第7课春秋五霸和战国七雄[北师大版]

第7课《春秋五霸与战国七雄》教案〖教学目标〗知识和能力了解春秋战国的起止时刻，把握齐桓公称霸，晋楚争霸，晋分三家，合纵连横的历史事实，从地图中找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置，学习识读历史地图的大体技术；搜集、阅读、讲解有关争霸的故事。

进程与方式通过识图了解春秋五霸与战国七雄的名称及具体地理位置，试探地图上形势发生转变的缘故并做出适当的说明；通过查阅资料、搜集成语、讲有关争霸的故事，如老马识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝三暮四等故事，归纳出争霸输赢的要紧因素。

情感态度与价值观通过了解和讲述退避三舍、卧薪尝胆、朝三暮四等故事，培育学习历史的爱好，学习立志、勤奋、锲而不舍的优良品质。

〖重点与难点〗通过了解春秋战国时期的争霸斗争，培育历史学习的爱好；分析争霸斗争的输赢因素。

〖教学进程〗导入：出示西周社会网络示用意，温习提问：这是西周的什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是如何的？可是，随着历史的进展，这种关系发生了深刻的转变，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时期特点。

一、齐桓公称霸：一、春秋五霸：春秋时期的起止时刻：前770年——前476年。

指导学生阅读课文，了解春秋名称的由来。

提问：分封制下，周天子与诸侯的关系为何会随时刻的推移而发生转变？会发生如何的转变？指导学生回答，帮忙明白得诸侯争霸的目的，成为霸主，就能够够在政治上号令诸侯，在经济上从小的诸侯国榨取财物。

因此诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。

诸侯争霸中前后显现了五个霸主：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

提问：你还明白另一种说法吗？齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

二、齐桓公称霸：齐桓公成为春秋时期最先称霸的诸侯。

指导学生观看《春秋形势图》，提出问题：你以为五霸中地理位置最好的是谁？有哪些优越性？指导学生回答下列问题。

齐国位于今山东北部；盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力的经济基础。

楚
方圆百里 不足1万人
齐桓公为什么能首先称霸？
1. 东方大国，盛产鱼盐； 2. 管仲改革，国富兵强； 3. “尊王攘夷”，策略正确。
葵丘会盟 (前651年)
齐桓公霸主地位 确立的标志：
公元前651年， 召集诸侯“葵丘 会盟”。
葵丘寺会盟殿齐桓公邀集诸侯会盟的塑像
晋文公是
怎样称霸的？
战国七雄形势图
B 晋 雍
新田
洛邑
A 齐 临淄
周
填 一 填
商丘 D 吴 吴 C 楚 郢 E 越 会稽
燕 赵 秦 魏 韩 楚
齐
填 一 填
你知道卧薪 尝胆的故事吗？ 越王勾践卧 薪尝胆，十年复 国，能给我们什 么启示？
勾 践 卧 薪 尝 胆
材料阅读
秦孝公即位任用卫鞅为相，实行变 法，即“商鞅变法”，大大加速了秦国 废除奴隶制的过程，国力提高很快，秦 国逐渐发展成为七国中最强大的国家。 如果你是当时某一国的谋士， 班固在《汉书·地理志》中写道： 你会为自己的国家献出什么策略？ “故秦地天下三分之一，而人众不过什 三(3/10)，然量其富居什六（6/10)”。
东 周
春 秋 ：前770年—前476年
475770 年—前221年 战 国 ：前 公元前
周平王 洛邑
春秋形势图 春秋五霸另一说：齐桓公、晋文公、楚庄王 燕 吴王阖闾、越王勾践
海
齐桓公 晋文公
秦
渭
晋
周
卫
齐
秦穆公 水
洛邑
鲁
宋
宋襄公
吴
越
海
王室土地： 方圆千里 楚庄王 周王城 王室兵力 : 14万人以上 封国都邑
（2）朝秦暮楚， 立场不坚定
合纵失败！

