名词
名词的简体
名词「だ形」
以「名词+だ」的形式，对主语或主题给予肯定，相当于中文的“是”。它可以后续表示原因的「から」,表示推测的「だろう/でしょう」。其中「だろう」是简体，「でしょう」是敬体。ここは教室だ。そこはお手洗いだ。/这里是教室。那里是洗手间。
彼は日本人だから、日本語が上手だ。/因为他是日本人，所以日语讲得好。
あの人は日本人だろう。/でしょう。/那个人大概是日本人吧。
名词「ない形」
以「名词＋ではない/じゃない」的形式，对主语或主题给予否定，相当于中文的“不是”。可以后续表示原因的「から」、表示转折的「が/けれども」、表示推测的「だろう/でしょう」。其中「じゃない」属口语表达。
私は日本人ではない。中国人だ。/我不是日本人，是中国人。
明日は七日ではないだろう。/明天大概不是七号吧。
名词「た形」
以「名词＋だった」表示过去肯定。
以「名词+ではなかった」表示过去否定。口语可用「じゃなかった」。
昨日はいい天気だった。おとといはいい天気ではなかった。/昨天是个好天气。前天天气不好。その時、私は社長ではなかったから、給料は少なかった。/当时，我还不是社长，所以工资很少。
ここは昔、町ではなかっただろう。/でしょう。/从前这里大概不是城镇吧。
名词「の形」
日语中除了专用名词外，一般情况下，名词与名词之间要用助词「の」连接。除了表示所属关系，相当于中文“的”的意思外，很多情况很难翻译成“的”。
母は毎日家の掃除をします。/妈妈每天打扫屋子。
私は毎日英語の勉強をします。/我每天学习英语。
「の」还可以代替前面提到过的物品。例：
私のかばんはあの黒いのです。/我的包是那只黑色的。
これは私の本です。あなたのはそれです。/这是我的书，你的是那本。
この靴はどうですか。/这双鞋怎么样？
ちょっと小さいですね。これより大きいのがあります。/稍微有点小。比这再大一些的有吗？注意：「の」后面接的是人或身份时不能省略。
あなたは京都学校の学生ですか。
いいえ。私は東京学校のです。（×）
→いいえ。私は東京学校の学生です。
助词+「の」有时可代替某个动词。多数可译成“的”。
学校での勉強はうちでの勉強よりもっと効果的です。/在学校的学习比在家里的学习更有效率。
京都への旅行は明日から始まります。/前往京都的旅游从明天开始。
名词「で形」
「名词+で」表示中顿。例：
私は王だ。中国から来た。
→私は王で、中国から来た。/我姓王，从中国来。
私は今年四十四歳だ。まだ結婚していない。
→私は今年四十四歳で、まだ結婚していない/我今年44岁，还没有结婚。名词的敬体
名词+です
名词＋ではありません
名词＋でした
名词＋ではありませんでした
又称礼貌体，课本已有详细解说，这里缩略。
形容动词
用于说明事物的性质、状态、词尾为「だ」，后续名词时用「な」的词叫「な形容词」，又名形容动词。
形容动词「だ形」即形容动词原形，用于肯定说明。可以后续表示原因的「から」、表示转折的「が/けれども」以及表示推测的「だろう/でしょう」等。其中「だろう」是简体表
达，「でしょう」是敬体表达。
図書館はとても静かだ。/图书馆很安静。
明日は暇だから、遊びに行きませんか。/因为明天有空，所以我们一起出去玩好吗？
形容动词「ない形」「形容动词词干+ではない」的形式，用于否定说明。
駅は静かではない。/车站不安静。
明日は暇ではないから、私は遊びに行かない。/因为明天没有空，所以我不出去玩。
形容动词「た形」
「以形容动词词干+だった」的形式，表示过去肯定。
「以形容动词词干+ではなかった」的形式，表示过去否定。
子供のころ、姉は肉料理が好きだったが、兄は肉料理が好きではなかった。/小时候，我姐姐喜欢吃肉，但是我哥哥不喜欢吃肉。
その時、彼はあまり元気ではなかったが、病気にもならなかった。/那时，虽然他身体不太好，不过倒也没有生病。
形容动词「な形」
