读书随笔 做一个有读书习惯的老师
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教师读书随笔合集15篇教师读书随笔1余以三年光景,每日晨读,阅毕《古文观止》,虽非正业,却是入职学校以来最大收获,颇有些心得,请略陈陋见。
古文观止,凡二百二十二篇,先秦至明末__精选,古人蒙学课本,亦是古人为学入门读物,余在而立之年始读,为生平一大憾事,亦可见当代中国教育之偏颇。
就其布局而言,各朝以先秦最多,________以《左传》最多,个人以韩愈最多,取《左传》传承“春秋大义”的宗旨与韩愈“辟道攘佛”的功绩;这与清代学者抱残守缺、空空如也的卫道宗旨比较相符。
苏东坡曾称誉韩愈“文起八代之衰,道济天下之溺”,若就“文以载道”论,韩文公逆谏人主,纠治世风,力挽唐代崇佛之狂澜,足可当之;但若就文字论,韩氏__似未达这等境界,东坡先生的评价多有后人敬畏先贤的溢美之词。
古今__,凡入一流者,主题可大可小,但必是一气呵成,余音不绝,令吾辈后学读其书,想见其为人。
《观止》所选__,以单篇论,太史公的《报任少卿书》无疑是独步翰林,堪称天下第一,__情真意切,沁人心扉,笔尖所及,气贯长虹;余每每读罢,未尝不为之折服、为之太息。
至于陶渊明的《归去来辞》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《前赤壁赋》这四篇奇文,难分伯仲,全凭诸君喜好。
“引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜”、“不以物喜,不以己悲”,“醉翁之意不在酒”、“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”,各有所取,无有高下。
非谓“天下忧乐”就高人一等,人生际遇不一样,不必苛求。
《观止》一书优点许多,待诸君细品,其不足反倒不易察觉,并且不才以为,多为编者有意为之,读者需多加留意。
编者吴氏叔侄似以“正统”士人自居,重儒家传统的“立德、立功,立言”,且以立德为本,因而不取赋一类追求辞藻华丽,言不及义的__;对崇尚清谈之风的魏晋名士似也有异议,故几乎不取魏晋一代的__;编者是清代学者,受彼时狭隘的汉宋门户之争影响颇深,故宋代理学一脉__全不取,是《观止》大缺憾;另外,清代外族入主,这是一件以“士”自居的清代学者不能说的事情,所以元、清两代的__都不取,乃至明末清初三杰的__都不在其列。
小学语文教师随笔(15篇)小学语文教师随笔1这学期开始,我们班每天早上进行了二十分钟经典古诗文诵读,朗朗读书声从教室里传出。
记得刚开始的那几天,我们都很不习惯,以往我都是安排学生早上看书阅读。
一下子改成读经典古诗文,领读的孩子也老是忘记。
经过几次提醒,我们由不习惯变成了习惯。
现在每天早上,老师还没进课堂,但教室里领读同学已打开多媒体,出示本周诵读的内容。
对于每日诵读经典,我觉得对传承我们中华文化以及我们的语文教学都有重要的意义。
熟读成诵,是传统阅读教学的基本经验。
古人认为阅读不能只用眼睛看,必须大声诵读。
这是因为儿童内部言语系统尚未充分发展,大声朗读可以使注意力的稳定,通过朗读把不熟悉的文字符号变成已经熟悉的口头语言,读出声音来自己听到了,有助于对__的理解。
所以,对孩子来说,朗读是理解书面言语的必要手段。
朗读,特别是多读,有助于记忆。
现代心理学证明,6—13岁的儿童处于记忆最佳时期,但思维能力处于发展阶段,相对较弱,正所谓“多记性,少悟性”。
这个阶段,让儿童多诵读一些名篇,可以“不求甚解”,有些较深的意义留待阅历的增长去逐步感悟。
因此,教师指导儿童阅读,并不需要“讲深讲透”,也不需要“问个不休”。
熟读成诵应当有一定的数量。
古人为了培养学生最基本的读写能力,至少要让他们熟读背诵二百来篇__。
而今天我们的语文课程标准也设定一些适合儿童阅读的古今中外名篇,作为基本篇目,供教材编写时参考。
比如《语文课程标准》推荐了适合1—6年级学生背诵的70首古诗等。
古人云:“读书千遍,其义自见。
”这不正好说明多读几遍,自然晓得其中的含义,熟读成诵后,将久远不忘。
我想我们应该将这一习惯坚持下去。
小学语文教师随笔2在自己的教学中,我非常注重通过语境帮助孩子理解词语。
