下载文档原格式
近五年江苏高考诗歌鉴赏试题分析及备考策略作者：尹甜甜来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2017年第03期摘要：本文对近五年江苏高考诗歌鉴赏题目进行统计分析，分别从诗歌数量、选材特色、诗歌题材、命题特点等方面做了深入思考与细致分析，以期能够提出较为有效的备考策略，提升复习效率。
关键词：江苏高考；诗歌鉴赏；备考策略中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）03-080-2古典诗歌鉴赏历来是江苏语文高考考查的重点，也是难点之一，从2004到2015年，11年的时间，江苏诗歌鉴赏题目的命制逐渐走出一条属于自己的特色之路。
若想提高此类题目的得分率，必须充分考虑地域命题特点，研究江苏诗歌鉴赏题目的自身特点和命题规律，对其进行深入分析与思考，才能在备考中做到有的放矢。
江苏语文诗歌鉴赏呈现出涉猎内容广，题目设置多样，但选材特色鲜明稳定，考查重点突出的特点。
为了了解江苏语文试卷中诗歌鉴赏考查的具体情况，本文对近五年的诗歌鉴赏做了一个专项统计，以期为以后的诗歌鉴赏教学提供参考，科学备考。
一、近五年江苏高考试题分析一览表年份题目诗歌数量设题数量分值所属年代作者体裁题材考查知识点2011《春日忆李白》1310唐杜甫律诗怀亲念友内容理解、情感、手法、构思脉络2012《梦江南》1310唐五代温庭筠小令闺怨诗内容理解、人物形象、表达技巧2013《醉眠》1310宋唐庚律诗即事抒情理解诗句、情感、诗话分析2014《休假日访王侍御不遇》、《访隐者不遇成二绝》2311唐韦应物、李商隐绝句访友情感、内容概括、表达技巧2015《秋日题窦员外崇德里新居》1311唐刘禹锡律诗赠友内容概括、写景手法、情感二、命题特点分析1.数量稳定。
江苏诗歌设题数量和分值都非常稳定，相信2016年会延续这种模式。
从所选诗歌数量看，五年来基本稳定在一首，仅2014年考查两首诗歌。
同时，如果我们再往前推五年，2005～2010年都是考查一首诗歌。
江苏高考诗歌鉴赏汇总三、古诗词鉴赏（11秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。
醉凭高阁乾坤迮①，病入中年日月遒。
百战铁衣空许国，五更画角只生愁。
明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。
[注]①迮：狭窄。
1. 迫;逼迫。
邻舍比里，共相压迮。
――《后汉书·陈忠传》2. 压;榨。
例:迮取汁，如饴饧。
――《齐民要术》3. 狭窄。
通"窄"。
4. 仓促。
仓猝例:今若是迮而与季子国，季子犹不受也。
――《公羊传·襄公二十九年》5. 姓。
1、根据中间两联，概况作者“愁”的原因。
（6分）2、简要赏析尾联的表达效果。
（5分）参考答案1、壮志难酬，怀抱未展；中年多病，时光日迫；国土沦丧，战事未宁。
2、以丹凤照应秋；寓情于景，想象自己将来烟雨垂钓的画面，表达了自己隐逸的愿望，也暗含无奈和苦闷之情。
三、古诗词鉴赏（11阅读下面这首宋词，完成10-11题。
八声甘州辛弃疾夜读《李广传》，不能寐。
因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。
故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。
恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。
射虎山横一骑，裂石响惊弦。
落魄封侯事，岁晚田间。
谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。
汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。
纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。
注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。
②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天，杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边。
短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。
甚：为何，为什么。
离亭赋得折杨柳二首李商隐暂凭尊酒送无憀，莫损愁眉与细腰。
人世死前惟有别，春风争拟惜长条？10.本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？（5分）11.下阙寄寓了作者什么样的思想情感？请简要分析。
（6分）10．第一问：霸陵受辱亭尉，射虎中石，功高难封侯。
第二问：通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落魄的氛围，暗寓了作者有相似的境遇。
学科&网11．化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风；借李广自比，表达了对南宋当局的不满；结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉。
