五年级上册第2课美化版面显特色

电子工业版小学五年级上册信息技术教案教案全册小学教学工作计划年度第一学期五年级科目：信息技术教师：通过上学年的学习，学生对文本xx有了进一步的提高，大学生知识现状分析部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

但是，学生对本学科的学习积极性还是比较高。

1、学习Word软件的图文混排功能，结合自身实际需求，本学期教学主要任务和要求制作小报。

2、养成良好的电脑操作习惯，学习电脑的一般性的安全防护。

3、熟悉PC Logo 系统，学会使用Logo语言编制简单的程序，知道使用程序设计可解决一些简单的问题。

1、掌握Word软件的图文混排功能。

教材的重 2、熟悉电脑的一般性的安全防护。

点和难点 3、学会使用Logo语言编制简单的程序。

本学期提高教学质量的措施以构建主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探究等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。

教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 起止时间计划进度实际进度备注 ~ 常规教育报名教师节中秋节国庆节~ 第1课小报版面先设计 ~ 第2课美化版面显特色 ~ 第3课班级照片添光彩~ 国庆长假~ 第4课班级成果展示台 ~ 综合练习~ 第5课良好习惯很重要 ~ 第6课安全防护用软件 ~ 综合练习~ 第7课指挥海龟起步走 12 13 ~ 第8课教海龟学写汉字 ~ 第9课引导海龟绘彩图第10课重复命令效率高14 ~ 【1】第10课重复命令效率高15 ~ 【2】第11课操练海龟绘花朵16 ~ 【1】第11课操练海龟绘花朵17 ~ 【2】18 19 20 ~ 第12课编写过程控海龟 ~ ~ 综合操作期终检测元旦放寒假课题：第1课小报版面先设计教学目标：【知识与技能】1、了解电子报刊制作的一般步骤，会根据主题的不同给报刊起名。

色彩的和谐一、教材分析本课选自人教版小学五年级上册第2课，属于造型．表现领域，根据新课标的要求，要求学生能够掌握色彩的调和的知识及技巧，能够对自己的绘画色彩进行合理安排，培养学生发现美，创造美的同时也为以后的绘画打下良好基础。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础知识与技能，学习习惯较好，但是部分同学眼高手低，作品缺乏表现力，作为教师，针对学生的特征，我将给予一定的指导。

三、教学目标和教学重难点根据教学的内容和学生的特征，我设立了以下教学目标和重难点。

1、知识与技能目标:了解同类色和邻近色的知识，掌握其应用。

2、实际操作中3、情感态度与价值观目标：激发学生的绘画兴趣，感受邻近色带来的视觉美感。

基于教学目标的确立，我将重点设为：了解色彩调和的知识，掌握其应用。

难点设为能够把学到的知识运用到自己的创作中去。

四、教学方法“工欲善其事，必先利其器，”为了解决教学重点和难点，我采用的教学方法有，演示法、欣赏法、问答法、示范法。

学法我将采用自主、合作、探究的方法，并借助多媒体，色相环和不同颜色的卡纸来辅助教学。

五、教学过程1兴趣导入教学伊始，我会带领学生进行创作，“同学们上一节课我们学习的是什么啊？对，是线条！那么现在老师就用线条给大家画一幅画，你们猜一猜看我会画什么，来~一起一伏一座山，一吹一点一方石，弯弯曲曲是小河。

快看，画完了，这是不是一幅山水画，其实呀，美术是非常的神奇。

”这时，我会顺势提出问题，“如果我们把这幅画填上颜色，是不是更美呢？你们想用什么颜色来描绘呢？”从而引出今天的课题《色彩的和谐》这一环节通过游戏提问的方法将学生和课堂的距离拉近了，引导学生积极地参与到美术创作中去，从而达到“课未始，趣已浓”的良好效果2、欣赏发现美出示PPT，展示一些名摄影师作品，与同学共同欣赏《坝上秋色》，通过观察，发现摄影师运用淡黄，深黄和土黄表现出秋天的美景。

这时，我会将色相盘简单的画在黑板上，并提出问题“在色相环中他们是怎样的位置关系，”这次我会让同学们以小组讨论的方式进行讨论，代表来总结回答，对她们的回答我会毫不吝啬的予以表扬，这样充分调动了学生的积极性与主动性，这一环节我们共同总结出同类色或邻近色的相互搭配使用，给人以协调统一，层次丰富的美感。

统编教材五年级上册第2课落花生一、教材分析：《落花生》是统编教材五年级上册第2课。

五年级属于第三学段，语文课程标准中，阅读目标第四点提出在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。