在教学《给予是快乐的》一文时。
里面有这样几个词语:羡慕、饶有兴趣、不由自主,我是通过下面的设计进行教学的。
在指名读课文的过程中,学生读的好,我借机给她一个精致的小礼物,这时所有同学都用自己好奇的目光望着这个礼物,我随机告诉大家:“这个时候,大家的表情可以用一个词来形容,那就是“饶有兴趣”,而且大家此时的心情可以用__中的另一个词语来表示,那就是“羡慕”,而且大家的这种表情和心情都是自然而然地流露出来的,这就是“不由自主”,就是在这样的情景当中,我让孩子们理解了这三个词语,然后带着自己的理解走进文中细细体会。
教师读书活动总结(通用10篇)教师读书活动总结篇1一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯,通过读书提高我们教师的个人修养,积淀自己的文化底蕴,让书香飘满校园。
一年来,我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案,认真制定阅读计划。
按照计划,我认真阅读了必读和推荐读的书目。
我将一年来的具体做法总结如下:一、利用课余时间学习,提高自己的理论知识每天坚持抽时间读书,认真做好笔记,每个月撰写4~6篇读书笔记以及读书心得。
通过读书,我学会了怎样正确地去引导教育孩子,读书使我再提起笔来写些什么,不再会觉得那是一件难事。
我要做个真正的职业读书人,从书中汲取更多的营养,再把这些营养输送给我的学生们。
二、积极参加学校的每月的主题读书活动,丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案,开展了丰富的读书活动。
我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。
这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书,我快乐,我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。
按照学校要求,我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上,与其他教师进行交流。
这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。
三、积极参加各项培训,提高自身素质我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动,并且仔细倾听,认真做好笔记,及时记下点滴收获。
培训结束后,都能按要求写一篇学习心得。
提高自己的理论认识,并把这种知识运用到教学中去,收到了很好的教学效果。
在今天这样一个瞬息万变的时代,知识的更新无时无刻,作为一名教师,对于教学必须全身心的投入,必须学习学习再学习,读书读书再读书,这样我们才能用智慧教出趣味,用新观念育出不同的人才,快乐地生活,快乐地工作,真正做一个享受教育的阳光教师!教师读书活动总结篇2教育是事业,而教师是职业。
让阅读成为教师的生活习惯暑假里,我有幸参加“全国第二届群文阅读种子教师体验式研训活动”,在研训活动中,我非常赞同王林博士倡导的教师发展专业阅读,就像王林博士说的那样:“作为一名教师,阅读是自己专业发展的需要,也是生活习惯。
许多人对专业阅读不感兴趣,那是因为他没有读进去。
如果你真正读进去了,有了收获了,就会越读越想读,越读越觉得自己读得太少,而不是太多。
”学海无涯,生命有限,我们教师如果能坚持在繁忙的工作中进行阅读,该是多么地幸福!因为我们教师多读书,不仅能不断地调整自己的知识结构,更新知识内存,更新教育教学理念,进而提高自己的教育教学业务能力,提高教育教学的效率。
书籍是人类进步的阶梯。
在我认为,教师的专业阅读是与大师、与智者的对话,与社会学习,与他人学习,与实践学习,这是熏陶、这是享受、这是进步!作为教师,我们要努力让专业阅读成为乐事,让专业阅读成为习惯。
正如王林博士说的:“行动就有收获。
世界上没有所谓太迟了的事情,只有今天不去做,那才是真正的太迟了。
”读书,无疑是塑造完整人格和丰富心灵世界的重要途径之一。
有真正的教育使命在前,阅读显然应当成为我们每一个教师的习惯,甚至是信仰。