形容动词修饰名词，中间用「な」连接，相当于“的”的意思。
私は静かな所が好きだ。/我喜欢安静的地方。
形容动词「に形」
形容动词与动词之间，用「に」连接，表示动作的状态。
教室をきれいに掃除しました。/把教室打扫得干干净净。
授業中だから、静かにしてください。/因为现在正在上课，所以请保持安静。
形容动词「で形」
「形容动词词干+ で」的形式表示中顿，也就是将两个句子合并起来。相当于“不仅……而且……”、“既……又……”等。
このかばんは丈夫でとてもいい。/这个包又结实，又好看。
この公園は静かで広い。/这个公园不仅环境安静，面积也很大。
彼女は顔がきれいで、親切な人だ。/她不仅容貌漂亮，态度也很亲切。
形容动词的敬体
形容动词词干+です
図書館はとても静かです。/图书馆很安静。
明日は暇ですから、遊びに行きませんか。/因为明天我有空，所以我们一起出去玩好吗？
形容动词词干+ではありません
駅は静かではありません。/车站不安静。
明日は暇ではありませんから、遊びに行きません。/因为明天没有空，所以不出去玩。
形容动词词干+でした
子供のころ、姉は肉料理が好きでした。/小时候，我姐姐喜欢吃肉。
形容动词词干+ではありませんでした
田中さんは昨日元気ではありませんでした。/田中咋天身体不怎么好。
私は子供のころ、野菜が好きではありませんでした。/我小时候不喜欢吃蔬菜。
形容词
形容词的简体
形容词的「辞書形」也就是形容词的原形，用于肯定的说明。
私はよく値段の安い物を買う。/我常常买便宜的东西。
その物は値段がとても高いから、買わなかった。/因为那东西价钱太贵，所以我没有买。注：形容词原形接名词，词尾「い」已经相当于中文“的”的意思了，所以无需再在「い」和名词之间加「の」。
形容词的「ない形」
以「形容词词干+くない」的形式，用于否定的说明。
今日はあまり寒くない。/今天不太冷。
頭は痛くないが、熱があります。/虽然头不疼，但是有热度。
明日は風が強くないでしょう。/明天的风大概不会很大吧。
形容词的「た形」
以「い形容词词干+かった」的形式，表示过去肯定。
以「い形容词词干+くなかった」的形式，表示过去否定。
注：形容词「いい」的肯定式过去时为「よかった」，否定式过去时为「よくなかった」。
昨日は寒かった。おとといは寒くなかった。/昨天很冷，前天不冷。
試験は難しかったが、合格した。/虽然考试很难，但是考及格了。
形容词的「く形」
形容词与动词连接，用词干+く的形式。
もう時間がないから、速く食べてください。/已经没有时间了，所以请快点吃。
子供たちは楽しく遊んでいます。/孩子们在快乐地游玩。
形容词的「て形」
以「形容词く形+て」的形式，合并前后的句子。多数属于并列或递进的关系。相当于“不仅……而且……”，“既……又……”等意思。
この果物は甘くておいしいです。/这个水果又甜又好吃。
佐藤さんは若くて、きれいです。/佐藤小姐不仅年轻，而且长得又很漂亮。
形容词的敬体
形容词原形+です表示肯定。
その店の物は値段がとても高いです。/那家店的东西价钱太贵。
その店の物は高いですから、入りませんでした。/那家店的东西很贵，所以就没有进去。
仕事が忙しいですが、とても楽しいです。/虽然工作很忙，得很愉快。
b. 形容词「く形」+ないです/ありません表示否定。
形容词「く形」なかったです/ありませんでした形表示过去否定。
私の部屋は広くないです/広くありません。/我的房间不大。
この料理はおいしくないですから/おいしくありませんから、食べたくないです。/因为这道菜不好吃，所以我不想吃。
天気がよくなかったですから、どこへの行きませんでした。/因为天气不好，所以我哪儿也没有去。
c. 形容词「た形」＋です表示过去肯定。
今年の旅行はとても楽しかったです。/今年的旅行很快乐。
試験は難しかったですが、合格しました。/虽然考试很难，但是考及格了。
