我国人力资本投资现状分析
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中国人力资本投资现状分析
摘要
中国人力资本投资是中国经济发展的重要动力,对国家经济发展的影响是深远的。
本文将对中国人力资本投资进行分析,首先对中国人力资本投资的发展现状进行介绍,然后着重分析中国人力资本投资发展的优势和不足,最后对未来中国人力资本投资发展给出建议。
经过分析,可以看出中国人力资本投资现状尚称良好,但仍存在着投资体系内部缺乏制约、资源配置效率低等问题。
因此,中国应采取措施完善政策、优化资源配置和推进行业研发等,以有效提升中国人力资本投资效率。
关键词:中国人力资本投资,优势,不足,建议
1、中国人力资本投资现状
中国在近几年实施的“一带一路”倡议中大力推动对外投资,进一步扩大了中国的经济规模和国际影响力。
根据国家统计局的数据,2024年中国实施的人力资本投资金额达到了2.48万亿元,比前一年增长9.7%。
截至2024年11月,中国累计实施的人力资本投资金额已达到2.84万亿元,比2024年增长了14.3%。
我国人力资本投资方面的制度总体情况一、欠缺1.人力资本投资不足,增值难我国把人力资本投资看作是一种成本付出,却忽略投资回报收益。
据调查显示:国企中30%象征性投入的人力资本为人均10 元以下;而20%在10-30元之间,更有甚者,一些亏损企业竟然首先放弃人力资本投资,以便节约成本。
由于我国长期的人力资本投资不足,导致人力资本增值率很低,人力资本无法实现高增值成为科技进步的瓶颈问题。
2.利用效率低下,低工资与人力资本的付出长期处于一种失衡状态根据赫克曼的研究表明:对受教育人员的投资回报率能达到30%-40%,对国家生产率的提高和科技水平的进步有很大的促进作用,而目前我国投资回报率仅达4%左右。
3.人才供应悖论现象的存在,使得人力资本流于形式麦肯锡说过:“中国最缺乏的是人才”,而中国又是一个拥有13亿人口的大国,这就是一种人才悖论效应。
而目前“羊群效应”导致的人才浪费和万金难求现象更使得企业陷入两难境界,一方面投入了人力资本,却害怕被“挖走高端”;另一方面人才是需要时间培养、实践检验、和绩效证明的,如果不投入人力资本,无法为企业取得最大收益。
这在很大程度上,封闭了企业的思想,导致人才的浪费,阻碍科技的进步。
二、改进1.政府:提供公平的、优良的人力资本投资环境1)控制人口增长2)实施科教兴国战略3)深化教育体制改革4)出台法律,保证人力资本投资环境的合法性和公平性。
2.企业:掌握人力资本投资方向,把握重点,提高利用率和转化率3.政府&企业:运用激励政策和约束机制给知识型人才创造良好的成长环境人力资本投资的主要方式(一)教育投资1.现状(1 )从教育投资量来看,总量和相对量均偏低。
(2)从教育投资结构来看,我国教育投资结构还不合理。
●阶段不平衡:大、中、小学教育投资经费结构不合理,长期忽视对小学的投资,造成我国基础教育相对落后●地区不平衡:由于东西部经济发展不平衡,地区之间投资经费也不均衡。
(3 )从教育投资收益来看,由于我国教育规模普遍偏小,教育资源利用效率较低,教学效果不尽如人意等原因,导致教育投资收益低下,远低于世界平均水平。
人力资本投资的经济效益分析人力资本是一个经济的关键要素,它对一个国家的发展和竞争力至关重要。
人力资本投资是指个人和组织主动地投资于培养和提高员工的技能、知识、经验等人力资本方面的活动。
这种投资被认为是能够产生经济增长、创造就业和增强全球竞争力的有效途径。