回首自己读书的日子,我仍忍不住怦然心动,一路走来,山高水远,我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感。
手捧一本本名著,如饥似渴,贪婪地吮吸着知识的营养,捕捉一切时机,广泛地阅读着。
茶余饭后,泛读《山东教育》、《当代教育科学》等教育期刊;在宁静的夜晚,细读李希贵的《为了自由呼吸的教育》、苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等教育名著;微弱的灯光下,研读《听窦桂梅老师讲课》、《听李镇西老师讲课》等名师的课堂教学实录。
在书中,我认识了陶行知、魏书生、朱永新、李镇西、窦桂梅……我走进了名师的教育人生,他们精湛的课堂教学艺术震撼着我,深厚的教育思想启迪着我,他们像一盏盏明灯,照亮着我前行的教育之路,渐行渐宽渐远。
俗话说:“好记性不如烂笔头”,在认真阅读的同时,我将文中好的观点、典型的事例、精彩的语句,分门别类地整理成几十万字的读书笔记。
教师读书随笔及笔记7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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语文教师读书心得体会(15篇)语文教师读书心得体会1想想自己毕业快三年了,作为一名师范类的中文系毕业生,自然而然的走上了中学语文教师的岗位。
很庆幸自己还生活在校园中,这样感觉自己还能经常和书本打交道。
因为,读书是我生活中不可缺少的部分。
我爱书,也爱读书!书,都弥漫着香气。
读书不仅仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦。
它如同春日扁舟里的放歌,夏日荷塘中的嬉戏,秋日田野里的散步,隆冬炉火旁的倾谈,它是心绪的慰藉,是灵魂的依傍。
读书,能够慰藉心灵,让寂寞封存在书香中;读书,能够洗涤心灵,让高尚的人格在书中升华;读书,能够播撒期望的种子。
让生命结出丰硕的果实;读书,能够插上腾飞的翅膀,让生命自由飞翔!读小说,在经典里感受豪气与浪漫;读散文,在优美里感受平实与真情;读杂文,在议论中感悟哲理与生活;读杂志,在故事里愉悦身心,陶冶性情。
喜欢在清晨读诗歌,在脍炙人口中感受音乐美与结构美。
孟郊的“慈母手中线,游子身上衣”让我感受到亲情的真挚;刘兰芝的“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移”,让我感动于感情的坚强与力量。
徐志摩的“在康桥的柔波里我甘心做一条水草”让我想到以前离开的母校。
海子的《面朝大海,春暖花开》让我们感悟到生命与理想的碰撞、在诗歌中沉醉。
风清云淡的日子,独自倚在窗前,看花开花落,赏云卷云舒。
低头一回眸,桌上的书,窗前的树,树叶上跃动的阳光,一齐憩息在心灵中。
蓦然回首,生活中也有很多无形的书,伴我们成长。
母爱是一部书,是世间最美丽的一部书,我们的一生都沉浸在她的润泽呵护中,父亲是一部书,一本厚重的书,我们要用一生去读懂它,读懂那如山的父爱。
朋友是一部书,一部精致的书,共同记录下了友谊点滴。
家乡是一本纯朴的书,却又是根入心底的书,“落叶归根”是对家乡的眷恋,“家乡魂”又是对家乡的热爱,读懂这部书时,我们也明白了“一方水土一方情,月是故乡明”的真谛。
夜半,回味形形色色有形的书和无形的书,让梦境也丰富多彩,真是“夜半有梦书当枕”啊。
特殊教育教师读书随笔特殊教育教师读书随笔在平平淡淡的日常中,说到随笔,相信大家肯定都不陌生,随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法,及时捕捉,随手记录下来。
常见的随笔有哪些形式的呢?下面是店铺整理的特殊教育教师读书随笔,仅供参考,大家一起来看看吧。
特殊教育教师读书随笔1当我们曾经深切地爱过一个人之后,就不要再恨他了吧,如果不能再爱,就把爱化成关心,化成理解,化成澄澈的智慧与明心。
”这段话,是我在林清玄的散文集《情的菩提》中读到的。
很有感触,因为暗合了我此时的一种心理状态。
林清玄的菩提系列散文共有十册,是作者写作中的重要之作。
20xx年作者将其中的精品分编为《情的菩提》和《心的菩提》,而我拜读的是前者。
