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第1篇一、背景介绍好未来（TAL Education Group）成立于1998年，是中国领先的教育培训机构，提供K12及成人教育服务。
好未来通过线上线下相结合的方式，为学生提供个性化的学习解决方案。
2010年，好未来在美国纽交所上市，成为我国教育行业首家上市企业。
二、资本运作历程1. 上市融资2010年，好未来在美国纽交所上市，募集资金约2.06亿美元。
上市后，好未来利用资本市场的优势，扩大业务规模，提升品牌影响力。
2. 收购并购（1）收购学而思网校：2014年，好未来收购了学而思网校，实现了线上线下教育资源的整合，进一步扩大了市场份额。
（2）收购东方优播：2018年，好未来收购了东方优播，布局直播教育领域，拓展了新的业务增长点。
（3）投资人工智能：好未来积极布局人工智能领域，投资了众多AI教育项目，提升教学质量，降低人力成本。
3. 产业基金布局好未来设立了教育产业基金，投资了多家教育企业，如VIPKID、猿辅导等，通过产业链整合，提升自身的竞争力和市场份额。
4. 跨界合作好未来与多家企业展开跨界合作，如腾讯、阿里巴巴等，共同开发教育产品，拓展市场渠道。
三、案例分析1. 资本运作助力业务扩张：好未来通过上市融资、收购并购等方式，快速扩大了业务规模，提升了市场份额。
2. 整合线上线下资源：好未来通过收购学而思网校、东方优播等，实现了线上线下教育资源的整合，为学生提供更全面的学习服务。
3. 布局新兴领域：好未来积极布局人工智能、直播教育等新兴领域，为未来的发展奠定了基础。
4. 产业链整合：通过设立产业基金，投资多家教育企业，好未来实现了产业链的整合，提升了自身的竞争力和市场份额。
四、总结好未来通过资本运作，实现了业务的快速发展，成为了我国教育培训行业的领军企业。
其成功经验为其他教育培训企业提供了借鉴，同时也为我国教育行业的发展提供了有益的启示。
第2篇一、案例背景随着我国教育培训行业的快速发展，资本运作逐渐成为教育培训机构拓展业务、提升竞争力的关键手段。
第8期2020年3月No.8March ，2020江苏科技信息Jiangsu Science &Technology Information汤建国（重庆电子工程职业学院，重庆400000）1高校新工科建设2017年以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推进新工科研究与实践项目的通知》等指导性文件。
发展新工科是国家发展战略的需要，也是构筑国际竞争新优势的要求，因此，新工科是未来高校发展的必然选择。
自2014年创新创业概念被提出以来，各高校纷纷响应政府号召，致力于培养创新创业人才。
当今社会需要的是拥有较强创新能力、实践能力的复合型人才，高校需要培养的是紧贴行业和企业需求的新工科创新创业人才，一方面，要积极借鉴国外的一些成功经验，另一方面，也要不断探索更为适合自身发展需要的人才培养新模式［1］。
2国内外创新创业教育现状2.1国外现状国外的创新创业教育起步较早，很多知名高校很早就开始尝试对学生进行创新创业能力的培养和教育，并已经形成了一个较为成熟的教育体系，创新创业教育有如下特点：（1）完备的创新创业教育生态体系。
“创业生态系统”一词是Katharine ［2］在2004年提出的，他认为，创业生态系统是多个组织之间通过资源共享和优势互补的方式共同建立的。
国外发达国家经过多年创新创业教育探索和实践，大多已经建立起较为完备的创新创业教育生态体系，主要由校内和校外两部分构成，包括：校内创新创业课程体系设置［3］、创业实践活动组织、校外孵化资源（如资本、企业、校友等）、政府与产业界支持等［4］，有效地推动了学生创新创业教育的发展。
（2）完善的法制与制度保障。
国外发达国家大都制定了一系列法律和法规，为创新创业教育的发展提供法律保障，创造良好的发展环境。
例如，美国颁布的《拜杜法案》、英国颁布的《公司法》，为本国的创新创业活动提供了法律保障，另外，还制定了完善的高校知识产权管理与保护机制［5］。
混合学习理论一、混合式学习的提出20世纪90年代末以来，e-Learning 在教育领域得到了迅速应用与发展，由此推动了教育革新，并产生了许多新的教育思想与理念。
