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初一英语下第二讲一.Ⅰ.看图填空1)写出下列时间________ _______ _________________ ________ _________2)写出表示下列动作的短语____________ _________ __________________________ ___________ _____________二. 单项选择1．___________ weekends we go to school ___________ 7 o’clock.A. In; atB. On; atC. On; inD. In; on2．We have ___________ breakfast ___________ morning.A. the; inB. /; in theC. the;in theD. /; in3．Hao Chuan ___________ to school early ___________ every morning.A. go; inB. goes; inC. goes; /D. goes; in the4．Does your friend want ___________ a movie this evening?A. to goB. go toC. going toD. to go to5．She has a ruler, but she ___________ an eraser.A. doesn’t haveB. haven’tC. don’t haveD. has6．.--- ________ ,please? ---I think it’s about 5:30.A. What time do you get upB. Where’s your watchC. When is itD. What time is it7．Hao Ming ___________ to bed late ___________ evening.A. goes;in theB. goes;inC. go;in theD. go;i8．Do you like ___________ a car?A. rideB. drivingC. to sitD. to driving9．—___________ do you have supper?—At 7: 00．A. WhenB. WhereC. With whomD. How10．It’s time to have ____________ breakfast now.A. aB. the三. 用适当的词填空，补全下面的短文：I usually _______（起床）at _______. I have milk and bread for breakfast. After breakfast, I _______（洗澡）and then I _______（上学）by bus. I get to school at _______ I have five classes in the morning. And then I have lunch at ________. In the afternoon I have two classes.I _______（回家）at _______. I get home at 4:30 p.m. I _______（吃晚饭）at about _______. After dinner, I _______（做作业）. I _______（睡觉）at _______. My life is busy but not exciting.四. 组词成句：1. time，is，it，what?2. does，get，up，she，time，usually，what?3. volleyball，he，time，what，play，does?4. plays，she，piano，the，eight，at，a.m. .5. school，often，at，6:30，go，I，to.五. 根据汉语提示完成句子。
Unit 2 What time do you go to school?Section A (Grammar Focus-3c)导学案(2)逆读法：即借助介词past或to，先分钟，后小时。
分钟数小于和等于30分钟的表达：分钟+past+小时；分钟数大于30分钟的表达：(60-分钟数)+to+(小时数+1).。
eg：6:10 ten past six9:15 fifteen past nine5:30 thirty past five 8:50 ten to nine11:45 a quarter to twelve(3)半点和一刻钟的特殊表达: 30分钟用：half; 15分钟用：a quartereg：11:45 a quarter to twelve7:30 half past seven2.when 和what time 区别when和what time都可以用来询问时间，二者在使用时要注意以下几点:❶ 询问做某事的具体时刻（钟点）时，两者可以互换使用。
eg：—What time/When do you go to school? 你什么时候去上学？—I go to school at half past six. 我六点半上学。
❶ 询问钟表上表示的具体时间时，只能用what time，不能用when。
eg：—What time is it now? 现在几点了？— It’s ten o’clock. 十点。
❶ 询问事情发生的年份、月份、日期以及上午、下午或晚上等非钟点性时间时，只能用when。
eg：—When is Teachers’ Day? 教师节在什么时候？—It’s on September 10th. 在9月10日。
3.频度副词频度副词表示某一动作或状态出现的频率，表示“多久一次”，即在一定时间内某一动作或状态重复出现的次数。
频度副词通常用于一般现在时。
常见频度副词:❶ always 是频度最大的词，意为“总是；永远”。
Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, educational, plan, hope, find out, discussion, stand, happen, may, expect能掌握以下句型：① What do you want to watch?② What do you think of talk shows?③I can’t stand them.④I don’t mind them.⑤ I like/love them. / I don’t like them.2) 能了解以下语法：动词不定式结构做动词的宾语；后面接动词不定式做宾语的动词。
3) 学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。
2. 情感态度价值观目标：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。
注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。
2) 掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
