主题案例_春天的朋友——小鸭

幼儿园小班主题教案《小鸭找朋友》教案内容概述本节课主要围绕小鸭子的寻找朋友展开，通过多种形式的教学活动，让幼儿学会表达自己的想法以及感知自我与他人之间的关系，培养幼儿探索世界的好奇心和勇气，提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。

教学目标•培养幼儿的合作意识和交际能力。

•让幼儿学会表达自己的情感和想法。

•提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。

•激发幼儿的对周围环境的好奇心和探索欲望。

教学流程一、课前准备（5分钟）教师提前准备好小鸭子的图片，并将幼儿分成小组，每组4-5人。

二、小班导入（10分钟）1.教师将小鸭子的图片分发给每个小组，并让幼儿自由发挥，展示小鸭子。

2.让幼儿交流小鸭子的容貌和特点，培养孩子的观察能力。

三、主体活动（35分钟）1.游戏环节：“找朋友”（10分钟）•将每组幼儿分为两组，其中一组为小鸭子，另一组为其它小动物。

•教师放哨，喊停后，小鸭子和其它小动物交换角色，快速找到自己的同伴，要求小鸭子表达找朋友的感受。

•重复进行2-3次，以此让幼儿逐渐能够自如地表达自己的想法和感受。

2.手工制作环节：“我的小伙伴”（15分钟）•教师向幼儿展示一些小动物的图片，提示幼儿使用自己想象的小伙伴作为手工原材料，让幼儿动手制作自己的小伙伴，同时鼓励幼儿自由发挥和表达，例如用脚印、手印来制作自己的小伙伴。

•幼儿制作小伙伴时可以借助成形图案模版，模仿制作，激发幼儿的创造性思维。

3.绘画环节：“小鸭子找朋友”（10分钟）•教师将准备好的小鸭子的图片展示给幼儿，引导幼儿绘制主题为“小鸭子找朋友”的画。

四、小结归纳（5分钟）教师引导幼儿展示自己的手工作品和画，表达自己的感受，同时引导幼儿回顾和总结本节课的主要活动和所学知识点。

五、作业布置和预习（5分钟）教师布置下节课的预习任务及作业，希望幼儿能够继续加强探究、沟通和交流能力，提高语言表达和想象力。

教学反思1.教学中，是否足够注重幼儿的情感认知和价值观教育？2.在小组交流中，是否存在“带头羊”的现象？是否能够鼓励其它孩子的想象和表达？3.是否足够学以致用，在制作手工作品或绘画时注重幼儿的创新力和发散思维？4.本节课是否足够有趣，是否能够激发幼儿的学习热情和兴趣？同时，是否能够尽可能多地调动幼儿的听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉等感官能力？。

2024年小班主题教案《小鸭找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容围绕“小鸭找朋友”的故事展开，通过故事教授幼儿关于友谊、互助和动物认知的知识。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊的重要性，学会关爱和帮助他人。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们对动物特征的认识。

3. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的语言描述故事情节。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的概念，学会关爱他人。

2. 教学重点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小鸭和小鸡手偶、动物卡片、磁性白板。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸭，通过表演小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注小鸭的特点和情感。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲解小鸭找朋友的过程，引导幼儿观察并描述图片内容。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个动物手偶，模仿故事中的情节，进行角色扮演。

教师巡回指导，鼓励幼儿用简单的语言描述小鸭的特点和情感。

4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中小鸭找朋友的过程，让幼儿分享自己的看法。

邀请幼儿到讲台上展示自己的动物手偶，介绍自己的朋友。

教师用磁性白板展示故事关键词，带领幼儿回顾故事情节。

强调友谊的重要性，引导幼儿学会关心和帮助他人。

六、板书设计1. 故事《小鸭找朋友》2. 关键词：友谊、互助、动物特征、关爱3. 故事简图：小鸭、小鸡、其他动物形象七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的好朋友，并用简单的语言描述你们之间的友谊。

作业答案示例：2. 作业要求：使用画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等工具，发挥创意，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的参与度，了解他们对友谊的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的作业，了解幼儿在园的学习情况，共同培养幼儿的友谊观念。

小班主题教案《小鸭找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《小鸭找朋友》，涉及章节为“友谊的力量”。

详细内容包括：理解友谊的概念，学会与同伴分享快乐，培养相互帮助的品质，通过小鸭找朋友的故事，让幼儿感受友谊的温暖。

二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验友谊的力量，懂得珍惜朋友。

2. 技能目标：培养幼儿与人分享、互相帮助的社交能力。

3. 认知目标：让幼儿理解友谊的含义，认识到朋友的重要性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人分享、帮助他人。