本单元语文要素是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法为重点训练点。

课文以借物喻人的手法,主要讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

五年级学生在四年级已经能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问。

学生在学习“议花生”过程中联系生活谈感受时，因缺乏生活经验会觉得生疏。

本堂教学采取讨论交流的学习方法，让学生大胆发表自己的看法。

课堂上注重文本对话，生生对话，师生对话多种形式。

通过言谈、倾听、感悟而进行的多种交流，共同学习的教学方式，从而促进学生主动、充分、全面的发展。

二、教学目标：知识与技能：1.分角色朗读课文，初步体会作者详略得当地来写花生的好处。

2.初步了解借物喻人的写作手法，尝试用这种写法动笔写一种事物。

过程与方法：1.通过提出问题、解决问题，从交流讨论中加深对课文内容的理解。

2.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

情感态度与价值观：联系生活理解父亲所说的话的深刻含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

三、教学重难点：教学重点：找出课文中父亲说的话，通过反复朗读，细细体会父亲所说话的含义。

教学难点：初步了解借助具体事物抒发感情的方法。

四、教学课时：第二课时五、教学准备：学生课前完成预习提问单，教学多媒体课件，小练笔练习单六、教学过程：（一）谈话导入，知晓文章主要内容。

1.展示预习提问，提示学贵有疑，并对同学们提出的问题进行梳理与归纳。

2.回顾上节课所学，知晓文章主要内容。

第二课别出心裁的封面版式
一、学习要点
1、打开幻灯片演示文稿。

2、制作自选矩形和椭圆图形。

3、填充颜色。

4、插入图片。

二、学习重点
制作演示文稿“年画”封面的版式。

三、教学过程
1、制作封面，启动ＰowerPoint后，执行“文件→打开”菜单命令，选择上节课保存“年画”的文件夹，打开“年画”演示文稿。

2、单击窗下方“绘图工具栏”中的“矩形”按钮，鼠标变为“+”字形，在幻灯片左侧拖动鼠标，画出一个矩形。

矩形的颜色是默认的“填充颜色”按钮中的颜色。

3、把鼠标指针移动到矩形内部，拖动矩形到幻灯片左上角，然后拖动右下角控制点，使它大小为幻灯片的一半。

4、单击绘图工具栏中“线条颜色”右侧的下拉按钮，在弹出的菜单中选择白色。

5、单击绘图工具栏中“填充颜色”右侧的下拉按钮，在弹出的菜单中选择“其它填充颜色”，打开“颜色”对话框。

在“标准”选项上，选择其中的红色，单击“确定”按钮，为矩形，填充颜色。

6、用类似的方法，用绘图工具栏中的“椭圆”工具画一个椭圆，移动至幻灯片中间的位置。

选择“填充颜色”菜单中的“填充效果”。

7、执行“文件→保存”菜单命令，或直接按“Ctrl+s”快捷键，保存修改后的演示文稿。

四、学生进行实际动手操作，教师进行个别辅导。

小学五年级语文课文2021人教版部编本五年级上册第2课《落花生》教学设计（含教学反思）20XX人教版部编本五年级上册第2课《落花生》教学设计（含教学反思）2.落花生教学目标：1.认识“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字，会写“播种、浇水”等6个词语。

2.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。

3.理解父亲借花生告诉“我们”要做一个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

教学重难点：1.本课的重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。

2.难点是想紧扣爸爸说的一段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。

教学准备：1.布置学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料。

2.教师准备落花生和其他果实的图片资料、文字资料和生字卡片。

教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课，激发兴趣。

1.出示谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。

”谁能猜出这是什么？（板书课题。

）让学生说说自己对花生的理解（花生的生长特点及有关花生的常识）。

2.导入新课。

出示落花生的图片，教师补充讲解花生为什么叫“落花生”。

本文的作者有一个笔名叫“落华生”，他为什么取这个笔名呢？今天这节课，就让我们一起走进文中，走进许地山的童年时光。

二、初读课文，扫清字词障碍。

1.疏通字词。

（1）要特别注意①正音：“榨”是翘舌音,读zhà，不读zà；“空地”的“空”读第四声；“吩咐”的“咐”和“便宜”的“宜”在文中读轻声。

②写字:“慕”的中部是不要多写一横，不要写成“目”，下部不要少写一点,不要写成“小”；“亭”下面是“丁”，注意不要写成“子”；“吩咐”都是“口”字旁；“亩”和“播”都有一个“田”字。