因此,许多公司、政府和组织都在努力进行人力资本投资。
本文将分析人力资本投资的经济效益。
1、提高劳动生产率人力资本投资的一个主要效益是提高劳动生产率。
人力资本在增加个人专业知识、技能和经验的同时,也提高了产出质量和数量。
同时,经过培训和学习,员工的工作效率,工作速度和技能也会得到提高。
这些将最终导致劳动力的生产率提高,从而使公司获得更高的收益。
2、降低人事成本人力资本投资还能够降低企业的人事成本,特别是在短期内。
虽然人力资本投资可能需要高额的投资,但在投资之后,公司教育和培训的成本却将大大降低。
此外,投资于人力资本可能避免了公司所付出的招聘和员工换岗的成本,从而降低了人事成本,增加了效益。
3、吸引、保留和提高人才人力资本投资还有助于吸引、保留和提高公司的人才。
公司愿意花费时间和金钱在员工的培训和发展上,说明公司对员工的个人发展和职业发展有明确的计划。
这样可以让员工更加积极地投入公司的工作,乐意留在公司,而不是去寻找其他机会。
同时,员工也将因职业发展和个人成长的机会而通过团队合作加强相互之间的沟通和联系。
4、促进市场竞争和国家经济增长人力资本投资还能帮助公司和国家增强市场竞争力和国家经济增长。
由于员工受到投资的学习和培训,工作质量、效率和生产力得到提高,公司的业务范围和竞争力随之提高。
这有助于企业更好地融入市场和推动经济发展。
5、提高公司声誉最后,人力资本投资是提高公司声誉的有效途径。
企业在员工培训方面的投入,显示了公司的愿景和价值观。
同时,这也被认为是关注社会责任的一种表现。
这将被广泛看好,并使员工和消费者更愿意与之合作和购买相关产品或服务。
总的来说,人力资本投资是促进劳动生产率、降低人事成本、吸引、保留和提高人才、促进市场竞争和国家经济增长、提高公司声誉的有效举措。
中国目前的人力资本投资回报率低,举例说明
中国目前的人力资本投资回报率确实相对较低,有以下几个方面的原因:
1. 教育水平不足:中国大部分地区教育资源不均衡,很多人缺乏高质量的教育背景,导致其人力资本较低,不能为社会和企业创造更多的价值。
2. 技能匹配度不高:许多企业在招聘和培养员工时,没有考虑到岗位的技能要求与员工的实际能力之间的匹配度,导致员工无法发挥出最大的潜力,从而影响了企业的经济效益。
3. 人才流失严重:由于国内的高科技企业薪酬并不高,加上对待员工的福利待遇等方面也存在问题,很多高素质的人才选择出国或去其他国家的企业工作,导致中国人力资本流失严重,同时也使企业难以获得高素质的人才。
4. 非理性消费观念:很多人倾向于消费,而不是将资金投入到自身的学习和提高能力上,使自己的人力资本无法得到有效的提升,无法为企业和社会创造更多的价值。
综上所述,这些因素导致了中国目前的人力资本投资回报率相对较低。
中国人力资本投资现状、问题和调整思路西方人力资本理论家认为, 资本采取两种形式即物质资本和人力资本, 人力资本由劳动者的知识技能、健康等构成。
在当今以科技和人才为依托的经济发展时期, 人力资本日益成为经济发展的决定因素。
纵览我国目前的人力资本投资现状, 总体上表现为投资乏力, 这无疑会影响我国经济持续稳定发展。
因此有必要通过对我国目前的人力资本投资现状和问题作一剖析并在此基础上寻找调整的途径。
我国人力投资的现状和问题随着社会经济的发展, 我们越来越认识到人力资本在经济增长中的重要性, 因而近年来我国人力资本投资总量大幅度上升, 以政府投入为主, 多渠道投入的结构已见雏形。
但由于受种种历史的、体制的、观念的因素制约, 投入水平还比较低, 同时地区间投入不平衡也日益突出, 均将成为制约我国经济发展的因素。