重点：理解友谊的含义，感受友谊的力量。

四、教具与学具准备教具：小鸭找朋友的故事挂图、小鸭玩偶、友谊树挂图、友谊卡片。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸭玩偶，讲述小鸭找朋友的故事，引导幼儿关注故事中友谊的主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示友谊树挂图，讲解友谊的含义，让幼儿举例说明自己在生活中与朋友分享的事例。

（2）教师出示友谊卡片，引导幼儿学会用语言表达对朋友的关爱。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相帮助对方完成一幅友谊画。

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿用画笔表达对朋友的情感。

教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿谈谈在创作过程中感受到的友谊力量。

六、板书设计1. 板书小鸭找朋友2. 友谊树挂图：展示友谊的含义3. 友谊卡片：引导幼儿表达关爱七、作业设计1. 作业题目：我的友谊画答案：幼儿完成一幅表达友谊的画作，例如两个小朋友手拉手、分享玩具等。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿讲述画作中的友谊故事。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次“我的朋友”主题班会，让幼儿介绍自己的朋友，增进彼此的了解。

（2）鼓励家长参与幼儿园的亲子活动，让幼儿在家庭中体验友谊的温暖。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解中的友谊含义和表达方式4. 作业设计中的亲子互动一、教学难点与重点的确定重点则是理解友谊的含义，这是构建幼儿社交技能的基础。

小班主题活动详案教案及教学反思《小鸭找朋友》一、教学目标1.帮助幼儿了解和认识动物朋友，增加动物的识别能力。

2.培养幼儿的观察力和耐心，提高幼儿的问题解决能力。

3.通过游戏和互动，促进幼儿的社交交往和合作精神的培养。

二、教学准备1.图书《小鸭找朋友》2.房间布置：利用教室角落某一区域，放置一些与动物有关的玩具和图片。

3.教具准备：小鸭面具、动物拼图、音乐。

三、教学过程第一步：导入活动1.引导幼儿看图认识动物：教师出示动物图片，让幼儿说出动物的名称和特征。

2.利用图片、玩具等教具，呈现《小鸭找朋友》故事内容。

提问：“小鸭为什么要找朋友？我们应该怎样帮助小鸭找到朋友呢？第二步：小组活动1.分组讨论：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个动物，观察其特征并设计一个寻找朋友的方法。

2.小组展示：每个小组依次展示他们设计的寻找朋友的方法，并进行评论和讨论。

第三步：互动游戏1.活动一：卡片配对游戏。

将动物的图片卡片随机散布在地板上，幼儿们根据音效和特征找到相对应的动物卡片。

2.活动二：跳舞找朋友。

播放与动物相关的音乐，幼儿们跟随音乐的节奏跳舞，当音乐停止时，幼儿们要找到与自己角色相符的朋友。

3.活动三：动物拼图。

每个小组一人完成一块动物的拼图，然后组合起来完成整个图案。

第四步：整合活动1.故事听写：教师根据《小鸭找朋友》故事的内容，向幼儿们问一些问题，帮助幼儿巩固对故事的理解。

2.故事续写：让幼儿们用自己的想象力自由发挥，编写一个结局。

然后让幼儿们依次将自己编写的结局进行分享。

四、教学反思在本次活动中，幼儿们通过故事、小组活动和互动游戏的方式参与了《小鸭找朋友》的主题活动。

这种活动设计可以帮助幼儿们增加对动物的认知能力，并且培养他们的观察力和问题解决能力。

幼儿们在小组活动中需要合作完成任务，这有助于他们的社交交往和合作精神的培养。

通过整合活动，幼儿们巩固了对故事的理解并展示了他们的创造力和想象力。

同时，教师在教学过程中也发现了一些问题，比如幼儿们对于一些动物的特征理解不够深入，这需要在以后的教学中加以调整和强化。

小班主题优质教案《小鸭找朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第一课时《小鸭找朋友》。

通过该内容的学习，使幼儿了解小鸭的生活习性，懂得友谊的重要性。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小鸭，了解小鸭的生活习性和特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 情感目标：使幼儿懂得友谊的重要性，学会关爱动物。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到友谊的重要性。