菩提,何为菩提?其实菩提就是一种觉悟,一种觉悟的境界。
从作者写的文章中可以看见都是对生活的觉悟,对世间任何细微事物的觉悟。
面对红灯绿酒、变化无常的世事,人心固然会迷惘,无法辨认自己的真实位置,从而不顾一切的去追求虚无的物质,最终这些会让心变得浮华、空虚。
此刻最需要的就是觉悟,从心而生的觉悟,理性的觉悟。
这可以让你摆脱物质的给养,拥有一个干净、素朴的心灵。
觉悟更可以让那些命运多舛、意志消沉、心浮气躁的人们重新充满希望与信心。
觉悟并不是让你无欲无求、碌碌无为。
菩提是源自佛,则觉悟是一种禅境,而佛家中的禅境是为了更好的审视世界,重新的认识自己,使自己远离苦海,以一种淡泊、纯净的心去生活。
而这种生活是世间最可贵的,可贵在于它很少的被人做到,甚为难得。
但它却是最简单的,“环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。
”就能诠释它的真谛。
虽我功力尚浅,不知道林清玄是否真的觉悟,看淡了一切。
但我知道他的灵魂已超越了普通的人,人间的七情六欲已不能操控他,他可以无忧无虑的生活就如天空中翱翔的飞燕,栖息到属于自己心的归属,直到在世间消逝。
请静下来吧,找个空闲时间,去读一读这本书,让自己的灵魂得到升华吧!特殊教育教师读书随笔2《玛蒂娜》是我六岁的时候妈妈送给我的生日礼物,我一直很喜欢,从第一辑一直看到了第五辑,伴随着我的成长。
关于教师读书心得体会(精选15篇)关于教师读书心得体会1为鼓励教师们学会利用暑期多读书、读好书,帮助老师养成乐于读书、善于读书的习惯,本报推出首届“全国教师暑期阅读随笔大赛”。
此次活动将通过征集优秀读书感悟和阅读心得的方式,旨在推动教师形成“以阅读的方式欢度暑假”的理念,营造良好的读书氛围,帮助教师在阅读中提高自己、丰富人生。
平日忙碌着教学工作,我们也许无暇读书,那么就用暑假进行一次快意的充电吧。
捧起一本好书,在清新的早晨,或慵懒的午后,心无旁骛地走进书香的.世界,假期会因读书而平添色彩,生活因读书变得更有意义。
说说感动您的教育名著,写写您认为堪称经典的人文图书,寄给中国教育报《读书周刊》,您既参加了我们举办的征文大赛,也与全国1000多万教师分享了阅读的快乐和思想的力量。
为进一步贯彻落实湖田镇“读书、治学、育人”工程,强化“专业阅读就是最好的备课”教学理念,丰富教师暑假生活,培养良好的生活学习习惯,确保教师过一个快乐、有意义的暑假,我校决定于7月5日——8月25日期间组织时期读书沙龙活动。
现将有关事宜通知如下:一、活动主题:“沐淡淡书香,度温馨假日”二、活动形式:个人阅读与集中论坛相结合三、具体安排及要求:1、所有一线教学人员必须全部参与到该活动中来,并根据中心学校统一规定书目,结合自身实际,选择适合自己的进行阅读,并将自己所选书目以邮件的形式发至yyhppwan@__,截止时间为7月6日上午12:00之前。
2、阅读过程中,做到“不动笔墨不读书”,在阅读的同时,写出阅读心得,字数在5000字以上,学校将在开学后第一周组织优秀读书笔记评选活动。
读书笔记不允许使用电子稿,不得打印,统一用稿纸手写,严禁下载抄袭。
8月25日前上交学校教务处。
3、根据中心学校统一安排,暑假期间我校将组织二次专题读书论坛活动,具体安排如下:第一次:7月26日上午8:00,在学校会议室进行,参加人员有:宋丽君、张学娟、苗清秀、张宝、郑金菊、董波、李海梅、赵辉、于恒、刘霖妍、岳微、李丽、张娟、王环、李燕、朱旭,每人发言时间不少于10分钟,尽量做到脱稿发言。
语文老师读书笔记心得体会(精选10篇)语文老师读书笔记心得体会篇1想想自己毕业快三年了,作为一名师范类的中文系毕业生,自然而然的走上了中学语文教师的岗位。
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读书不仅仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦。
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读书,能够慰藉心灵,让寂寞封存在书香中;读书,能够洗涤心灵,让高尚的人格在书中升华;读书,能够播撒期望的种子。