人们在应用e-Learning 的过程中逐渐体会到不同的问题需要用不同的方案来解决。
通过对e-Learning 的反思，在企业培训领域中首先出现并经常使用一个词语“混合学习（Blended Learning）”。
在企业培训中，目的是通过培训使企业获得更多的利益而投入越少的成本。
考虑到培训对象在时间与地点方面的多样性需求，企业在应用e-Learning 进行培训的实践中，逐步探索把网上培训与传统培训相结合。
人们逐步探索采用课堂教学、分组讨论、专题研究及远程教学相结合的方式进行培训。
由于当今企业培训范围的广阔，因此，这种更有效、适应性更加灵活的术语“混合式学习”就广泛出现在人们的视野中。
国外：到2000年，美国教育部向国会提交的“教育技术白皮书”中下列观点已经占据统治地位(从而为 Blending Learning的提出铺平道路)：E-Learning 能很好地实现某些教育目标，但是不能代替传统的课堂教学。
E-Learning 不会取代学校教育，但是会极大地改变课堂教学的目的和功能。
进入21世纪以后，随着因特网的普及和E- Learning 的发展，国际教育技术界在总结近十年网络教育实践经验的基础上，一种新的学习理论Blending Learning(混合学习)诞生了。
尽管对于这个名词的解释众多，国内：Blending learning 在我们国内的引入，源自于何克抗教授在2003年12月参加的计算机教育应用国际会议，他在总结了国外学者报告中关于Blending learning 的有关知识后，赋予了Blending learning新的含义。
二、混合学习的定义（1）在一些企业学习中，有些人认为，企业可以选择的“传递系统”主要有四种选择：通过宽带传递高质量视频的解决方案；因特网传递实时的、教师指导的课程或自定步调的训练；不能接入因特网时，通过光盘传递训练；带有模拟或不模拟的课堂训练。
希格玛加盟学校投资计划书一、关于希格玛希格玛总部坐落在我国的政治经济文化中心——北京，扎根于学术气息浓厚的中关村高科技园区，周围有数十所著名高等院校的文化熏陶。
完备的软硬件环境，精诚合作、不懈努力的团队精神，前瞻的项目规划，领先的营销理念。
这一切为我们发展教育事业奠定了坚实的基础。
独立拥有“希格玛”中小学个性化教育、“空中课堂”网络互动教育平台、“疯豆网”网络学习答疑平台，“疯狂学吧”少儿素质教育等品牌，“突破中学”“希格玛少年英才特训营”“希格玛小学士学前教育”等自有知识产权。
希格玛中小学教育是专业从事中小学文化素质教育培训的机构，下设“希格玛少儿培训中心”、“希格玛中学培训中心”、“希格玛个性化教育中心”、“希格玛教育研究院”，受教育对象定位于3—18岁青少年儿童。
“和谐、聚合、发展”是希格玛教育事业的准则，“求实、求和、求发展、超越自我，突破自我”，是希格玛所传递的精神。
经过多年努力，希格玛正发展成为中国优秀的教育品牌。
二、希格玛个性化教育优势希格玛从2003年初投资中小学个性化教育项目以来，以前瞻性的战略，创新的商业模式发展，累计培训已达到50万以上人次，以良好的信誉赢得社会赞誉。
目前已经在北京、辽宁、河南、四川等地得到快速发展。
做良心教育、做放心教育、做成功教育！经过7年的努力，希格玛教育已经打造成为具备以下强大优势的中小学课外教育旗舰，我们希望和志同道合的朋友们携起手来，将我们持续的成功传递给给每一个加盟学校！⏹先进的教育理念：成功教育使每个希格玛学员获得成功和信心！⏹独有的商业模式：使我们每个学校取得快速发展，获得利润的最大化。
⏹雄厚的教育资源：实现对所有希格玛学校发展的强大后盾支持。
⏹独创的网络互动教学平台：希格玛“飞板Flyboard”平台，将使我们的事业无限延伸！构建零成本扩展的教育超市！⏹刚性的教育市场：中小学课外教育是永远的朝阳行业，个性化辅导更是最科学最有发展最适合持久稳定发展的领域！⏹强大的品牌力量：具备独有的核心竞争力，一流的品牌策划和运作，将助推希格玛教育社会影响力的快速提高！⏹卓越的经营团队：以清华大学博士、知名教育专家、名校名师等为主的领导团队，将引领希格玛教育事业乘风破浪、大展鸿图三、巨大朝阳的市场前景中小学课外辅导的前景如何，这是每个致力于投入该项目的合作者必须要考虑的问题，也是大家最关注的问题。
