《汉语拼音》PPT下载13部编版

q — i — ānɡ → qiānɡ
ch—u—á nɡ → chuá nɡ
enɡ
dēnɡ
ēnɡ éng ěng èng
ɡ ╲
k — enɡ
h ╱
enɡ
fenɡ
shenɡ renɡ penɡ
后鼻韵母
yīnɡ inɡ
yinɡ
īng í ng ǐng ì ng
•yīng yíng yǐng yìng
āng ongeng
zhɑng
meng
beng
shɑng geng
fàng biān pào
放
鞭
炮
gōng yuá n
kǒng què
tá ng lá ng
ng qí qīng tí ng hó
fēng jǐng
pí ng guǒ
hǎi yá ng shēng qí
复韵母： ɑi ei ui ɑo ou iu ie ü e er ɑn en in un ü n ɑnɡ enɡ inɡ onɡ 整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci
si yi wu yu ye yue yuan yin yun
yinɡ
读儿歌
彩虹 雨过天晴白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。
老 师 文 朵 鹅
条 雨 天 桥
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
写一写
比一比，读一读。
ɑn en in ɑnɡ enɡ inɡ
拼一拼
zh
ch sh
ɡ ɑnɡ k h
enɡ
an
un ang ing

7.谈禅说 理 诗 ， 是 诗 人 把 自 己 类 似 禅 宗 的 顿 悟 或 事 理 的 体 察 诉 之 于 诗 句 中 ， 这 类 诗 往 往 有 不 食 人 间 烟 火 之 空 灵 境 界 ； 8.尾联指 出 人 世 间 的 是 非 贤 愚 随 着 时 间 的 流 逝 ． 终 将 化 为 杂 草 丛 生 的 坟 墓 里 的 一 杯 土 ， 运 用 的 是 以 景 结 情 的 手 法 。
第10课 ɑo ou iu
课文情景图
我会读
图中有什么？
奥运五环。
挨 你挨着我 ɑi ɑi ɑi 。
ɑi
我会读
图中有什么？
做菜的莲藕。
藕 藕藕藕 ou ou ou。
ou
我会读
图中有谁？他在干什么？
小男孩在游泳。
游 我爱游泳iu iu iu。
iu
我会读
声调帽子给谁戴呢？
ɑo ou iu
顺口溜：见到“ɑ”母不放过，没有“ɑ”母找 “o、e”，“i”“u”并排标在后，这 样标调不会错。
我会做 1.根据图片把音节补充完整。
h_ó_u_ m_ā_o_ d_ò_u
我会做
2.想一想，填一填。
ɑo 毛线的“毛”的韵母是（ ）。 iu 黄牛的“牛”的韵母是（ ）。 ou 小猴的“猴”的韵母是（ ）。
1．“何意 陆 沈 黄 绶 间” ， 这 一 句 以 疑 问 形 式 出 之 ， 它 是 慨 叹 ， 也 是 责 问 ， 表 现 出 对 执 政 者 的 无 可 奈 何 之 情 。 2．诗人一 反 律 诗 中 间 二 联 装 点 景 物 的 传 统 ， 额 联 以 “ 头 白 眼 花” 对 “ 儿 婚 女 嫁 ” ； 在 上 下 相 对 中 ， 每 句 又 自 成 对 偶 ， 有 着 往 复 回 环 的 效 果 。 3．本诗步 步 曲 折 ， 首 联 将 高 才 与 不 遇 相 对 比 ， 一 是 “ 凌 云” ， 一 是 “ 陆 沉 ” ， 有 转 折 跌 宕 之 势 ； 颈 联 抒 发 了 豪 兴 犹 在 、 盛 年 不 再 的 感 慨 ， 又 是 一 个 转 跌 ， 在 豪 放 旷 达 中 含 无 限 感 慨 。我会读图中有什么？ 小爱吃鱼，小狗爱吃肉，小牛爱吃草。

因此，在以后的语文教学中，我应从语文课程的特点出发，更加全面细致深入地“备课标 、备教材、备学生”，从而用更有效的方式来完成教学任务，实现教学目标。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
三、说教学目标
1、知识和技能：学会后鼻韵母ang eng ing ong及声母与后鼻韵母相拼 的知识，掌握发音要领。 2、过程和方法：掌握后鼻韵母的发音技能与方法，掌握声母与后鼻韵母 的拼读，初步直呼音节。 3、情感态度和价值观：端正学习态度，科学公道地进行发音，进行热爱 劳动的教育。
四、说教学重难点
八、说教学反思
angengingong教学反思“ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇 课文。本课学习的`难点就是读准音，区分前鼻音与后鼻音。相对来说，后鼻韵母的发音比前 鼻韵母困难多了，因为受方言的影响，有些同学就是发不准音。因此，教学中，在复习了前
鼻韵母之后，我就直接出示四个后鼻韵母，让学生找一张他们的特点，在他们找出都有一个 “ng”，后，就指点“ng”的发音，说清楚发音的方法，通过教师范读、领读，学生跟读等方法 ，让学生初步感受后鼻韵母的发音方法。
1. 本课韵母和整体认读音节的正确认读，与声母的正确 拼读。
2. 巩固j、q、x与üan、ün相拼省掉两点的规则。
五、说教学法
根据新课程理念，为了帮助学生更好的学习课文，教师应为学生个性化 的学习创设轻松的学习环境。本节课我主要采用以下方法实施教学： (1)、情景创设法 创设动作情境，引起学生的兴趣，使学生很自然的融入到课文的意境中 去，思想产生共鸣。 (2)、朗读法 本节课将采用大面积的指名读，开火车读，同座读等多种方式，使每个 学生在课堂中都有展现自我的机会，都有和同学交流的时间。 (3)、讨论法 利用质疑，组织讨论，引导学生发挥集体智慧，自主学习，合作探究， 共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。

x —( i)—ànɡ→ yin yun ying
sòng qióng
xiànɡ
ɑnɡ、enɡ的绕口令 长(chánɡ)城(chénɡ)长 长城长，城墙(qiánɡ)长， 长长长城长城墙， 城墙长长城长长。
长城
我会写
ji-ong-jiong qi-ong-qiong xi-ong-xiong
zhōng hǒng sòng qióng
ang、eng、ing ong
长城长，城墙(qiánɡ)长，
一只小羊ɑng ɑng ɑng 一只老鹰ing ing ing xi-ong-xiong x —( )—ànɡ→ xiànɡ
chuánɡ
x—i—ó—n—ɡ
xiónɡ
bāng zhuāng 长城长，城墙(qiánɡ)长， q—i—ā—n—ɡ rēng héng ji-ong-jiong yin yun ying ku-ɑng-kuɑng fēng dēng fēng dēng x —( )—ànɡ→ xiànɡ ang eng ing ong 人教（部编版）(共25张PPT) 一盏台灯eng eng eng x —( )—ànɡ→ xiànɡ
bāng qiáng
zhuāng chuāng
hu-ɑng-huɑng
dēng
灯
eng
一盏台灯eng eng eng
我会写
rēng héng fēng dēng
yīng
鹰
ing
一只老鹰ing ing ing
我会写
jǐng bǐng tīng qīng
ong zhōng
闹钟
闹钟一响ong ong ong
பைடு நூலகம்
ɑng
jǐng bǐng