注：（1）形容词原形后面的「です」，除了可以用「でしょう」外，不能有其他形式的活用变化。
（2）「多い」和「多く」
「多い」是形容词，「多く」是名词。「多い」后续名词时，如果前面没有表示“多”的主语，不能直接接名词，这时要用「多く＋の＋名詞」的形式。只有以「名詞が＋多い＋名詞」的形式才可以用原形「多い」。例：
多いお金がある人（×）
多くのお金がある人（√）
お金が多い人（√）
作谓语结束句子时只能用「多い」，不能用「多く」。
动词
1.动词的分类
a. Ⅰ类动词词尾均为五十音图中的「う」段假名。
b. Ⅱ类动词词尾均为「る」，词尾前面的假名为「い」段或「え」段。
c. Ⅲ类动词「する」只此一个。
d. Ⅳ类动词「来る」只此一个，只有自动词用法。
特例：形式上属Ⅱ类动词，实际上是Ⅰ类动词。这类动词属极少数，四级考试大纲中这类“特殊Ⅰ类动词”有：いる（要る）、きる（切る）、はいる（入る）、かえる(帰る)、はしる(走る)。
2.动词的普通体
动词「辞書形」即动词原形，用于现在时肯定句。例：
今晩、友達にEメールを送る。/今晚将给朋友发电子邮件。
来週、休む人はだれですか。/下周要休息的人是谁？
b. 动词「ない形」用于现在否定句，相当于“不”的意思。
动词「なかった形」用于过去否定句，相当于“没有”的意思。
1.Ⅰ类动词「ない形」：变「う」段假名为「あ」段假名+ない。
注：以「う」结尾的动词，它们的「あ」段假名是「わ」。例：
買う→買わない話す→話さない
書く→書かない待つ→待たない
2.Ⅱ类动词「ない形」：去掉词尾「る」即可。例：
起きる→起きない
開ける→開けない
3.Ⅲ类动词「する」的「ない形」
する→しない
4.Ⅳ类动词「来る」的「ない形」
くる→こない
朝は忙しいから、新聞は読まない。/因为早上很忙，所以我不看纸。
宿題が多いから、今日はどこへも行かない。/因为作业很多，所以今天哪里也不去。
宿題が多いから、今日はどこへも行かなかった。/因为作业很多，所以今天哪儿也没去。c. 动词「た形」
Ⅰ类动词的「た形」：
词尾是「く」的变成「いた」，例：書く→書いた、働く→働いた
词尾是「ぐ」的变成「いだ」，例：急ぐ→急いだ、泳ぐ→泳いだ
词尾是「う、つ、る」的变成「った」，例：
買う→買った、待つ→待った、帰る→帰った
词尾是「ぬ、ぶ、む」的变成「んだ」，例：死ぬ→死んだ(日语中以「ぬ」结尾的动词只有这一个)、読む→読んだ、住む→住んだ
词尾是「す」的变成「した」，例：話す→話した
动词「行く」是个特例，它的「た形」是「行った」
Ⅱ类动词的「た形」：去年词尾「る」加「た」
例：起きる→起きた見る→見た
Ⅲ类动词「する」的「た形」：する→した
Ⅳ类动词「来る」的「た形」：くる→きた
意义：动词「た形」○1表示过去的时态或完了的事情；○2用“瞬间或状态动词「た形」+名词，表示动作完成后呈现出的样子、状态。4级中这类动词有（大部分跟人的穿戴、打扮有关）：帽子を被った人、和服を着た人、死んだ猫、困った顔…
あなたはいつ日本に来た。/你是什么时候来的日本？
私は先週日本へ来た。/我是上周来的。
昨日図書館から借りた本はこの本です。/昨天从图书馆借来的书是这本。
あの黒い洋服を着た人は私たちの先生です。/那位穿黑西服的人是我们的老师。
これは私の家族の写真です。帽子を被った人が父です。/这是我们家族的照片，戴帽子的是我父亲。
あのバスが止まった所がバス停です。/那辆大巴停着的地方就是车站。
d. 动词「て形」
Ⅰ类动词的「て形」：
词尾是「く」的变成「いて」，例：書く→書いて、働く→働いて
词尾是「ぐ」的变成「いで」，例：急ぐ→急いで、泳ぐ→泳いで
词尾是「う、つ、る」的变成「って」，例：買う→買って、待つ→待って、帰る→帰って
词尾是「ぬ、ぶ、む」的变成「んで」，例：死ぬ→死んで(日语中以「ぬ」结尾的动词只有这一个)、読む→読んで、住む→住んで
词尾是「す」的变成「して」，例：話す→話して
