课题2《比较线段的长短》教学设计学习目标：
（1）借助具体情境，了解“两点之间的所有连线中，线段最短”的性质
（2）掌握比较两条线段的长短的两种方法：直接法和间接法
（3）能借助直尺、圆规等工具比较两条线段的长短
（4）能用尺规作一条线段等于已知线段
教学重点：比较线段的长短、尺规作图
教学难点：直接法和间接法比较线段长短的理解和掌握
一、突出强调“两点之间，线段最短”：
举例：经典错觉图例
对应线段的长度是一样的吗？
二、测量与比较
返回先前提出的错觉问题：
眼见为实，测量为真
思考: 你比较喜欢直接法还是间接法？哪个方便？
三、尺规作图
介绍中点的概念：
AM=BM ，称M 为线段AB 的中点
加强对“两点之间线段最短.”
的认识和理解：
B
A
C
当堂检测 四、评价反馈
1.本节课我学习到了那些数学知识？
2.本节课我学习到了那些数学方法？ 作业：数学B 本34-35页
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