冀人版小学科学一年级下册《太阳与生活》优质课公开课课件、教案

小学科学6太阳与生活（教案）【教案】目标：1. 了解太阳的基本特征以及对地球和生活的影响。

2. 掌握太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。

3. 培养学生对太阳重要性和环保的意识。

教学准备：1. 太阳的图片和资料2. 地球仪3. 活动材料：色彩纸、剪刀、胶水、铅笔等教学过程：导入（10分钟）：1. 引导学生回顾地球的基本知识，如地球是圆的，自转和公转的运动等。

2. 提问：你们知道太阳是什么吗？太阳对地球有什么影响？呈现（15分钟）：1. 呈现太阳的图片和资料，让学生观察和描述太阳的基本特征。

2. 引导学生思考：太阳为什么是圆的？太阳的半径、质量和温度有多大？探究（30分钟）：1. 展示地球仪，讲解太阳的运动规律和地球的昼夜变化。

- 太阳自东向西运动，地球自西向东自转。

- 地球自转一周需要24小时，我们所说的白天和黑夜是由于地球自转产生的。

- 引导学生观察地球仪上太阳的位置，让他们模拟太阳的运动。

2. 通过实验让学生探究季节变化的原因：- 使用铅笔和一个球体（模拟太阳）来模拟地球的公转。

- 铅笔代表地轴，固定在色彩纸上，球体代表太阳。

- 在固定铅笔的同时，围绕铅笔绕圈运动，改变位置的角度。

- 观察太阳照射在不同位置的地球上时，出现的季节变化。

3. 引导学生思考：为什么地球的季节会有所变化？讲解（20分钟）：1. 简要讲解太阳对地球和生活的影响：- 太阳光提供了光和热能，使得地球上有光明和温暖。

- 太阳光是植物进行光合作用的能量来源，促进了植物生长。

- 太阳光也是人类获取维生素D的重要途径。

2. 引导学生思考：太阳对我们的生活有哪些好处？概括（15分钟）：1. 综合讨论太阳的运动规律、昼夜变化以及季节变化的原因。

2. 总结太阳对地球和生活的影响。

延伸活动（10分钟）：1. 将学生分成小组，让他们设计节能环保的活动或方法，以减少对太阳能的消耗。

2. 每组呈现自己的设计并进行讨论。

作业：1. 请学生回家观察太阳的位置变化，用图或文字记录。

« xx与方向》教学设计教学目标：科学知识：1、能说出太阳每日天在天空中东升西落的位置变化。

2、能说出怎样利用xx的位置辨认方向。

科学探究1、能提出与xx有关的感兴趣的问题。

2、能初步感知科学探究需要制定计划。

3、能利用感官或工具对太阳进行长期观察。

4、能简述探究过程的结论，并与同学讨论、交流。

5、能对本课的学习进行反思与评价。

科学态度：1、能对太阳的东升西落现象表现出探究兴趣。

2、能如实讲述观察到的现象。

3、愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述白己的观点；能按要求进行合作学习。

科学、技术、社会与环境：能联系生活实际，举例说出在野外辨认方向的方法。

教学准备：教师准备：1、分别写着东、南、西、北的四张大卡片。

2、与本课有关的图片、视频、课件。

学生准备：1、上课前2-3天连续观察：早晨，太阳从哪个方向升起；傍晚，太阳在哪个方向落下。

2、〈〈科学学生活动手册》。

教学设计：一、情境与问题出示情境图：教师：同学们，有几位同学到野外去游玩，忽然他们迷路了，你能根据太阳的位置帮助他们辨别方向吗？教师：太阳在天空中的位置变化是怎样的？怎样利用太阳辨认方向呢？今天我们就一起来学习〈〈太阳与方向》这一课。