动词「行く」是个特例，它的「て形」是「行って」
Ⅱ类动词的「て形」：去掉词尾「る」加「て」例：起きる→起きて
見る→見て
Ⅲ类动词「する」的「て形」：する→して
Ⅳ类动词「来る」的「て形」：くる→きて
意义：（1）、表示动作、行为在时间上的先后顺序。既第一个动作做完后，又做了第二个动作，第二个动作做完后又做了第三个动作，以此类推。相当于“然后……”，“之后……”。
昨日の夜は六時に帰ってご飯を作りました。/昨天晚上，我6点钟到家，然后做了饭。
私は毎朝六時半に起きて、歯を磨いて、顔を洗って(それから）朝ご飯を食べます。/我每天早上六点半起床，接下来刷牙、洗脸，然后吃早饭。
（2）、表示动作的前后顺序，在时间上不那么紧凑，最后一个动作的前面，可以用「そして」连接，也可省略。
私は毎朝六時半に起きて、(そして)毎晩十一時ごろ寝ます。/我每天早上六点半起床，晚上十一点左右睡觉。
彼は去年の春、アメリカへ行って、(そして)今年の秋に帰国しました。/他去年春天去了美国，今年秋天回国了。
（3）、表示以怎样的方式、方法或采用怎样的工具、手段去做后项动作。
靴を履いて部屋に入らないでください。/请不要穿着鞋子进房间。
私は隣の町からここまで三時間も歩いてきました。/从隔壁的镇上到这儿，我步行了3个小时。
（4）、构成原因句，表示因为前项的原因导致了后项的结果。
毎日、夜十二時まで仕事をして、たいへん疲れた。/由于每天都要加班到深夜12点，所以非常累。
あの建物はエレベーターがあって、便利です。/因为那栋楼里装了电梯，所以方便了。
动词的礼貌体
动词「ます形」用于现在时肯定句。
1.Ⅰ类动词「ます形」：变「う」段假名为「い」段假名+ます。
買う→買います話す→話します
書く→書きます待つ→待ちます
2.Ⅱ类动词「ます形」：去掉词尾「る」即可。例：
起きる→起きます開ける→開けます
3.Ⅲ类动词「する」的「ます形」
する→します
4.Ⅳ类动词「来る」的「ます形」
くる→きます
今、あなたはどこへ行きますか。/现在你去哪儿？
スーパーへ行きます。/到超市去。
动词「ます形」+ません用于现在时否定句。
朝は忙しいですから、新聞は読みません。/因为早上很忙，所以我不看报纸。
动词「ます形」＋ました用于过去时肯定句。
ご飯を食べましたか。/吃饭了吗？
ええ、食べました。/吃过了。
动词「ます形」＋ませんでした用于过去时否定句。
私は昨日どこへ行きませんでした。/我昨天哪儿也没有去。
昨日は誰も来ませんでした。/昨天谁也没来过。
动词「ます形」+たい：表示第一人称心中的愿望，既我想干什么。
私はこれから本を読みたいです。/接下来我想看书。
どんな所に住みたいですか。你想住在什么样的地方？
静かなところに住みたいです。/我想住在安静的地方。
动词「ます形」+ながら：表示一边做前项动作，一边做后项动作。
MP3を聞きながら、宿題をします。/一边听MP3,一边做作业。
あの人は新聞を読みながら、ご飯を食べます。/她一边看报纸，一边吃饭。
动词「する」
动名词+「をする」表示“干”、“做”、“进行”等。
私は土曜日も仕事をします。/我星期六也要上班。
あなたは彼女といつ結婚をしますか。/你和她什么时候结婚？
职业名+「をしている」表示某人在从事某项工作、职业。
田中さんのお父さんは社長をしています。/田中的父亲在担任公司的社长。
姉は日本語の先生をしています。/我姐姐在当日语老师。
「～をしている」表示物体外观呈现出的形状，外貌特征，颜色等。
地球は丸い形をしています。/地球是圆形的。
あの人は長い顔をしています。/他长着一张长方形的脸。
表示系领带、领结、围巾、绷带等。
先生は毎日ネクタイをしていますね。/老师每天系领带。
动名词+「する」形成一个新的复合动词。这时的没有实质性的意思，只是起到了“使名词成为动词”的功能。
如：食事する、結婚する、旅行する、勉強する等
