《太阳》课文内容梳理

部编五上第16课《太阳》教学设计+课件一、教学内容《太阳》选自部编版五年级上册第16课，详细内容涉及第一至第三自然段。

主要围绕太阳的特点、与人类的密切关系以及太阳对自然界的影响进行阐述。

二、教学目标1. 让学生了解太阳的相关知识，认识到太阳对地球的重要性。

2. 培养学生通过阅读提取信息、整合信息的能力。

3. 激发学生探索宇宙的兴趣，培养热爱自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：理解太阳对地球的重要性和与人类生活的密切关系。

重点：掌握课文第一至第三自然段的内容，学习相关的阅读方法。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生谈论对太阳的了解，激发学生兴趣。

2. 自主阅读：让学生阅读课文第一至第三自然段，思考太阳的特点和作用。

3. 课堂讲解：针对学生的回答，讲解太阳的相关知识，强调太阳对地球的重要性。

4. 例题讲解：选取典型例题，引导学生运用课文知识解决问题，提高阅读理解能力。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

6. 课堂讨论：分组讨论太阳对人类生活的影响，培养学生团队协作能力。

六、板书设计1. 太阳的特点2. 太阳与地球的关系3. 太阳对自然界的影响七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，谈谈你对太阳的认识。

答案：太阳是离我们最近的恒星，它为地球提供光和热，是生命存在的保障。

太阳对地球的气候、生态环境等有着重要影响。

2. 作业题目：请举例说明太阳对人类生活的影响。

答案：太阳为人类提供可再生能源，如太阳能；影响农业产量，如光合作用；影响人类健康，如维生素D的合成等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太阳的知识，让学生认识到太阳的重要性，激发学生对自然科学的兴趣。

课后，鼓励学生收集关于太阳的资料，进行拓展学习，提高学生的自主学习能力。

同时，反思教学过程中的不足，如课堂讲解是否到位、学生参与度是否高等，以便不断改进教学方法，提高教学质量。

《太阳》教材分析一、教材简说这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。

课文内容分两大部分。

第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。

这两部分内容互相关联。

正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。

课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点因此给人留下了深刻的印象。

选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。

同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。

本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

二、学习目标1、会认7个生字，会写14个生字。

正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2、朗读课文。

背诵课文最后一个自然段。

3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

三、教学建议1、如果有条件，课前可布置学生阅读与太阳有关的传说故事，搜集与太阳有关的资料。

也可以引导学生读读课后“资料袋”的内容和选读课文《妙不可言的位置》，增加对太阳的了解。

2、在认字、写字教学中，要充分调动学生的识字积累，继续培养学生独立识字的能力。

其中“差”是多音字，在课文中读“ｃｈà”。

要引导学生特别注意一些生字的字形，如“氏”不要写成“氐”字，“抵”字的右边是“氐”不是“氏”，“疗”字下面不要写成“子”，“庄”字不要写成“压”，也不要多一点，写成“”。

部编语文五年级上《太阳》语文说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是我国著名科学家、教育家竺可桢所写，内容主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

课文语言朴实，条理清晰，既有科学性，又有趣味性，适合五年级学生阅读。

本课的教学内容在教材中占据重要地位，旨在让学生了解太阳的基本知识，培养学生的科学思维和探索精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对于自然现象有一定的认知。

但太阳这个主题相对较为抽象，学生可能对其特点和作用理解不深。

因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为切入点，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生的探索精神和创新意识。

四. 说教学重难点1.重点：太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

2.难点：太阳的具体作用及其对地球的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师引导相结合的方法，让学生在课堂上充分动起来。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等丰富的教学资源，提高课堂教学的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.导入新课：以太阳的歌曲或视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考太阳的特点和作用。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

3.合作探讨：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，探讨太阳的作用及其对地球的影响。

4.教师讲解：针对学生讨论中的问题，进行解答和讲解，帮助学生深入理解课文内容。

5.实践环节：让学生观察身边的自然现象，结合太阳的作用，进行分析和解说。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，引导学生认识到太阳的重要性，激发他们对科学的热爱。

蓝猫与淘气打擂台
蓝猫和淘气学习了《太阳》一课后，都觉得学的不错，收获不小，想比一比。

蓝猫戴着副眼镜，神气地说：这是一篇科普短文，内容分两大部分。

第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。

这两部分内容又互相关联。

正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合我们生物生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。

淘气也不示弱：猫大哥你别神气，我知道运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。

你瞧课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点能给大家留下深刻的印象。

蓝猫又说：你知道吗？不仅我们吃的蔬菜、水果、肉类，穿的衣服与太阳有关系，就是风、雪、雨、露也离不开太阳，一句话我们这个美丽可爱的世界离不开太阳。

淘气撅撅小嘴不服气地说：你看看文中写地球离太阳有1.5亿公里，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3 500年；就是坐飞机，也要飞二十几年，作者用熟悉悉的事例作类比，我们多么容易理解。