2. 教学难点：掌握动词不定式结构做动词的宾语；了解后面接动词不定式做宾语的动词。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in学生们根据图片提示学习各类电视节目并且练习运用What do you think of…? Ⅱ. Languague points and new wordsWhat do / does sb. think of ...?与How do / does sb. like ...?同义，用来询问对某事物或某人的观点或看法，意为“某人认为……怎么样？”；回答时可用love, like, not mind, not like, not stand等来表达对某事物或某人的好恶程度。
Unit5 Do you want to watch a game show? Period 1 ( Section A 1a—2c) 执笔教师：吴玲玲侯静授课教师：教学目标：1．会读背单词：news, educational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn …from…., plan/hope to do sth.2．谈论各类电影和电视节目的名称。
3．句型：---- What do you think of game shows?---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.教学重、难点：1.学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
--What do you think of game shows?--- I l ike them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.2.学会制定计划的表达。
Do you plan to watch the news tonight?学习内容学生学习记录或教师备课导入--Do you like to watch TV? --Yes ,I do .--What kind of TV program do you know?Guide students to say some TV programs.二、课前预习（一）预习指导1．预习33--34页单词，并理解意思。
1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示．计划_________ 希望__________ 预料__________ 忍受___________情景喜剧_____________ 新闻___________肥皂剧________________教育的，有教育意义的___________ 找到，查明___________4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.（二）预习检测1．同桌互相提问短语。
what,time,do,you,go,to,school教案篇一：Unit 2 What time do you go to school教学设计Unit 2 What time do you go to school? The Second Period (Section A, 2d–3c)教学设计一、教学设计思路分析按照新课标与课改的要求，本着让每一个学生充分自主学习，合作探究的教学理念，本节课通过精炼的新内容导入，引导学生积极参与课堂活动，让学生在获得知识的同时，展示自我风采，激发学习英语的兴趣。
让学生做课堂的主人，减轻学生学业负担。
为此在教学设计过程中对教材内容做以下分析。
（一）教材内容分析本单元以学生最为熟悉的日常作息适应为议论话题，通过对句型What time do you usually ...?I usually ... at.... 练习时间的表达法，同时逐步的培养学生合理安排时间的才能。
本课时接着学习询征询时间的征询句What time ...？（着重学习第三人称单、复数的表达）以及时间的简单表达法；并学习When...？2d学习如何表述别人的日常作息时间安排以及如何使用what time和when来询征询别人的日常作息安排；对话中采访了一名在电台上夜班的工作人员，他的上班时间正好与多数人相反。
Grammar Focus是对本单元语法要点的梳理；3a, 3b, 3c本单元语法的稳定性练习。
（二）教学目的按照新课标要求、教材的编写意图、本节的特点、学生的现有认知水平、心理特点，我确定以下的三维目的：【知识目的】1.会读、能写以下词汇：job,work,station,radio station,o’clock, night,funny,exercise,on weekends,best,group。
2.学会运用what time 和when引导的特别疑征询句及其答复。
3.学会频度副词always, usually and never的根本用法。
Unit 5 What time do you go to school?Period1 Section A 1a — 1c* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】：1. 熟练掌握本课单词和短语．2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．3. 初步掌握时间表达法.【学习重点】：谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯.【体验学习】：1. go to school 去上学（school 前不用冠词）2. tooth (复数)3.eat breakfast = have breakfast 吃早饭4.take a shower = have a shower 洗澡，淋浴【课堂导学】：学习任务一：会读写新单词及短语。
1、个人自读、记忆本课单词。
2、小组互相检查单词读的情况。
3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）单词：时间__________ 几点,什么时候___________...点钟____________短语：通常___________去上学_______________起床_______________ 淋浴;洗澡__________ 吃早饭____________ 刷牙______________4、认真观察１a的图画，将词语与图片搭配，并核对答案。