让生命结出丰硕的果实;读书,能够插上腾飞的翅膀,让生命自由飞翔!读小说,在经典里感受豪气与浪漫;读散文,在优美里感受平实与真情;读杂文,在议论中感悟哲理与生活;读杂志,在故事里愉悦身心,陶冶性情。
喜欢在清晨读诗歌,在脍炙人口中感受音乐美与结构美。
孟郊的“慈母手中线,游子身上衣”让我感受到亲情的真挚;刘兰芝的“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移”,让我感动于感情的坚强与力量。
徐志摩的“在康桥的柔波里我甘心做一条水草”让我想到以前离开的母校。
海子的《面朝大海,春暖花开》让我们感悟到生命与理想的碰撞、在诗歌中沉醉。
风清云淡的日子,独自倚在窗前,看花开花落,赏云卷云舒。
低头一回眸,桌上的书,窗前的树,树叶上跃动的阳光,一齐憩息在心灵中。
蓦然回首,生活中也有很多无形的书,伴我们成长。
母爱是一部书,是世间最美丽的一部书,我们的一生都沉浸在她的润泽呵护中,父亲是一部书,一本厚重的书,我们要用一生去读懂它,读懂那如山的父爱。
朋友是一部书,一部精致的书,共同记录下了友谊点滴。
家乡是一本纯朴的书,却又是根入心底的书,“落叶归根”是对家乡的眷恋,“家乡魂”又是对家乡的热爱,读懂这部书时,我们也明白了“一方水土一方情,月是故乡明”的真谛。
夜半,回味形形色色有形的书和无形的书,让梦境也丰富多彩,真是“夜半有梦书当枕”啊。
小学教师读书笔记小学教师读书笔记(优秀6篇)小学教师读书笔记篇一最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》一书,每一天能抽一点时间去读,从书中了解到习惯对人的发展很重要,好习惯受益终生,决定一生的命运。
从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成教师的专业成长,也是优秀教师成功的基石,影响着教师一生的教育生涯。
常说“一种性格关系到一个人的命运”,好习惯能使人一生受益。
我们教师一向在强调要培养学生良好的习惯,作为一名教师在教育中也要构成良好的教育习惯。
我作为一名班主任及语文教师,除了教学还要育人。
“学高为师,身正为范”。
反思自我的教育行为,我们要求学生按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求学生团结友爱的同时自我是不是对每个学生都公正;我们要求学生见到教师主动问好的同时自我又是不是能主动问候学生我作为一名教师,往往很多方面都处理的不够好:当学生犯“错误”时,往往习惯于把学生叫到办公室谈话或直接找学生家长;当学生的试卷上出错时,习惯于要求学生将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的知识点并照搬“教参”;在课堂教学中,习惯于仅仅关注结果而不注重过程,习惯于仅仅布置书面作业自我的习惯到底好不好,需要改变的首先是自我。
要想做到书中所述,是要持之以恒,从小事做起,从习惯养起。
习惯不是一时养成的,更不是一时能够改变的,习惯是在习惯中养成的。
而我,会以此书做为我的一本教学上的工具书,以此书来提高自我,激励自我,超越自我,并由此获得的欢乐。
小学教师读书笔记篇二一、什么要记读书笔记呢?首先,它可以帮助记忆。
知识越丰富越好。
知识的丰富是由积累而形成的;读了就忘,知识是丰富不起来的。
必须记住,读书笔记便是帮助记忆、积累知识的最好途径之一。
俗话说:“好记忆不如烂笔头。
”就说明记笔记能帮助记忆。
其次,记笔记也是积累知识的一种好方式。
古人说:不动笔墨不读书。
就是说,阅读时必须记笔记,才能积累知识。
北宋沈括的《梦溪笔谈》就是一部读书笔记式的作品。
关于教师的随笔(精选10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班阅读图书教育随笔〔通用13篇〕篇1:幼儿园小班阅读教育随笔 1.巧用标识,配上儿歌,养成翻书的习惯。
可以在图书右下角的每一页都标记上红色的小圆点,一边翻一边念儿歌“捏住小圆点,轻轻翻一页”这样带着幼儿一页一页的翻书,当幼儿自己翻书的时候及时和幼儿一起说儿歌,并且做动作,不停强化这种行为,幼儿逐渐养成一页一页轻轻翻书的好习惯。