再看“130万个地球才能抵得上一个太阳”，作者用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。

还有打比方、列数字，多了去了。

蓝猫和淘气谁也不让谁，争得是难解难分，聪明的同学们，你们说他俩这场擂台赛应判谁赢。

部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案【本文概要】《太阳》是一篇说明文。

它运用了多种说明方法，以平实的语言，介绍了太阳与我们密切关系的一些特点，说明了没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

本文准备了以下内容，希望对你有帮助!【本文概要】部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》教案教学目标：1.能正确认读“摄”等4个生字新词；正确读写“抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语，并能联系上下文理解词义。

2.默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说说课文从哪些方面介绍了太阳。

3.能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话说说太阳对人类的作用。

4.读指定的句子，结合课文内容说说运用哪些方法介绍太阳，以及这样写的好处，初步了解列数字、作比较、举例子的说明方法。

重点教学目标：教学目标4。

难点教学目标：教学目标3、4。

教学准备：教师：“摄”等4个会认读的字的字卡，教学课件。

学生：每人一套“摄”等4个会认读字字卡。

第一课时一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。

2.反馈指导。

（课件出示单元导读）预设：这个单元学习的课文都是说明性的课文。

这个单元的主要学习目标有：一个是阅读的目标，阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；一个是习作的目标，搜集资料，用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚。

3.小结：对了。

这个单元是习作学习的单元，要学习的课文都是说明性的课文，学习这些课文，我们不但要了解基本的说明方法，还要运用这些说明方法介绍说明一种事物。

（二）导入，释题，明确课文主要教学目标1.导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，看看我们要学习的第一篇说明性课文要向我们介绍什么事物，好吗？板书课题：16太阳2.齐读课题。

2024年五年级上册《太阳》说课稿五年级上册《太阳》说课稿1一、说教材本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘他的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。

盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，乖巧懂事，有一颗善良的童心，懂得关爱别人。

“我”和她相识的时间虽然比较短，但她“带给了我许多快乐‘----她清脆的笑声感染了“我”美好的爱心感动了“我”，她就是一个“番茄太阳”，挂在了“我”心里，让我感受到了温暖。

二、说教学目标：1、知识目标：能有感情地朗读课文，能结合课文内容，理解部分句子的含义。

2、能力目标：通过朗读、感悟、体会等方式培养和提高学生的朗读能力，理解能力和语言表达能力。

3、情感目标：体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，从而受到关爱他人的教育。

三、说教学重难点凭借课文语言材料走进明明，知道她是一个漂亮聪明乐观和富有爱心的小女孩，感悟三个“番茄太阳”含义。

四、说设计理念这篇课文篇幅较长，叙事，写人、抒情相互结合在教学中我主要抓住了文章的两条线索进行教学：一、是明明的笑，二、是明明的笑对作者的感染。

教学中我主要通过学生的自读、自悟、圈画批注、感情朗读等多种手段引领学生逐步明确“番茄太阳”的三个不同含义，进而激发学生的爱心，让“番茄太阳”永远挂在我们的心中。

五、说教学过程（一）激情导入番茄，太阳，太阳番茄，这个奇妙的组合告诉了我们一个动人的故事。

故事中的主人公盲童明明，她是一个怎样的小女孩？让我们走进盲童明明的内心世界。

[激情，激趣，巧妙引入课题]（二）精读感悟，直奔课文重点。

1、指导学生感悟盲童明明的心灵。

（1）从盲童明明的容貌和言行的句子中感悟盲童明明的心灵。

（2）默读感悟，批注。

（3）生生对话，师生对话，体悟小女孩的内心结合学生回答，指导学生有感情朗读这些句段并板书：乐观好奇心机灵聪明善良有爱心2、导学生再读课文，体会盲童明明给“我”带来的快乐和感动。

部编本五年级上册《太阳》优秀说课稿一. 教材分析《太阳》这篇课文是我国著名科学家、教育家和社会活动家竺可桢所写，被收入部编本五年级上册。

本文以通俗易懂的语言，介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响等方面的知识。

课文内容丰富，既有科学性，又有趣味性，能够激发学生对太阳的兴趣，培养他们的科学探究精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的科学知识，对太阳有一定的了解。

但他们对太阳的认识还比较肤浅，通过本节课的学习，让学生更深入地了解太阳，提高他们的科学素养。

此外，学生们的阅读理解能力、思维能力和表达能力也亟待提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生的科学探究能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对科学的热爱，增强环保意识。