一、从总量上看我国人力资本投资现状及问题1、人力资本投资总量近年来呈上升趋势。
以人力资本投入主渠道教育作考察对象。
1990 年以来, 我国教育支出在绝对数上有了较大幅度的增长, 且增长速度较快, 如表 1 所示。
表 1中国教育经费、财政性教育经费支出及增长情况单位: 亿元, %6 年来, 教育经费合计支出达 12169 .8 亿元, 年均达 2028. 3 亿元, 1998 年为1993 年投入的 2. 78 倍, 年均增长率达到 22. 93% 。
同时财政性教育经费也有了较快的增长, 1998年比 1993 年增加了 1164 .69 亿元, 年均增长率达到 18 .9% 。
教育投入的大幅度增长, 使得我国的人口文化素质在近年来得到很快的提高。
统计资料显示: 1998年在我国 6 岁及 6 岁以上人口中, 不识字或识字很少的只占 13 .71% , 具有初等文化程度的占 72.83% , 高中文化程度的占 10 .67% , 大专以上文化程度的占 2 .70% ,文盲及半文盲占 15 岁及 15 岁以上人口的15 78% ; 在全部从业人员中高中以上文化程度的从业人员占 15 4% 。
企业人力资本投资的利与弊问题人力资本的特某在不同时期、不同行业均存在差异,各企业家对人力资本的投资也各有不同,这是因为人力资本与物质资本一样,在投资过程中同样存在风险。
然而,企业家们的共同目标是努力实现人力资本投资的最大化收益。
本文通过分析我国企业可能面临的人力资本投资问题,阐述了应采取的规避风险的方法和措施。
一、企业人力资本投资概述企业人力资本投资指的是企业主导的对人力资本进行投资以获取收益的行为。
其成本主要包括历史成本和重置成本两部分。
人力资本投资的特点包括依附某、时效某、可变某、外在某、可投资某和产权特征等方面。
二、我国企业人力资本投资存在的问题人力资本投资总量待提高。
与国外大型企业相比,我国企业在人力资本方面的投资相对滞后,尤其是在技术含量和后备人员储备方面,存在不足。
人力资本结构有待完善。
我国某技术人员的文化素质普遍较低,大型企业人才储备过剩,而小型企业则存在人力资本匮乏问题。
此外,高新技术单位人才流失问题严重,外企中高级管理人员大多来自国企。
存在严重的人力资本浪费现象。
企业倾向于招聘高学历高职称人才,而忽视对内部人才的培养,导致人力资本浪费。
缺乏有效的内部竞争机制。
我国企业人力资本管理普遍缺乏市场竞争某,员工工作积极某受限,创新意识受阻。
三、实现企业人力资本投资回报率最大的策略完善培训体制。
建立有效的培训制度,明确企业和员工的权利义务,使培训效率最大化。
制定人力资源职业规划。
通过合理配置现有人才,改善人力资本结构,降低人力资源配置不合理带来的损失。
重视员工忠诚度。
优先选择认可公司价值观、技能与职位要求匹配的员工,提高员工对企业的忠诚度,并在培训前签订服务协议以减少员工流失现象。
后的文本更加清晰地阐述了企业人力资本投资的概念、我国企业面临的问题以及解决问题的策略,使读者更容易理解和接受。
第2篇:企业资金运行与资金盈利能力研究[摘要] 资金运营是企业长期可持续生产经营和核心竞争力提升的重要保障。
我国人力资本投资现状及分析一、我国人力资本投资现状1.教育投资严重不足,教育体制不合理在人力资本形成中,教育投资是关键,而中国教育最大的问题是投资不足,中国教育投资占GDP比重仅为世界平均水平的一半,远远落后于发达国家。
人才成为我们经济发展的瓶颈,因此,实现经济增长方式的转变,就必须实施以教育为基础的人力资本发展战略,加大对教育的投入。