动词「できる」
1.用「动名词+ができる」的形式，表示能力，即会不会做某动作、行为。
あなたは車の運転ができますか。/你会开车吗？
はい、できます。/会。
2.用「できました/できています」的形式，表示某事情已经完成。
食事はもうできましたか。/饭已经做好了吗？
はい、もうできました/できています。/是的，已经做好了。
じゃ、食べましょう。/那么，我们吃饭吧。
3.用「よくできる/よくできた/よくできている」的形式，表示成绩好，工作出色。
仕事がよくできていますね。/工作做很出色啊。
今度の試験はよくできましたか。/这次考试考得好吗？
いいえ、よくできなかった。不，考得不太好。
动词「ある」
表示物品等的存在。
トイレはどこにありますか。/厕所在哪里？
表示某人（或团体）拥有的物品、财产等。
私はお金がありません。/我没有钱。
表示会议的召开、事件的发生等。
午後二時から会議があります。/下午2点钟要开会。
用「ある＋人、時、場所名詞」的形式表示“某人、某时、某地”等。
ある人は毎日お酒を飲みます。/有的人每天喝酒。
ある時、一人で食事をします。/有的时侯我一个人吃饭。
注：「ある」没有简体否定形式，即没有「ありない」的说法。如果表示“没有”的意思，可以用「ない」或「ありません」。
疑问词、结尾词
1.なに/なん
a. 用「なにが」作疑问句的主语，回答时也要用「が」。
用「なにを」的形式作疑问句的宾语。
何が飲みたいですか。/想喝什么？
冷たいビールが飲みたいです。/想喝冰啤。
太郎は何をしましたか。/太郎做了什么？
太郎は宿題をしました。/太郎做了作业。
何を聞きましたか。/你听了什么？
音楽を聞きました。/我听了音乐。
b.「なん＋の＋名詞」/なんですか/なんと言う、読む、書く（怎么读、怎么写）。「なに」没有此用法。
お昼に、何の料理を食べましたか。/中饭吃了什么?
日本料理を食べました。/吃了日本料理。
これは何ですか。/这是什么？
それはMP4です。/这是MP4播放机。
この漢字は何と読みますか。/这个汉字怎么读？
さあ、わかりません。/哎呀，我不知道。
C. なん＋量词，询问数量的多少。「なに」没有这种用法。
今、教室に何人いますか。/现在教室里有几个人？
本を何冊買いましたか。/买了几本书？
d.「なにも～ない」表示全面否定，“什么也不……”的意思。
「なんでも～」表示全面肯定，“无论什么都……”的意思。
あなたはどんな料理が好きですか。/你想吃什么样的料理？
私は何でも食べます。/我什么都吃。
お腹が痛くて、朝から何も食べていません。/因为肚子痛，所以从早上到现在我什么都还没有吃。
2. いつ表示“什么时候”，用于询问年，月，日，时等。
「いつか」表示不确定的时间；
「いつが」表示从「今日、明日、今週、来週、今年、来年」当中选择一个；
「いつでも」表示“任何时候都……”。
試験はいつですか。/考试什么时候开始？
いつか一緒に飲みましょう。/找个日子我们一起喝一杯吧。
いいですね。いつが一番いいですか。/好呀，你看什么时候最好？
私はいつでもいいですよ。/我什么时候都行。
3. 「いくつ」表示不确定的物品数量或小孩的年龄，相当于几个或几岁。
「いつくか」表示“若干个”。
「いくつでもある」表示“有好多”。
「いくつもない」表示“没几个”，“少得很”。
4. いくら表示不定的价钱或重量，相当于“多少钱”，“多重”。
全部でいくらですか。/一共多少钱？
君の体重はいくらありますか。/你的体重有多少？
5. どう/いかが
a.「名詞＋はどうですか/いかがですか」相当于“如何”，“怎么样”「いかがですか」是「ど
うですか」的礼貌体。
日本の食べ物はどうですか。/日本的食品怎么样？
おいしいですが、高いです。/很好吃，但是很贵。
b.「どう（やって）～（动词）か」相当于“怎么做”，。「いかが」没有这种用法。
駅まで、どうやって行きますか。/怎么到车站去？