四. 说教学重难点1.重点：太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

2.难点：太阳的能量来源及其对地球的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、讨论交流等教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学辅助手段，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示太阳图片，引导学生关注太阳，激发他们的学习兴趣。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。

3.合作探究：分组讨论，探究太阳的能量来源及其对地球的影响。

4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生的疑问。

5.实践环节：让学生绘制太阳系模型，加深对太阳与地球关系的理解。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调太阳的重要性。

7.作业布置：让学生撰写一篇关于太阳的短文，提高他们的写作能力。

七. 说板书设计板书设计如下：太阳的特点太阳与地球的关系太阳对地球的影响离地球较远提供光和热影响气候变化体积巨大地球的引力生物生长发育温度极高 -------- --------八. 说教学评价1.学生对太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响的理解程度。

16太阳教材解析课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。

第一部分(第1～3自然段)，分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。

第二部分(第4～8自然段)，介绍了太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。

这两部分内容联系紧密，正因为太阳距离地球远、体积大、温度高，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖。

“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”这个句子承上启下，将两部分内容有机结合在一起。

课文从第4自然段开始写太阳和地球的密切关系，其中第4自然段讲两个主要信息：太阳影响地球上动植物的生长，从而影响人类的生活;太阳还影响煤炭的形成。

第5～6自然段主要讲太阳对气候的影响。

第7自然段主要讲人类可以利用太阳光来杀菌，从而预防和治疗疾病。

第8自然段用概括性的语言对这一部分进行总结。

这样，太阳和地球的关系常密切就让人信服了。

课文结尾所说“一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”揭示了全文的主旨。

本文在介绍太阳的特点时，采用了列数字、作比较等说明方法。

如，“太阳离我们有一亿五千万千米远”运用列数字的说明方法，用数字具体说明太阳和地球之间的距离十分遥远。

“一百三十万个地球的体积オ能抵得上一个太阳”“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年”运用作比较、列数字的说明方法，用地球与太阳相比较，突出了太阳的体积大，给人留下了深刻印象;用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人很容易感受太阳距离地球的遥远。

这些说明方法的使用，使抽象复杂的知识通俗易懂，突出了太阳的特点。

课文配有一幅太阳的实拍图，便于学生结合课文内容了解太阳。

教学目标1.认识“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。

2.默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。

2024年统编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件一、教学内容本文为2024年统编版五年级语文上册第16课《太阳》。

教学内容包括：课文阅读与理解，学习太阳的相关知识，培养想象力和表达能力。

具体章节内容为：第一部分，介绍太阳的基本情况；第二部分，讲述太阳对地球的重要性；第三部分，探索太阳的奥秘。

二、教学目标1. 理解课文内容，了解太阳的基本特征及其对地球的影响。

2. 培养学生的想象力和表达能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 培养学生合作学习、探究学习的能力。

三、教学难点与重点教学难点：太阳的相关知识，如何用生动的语言表达对太阳的认识。

教学重点：课文内容的理解，想象力与表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，让学生描述太阳的特点，引出本课主题。

2. 阅读理解：学生自读课文，了解太阳的基本情况、对地球的重要性以及太阳的奥秘。

3. 例题讲解：讲解太阳的相关知识，如太阳的构成、能量来源等。

4. 随堂练习：让学生用生动的语言描述太阳，提高表达能力。

5. 小组讨论：分组讨论太阳对地球的影响，培养学生的合作学习能力。

7. 拓展延伸：让学生发挥想象，创作关于太阳的诗歌或故事。

六、板书设计1. 太阳的基本情况直径、体积、质量等2. 太阳对地球的影响光照、热量、气候等3. 太阳的奥秘核聚变、太阳风等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太阳”为主题，写一篇短文。

2. 答案示例：我心中的太阳是温暖的，照亮了大地，给人们带来希望和快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，以及想象力与表达能力的提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅关于太阳的资料，加深对太阳的认识，培养科学精神。

重点和难点解析1. 教学难点：太阳的相关知识，如何用生动的语言表达对太阳的认识。

2. 教学过程：随堂练习、小组讨论和拓展延伸环节。

《太阳》说课稿〔精选5篇〕《太阳》说课稿〔精选5篇〕《太阳》说课稿1一、说教材《太阳》一课是九年义务教育五年制小学语文第九册中的课文。

这是一篇说明文，主要介绍太阳的常识：离地球有多远，它有多大，多热。

说明太阳与人类有着亲密的关系。

全文分为两大局部。

第一局部介绍太阳与地球的间隔，太阳的大小，太阳的热度；第二局部说明太阳与人类的亲密关系。

选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，进步阅读才能；二是更多地理解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。