2.劳动力素质与西方国家有一定差距这一方面的问题主要表现在:一是劳动力知识存量比发达国家水平低;二是科研投入不足,科技人员拥有量以及企业部门的科技投入,都低于发达国家和新兴市场国家。
R&D经费及与GDP的比例,是国际上通用的衡量科技投入规模的两个非常重要的可比性指标。
到2005年,全社会研究与开发(R&D)经费占国内生产总值(GDP)的比例已有了较大的提高,约为 1.5%,但也仅及美国的二十分之一,日本的十四分之一。
3.劳动力市场存在着制度性分割目前我国人口流动性较小,尤其是贫困地区由于观念陈旧,乡土意识浓厚,再加上信息闭塞,交通不便,劳动力流动率非常低下,这不仅因为我们存在着以户籍制度划分的城乡劳动力市场,还存在着以所有制划分的国有经济和非国有经济劳动力市场,严重阻碍了劳动力的自由流动和优化配置,也抑制了劳动力积极性的发挥。
4.人力资本结构不合理我国人力资本结构与经济发展需求严重失衡。
我国的人力资本结构是一种”小托大式”结构,极少数高智能、高技术劳动力带动绝大多数低智能和低技能劳动力进行现代化生产。
职业培训人数与普通初、高中在读学生数之比仅为1∶7,而韩国在20世纪70年代的职业高中人数就超过了普通高中。
二、原因分析4.人口数量增长过快限制了人口质量的改善和提高目前,我国人口已达到13亿,并且每年以1300万余人的速度增长,每年约有20%的新增国民收入用于新增的人口消费。
现有的社会人力资本相对于巨大的人口规模明显不足,其结果必然导致人均教育投资、医疗保健投资等相对降低,进而为人口素质的提高乃至人力资本的发展带来沉重负担。
中国人力资本现状与问题分析【摘要】本文重点分析我国人力资本的基本现状,指出我国人力资本存在基础性人力资本培养不足、低素质人口比重过大、对人力资本的认识不够、人力资本短缺和人力资本闲置并存、大量人力资本流失等问题,并提出优化人力资本培养机制的政策建议。
【关键词】人力资本流失闲置政策建议一、中国人力资本现状1、人力资本投资规模扩大,劳动收益率有待提高自20世纪90年代以来,中国基础教育取得了较大程度发展,学龄儿童的入学率始终保持在97%以上;中、高等教育也发展迅速,每万人口中的大学生数量由改革开放初期的1.7%上升到21.2%;社会办学力量迅速崛起,民办学校、私立学校以及以各种形式存在的研讨班、技术培训班为公民提供了更多的受教育机会;同时,与社会智力投资有关的图书、杂志、报纸的印刷数量也有较大幅度的增长。
较之改革开放前,中国教育支出在绝对数量上有了大幅度的提高,在教育方面也形成了一套相对完整的教育体系,教育规模不断扩大,教育投入、产出能力也有较大幅度的提高。
虽然中国的人力资本在绝对数量上与发达国家水平相当,但相对数值却远落后于发达国家,甚至不及世界平均水平。
据相关资料显示,世界发达国家的教育支出一般占GDP总量的6%~7%,发展中国家的平均水平为4%,而2004年中国财政性教育支出仅占GDP总量的2.8%,并呈现出下滑趋势。
近年来,以政府为主的人力资本投资总额明显增加,但人均占有经费仍处于较低水平。
到目前为止,中国经济增长仍主要依靠增加生产要素的投入数量,增长潜力十分有限。
大量投入低素质劳动力所带来的产出收益率是相当低的,考虑到中国现阶段的劳动力素质,资本收益率的极低水平是由于人力资本及其投资结构的不合理所导致的。
2、人力资本存在地区差异(1)人力资本的质量存在地区差异。
人力资本的质量差异主要体现在以下几方面。
一是中国的平均受教育年限远落后于发达国家。
美国和日本的平均受教育年限均高出中国五年左右。