(完整版)2004-2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)2004-2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整版)2004-2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编的全部内容。
(完整版)2004—2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编编辑整理:张嬗雒老师尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布到文库，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是我们任然希望（完整版）2004—2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编这篇文档能够给您的工作和学习带来便利。
同时我们也真诚的希望收到您的建议和反馈到下面的留言区，这将是我们进步的源泉,前进的动力.本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请下载收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为〈（完整版）2004—2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编> 这篇文档的全部内容。
2004-2018江苏省高考诗歌鉴赏真题汇编【2004高考】【诗歌原作】征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
【试题】(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”，请作简要赏析。
【答案】1、诗中有金河、黄河、青冢、玉关、黑山等边塞名地，写了征人的戍边生活。
2、①怨年年岁岁频繁调动②怨时时刻刻练兵备战③怨气候酷寒④怨景色单调【诗意解说】去年驻金河今年来守玉门关，天天只有马鞭和大刀与我作伴。
江苏卷诗歌鉴赏一、命题规律1.诗歌的来源：江苏卷自主命题以来，除2006年外均选自唐诗宋词。
2.作者与作品：一流作家的二流作品或二流作家的一流作品。
3.主旨：以抒发个人情怀与抱负为主。
05、07、10年写送别或怀人，08、09年为登高。
古典诗歌中最能表现个人情怀的也就是这两类诗。
江苏卷凸显个人情怀，人文关怀，即使选重大题材也是从个人感受（比如登高）的角度选取。
相信今后这两类题材仍是重点关注的对象。
4.定位：江苏卷诗歌鉴赏的考查定位较低，符合广大考生的实际，即重视辨识与理解，弱化鉴赏与评析，适度关注分析。
主要表现在试题突出形象的筛选、主题的理解、意境的再造、修辞手法的辨识与关键词的分析，对表现技巧的分析与鉴赏考查较少。
5.考点分布：A形象辨识与理解（包括描述、辨识、概括）：这里的形象既包括景物，也包括人物。
04年第一题要筛选出与边塞诗有关的边塞地名与戍边战士的活动，08年第一题概括颔联与颈联的内容，09年概括与“风尘恶”有关的景象。
形象辨识与理解是基础，是引领读者或考生分析诗歌情感的台阶，是鉴赏任何诗歌都应当重点把握的基石。
B主旨的理解（包括思想情感与意境分析）：意境分析是先分析画面，后揭示意境的氛围或特点，最后点明其中蕴含的思想感情，属于AB两点的综合，鉴于其立足点仍是思想情感，我把它也放在主旨理解中。
04年第二题的“怨”的分析，05年第二题分析颈联所渲染的氛围特点，分析表达的心情；07年第一题分析两句景物描写蕴含的思想感情，第二题写出了“哪两层新意”，08年第一题第二问要求分析颔联、颈联蕴含的感慨，第二题分析尾联表达的思想情感，09年第三题要求回答思想感情有何变化，10年第二题分析惜别深情。
其实还是形象分析，即人物动作与景物描写蕴含感情的分析，第三题对“代为之思”所蕴含的感情的分析。
可见，主旨的理解与分析始终是江苏卷每年必考的重点，且走向综合分析与概括，并注重形象分析与手法分析相结合，但其归宿点都是主旨。
江苏省五校20诗歌鉴赏年高考语文中“诗歌鉴赏专项训练”的类型分析含答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这两首诗（曲），完成下面小题。
[南吕]金字经•胡琴张可久雨漱窗前竹，涧流冰上泉。
一线清风动二弦。
联，小山秋水篇。
昭君怨，塞云黄暮天。
听弹琴刘长卿泠泠七弦上，静听松风寒。
古调虽自爱，今人多不弹。
（1）两首作品结尾抒情方式不同。
“昭君怨，塞云黄暮天”：________；“古调虽自爱，今人多不弹”：________。
（2）赏析两首作品音乐描写的角度与手法的异同。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
念奴娇•中秋苏轼凭高眺远，见长空，云无留迹。
桂魄飞来，光射处，冷浸一天秋碧。
玉宇琼楼，乘鸾来去，人在清凉国。
江山如画，望中烟树历历。
我醉拍手狂歌，举杯邀月，对影成三客。
起舞徘徊风露下，今夕不知何夕？便欲乘风，翻然归去，何用骑鹏翼。
水晶宫里，一声吹断横笛。
【注释】本诗是作者被贬黄州时作。
水晶二句：李肇《唐国史补》卷下：李舟以笛遗李牟，"牟吹笛天下第一，月夜泛江，维舟吹之……甚为精壮，山河可裂……及入破，呼吸盘擁，其笛应声粉碎”。
李牟，或作李谟。
此喻胸中豪气喷薄而出。
（1）分析“江山如画，望中烟树历历。
”在词中的作用。
（2）请从下片入手，结合全词，分析作者表达的情感态度。
