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考试前的心理描写作文考试前的心理描写作文（精选33篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的考试前的心理描写作文，欢迎大家分享。
考试前的心理描写作文 1明天就要考试了，我的心都在砰砰的跳着。
心里想着，要是考砸了怎么办，要是考得分数低于了90分怎么办，我都快神经了！老师还说：“考一百分的人和九十九分的人，除了作文没有作业；而九十九分以下的.，考的分数越低，作业就越多，加上作文。
”我心想：如果考的不及格的话，不仅作业多，还要被老爸、老妈训一顿，哎！唉！观音菩萨、如来佛祖、孙悟空，请保佑我考三个一百分吧！考试前的心理描写作文 2今天是考试成绩下发的日子，我的心“嘭嘭”的跳个不停。
当试卷摆在我面前时，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一个鲜红的50分！它不停地刺激着我的眼睛，我伤心极了。
自己努力的回报竟然是它——50分！我把那“伤痕累累”的.试卷塞进了书包，像放进了一块千斤重的大石头，压得我喘不过气来。
一路上，我拖着沉重的脚步慢慢地向前挪动着，小鸟在枝头唱着歌，看见了我却立刻叽叽喳喳地飞走了，它们也在嘲笑我吧？我苦笑。
到家门口了，我在屋外不停地徘徊着，心里忐忑不安，脑海中时时浮现出那张不及格的试卷，又慢慢幻化成爸爸愤怒的脸和高高举起的大手，我的脸仿佛火辣辣的疼。
唉！这一切怪谁呢？考试前的心理描写作文 3时间过得可真快啊！转眼间，我们即将告别一年级的快乐生活，走进我们期盼已久的期末升级考试，因为我要成为二年级的小学生了。
考试之前，我们做了许许多多的.试卷。
试卷上面的题是看起来难，做起来简单，但是我还是有时考不了100。
我想了想，考不了100是因为我粗心、马虎、不认真，考了100说明是我认真了。
考100的同学不能骄傲，教师给我们讲过：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”教师还说过：“取人之长，补己之短。
”学习不好的同学，可以学习好的学生的优点，来弥补自己的缺点。
中考作文专项突破之“心理描写”【导语】欧阳修曰：君子之修身，外正其形，内正其心。
一篇作文中的人物形象塑造，也由内与外两条路径组成，于外，着力刻画人物的外貌、语言、动作、神态等显性描写；于内，通过洞察人物内心世界的隐性描写。
只有内外兼顾，人物形象才能立体鲜活、跃然纸上。
这一期，我们聚焦心理描写，探讨如何“让心灵说话”的写作奥秘。
【二类文心理描写】1.不加取舍的心理描写。
望着父亲的后背，我在心里想：父亲已是年过四十的人了，两鬓早已有了银光，在这个初冬的早晨，他完全没有必要和我一起跑步，他本可以多睡一会儿，看看新闻，刷刷手机，工作一会儿再看看书，可他仍然选择跑步。
看着他一往无前奔跑的背影，我不禁鼻子一酸。
我明白父亲的用意，他不想让我成为一个胖子，他在用行动告诉我，奔跑，天天奔跑的力量。
——《微光》阅卷旁批：望着父亲奔跑的背影，“我”顿时思绪万千，但若写在作文上，须于“万千”之中进行取舍，保留和中心密切相关的“一二”精华即可。
大段的心理描写，会产生冗长繁杂的累赘之感。
2.缺少层进的心理描写。
我在心里嘀咕：“解不开塑料袋就撕开呗”，为块儿八毛钱，一把年纪的人在人来人往的大街上竟然如此不顾自己的形象。
——《死结》阅卷旁批：人物心理不是一成不变的，也不是仅此一个的，心理可以随着时间和地点的改变而不断层进变化，甚至在当时当地，心理也可以呈现多面化和立体性。
3.孤立存在的心理描写。
回想起以前的自己做事一丝不苟，现在却潦草行事；以前的自己性情稳定柔和，现在却桀骜不驯；以前的自己勤勤恳恳，现在却游手好闲。
我终于找到自己落后的原因——丧失了谦卑，一种积极向上的品质。
现如今我的内心一片荒芜，需要谦卑来滋养，长成参天大树，扫去阴霾。
——《重拾谦卑》阅卷旁批：心理描写不仅可以通过内心独白直接写出来，还可以借助语言、动作、神态和景物等间接表现出来。
一味地进行自我心理解剖，单调乏味，让描写走进陷入孤立无援的单行道。