有人说： 有人说：西 周衰亡主要是因 为褒姒“ 为褒姒“红颜祸 水”，你认为怎 为什么？ 样？为什么？ 西周和商的 灭亡有哪些相似 的原因？ 的原因？
幽王烽火戏诸侯
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春秋五霸与战国七雄
西周亡后次年， 年-前476 春秋争霸〈 770年 476年 一、西周亡后次年，周平王迁 年〉 春秋争霸〈前770 都洛邑，东周开始。东周分为 都洛邑，东周开始。 年，平王东迁 东周开始： 770年 1、东周开始：前770 春秋、战国两个时期。 春秋、战国两个时期。 你知道东周和春秋、 你知道东周和春秋、战国 历史名称的由来吗？ 历史名称的由来吗？
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城濮战败，楚国并不甘心，继续与晋争霸 城濮战败，楚国并不甘心，继续与晋争霸… …
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春秋五霸与战国七雄
楚庄王继承王位后最 初几年，不问国事， 初几年，不问国事， 终日于宫中饮酒嬉戏， 终日于宫中饮酒嬉戏， 并下令： 并下令：有敢劝谏者 斩。一天，大夫申无 一天， 畏请他猜谜： 畏请他猜谜：楚国京 城有只大鸟， 城有只大鸟，一连三 年不飞不叫， 年不飞不叫，这是一 只什么鸟呢？ 只什么鸟呢？楚庄王 答曰：“三年不飞， 答曰： 三年不飞， 一飞冲天。三年不鸣， 一飞冲天。三年不鸣， 一明惊人。 一明惊人。”
问鼎中原之后， 问鼎中原之后， 楚庄王再次北上与 晋交锋， 晋交锋，终于在邲 城之战中大败晋军， 城之战中大败晋军， 实现了饮马黄河， 实现了饮马黄河， 称霸中原的抱负！ 称霸中原的抱负！
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春秋五霸与战国七雄
春秋争霸〈 770年 476年 一、春秋争霸〈前770年-前476年〉 东周开始： 770年 1、东周开始：前770年，平王东迁 春秋首霸-齐桓公：任用管仲为相， 2、春秋首霸-齐桓公：任用管仲为相， 厉行改革，尊王攘夷，葵丘会盟。 厉行改革，尊王攘夷，葵丘会盟。 晋文公：城濮之战， 3、晋文公：城濮之战，与楚争霸 楚庄王：邲城之战， 4、楚庄王：邲城之战，问鼎中原

在七国之间，秦国实力逐步增强。出示一
段材料，思考：如果你是当时某一国的谋士， 你会为自己的国家献出什么策略？由此引出合 纵和连横。用图演示，讲述合众时可提问为什 么六国合纵抗秦不能成功？学生可以参考课文 内容及材料阅读的内容。
提问“从春秋到战国时期，战争发生了什 么变化？这说明出现了什么趋势?”（从春秋 争霸到战国兼并，说明出现了从分裂到统一的 趋势）
然后让学生根据春秋形势图，掌握具体的地 理方位。可以结合今天的地名，如可提问当时我 们的家乡所在地处于哪一个诸侯国？
由五霸导入第一位霸主，提问“齐桓公为什 么能首先称霸？”
学生结合课文内容归纳，教师稍做整理 1. 东方大国，盛产鱼盐； 2. 管仲改革，国富兵强； 3. “尊王攘夷”，策略正确。 讲到第2点时可提问“管仲为齐国的发展作出 了哪些贡献？”“你知道哪些有关管仲的故事？” （一箭之仇，管鲍之交） 讲到第3点时要让学生知道什么叫“尊王攘 夷”，为什么要“尊王攘夷”，得出结论是成功 的外交政策，是齐桓公争霸的有利条件。
过程与方法
（1）通过阅读图片、史料，多方面培养学生获得 有效历史信息的能力。
（2）引导学生讲述春秋战国的成语典故故事，提
高学生的历史想象力和语言表达能力。
情感态度与价值观 ⑴通过收集和讲述成语故事，培养学习历史
的兴趣。养学生宽容忍让、诚信和坚 毅等到优良品质。
周分为西周和东周，东周是谁在哪一年 建立的？（公元前770年，周平王迁都洛邑， 东周开始）屏幕展示东周分为春秋和战国， 由此导入新课。
（新课学习 ）
首先让学生了解 “春秋”“战国”名字的由 来。
一、春秋五霸
首先提问：春秋五霸是哪五个？（二说）他们 为什么会争霸？（周室衰微, 诸侯强并弱，争夺 更多的土地和人口）