除西藏地区平均受教育年限较低外,其他省份平均受教育年限基本都在八年左右。
1人力资本与人力资本投资1.1人力资本的内涵1.1.1人力资本的含义人力资本是与物质资本相对而言的,特指凝聚在劳动者身上的知识和技能,而这种知识和技能在某种程度上有能够提高社会劳动生产率,促进经济增长,在生产的运动中实现其价值增值,即可以带来剩余价值。
这种体现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的非物质资本形态称为人力资本。
经济学创始人亚当•斯密,曾在《国富论》中将全体国民具有的有用能力(体力和脑力)视为社会资本的一部分。
这是最早关于人力资本的论述。
20世纪60年代,美国著名经济学家、诺贝尔经济学奖获得者舒尔茨,对人力资本进行了系统研究,他的〈人力资本投资〉的演讲,宣告了人力资本体系的创立。
舒尔茨指出,全面的资本概念应包括人与物两个方面,即人力资本和物质资本。
与物质资本一样,人力资本在经济活动中发挥着日益重要的作用,其对经济增长的贡献越来越大。
人力资本学说的创立使经济增长理论实现了由“物”到“人”的转变,从资本的角度将社会再生产过程中物的要素有机的结合起来,从而使资本概念得到更新和发展。
1.1.2人力资本的特点由人力资本投资的特殊性所决定,人力资本投资与物质资本投资相比具有不同的特点。
第一,人力资本投资的影响因素较多。
人力资本投资的对象或客体不是非生命的物体,而是具有一定的智力、体力、精力和生命的人。
所以,人力资本投资不仅要受社会、经济、文化、家庭的影响,而且更重要的是取决于个人先天的智商、偏好、行为与性格特征等多方面的因素。
因此,人力资本投资评估中需要考察的因素就显得更为复杂。
第二,人力资本投资具有多元性。
人力资本投资取向受诸如社会经济体制、个人及家庭收入、企业管理方式等多种因素的影响。
在传统计划经济体制下,我国形成人力资本的基础途径??教育的投资者主要是政府;计划经济体制向市场经济体制转轨后,高等教育的投资者开始转向个人,但政府还继续承担义务教育的投资;同时,人力资本再投资,诸如在职技能和专业培训等,其投资主体由企业担当。
所以,人力资本投资者包括个人,企业和政府等,是多元的。
第三,人力资本投资者与投资对象交织。
人力资本载体自己是天然的投资者,即人力资本载体自身要投入智力、体力、精力、时间等,但是,同时又是被投资者的对象,所以,投资者与投资对象集中于承载者一身,这一点与物质资本投资有着显著的区别。
第四,人力资本投资含有非物质形态的投入,即时间投入。
人力资本是一种时间密集型的资本,所以时间也就自然成为人力资本投资的投入资源。
对于大多数人力资本投资来说,都需要很长时间,有些投资需要几年,甚至十几年或几十年的时间。
人力资本投资的时间成本受时期和地域的影响,时期不同,地点不同,时间成本也不同,部分人力资本投资,如迁移与流动,其时间成本就较少除此之外,绝大多数的时间投资成本都比较高。
第五,人力资本投资具有相继性。
由于人力资本投资需要花费的时间较长,所以呈现出明显的阶段上的相继性,即后期投资必须以先前的投资为基础或前提条件。
严格意义上说,人力资本投资是由几个阶段相继完成的,典型的如小学教育、初中教育、高中教育(包括中等专业教育)和高等教育,全部教育过程有着明显的阶段性及其相继性。
人力资本投资的相继性特点,使人力资本投资主体复杂化了。
一般情况下,小学和中学教育是义务教育,投资主体是政府。
作为福利性投资,政府放弃投资所形成的人力资本产权:高中教育和高等教育投资主体是个人(包括家庭成员)或企业,根据投资主体的构成,或者个人拥有全部人力资本产权,或者多元投资者对产权共同分享;人力资本进入企业或接受企业培训后,作为功利性投资,新增的人力资本产权应归属于企业所有。