二、探究与发现（一）xx的位置1、老师在上节课布置了让大家观察太阳，早晨太阳在哪个方向？中午和傍晚太阳在什么位置？大家观察了吗？2、小组讨论。

3、指名回答。

4、观看视频，得出结论。

太阳每天东升西落。

早晨太阳从东方升起，傍晚从西方落下。

（二）辨认方向1、小游戏练习前后左右四个方位。

小组练习。

2、出示太阳图片，东南西北纸片3、现在接近中午，你面向太阳，前后左右各是什么方向？小组讨论。

将观察到的现象记录在〈〈科学活动手册》第7页上。

小组汇报。

得出结论（幻灯片展示）：在北方地区，中午我们面向太阳，前面是南，后边是北，右边是西，左边是东。

4、在早晨和傍晚，我们怎样根据太阳辨认方向呢？模拟早晨情景，xx从东方升起。

xx与生活【教课目的】1．认识 xx 对人们生活的影响；2．认识 xx 对动植物的影响；3．学会在激烈的xx 下保护自己；（二）过程与方法目标经过察看在自然中和生活中人们受太阳的影响状况，来理解太阳对人类生活的影响和动植物的重要影响。

（三）感情态度价值观目标提升学生的察看能力，建立其脚踏实地，仔细从实践中求得答案的价值观念。

【教课要点】1．认识 xx 对人们生活的影响；2．认识 xx 对动植物的影响；【教课难点】利用所学的 xx 知识来鉴别方向。

【课前准备】1．教师：多媒体课件，素材。

2．学生：提早察看xx 对生活的影响。

【教课过程】（一）情境导入同学们，太阳每日从东方升起，在西方落下，对自然界和我们人类的生活产生了巨大的影响，今日我们就来学习一下，太阳对地球生物产生了哪些影响。

（二）研究新知活动一： xx 对人类生活的影响1．同学们，太阳与我们的生活亲密有关，那么你们知道太阳对人类生活有哪些影响吗？ 2．同学们讲话。

3．老师总结：同学们，你们说得很好，在生活中我们不单能够利用太阳来晒干粮食，还能够用太阳来让水变热，和杀死被子上的细菌，看来太阳对我们的生活是有很大的影响的。

活动二： xx 对动植物的影响同学们，在以前的活动中我们知道了太阳对我们人类的生活产生了很大的影响，那么你们知道太阳对动植物有什么的影响吗？1．同学们踊跃讲话。

2．老师小结：同学们，你们真棒！太阳能够为植物进行光合作用更好的生长供给条件，同时动物直接或间接的吃植物也促使了动物的生长，所以太阳对动植物有巨大的影响。

活动三：学会在激烈的xx 下保护自己1．经过前方的学习同学们已经知道了太阳会对我们的生活产生很大的影响，那么你们知道怎么在激烈的太阳光下保护好自己吗？2．同学们踊跃讲话。

3．老师总结：同学们，你们说得真好，在激烈的太阳光下，我们会产生中暑，脱水的状况，这时候我们要学会打伞来闪避激烈的太阳光保护好自己。

（三）讲堂练习思虑：假如没有太阳，地球会变为什么样子？。

西营中心学区教师备课纸教课目重、点教课方法7.太阳与生活 1 型新授知技术能出太阳人生活和物的影响感情、价能太阳人生活和物的影响方面表出厚的趣学法培育通察、地等方式找太阳影响植物的依照要点述太阳人生活和物的影响点述研究程及情形教课法教课准教学程前察、地等方式太阳人生活和物的影响（一．入，比两幅有什么不一样，你了什么？两幅了然什么？太阳人的生活和物有哪些影响？二．新太阳人生活的影响（1）小内太阳人的衣食住行可能有影响的地方。

比比想的地方多。

（2）全班沟通。

（3）小：太阳人的生活有侧重要的影响与我关系十分亲密。

（晒干衣服，照耀植物使其成，我供给光和，出行依据太阳辨方向⋯⋯）太阳植物的影响1）.小内太阳植物可能有影响的地方。

比比想的地方多。

件学生学法活指晒干粮食（2）全班沟通。

（3）小：太阳植物有重要的影响，如：猫、蝙蝠、蛾子夜晚出来活；麻雀、小白日出来活；花、夜来香夜晚开放；向日葵的花始朝向太阳等等。

3.用与拓展事物都有两面性。

我的生活离不了太阳，太阳也我来不便。

一你知道的例子。

（太阳能，太阳能充器，太阳能水器太阳能玩具，太阳好手等等；太阳遮光眼，防晒衣防备太阳光晒皮肤，窗帘遮阳光防备室内温度高⋯⋯）下作板后反省学校价：采集太阳影响人生活和物的片7.太阳与生活戴墨眼打防晒窗帘遮阳人名：年月日晒被子菌水。