2.老师示范,幼儿模拟,养成去放书的好习惯。
老师可以把书比作有感情的物体,比方拿书的时候可以说“书宝宝,我爱你,今天我们一起学本领吧,”接着问幼儿“你们爱书宝宝吗?”“爱”“那翻书的时候呀要轻轻的翻,不看的时候要把他合好可别弄疼了他”一边说一边示范动作,幼儿跟着模拟,每次去图书区看书之前,老师带着幼儿一起做这些动作,不断幼儿就会养成取放书的好习惯。
3.营造安静地环境,幼儿养成安静阅读的习惯。
为了幼儿可以安静地阅读,那么在幼儿园我们安排图书区的位置的时候就要选择比拟安静的位置,比方我们班把图书区放在了靠近睡眠室的位置,相对于其他的位置要安静地多,这时候也要求其他区的幼儿在玩的时候可以尽量轻声交流,也为图书区营造安静阅读的习惯,长时间在安静地环境下看书,幼儿会逐渐养成安静看书的习惯。
4.充分发挥图书区互动墙饰的作用,学习正确的阅读姿势。
可以将幼儿正确阅读姿势的场景拍成照片,最好是本班孩子正确看书时候抓拍下来的,这样更有利于幼儿的模拟,这样老师可以详细表扬某个小朋友的这种行为,还起到一种典范作用。
5.老师做好标记,分类摆放,幼儿模拟。
老师可以将图书区的书贴上小标记,小班可以对应的贴上一种一样的标记,也可以是同一种不同数量,但是老师摆放的时候尽量同样大小的放在同一栏并且做好相应标记,这样幼儿按标记摆放同时无形中也按照大学分了类。
篇2:幼儿园小班阅读教育随笔早期阅读是幼儿园语言活动中不可或缺的一局部,幼儿期是语言开展的关键时期,培养孩子的阅读才能对幼儿的语言开展起着不可无视的作用。
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教师读书心得体会范文5篇教师读书心得体会范文精选篇1我是一个普通的农村数学教师,忙忙碌碌中不知不觉已经度过4多个春秋。
4年来我不敢说已经读了多少多少书,更不敢说把读书作为了我的行走方式,但至少有一点可以令我自己比较欣慰,那就是我已经越来越离不开读书了。
曾经经常对语文老师非常羡慕,能和学生一起读书,能写出文采飞扬的令人叹服的教育随笔,我们数学老师只能写一些像干巴巴的教某个教学内容的感受,或者是简单的工作总结等。
但是随着自己读书的不断深入,虽然在一些随笔评选上不能被青睐,但它们同样是我平时工作的思考、实践沉淀的精华,人生的精华,勤于实践和创新,慢慢的积累和沉淀,树立成果意识,做工作的有心人,我同样走在专业成长和发展的路上。
读书在悄悄改变着我的生活。
读书让我在教学中知道了反思,知道了分析,知道了一个好的老师应该是一个会有思考有思想的老师。
这几年里,手边的一本本数学方面的教育著作丰盈了我的教学思想,教会了我如何顺应教育教学规律做一个合格的数学老师。
自从学校开展了教师读书论坛活动,让每一位老师都读书、读好书,《给教师的建议》、《小学数学教师》、《处人、处己、处事》黄大钊教授的《当众讲话系列训练》《人际沟通系列训练》等等,学校和上级推荐了好多的好书,从此,书成了我床边的精神食粮,书给了我前进的动力。
我乐读书,可以让我摆脱生活中的痛苦,消除压抑,尽情的沉浸在书的世界里,教师是清贫的,但我们可以在读书中读到那些靠苦读书、好读书而拥有很多物质财富的人生活的更美好,更充实,更自由,更快乐!应该说自己是幸运的,因为现在我们的学校十分重视师生的阅读,校长更是把读书当成了头等大事来抓。
特别要感谢学校对教师读书的检查,让我逐渐养成了读书的习惯,让我不敢也不能偷懒。
如今,想做一个比普通老师更好一点的老师依然是我的愿望,我想我一一定会实现这一愿望的,在读书中学习,在读书中成长,读书会让我变得充实而有思想。
教师读书心得体会范文精选篇2《孩子们,你好》是一本读后让人快乐的书。
教师读书分享心得(优秀9篇)教师读书心得篇一走进《玫瑰与教育》,我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱,对教育理想的追求,对教育人生的塑造,更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。
这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。