教学重点：认识小鸭，了解小鸭的生活习性和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸭图片、小鸭玩具、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察小鸭玩具，引导幼儿描述小鸭的外貌特征，讨论小鸭的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解小鸭找朋友的过程，让幼儿了解小鸭喜欢和谁做朋友，为什么。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示挂图，让幼儿观察并描述小鸭的朋友，引导幼儿说出自己喜欢和谁做朋友。

4. 主题活动展开（15分钟）分组进行主题活动，每组选择一种动物，讨论该动物的特点，然后让幼儿用画纸、水彩笔等学具绘制一幅与该动物相关的画。

6. 情感教育（5分钟）通过故事《小鸭找朋友》，引导幼儿体会友谊的重要性，教育幼儿要关爱动物。

六、板书设计1. 《小鸭找朋友》2. 内容：小鸭的特点：黄色、扁嘴、脚掌大小鸭的朋友：小鱼、小虾、小青蛙友谊的重要性：关爱动物，珍惜友情七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的小动物，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的小动物是小狗。

它有四条腿，长长的尾巴，黑黑的眼睛，非常可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在活动中的参与程度，了解他们对课程内容的掌握情况，以便进行针对性的教育。

2. 拓展延伸：开展“我的动物朋友”主题活动，让幼儿通过观察、访问、绘画等多种方式，了解更多动物的特点，培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

小班主题教案《小鸭找朋友》教学目标：1. 通过讲述故事，培养幼儿对友谊的认识和理解。

2. 培养幼儿观察和分析问题的能力。

3. 让幼儿了解和掌握一些动物的名称和特征。

教学准备：1. 故事《小鸭找朋友》的图片或幻灯片。

2. 用于角色扮演的小动物玩偶。

3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

4. 卡通动物图片或拼图等。

教学步骤：引入（10分钟）：1. 老师把小动物玩偶摆放在桌子上，让幼儿观察和猜测它们的名字。

2. 老师向幼儿介绍今天要讲的故事《小鸭找朋友》，并问幼儿，他们觉得小鸭最需要找什么样的朋友。

为什么？故事讲述（15分钟）：1. 老师利用图片或幻灯片向幼儿讲述《小鸭找朋友》的故事。

在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考故事中发生的事情。

2. 讲完故事后，再向幼儿提问，让他们总结出小鸭最后找到了怎样的朋友。

为什么？角色扮演（15分钟）：1. 老师选择几个幼儿扮演故事中的角色，让他们戴上相应的动物玩偶，一起表演故事中的情节。

2. 其他幼儿观看角色扮演并参与讨论，让他们分享自己的感受和想法。

手工制作（20分钟）：1. 老师给每个幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

2. 老师指导幼儿按照自己的想法，制作一个小动物模型，可以是故事中的角色，也可以是其他动物。

3. 制作完成后，幼儿可以互相展示和分享自己的作品。

游戏活动（20分钟）：1. 老师拿出几张卡通动物图片或拼图，让幼儿观察并猜测图片中的动物是什么。

2. 老师和幼儿一起玩游戏，根据给出的提示，猜测每张图片中的动物是什么。

3. 幼儿也可以轮流出题，让其他幼儿猜测图片中的动物。

总结（10分钟）：1. 老师带领幼儿回顾今天的学习，让他们总结友谊的重要性，并分享自己今天的收获。

2. 老师鼓励幼儿在生活中多交朋友，关心他人，虚心学习，在与同伴相处中发现和培养友谊。

教学延伸：1. 在班级里开展亲子活动，让幼儿邀请自己的家长和朋友参加，并与他们共同分享友谊的故事。

小班主题教案《小鸭找朋友》一、教学内容《小鸭找朋友》选自幼儿园小班主题活动教材，涉及章节为《动物朋友》。

详细内容包括：认识鸭子，了解鸭子的生活习性，学会用简单的词语描述鸭子的特征；通过故事情境，培养幼儿乐于交友、关爱同伴的品质。

二、教学目标1. 了解鸭子的生活习性和特征，能够用简单的词语进行描述。

2. 培养幼儿在集体活动中，主动与同伴交往、合作的能力。

3. 培养幼儿关爱同伴，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：用简单的词语描述鸭子的特征，主动与同伴交往、合作。

重点：认识鸭子，了解鸭子的生活习性，培养幼儿关爱同伴的品质。

四、教具与学具准备教具：小鸭玩具、图片、故事挂图、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过展示小鸭玩具，引发幼儿兴趣，讨论关于鸭子的生活习性。