中国财经界的十大“名校圈”！作者：莫莫来源：《青年与社会》2016年第18期在人际交往中，引申而来的人脉圈子，却在一定程度上决定了一个人事业的高度。
无论是在西方还是在中国，在这些圈子里，校友圈子又显得比较特别，有人说，世界上能够产生最好的朋友的地方是学校和战场。
以下梳理了10所最具代表性的大学，围绕着这些有深深学院烙印的投资界帮派，中国金融投资领域正在形成自己的特色。
1、人大的“江山”历数国内金融投资行业内的高校圈，像人大圈这样凝而不散、自成体系，甚至形成论坛规模的，确属少见。
在形式多样、活跃的人大投资圈子的背后，蕴含着一种相同的积极主动、孜孜以求的精神与气息。
“不完全统计，在金融监管部门，人大的局级以上干部目前就有58个。
”人大财政金融学院一位老师说，尤其是85-88级毕业的校友是主力。
“实事求是”的校训镌刻在人大校友东门内的巨石上，近70年来，这四个字影响了一代又一代的人大人，鲜有哪个高校的自发校友活动如人大般成规模、成体系、成建设，他们仍在用实际行动秉承校训，认真为人、踏实做事。
2、北大自由联北大作为中国最优秀的大学之一，吸引了众多才华横溢的学生。
“北大投资界没有特别紧密的校友圈子，因为北大毕业的优秀的人才太多了。
”北大84级校友、松禾资本创始合伙人、董事长兼总经理罗飞说。
但是投资界这个庞大的北大毕业生群体，无论是本科、硕士、博士抑或是MBA、EMBA 都享受着北大这个光环笼罩的虚拟大圈子。
东方基金基金经理李骥认为在他离开学校之后的职业生涯中，碰到的最优秀的投资人依然是北大人。
北大金融群，被称为是“自由人的自由联”，是由就职于金融业的北京大学毕业校友自发组织形成的非赢利性民间交流组织，于2008年7月1日在北京创立，目前群员已发展至300余人，涵盖经济学院、光华管理学院、国家发展研究院等数十个院系，覆盖银行、证券、保险等各个金融行业以及政府、法律、审计等相关行业，遍及北京、上海、深圳等主要城市。
新未来教育集团简介新未来教育集团由重庆市江北区新未来职业技术学校、中国大学生就业促进工程实训基地、重庆慧百文化传播有限公司、国家外国专家局&北京大学双认证西南管理中心四家机构组成。
集团以“弘扬创业精神，传播商业智慧，教育产业报国，推动中华民族持续昌盛。
”为使命，通过高等学历教育、大学生就业培训、企业管理培训的一站式服务。
加油中国经济，助推中华民族持续昌盛！创始人介绍：企业文化:愿 景：打造中国一流的教育服务平台使 命：弘扬创业精神，传播商业智慧，教育产业报国，推动中华民族持续昌盛。
价 值 观：“为老板换软件，为企业找程序”， 为企业的持续发展注入生生不息的原动力。
口 号：专业、专心、专注核心理念：一 没有两个人是一样的 二 一个人不能控制另外一个人 三 有效果比有道理更重要 四 没有绝对真实的世界 五 沟通意义在于对方的回应 六 做法有不同，结果才会有不同 七 凡事必有三个以上解决方法八 谁都会选择对自己利益最佳行为九 每人都具备成功快乐的资源十 系统里最灵活部分最能影响大局十一 没有挫败，只有回应信息十二 动机情绪没错，只是行为没效果唐庆新未来创始人，广受认可的中小企业家创业导师新未来教育集团董事长重庆新未来职业技术学校 校长重庆科技学院新未来紧缺型人才培养中心 负责人重庆慧百文化传播有限公司 总裁重庆市中小企业发展研究会 副会长重庆市村官创业大赛专家组 特邀专家国家外国专家局&北京大学双认证高自考西南管理中心 主任国际劳工组织 SIYB 创业培训师中国大学生就业促进工程实训基地 负责人中国中文信息学会速记专业委员会专家组 特邀专家中国NLP 商学院重庆分院 院长我们做什么第一类:学历教育：重庆科技学院（继续教育学院）、重庆工商大学商务策划学院第二类：1、NLP总裁领袖智慧系列课程：NLP总裁领袖智慧.精华班——认识人、了解人、你将无所不能！NLP总裁领袖智慧.卓越班——业绩爆炸的核武器！NLP总裁领袖智慧.策略班——驰骋商海，无套路！NLP总裁领袖智慧.导师班——会当凌绝顶，一览众山小！一套只要还活着的人都应该知道的课程；一套被誉为人类智慧DNA的课程；一套彻底揭开人类沟通密码的课程；一套人类大脑的使用手册；一套让企业老板轻松的课程；一套让你轻松赚更多钱的课程；一套让全家人开心一辈子的课程；一套帮你实现时间自由财务自由的课程；这是一套全新的实用心理学课程；它可用于销售、管理、谈判、沟通、领导力、创新思维、亲子等各方面。