从人力资本的形成过程看,福利性投资通常为功利性投资奠定了重要的基础,功利性投资是建立在福利性投资基础之上的,没有福利性投资也就没有功利性投资。
先期的福利性投资演变为后期的功利性投资,进而形成专用性人力资本,人力资本承载着具有了普遍性和专用性人力资本。
1.2人力资本投资投资是一个极为重要的经济学概念,是将一定资金或资源投入某项事业,以期未来获得收益或效益的活动。
舒尔茨认为,人力资本投资也是一种投资。
好多我们称之为消费的东西,就是对人力资本的投资。
《经济学大词典》对其定义是:人力资本投资指一国为了经济发展,在教育费用和公民训练等方面所进行的投资。
贝克尔认为人力资本投资是:所有用于增加人的自愿并影响其未来货币收入和消费的投资。
这一提法得到了广泛认同并沿用至今。
五类有经济价值的能力:学习能力、完成有意义工作的能力、进行各种文娱活动的能力、创造能力和应付非均衡的能力。
但由于具有经济价值的能力比人力资本考察的方面来得广泛,且各种能力及其对生产效率的影响难于度量,人力资本理论主要是针对不同的投资方式展开的,在不同的投资活动中各种人类能力可以综合得到加强。
因此,舒尔茨也认为,人力资本投资包括人类在教育、保健、未取得良好的就业机会而进行的国内迁移所花费的支出,以及接受教育的成年人、接受培训的工人所放弃的收入和其他提高人力质量的投入的总和。
此外,与舒尔茨同时期的雅各布•明塞尔、爱德华•丹尼森等人也分别从不同的角度对人力资本和人力资本理论进行了论述。
近年来,卢卡斯、罗默尔、斯宾塞等人都在不同程度上进一步发展了人力资本理论。
2人力资本与经济增长2.1人力资本在经济发展中的重要性传统的经济增长理论认为,社会经济实现增长主要靠生产要素投入增加,尤其是劳动与资本两大要素的投入。
一般情况下,社会劳动投入要受到国家或地区人口自然增长率及劳动参与率等客观因素限制;而社会资本投入要受其积累率及可获得外资能力等的制约。
从社会经济发展的动态过程考察,生产要素的投入具有相对稳定的特点,即便生产要素投入在某些特定阶段可以有较大幅度的增加,但其产出率却要受到当期技术进步和制度现状的影响。
从某种意义上说,经济增长主要是劳动力的增长、资本投入增长及人力资本贡献的结果。
因此,社会经济的持续、高速增长,在很大程度上要依赖于全部要素生产率贡献的提高幅度。
在现代经济社会,人力资本作为生产要素诸因素中最具活力的要素之一,越来越发挥着重要的作用。
劳动者的知识、技术、生产能力决定着经济的增长和发展,人力资本决定着物质资源的有效利用。
只有充分挖掘人的潜力,不断提高劳动者的综合素质,才能最大限度地发挥其他各种资源的使用效益,节约劳动时间,用较少的劳动耗费生产出更多更好的社会产品,满足社会需要。
因此,人力资本的优先投资在诸生产要素的投入中具有举足轻重的作用,尤其是在单纯物质资本与劳动数量的投入已无法刺激经济增长的情况下,人力资本的投入便更具有决定性的作用。
可见,人力资本是保证社会经济持续、高速、健康发展和社会经济结构优化升级的基本条件。
人力资本源于自身的再生产,即人们以各种方式向自身投资,使自己的知识、技能、道德、素质等不断得到发展和提高,从而形成新的或更高的劳动生产率,以此促进经济和社会的全面发展。
与其他生产要素不同的是,人是人力资本的载体,人力资本最大的特点是能动性、创造性、和再生性。
人的行为具有目的性,人通过有意识的物质生产活动,将自己的主观能动性和创造性作用于自然、社会和经济活动,从而获得物质财富和精神财富,以此推动社会经济的发展。