“读书-思考-实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事,这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路,作为学生要读书,作为教师更要读书,我理解学生读书贵在培养兴趣,所以只要是健康的积极向上的即可。
教师多读专业书籍固然是应当的,但更应当多读一些名著、专著等等,“修身养性、净化心灵”不敢说!但多多少少可以丰富我们的知识,培养我们的爱好。
从窦老师的这本书中我理解,教师应当是要培养读书的习惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要,作为教师更应做好“读书-思考-实践”。
窦老师是一名语文教师,书中写的都是她教学生活中的随笔和感想,从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力,心中盛满阳光,怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。
这本书中,窦桂梅并没有讲大道理,也没有罗列出许多原则和规律,而是选择了一个新的视角:从研究教学活动中的“细节”入手,从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手,以小见大,见微知著,让读者自己去悟出“规律”。
读了《玫瑰与教育》后,我想至少有一点是可以肯定的,那就是:勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。
请看她是怎样看待阅读的:“读书,使精神高贵而丰富,亦使生命深刻而阔远;读书,让我在有限的从教时间内,实现自身的无限。
”“读书,是我心灵的振翅;读书,是我精神的呼吸。
”“读书虽不能改变人生的物象,但可以改变人生的气象。
”“外在的形貌基于遗传,是难于改变的,但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。
”“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂。
一个人,只有在读书中才能体验生命的滋味。
在读书中身体自然得到运动,大脑自然得到运转,心灵自然被酬劳。
”读书让我们有专业的知识,思考让我们有了独立的思维,实践是将我们的思考实施于课堂教学之中,这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动,窦老师强调教师应该具有一定的个性,教学活动应当有自己的特色,反思自己在每次外出听课之时,所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧,调动情绪的方法。
读书随笔做一个有读书习惯的老师
有人说女人最该坚持的习惯,就2个字:读书。
;;;我记得,赫尔曼黑塞说过的话:“世界上任何书籍都不能带给你好运,但是它们能让你悄悄成为你自己。
” 它们似乎没有在你身上留下任何痕迹,但却深深地刻在你的灵魂、你的气质,你说过的每一句话里。
其实作为教师,也是最该成为书籍的伴侣,读书、读书、再读书,从事教育教学工作,不但自己要不断读书,充实自己,更要教育学生要多阅读书籍,从书中学到知识。
这就是我读完教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书的总的感受。
1.优秀教师的教育技巧的提高,正是由于他们持之以恒地读书,不断地补充他们的知识的大海。
2.人的智力发展取决于良好的阅读能力。
3.减轻学生的脑力劳动最有效的手段就是扩大他们的阅读范围。
4.只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才能称之为知识。
5.让学生阅读现代前沿科学问题方面的科学著作和科普读物,阅读这些书籍,也能使学生对学校所学的基础知识理解得更清楚。
6. 谁不善于阅读,他就不善于思维。
7.通过阅读而做好准备的注意力,是减轻学生脑力劳动的最主要的条件之一。
在对教育方法的建议时,书中提到,学困生怎样把学习搞好,最好的办法也是要他们多读书。
他是这么说的:“学生学习越感到困难,……不要靠补课,也不要靠没完没了的拉一把”而要靠阅读、阅读、在阅读。