【一类文心理描写】1.情动于中化于行望着父亲一往无前的奔跑的背影，我不禁鼻子一酸：父亲已是年过四十的人了，两鬓早已有了银光，在这个初冬的早晨，他本可以多睡一会儿，但他仍然选择跑步。
中考作文中的心理描写技巧在中考作文中，心理描写是一项重要的技巧，它不仅可以让文章更加生动有趣，还可以展示出作者对人物内心世界的深入了解。
本文将介绍几种常用的心理描写技巧，帮助考生们在中考作文中提升自己的写作水平。
一、通过动作描写心理在描写人物心理时，我们可以通过人物的动作来窥探其内心的情感和思绪。
比如，当一个人在等待时，他可能会不停地踱来踱去，这暗示着他的焦虑和不安。
而当一个人感到害怕时，他可能会打颤或者退缩，这表明他内心的恐惧。
通过这些动作描写，读者可以更直观地感受到人物的情感状态。
二、通过对话揭示心理对话是人物交流的方式之一，也是揭示人物内心世界的重要途径。
通过对话，我们可以了解人物的思考方式、态度以及内心的矛盾和纠结。
比如，当两个人在对话中争吵时，他们可能会互相指责，语气激烈，这表明他们内心的愤怒和无奈。
而当一个人在对话中故作轻松，却掩饰不住内心的紧张，这暗示着他的焦虑和不安。
三、通过心理独白展示内心心理独白是一种将人物内心世界呈现出来的方式，通过人物的自述，读者可以直接了解到人物的想法、感受以及矛盾。
这种描写方式适用于叙述性的作文，可以让读者更深入地了解人物的内心。
比如，当一个人在心理独白中承认自己的错误，并反思自己的行为，读者可以更好地理解他内心的成长和变化。
四、通过细节描写烘托心理细节描写是刻画人物心理的重要手法，通过描述人物的言行举止、表情神态、环境氛围等细节，可以让读者更深入地感受到人物内心的情感和思绪。
比如，当一个人在失望的时候，他可能会低下头，肩膀塌陷，这表明他的内心充满了失落和沮丧。
而当一个人感到喜悦时，他的眼睛可能会放光，嘴角会上扬，这暗示着他内心的快乐和满足。
五、通过比喻和象征描写心理比喻和象征是一种通过暗示和隐喻来描绘内心情感和思维的手法。
通过运用形象生动的比喻和象征，可以增强作文的感染力和文学性。
比如，当一个人感到困惑时，我们可以用"迷失在茫茫的大海中"来比喻他内心的迷茫和不安。
描写心理初中作文描写心理初中作文（精选20篇）在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的描写心理作文初中，仅供参考，希望能够帮助到大家。
描写心理初中作文篇1离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。
中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。
我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”——可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。
”上课了，我连作业都不写了，一直在背书。
（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。
一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。
他背得不熟，老师说下午还要抽查他。
我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。
今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。
这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。
这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。
“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。
”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。
心理描写作文素材初中