劳动者在丧失劳动能力之前,可以将人力资本反复投入到生产和再生产过程重复利用,人不但可以再生产出自身的劳动力,而且还可以生产出劳动力的后备军。
人的潜能和创造力是无限的,人力资本的再生性也是其他生产因素所无法比拟和替代的。
2.2人力资本对经济增长的作用我国学者对中国30个省、市、自治区经济增长差异的定量分析进一步发现,物质资本增长因素只占个地区经济增长差异的19%其余80%U要归功于人力资本等无形因素。
首先,人力资本投资是加快经济发展的决定因素。
新增长理论认为,在经济的长期增长中,除了土地、资本、劳动力等传统生产要素的贡献外,还在于人力资本的不断积累。
而且通过教育和培训所获得的专业化的人力资本和特殊的知识是保持经济长期持续增长的根本动力。
英国经济学家塞尔瓦尔曾经把人力资本系数引入生产的增加对产出和增长的作用,结果表明,只要人力资本增加,必然使实际劳动供给增加,而实际劳动供给增加,必然带动经济增长。
美国经济学家舒尔茨用投资收益率分析方法计算出美国1909-1929年间,物质资本对经济增长的贡献是教育的两倍;而1929-1957年间教育对经济增长的贡献却超过了物质资本的贡献,教育对经济增长的贡献是20%~31% 1960-1980 年间,教育给经济带来的增长略低于1929-1957年的比率。
可以看出,在经济发展的前期,物质增长对经济贡献大,而在中期,经济增长主要是人力资本推动的。
就目前来看,象我们这样一个人口众多,资源稀缺,资金紧张,但工业已有一定基础的发展中国家,发展教育,积累更多的人力资本,将是推动未来经济增长的基础。
其次,人力资本投资有利于提高人的知识存量。
在当代社会,人的知识存量即人们所具有的智力、知识、能力、技术等的提高,对社会经济增长具有重要作用,而人的知识存量基本上是投资(特别是教育投资)的产物。
因此,提高人口的教育水平,可以增加其知识存量。
在现代化生产过程中,企业家、工程师和工人都是必不可少的。
但是,一个优秀的企业家和一个普通工人的作用是不一样的,一个熟练的技术工人和一个简单的力工创造的财富也是不一样的。
在经济发展过程中,即使没有增加劳动力的数量,只是提高了劳动力的知识、技能、素质、学习能力和信息加工能力,也一样可以增加产出。
提高劳动力素质已是经济发展成功的决定性条件。
最后,人力资本投资有利于促进人口的流动。
人口流动是生产要素追求最优配置市场的必然反映,人口流动事实上也增加了流动者接受和掌握信息,提高自身技能的能力。
罗宾逊对39个国家的研究表明,1957—1966年,由于资本和劳动力在农业和工业间的转移,对平均年增长率的总贡献为16%他还指出,在发展中国家,从劳动力资源转移这一源泉获得增长的余地更为显著。
3我国人力资本投资现状从我国来看,自改革开放以来,人力资本在经济增长中的重要作用已被逐步认识。
但是由于社会主义市场经济体制还很不完善,使得人力资本投资的实际收益仍低于其潜在的收益。
从国家或区域范围来看,人力资本投资主要包括教育投资、研发投资、健康投资等,以下分别从三个角度来考察我国人力资本投资的现状。
3.1教育投资根据舒尔茨等人的研究,教育投资作为人力资本投资中最重要的组成部分,对经济增长的贡献很大。
而我国教育投资的绝对数值虽位居世界前列,但在相对数值的比较上却与发达国家相差甚远。
近年来,为落实教育优先发展战略,我国教育投资总额不断增加,预算内教育经费占财政支出比例也在不断提高,以政府为主多渠道的投入结构已显雏形。
但从人均占有经费来看,中国却远远落后于其他国家。