著名家庭教育专家1. 孙云晓。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长。
1999年被国务院表彰为有突出贡献的教育科学研究专家。
1993年发表报告文学《夏令营中的较量》震撼全国，引发热烈持久的教育大讨论，推动了教育改革。
他的一系列教育观点影响重大，如“教育的秘诀是真爱”“没有惩罚的教育是不完整的教育”“良好习惯是健康人生之基”“德育为何成了一壶烧不开的水”等。
2. 卢勤。
中国少年儿童新闻出版总社首席专家，原总编辑。
长期主持《中国少年报》“知心姐姐”栏目，52岁创办《知心姐姐》杂志并任杂志编委会主任。
曾获中国新闻工作者最高奖“韬奋新闻奖”、“中国内藤国际育儿奖”，并获“中国保护未成年人杰出公民”、“全国优秀儿童工作者”、“全国三八红旗手”称号。
所著《写给年轻妈妈》《做人与做事》获“五个一”工程奖，《写给世纪父母》获“中国图书奖”。
3. 关颖。
天津社会科学院研究员。
主要研究领域是家庭社会学、教育社会学,在青少年教育研究方面见长,出版了《社会学视野中的家庭教育》《城市未成年人犯罪与家庭》《家庭教育与孩子成才》等多部著作。
4. 沙拉。
上海社会科学院特聘研究员上海市虹口区政协委员。
著作《特别狠心特别爱》刚一推出，就占据中国畅销书排行榜的前列，引起了众多读者的强烈震撼与持续关注。
沙拉教育孩子的神奇故事曾让当时的以色列总理拉宾耳目一新，为此，拉宾亲切接见了沙拉。
5. 张怡筠。
著名心理学家，情商研究专家，被媒体誉为“心灵魔术师”。
曾任大学教授11年；资深企业培训师（国内外著名企业逾六百五十家，如微软、德州仪器、花旗银行、宝洁、诺基亚、中国银行、中国电信、宝钢等）。
工作重点为情商的全方位研究及推广，专业的学理训练，丰富的演说经验，使得张博士能整合各派心理学理论，并以深入浅出的方式，发展出实用的生活技巧。
6. 李文道。
首都师范大学教育学院副教授。
专著《良好习惯缔造健康人格》（副主编）获中国少年先锋队工作学会“十五”科研成果集和论文集一等奖，2006本科生毕业论文优秀指导教师。
航空制造学院杰出校友中国科学器材进出口总公司总经理陈仁铮校友陈仁铮1958年毕业于我校航空焊接专业(专科），曾任中国科学器材进出口总公司总经理（正局级），为组织我国国防军工用新材料研制、攻关作出重大贡献，曾获得国防科工委颁发的“献身国防科技事业”荣誉奖章和证书、国家科委优秀法人代表称号。
陈仁铮1958年毕业后就职于国家科委、中国科学器材进出口公司，在担任国家科委新材料办公室负责人期间，提出有关我国新材料发展战略的建议，得到党和国家领导同志的采纳。
参与组织国家新材料科技攻关、科学规划取得了丰硕成果。
首先是保证国防重点武器配套所需关键新材料研制任务的完成，从而保证了“一星、二弹、八机和常规武器任务的完成”；另外，为我国“863”计划项目新材料、生物工程、曙光计算机、CMC工程（先进制造技术）、遥感等领域，引进了国外先进技术及其装备，加快了“863”研制计划的完成并为我国新技术、新材料及其产品打入国际市场做出了贡献。
中国锻压学会航材成型委员会主任委员曾凡昌校友曾凡昌1958年毕业于我校航空锻压专业（专科），现任中国锻压学会航材成型委员会主任委员。
研究员、兼职教授、国家科技部“科技评估中心”专家、国防科工局“国防科技工业精密塑性成形技术研究应用中心”专家委员会专家、国家商务部国际招标专家库专家。
1958年毕业后在北京航空制造工程研究所、北京航空材料研究院从事航空材料和锻压工艺研究工作20年。
历任主管工程师、高级工程师、副处长、处长、部科技委材料与工艺专业组成员兼学术秘书。
先后主持或参与主持了“六五”至“九五”航空材料技术发展规划及年度计划的编制和组织实施工作，为我国航空材料、航空大型锻件实现国产化做出了重要贡献。
多次荣获“部机关先进工作者”和两次荣获国家计委、国家科委、国防科工委“全国钛及钛合金推广应用先进工作者”称号，荣立航空航天部三等功一次，部科技成果二、三等奖多项，所主管的重大科研项目获国家发明一等奖一项，国家科技成果一等奖二项。