排火车读生字：亩（mǔ）播（bō）浇（jiāo）吩咐（fēn fu）亭（tíng）榨（zhà）慕（mù）矮（ǎi）（2）新词理解。

《色彩的和谐》教案教学目标:知识与技能:认识邻近色,掌握邻近色的调配规律。

过程与方法:用邻近色进行涂色练习。

情感态度价值观:感受色彩的魅力。

教学重点:认识邻近色并掌握其调色方法。

教学难点:如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。

教学准备：教师:水粉颜料和绘画工具。

学生:水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。

教学思路:本课首先通过让学生欣赏生活中的邻近色,使他们感受到邻近色的和谐美;接着通过观察色轮表,明白邻近色之间的色彩关系和变化规律,并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法;最后最后通过动手实践达到本课的学习目的。

教学过程：1、引导欣赏:(1)播放录象,欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题——“色彩的和谐”。

(3)复习对比色,比较邻近色与对比色的区别。

2、目标发展：(1)什么是邻近色?(出示色轮)在色环上,相邻近的色彩,称为邻近色。

如:黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙(2)寻找邻近色(师生互动)a、家居图片b、生活图片c、建筑图片(3)欣赏画家作品,找出邻近色,并说说邻近色在画面中产生的效果:和谐。

(4)老师示范邻近色的调配方法3、实践活动:(1)作业:用邻近色组织一幅画面。

(2)学生动手操作,教师巡视指导。

4、作业展评。

5、教学反思邻近色在创作画面时非常重要,因为它是一幅画面的主旋律。

如果不能很好的运用邻近色来组织画面,一幅色彩作品的创造就会产生一种色彩的混乱,让人感觉画面脉络不清。

一幅冷色调的画面或暖色调的画面里主要都运用的是邻近色的对比,这样画面才会显的舒适、和谐。

学生初学使用水粉工具临摹水粉画,困难较多,老师最好先画出步骤示意图，一步一步带领学生作画,提醒学生用水要适当,不要太多。

辅导时及时纠正学生用水多与少的失误。

因为,学生是初次尝试用水粉颜料临摹水粉画,作业要求不要太高,对画得比较好的作业及时鼓励,对不成功的作业不要批评和指责,找出产生问题的原因,为下节课做好准备。

第2课美化版面显特色教学目标：【知识与技能】1、了解在Word中制作页面背景的方法。

2、掌握Word中艺术字的特点及制作方法。

3、了解电子报刊报头的特点。

【过程与方法】1、熟练掌握添加背景的方法，进行版面的美化。

2、插入艺术字，进行标题的美化。

【情感态度价值观】1、进行文档的美化，提高学生的学习兴趣，培养学生的审美意识。

2、通过对页面背景和报头设计方法与技巧的介绍，以及协作学习能力的培养，使同学们在学习过程中建立友爱、合作的情感，掌握解决问题的方法。

教学重点：1、插入背景图片。

2、艺术字的插入与设置方法。

教学难点：1、根据实际情况，选择页面背景图片。

2、根据主题需要选择和修饰艺术字标题。

课时：1课时教学过程：一、创设情境1、教师全屏播送：历届全国中小学电脑制作获奖的电子报刊作品，请生欣赏。

2、教师重点引导、分析报头的组成局部及制作过程：〔1〕背景图片；〔2〕艺术字。

3、揭题，板书课题：美化版面显特色。

二、探究新知1、设置背景〔1〕教师演示操作背景的设置。

〔2〕学生实践操作。

〔3〕教师重点提醒：背景图片的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；背景图片主题与文本的搭配；以及背景图片的色调应浅于文本的色调。

〔4〕学生再次修改、操作。

2、插入艺术字〔1〕教师演示操作插入艺术字的设置。

〔2〕学生实践操作。

〔3〕教师重点提醒：艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一；艺术字的位置和大小等问题。

〔4〕学生自学课本，再次尝试设置艺术的大小、位置〔环绕方式〕的设置操作。

三、拓展延伸1、教师提问：选中艺术字时，屏幕上会出现艺术字工具栏，工具栏上的这些按钮有什么作用？2、学生自学课本“知识库〞——艺术字工具栏局部的内容，再动作实践操作。

3、教师重点提示：背景打印的设置。

四、作品展示1、教师全屏播送个别学生作品。

2、引导学生对作品进行自评、互评。

五、全课总结1、引导学生对所学知识点进行小结和自我评价。

2、对照课后评价表，自查学习收获。