2. 讲解：结合故事挂图，讲述《小鸭找朋友》的故事，引导幼儿关注故事中鸭子的特征和品质。

3. 实践情景引入：分组进行“小鸭找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验与同伴合作的乐趣。

4. 例题讲解：出示图片，引导幼儿用简单的词语描述鸭子的特征。

5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的鸭子，并与同伴分享。

六、板书设计1. 《小鸭找朋友》2. 内容：鸭子的特征：扁扁的嘴巴、黄色的脚丫、会游泳等。

鸭子的生活习性：喜欢在水里玩、喜欢吃小鱼小虾等。

品质：关爱同伴、乐于助人。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的鸭子，并用简单的词语描述它的特征。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在游戏和绘画环节的表现，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察鸭子，加深对鸭子生活习性的了解，培养幼儿关爱动物的情感。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计的内容布局。

4. 作业设计的针对性和答案的灵活性。

2024年幼儿园小班语言精彩教案《小鸭找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《友谊的力量》，详细内容为“小鸭找朋友”的故事。

通过小鸭找朋友的过程，让幼儿体验友谊的重要性，学会用简单的语言表达自己的情感。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中小鸭的心情变化。

2. 培养幼儿用简单的语言表达自己的情感，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱同伴，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的情感。

重点：理解故事内容，感受友谊的重要性。

四、教具与学具准备教具：故事挂图、小鸭手偶、小动物玩偶、情感卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用小鸭手偶，以小鸭找朋友为背景，创设情境，引导幼儿关注小鸭的情感变化。

2. 故事讲解（10分钟）讲解故事“小鸭找朋友”，让幼儿跟随故事发展，感受小鸭的心情变化。

3. 例题讲解（5分钟）通过出示情感卡片，引导幼儿用简单的语言表达自己的情感。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中小鸭与其他小动物交流的情景，提高语言表达能力。

5. 作品展示（5分钟）让幼儿用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小鸭找朋友的作品，培养幼儿的动手能力。

六、板书设计1. 板书《小鸭找朋友》2. 板书内容：故事梗概情感表达友谊的力量七、作业设计1. 作业题目：小鸭找朋友的故事续编。

答案：幼儿可以根据自己的想法，创作小鸭找到新朋友后的故事。

2. 作业题目：用画笔描绘小鸭找朋友的情景。

答案：幼儿可以发挥想象，用画纸和水彩笔创作一幅作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、情感体验方面的进步。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的内容，引导家长在日常生活中关注幼儿的情感变化，培养幼儿关爱他人的品质。

区域活动：设置“小鸭找朋友”主题区域，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高语言表达能力。

小鸭子活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班主题优秀教案春天的朋友及教学反思全文5篇第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《春天的朋友》及教学反思《中班主题优秀教案《春天的朋友》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《春天的朋友》含反思！活动目标：1、依据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关怀和热爱大自然的情感以及观看周围事物的能力。

2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习用明艳的色彩描画春天。

活动预备：1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶2、幼儿绘画工具、纸张3、录音机、音乐磁带活动过程：一、导入活动，激发兴趣1、教师：春天来了，小草绿了，花儿开了，花蝴蝶飞来了，让我们听着音乐跳起来吧。

(幼儿听音乐进入活动室 ) 2、教师提问：你有朋友吗?他是谁?(幼儿讨论)你们知道吗?“本文来源:屈,老;师教案.网”春天也有朋友，那它的朋友是谁呢?请小朋友们认真听一首诗歌，诗歌的名字就叫《春天的朋友》二、学习理解诗歌1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问：春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)2、教师系上围裙，拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌，边举行表演3、教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气(1)我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样?(2)花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也很高兴，那么高兴的时候会怎样对朋友说话呢?4、幼儿学习朗诵诗歌(1)幼儿集体朗诵(2)请个别幼儿上来朗诵三、绘画《春天的朋友》1、教师：春天还有许多朋友，你们想想，还会有谁呢?(幼儿讨论) 小朋友又为春天寻到许多好朋友，春天真高兴呀!老师想请你们把你们寻到的朋友画下来。

2、幼儿绘画3、请幼儿拿着自己画的春天，去寻好朋友，告诉好朋友：我为春天寻到了××、××。

四、仿编诗歌《春天的朋友》1、鼓舞幼儿依据自己绘画的内容，举行诗歌的仿编2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听，教师赋予适当鼓舞3、教师：春天的朋友还有许多，让我们一起到外面去看看，还有谁可以做我们的朋友。