本课教学重点是理解太阳的特点，教学难点是怎样运用举例与数字来说明太阳的特点的。

二、说教法这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的根底上，用准确、通俗的语言来说明事物与传授知识的。

所以我是侧重一下几方面教的：1、抓住说明文的构段特点进展教学。

老师精讲第一段，教给学生学习方法，找出说明文在构造上注重一段一意，段首概括的规律，帮助学生理清文章的构造层次，自学相似段落，培养学生的自学才能。

2、抓住课文中语言，了讲解明事物的方法。

课文第一段为了讲清楚太阳的三大特点，运用了大量的数字来说明，给学生的感觉是一目了然。

但是为什么要引用传说，就是为了增加文章的生动性，这样教学既使学生理解了学法，又激发了学生学习兴趣。

再比方说，太阳非常大，会发光，会发热。

为什么又提到了地球与钢铁呢？这就运用了比拟的说明方法，使抽象的数字详细化、形象化。

这样做的目的是，既教了课文，又学会了作者的写作方法。

3、利用电教手段，激发学生的学习兴趣。

说明文同记叙文相比，语言比拟枯燥，形象性不强。

在教学过程中，我制作了课件，变抽象为详细，激发学生主动学习的积极性，调动学生多种感官去承受知识，从而增强学习效果，是一举多得的方法。

三、说学法这篇课文没有过多的难以理解的词语和句子，大多数学生都能读懂，因此我设计让学生这样去学习：1、整体感知，初步理解课文的大概内容。

学生先自读课文几遍，有个别学生可先背诵课文。

部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》课文原文及教案一、课文原文太阳太阳，是我们家园中最炙热的。

黄昏时分，它给人们带来黄金般的阳光，是晚霞中的一道亮线。

白天，它照亮了大地，雨夹雪中，它披上了银衣，让世界变得更加美丽。

太阳在东方升起，在西方落下。

它每天都要从地平线上升起，到中午时直射在我们头顶上，之后又落到地平线下去。

这就是我们讲的“日出而作，日落而息”。

太阳像一个大火球，直径距离约150万千米。

它有若干个层次，最中心处温度约为1500万度，这可谓是一个巨大而炽热的世界。

课文理解本课文主要讲述了太阳对地球的重要性以及太阳的基本特征。

太阳是我们家园中最炙热的存在，它在白天照亮了大地，在黄昏时分则带来了黄金般的阳光。

太阳在每天的日出和日落的过程中，呈现出不同的视觉效果。

太阳直径距离约为150万千米，温度极高，是一个巨大而炽热的世界。

二、课文教案1. 教学目标•理解太阳对地球的重要性；•掌握太阳的基本特征。

2. 教学重难点•掌握太阳日出和日落的过程；•理解太阳熔核反应的温度和尺寸。

3. 教学步骤（1）导入•导入问题：太阳在我们生活中起着怎样的作用？•导入目的：引出本课时的教学主题，激发学生探究太阳的兴趣。

（2）展示•展示课文，让学生初步了解太阳的一些基本特征。

（3）讲解•讲解太阳日出和日落的过程，并带领学生观察太阳在日出和日落过程中的变化。

（4）理解•学生理解太阳熔核反应的温度和尺寸，探究太阳能发出如此耀眼的光芒的原因。

（5）小结•让学生进行小结，梳理学习过的重点内容。

4. 课堂练习•观察太阳在日出和日落过程中的变化，用自己的语言描述太阳日出和日落的过程；•探究太阳熔核反应的原因和温度。

5. 课后作业•写一篇小短文，描述太阳在生活中的作用，并简述太阳的基本特征；•探究太阳的起源，汇报结果。

三、总结通过本节课的学习，学生们在了解太阳对地球的重要性的同时，也明白了太阳的基本特征，以及太阳日出和日落的过程。

第五单元第十六课太阳内容分析《太阳》是一篇常识性课文。

主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。

课文共有8个自然段，可以分为两部分。

第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。

第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。

课时目标知识与能力1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样的密切关系。

3. 了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。

过程与方法朗读课文，能边读边体会说明文的表达效果。

情感态度价值观培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。

教学重难点教学重点1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。

2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。

教学难点1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。

2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。

教学准备1.预习提纲（1）读题目，查找后羿射日的故事，查找与太阳有关的资料，初步了解太阳在人类生活中的重要作用。

（2）初读课文，自学生字词。

会认字要读准字音；会写字不但要读准字音，而且要组词书写，且组词形式要丰富；本课词语表中的词语可以结合具体语境理解其意思。

（3）再读课文，把课文读正确、流利，试着用简要的语言概括课文主要内容。

2.多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1. 会认“摄、殖”等4个生字，会写“摄、氏”等9个字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖、粮食”等9个词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。