《那天真的好惊险》
哎呀呀，记得初中的时候有那么一回，可把我给吓得够呛。
那是一次考试前的晚上，我像往常一样在房间里复习呢。
正背着那些复杂的公式呀、定理啥的，背着背着就觉得有点犯困了。
我就想着眯一会儿，反正就一小会儿嘛。
结果呢，这一眯可不要紧，直接就睡过去了。
等我猛地一下惊醒的时候，天呐！已经快天亮了。
我那个慌张呀，心都提到嗓子眼儿了，脑袋一下子就懵了。
“咋办咋办呀，考试要完蛋了呀！”我心里不停地念叨着。
我赶紧跳起来，手忙脚乱地找书、找笔，感觉自己就像只无头苍蝇一样乱撞。
看着那一堆没复习完的东西，我真的是欲哭无泪呀。
我一边着急地收拾，一边在心里自责：“你咋就这么能睡呢，你这个笨蛋！”当时心里那个懊悔呀，就别提了。
急急忙忙赶到学校的时候，考试都快开始了，我坐在座位上，心还在砰砰直跳呢，就感觉那心都要从嗓子眼儿蹦出来了。
这一早上过得，可真是让我永生难忘啊。
现在想想，那时候的我还真是有点傻乎乎的呢，怎么就睡过去了呢。
哎呀，初中时候的这些事儿呀，真的是特别有意思。
这就是我初中时候的一个小经历，关于心理描写的素材哟，嘿嘿。
关于考试心理的作文篇一《考试：一场心跳的冒险》考试这事儿，就像一场没有硝烟的战争，而我每次在考场上的心理那可真是跌宕起伏，精彩得很呢。
就拿上次期末考试来说吧。
进考场前，我那心里就像揣了只小兔子，蹦跶个不停。
看着同学们一个个都在那临时抱佛脚，我也赶紧再瞅一眼小抄。
其实小抄上也没多少实际内容，就是求个心理安慰。
我眼睛紧紧盯着那些字，感觉像是要把它们直接印到脑子里，可那些字就像调皮的小精灵，在我眼前晃来晃去，就是进不去我的记忆库。
进了考场，一看到监考老师那严肃的脸，我的心跳陡然加快。
找座位的时候，感觉腿都有点发软，差点被椅子腿绊倒。
坐下之后，周围安静得能听到自己的呼吸声。
我试着让自己镇定下来，可是手不由自主地微微发抖。
试卷发下来了，先看一眼题目，好嘛，第一题就有点懵。
我心里想，这题好像在哪见过，可就是想不起来答案。
我开始咬笔头，这是我一紧张就会做的动作。
那笔头咬得满是牙印，就跟被小老鼠啃过似的。
做后面的题的时候，越做越顺，我的心也慢慢放松下来。
有一道题是让阐述一个历史事件，恰好我前一天晚上刚看了相关的纪录片。
我当时就得意洋洋地在心里想，嘿嘿，这题不就是给我送分的嘛。
我拿起笔就开始奋笔疾书，字写得那叫一个龙飞凤舞。
还时不时瞄一眼周围的同学，看他们愁眉苦脸的，我的虚荣心得到了极大的满足。
可是乐极生悲啊，做到最后一道大题的时候，又被难住了。
我绞尽脑汁，头上都开始冒汗了。
我在脑海里飞速搜索着可能的答案，像是在记忆力的仓库里翻箱倒柜找宝藏。
突然，我脑中灵光一闪，想起之前做过类似的题目，一通推理计算，总算是把答案写了上去。
交卷的时候，我感觉像从战场上下来的士兵。
虽然走出考场腿还有点软，但心里却有一种满足感。
这次考试啊，真像是一场惊心动魄的冒险，我在这其中的情绪像坐过山车一样起伏，不过也算是有惊无险地完成了。
篇二《考场上的小剧场》考试的时候我的心理，那完全就是一场热闹非凡的小剧场。
每一次考试都是独特的演出，观众是我自己，演员也是我自己。
描写心理活动的作文
试前的心理压力其实是考试焦虑的表现，心理学研究证明，绝大多数考生在临考前都有一定程度的紧张或焦虑，这属于正常现象。
适度的焦虑可以维持考生的兴奋度，增强学习的积极性和自觉性，提高注意力和反应速度等，是很有好处的'。
但是如果考试焦虑过于严重，则会影响到复习过程，并且影响到考试发挥。
因此，考生需要对考试焦虑进行识别，并在需要的时候寻求心理咨询员和医生的帮助。
考试焦虑在生理上的表现主要有：心率加快、呼吸加剧、肠胃不适、多汗、尿频、头痛、失眠、头脑一片混乱或空白等。
在心理上则表现为很多担心，例如：担心考试时自己有一大堆题目不会写，担心以前念过的书想不起来，担心考坏了被父母责骂……
如果只是有些担心，但是以上的症状不明显的话，可以自己学习一些心理调试的方法来缓解焦虑的程度，比如在觉得担心和焦虑的时候做深呼吸：深深地吸进一口气，再慢慢地呼出来。
或者紧紧地握住拳头，再慢慢地放开。
或者多对自己说一些积极的话，比如“我一定行”、“我复习得很好，一定没问题”等。