3．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
题竹石牧牛①并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。
戏咏。
野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
【注】①此诗作于北宋后期党争之时。
②伯时：指李公麟。
善绘人物与马，兼工山水。
③野次：野外。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
B. 石、竹、牧童和牛，是苏轼这幅画的主要元素，个个意态如见。
C. 本诗前半写画，富有田园气息；后半写意，表达爱石爱竹之情。
D. 后四句由看画生发感想，采用递进方式表情达意，情意殷切。
2004年高考语文江苏卷古诗鉴赏题分析(网友来稿)江苏省如皋市如城一中周建成[原题]16.阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。
（6分）征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
⑴为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。
答：。
⑵诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
答：。
[命题意图]总体上是考查古典诗歌的鉴赏能力，能力层级E。
具体说第⑴题考查对古典诗歌中按题材分类的常识，重点考查是否真正理解诗歌“题材小类”的划分依据。
第⑵题考查是否具有“透过字面看字里”的欣赏能力。
两道小题体现了递度，第⑴题偏浅，第⑵题难度有所加深。
[（命题者提供的）参考答案]⑴诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。
⑵①怨年年岁岁频繁调动，②怨时时刻刻练兵备战，③怨气候酷寒，④怨景色单调。
[对答案的补充和商榷]第⑴题“戍边生活”最好要说明依据是“马策与刀环”。
“地名”一说过于笼统，严格地说，只有“玉（门）关”是地名，“黑山”“金河”“黄河”是边塞自然山川名，“青冢”如是用王昭君之典故则是古迹名，如果指一般的长满青草的坟墓则是“事物名”。
有关内容可改答为：“诗中提到了‘黑山、金河、黄河、玉关、青冢’等边塞山川、地名和古迹（事物）。
”第⑵小题答案①②两点最好强调一下，“岁岁”“朝朝”是埋怨的口吻（如同今谓“他天天来缠人”之“天天”）。
第③点还应补充“青冢”葬埋着边塞战士的尸骨，正所谓“一将功成万骨枯”（“三春”本应百花生树，草长莺飞，温暖怡人，可眼前却只有白雪覆盖坟墓），怨情昭然。
第④点似乎没能完全答在点子上，说“景色单调”恐怕不合“诗情”，三四两句出现了“白”“青”“黄”“黑”四种颜色，色调算是丰富的，何能称单调？末句的重点可能是这层意思：山河阻隔，归途遥远（“万里”），还乡无期。
[考生答题失误情况与相应对策]第⑴题少数考生不知道“金河”“黑山”是边塞河流名和地名，说明他们知识面窄。
从2004~2011年高考真题看江苏高考古诗词鉴赏中的“情感赏析”2004年高考分省命题以来，江苏省古诗词鉴赏考查内容呈现“不避名家、不求冷奥、题材集中、考点突出”的特点。
所选8首诗词的题材涉及边塞、抒怀、思归、思友、送别等方面，而从广义上来说又同属抒怀一类的题材；最近8年考点最突出的特点就是每年必考“情感”题，以“情感”为中心设题，考察点涉及直接抒情与间接抒情、情感与修辞、情感与表现手法、虚情与实景、情感脉络梳理等方面。
下面笔者就以最近8年高考真题为例，具体解析江苏高考古诗词鉴赏的“情感”考查。
一、直接抒情与间接抒情“岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
”（2004《征人怨》柳中庸）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。
本题的解答应抓住作者含蓄抒情的手法，可以诗中作者的语气为切入点，细细品味，找全“怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调”的答案。
“微风惊暮坐，临牖思悠哉。
开门复动竹，疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。
何当一入幌，为拂绿琴埃。
”（2005《竹窗闻风寄苗发司空曙》李益）“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？本题考景色的氛围，考景中蕴含的感情，即借景抒情。
只要能整体上读懂全诗，又理解了这两句的意思，就能答出“清冷、幽静的氛围，孤单寂寞的心情” 。
二、情感与修辞手法“去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞。
满林残照见归鸦。
何时收拾田园了，儿女团 夜煮茶。
”（2006 《鹧鸪天·室人降日以此寄奉》魏初）开头两句表达了作者怎样的思想感情？本题抓住“去岁”与“今年”“却到家”与“又天涯”的对比，从中不难总结出作者漂泊中深切思念家中亲人之情感。
三、情感和表现手法“唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。
浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