学习任务二：利用时间表达法,自由的表达时间.1、个人读出下列时间.5:00 -- five o'clock 6:00 -- six o'clock7:00 -- seven o'clock 8:00 -- eight o'clock9:02 -- nine two 10:20 -- ten twenty11:35 -- eleven thirty-five2、小组为单位,读出1a中的时间.3、听录音,完成活动1b学习任务三：完成1c.运用句型What time 谈论Rick的日常生活及Rick一家的淋浴时间.1、熟读1a中的对话, 理解并复述.2、两人合作, 谈论Rick的日常生活(分别扮演Rick和采访者).3、熟读1b中的对话,理解并复述.4、小组为单位,两人合作, 谈论Rick一家的淋浴时间.【自主检测】：I、精挑细选1．Do you often _______ TV?A. seeB. watchC. look2.______ do you get up in the morning?A. WhereB. What timeC. How3.When ______ Tom take a shower?A. doesB. doC. has4.What time does Ann ______ every day?A. go schoolB. go to the schoolC. go to school5. -----What time is it ? ------It’s ______ 7:00. We often have breakfast____7:00A. at, atB. /, atC. at, /II、按要求改写句子.1. Alicia takes a shower at 9:00.(提问划线部分)______________________________________?2.Mary takes a shower at 8:00.(变一般疑问句)_________ Mary ________ a shower at 8:00?3.I usually go to bed at 10:00.(变否定句)I _______ usually _______to bed at 10:00.4.She often runs in the morning.(对划线部分提问)________ _________ she often _________?5.I usually get up at five o’clock every day. (对划线部分提问)________ _________ ________ you get up every day? 【学习体会】成功&收获: 失败&不足:Unit 5 What time do you go to school?Period2 Section A 2a— 2d(P8)* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】：1. 熟练掌握本课单词和短语．2. 学会谈论自己及他人的日常生活及日常作息习惯,并能合理安排．【体验学习】：用适当的词填空，补全下面的短文：My DayI usually _____ ____（起床）at 6:30. I have breakfast ______ (在) seven o’clock . After breakfast, I ______ ____ _____（洗澡）and then I ____ ___ ____（上学）at 7:30. I get to school at 7:40. I have five classes in the morning. And then I ______ _____ (吃午饭) at 12:00. In the afternoon, I have two classes. I ____ ______（回家）at 6:20. I get home at 6:30 p.m. I ______ _______（吃晚饭）at about 7:00. After dinner, I do my homework(做作业). I go to bed（睡觉）at 10:00. I am very busy（繁忙的）and happy every day.【课堂导学】：学习任务一：完成活动2a1.听录音，完成2a中的句子。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论对话中的内容。
学习任务二：完成活动2b。
1.听录音，完成时间表。
2.再听一遍录音,自己核实答案。
3.小组相互核对答案，检查所听结果。
4.小组为单位，谈论2b中的内容。
eg. A:What time does Bob take a shower?B:She takes a shower at 5:30.学习任务三：完成2c部分。
1.以小组为单位, 编新对话。
2.小组竞赛,展示新对话。
学习任务四：完成2d部分。
1.要求学生边读对话边翻译。
2.学生质疑，师生共同解惑。
3.教师领读或听录音带跟读课文。
4. 学生大声朗读并背诵课文。
【自主检测】：I、精挑细选1. Scott has _____ interesting job.A. anB. aC. /2.-----What's the time? -----__________ nine fifteen.A. This isB. It'sC. At3.That’s a funny time ______ breakfast!A. forB. inC. onII、根据汉语完成英语句子。
1.我们从周一到周五上学。
We go to school ______ Monday _____ Friday.2.我穿好衣服后就吃饭。
I ______ ________ , I have breakfast.Unit 5 What time do you go to school?Period3 Section A Grammar Focus — 3c (P9)* 教师寄语：No man can do two things at once. 一心不可二用。
【学习目标】【学习重点】：1. 进一步掌握what time和when引导的疑问句2. 掌握usually, always never, on weekends 等词的用法。
【体验学习】：1.按要求写出下列单词的变换形式。
brush (第三人称单数) _________ good(最高级) __________2. what time 与when 的区别when与what time都可以用来询问时间，相当于汉语的“什么时候”，它们之间的异同点如下：1）询问做某事的具体时间（钟点）时两者可以互换如：你什么时候去上学？— When / What time do you go to school?—I go to school at seven o’clock.2) 询问钟表所显示的时间时，只能用what timee.g. —What time is it? (=What’s the time) 几点了?—It’s eight thirty.八点半。
3）询问事件发生的年份、月份、日期等非非钟点性时间时，只能用when, 而不能用what time。
e.g. —When is your birthday? —My birthday is February 6th.—When is Teachers’ Day? —It’s Septemb er 10th.[总结]: What time 几点了？准确到分，When 的范围比较大。
【课堂导学】：学习任务一：完成Grammar Focus1. 学生自学，并理解句子意思。
.2．分组朗读句子。
3．学生质疑，师生共同解惑。
（教师简介usually, always never的用法与区别）4. 小组活动，运用Grammar Focus的句子编写对话。
学习任务二：完成3a部分1.学生仿照例句完成其他练习。
2.小组相互核对答案。
3.分组朗读句子。
学习任务三：完成3b部分1.学生用所给的词完成句子。
2.小组展示成果学习任务四：完成3c部分小组活动并展示成果学习任务五：合作交流Group work: 讨论如何使用what time 及when并各造2个句子。
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