「どうしますか」：相当于“怎么办”
「どうしましたか」：相当于“怎么啦”“发生什么事啦”
この荷物はどうしますか。/这批货物怎么办？
子供が熱があります。どうしますか。/孩子发烧了，怎么办？
顔色がよくないですね。どうしましたか。/你脸色不好嘛，怎么啦？
6. どうして/なぜ/なんで询问为什么这样做，为什么会有这种情况等。也有「どうしてですか」的形式。回答时用「普通体＋からです」或「礼貌体＋から」的形式。「なぜ」语气较生硬，「なんで」用于不拘礼节的口语。
どうして仕事を休みましたか。/为什么没有上班？
どうして(なぜ)薬を飲みましたか。/为什么吃药？
どうしてデパートで買いませんか。/为什么不在百货公司买？
高いからです/高いですから。/因为太贵。
7. ～人(にん)/人（じん）
a.「数量词+人」读「にん」（注：一人和二人分别读「ひとり、ふたり」）
b.接在动名词后，表示做动作的人，如：弁護人、世話人……
c.接在国名，地名（一般只用于知名度很高的地名）下面时读「じん」,如：アメリカ人、外国人
d.在某一部门，领域活动的人，读「じん」。如：芸能人、文化人
e.接在带有形容词词性的名词后时读「じん」。如：有名な人＝名人、美しい人＝美人
8. ～中（じゅう）/中（ちゅう）
a.时间名词+じゅう：表示这个时间“全部，自始至终”做什么或发生了什么。（注意「午前中」是习惯读法，一般不说「午後じゅう」）
一日じゅう仕事をして疲れました。干了一整天的工作，很累。
b.场所范围名词+じゅう：表示“整个范围之内出现或存在某现象”。
町じゅうの日人々が祭りに参加した。/全镇的人都参加了祭祀活动。
其它常见「じゅう」的词汇：
表示整个时间：年じゅう、一ヶ月じゅう
表示整个空间：家じゅう、店じゅう
c.数量词+中（ちゅう）：表示在整个数量之内。
日本語クラスの三十人中、二十五人までが女性だ。/在30个人的日语班里竟然有25个是女生。
d.动名词+中（ちゅう）：表示动作正在进行中。
ただ今、本店は特売中です。/本店现在正在搞特价销售。
其它常见「ちゅう」的词汇：
表示动作进行中的：仕事中、会議ちゅう、食事中
9. こと、もの
「どんなこと」泛指事情，相当于「なに」。
「どんなもの」泛指物品。
日曜日には、どんなことをしますか。/星期天你干什么？
デパートでどんなものを買いますか。/打算在百货店买些什么？
助词
1.「が」
a.～に～があります/がいます表示人或物的存在。
図書館に学生がいます。/图书馆里有学生。
スーパーにはいろいろな品物があります。/超市里有各种各样的东西。
b.(人物)は～があります表示某人拥有什么物品、财产、才能等。
私は車があります。あなたもありますか。/我有车，你也有吗？
車がありませんが、自転車があります。/我虽然没有汽车，但我有辆自行车。
田中さんは新しいパソコンがあります。/田中有台新的电脑。
疑问词+が构成疑问句中的主语，回答时也要用「が」。
誰が私のパンを食べましたか。/谁吃了我的面包？
弟があなたのパンを食べました。/是弟弟吃了你的面包。
どこがあなたの部屋ですか。/哪里是你的房间？
ここが私の部屋です。/这里是我的房间。
d.～は～が(好き、上手、できる、わかる、ほしい、たい)表示人们喜好的对象，技术，技巧等，第一人称愿望（想干什么）、欲望（想要什么）及具备某种能力的对象。
どんな色が好きですか。/你喜欢什么颜色?
私は白い色が好きです。/我喜欢白色。
りんごとみかんがあります。どちらがほしいですか。/有苹果和橘子，你想要哪种？
りんごが食べたいです。/我想吃苹果。
あなたのほしいものを私に言ってください。/请你告诉我你想要的东西。
新しい洋服がほしいです。/我想要新西服。
e.～は～が在叙述整体中的一部分时，这一部分中的主语用「が」表示。
鈴木さんは目がきれいです。/铃木小姐的眼睛长得很漂亮。
昨日の夜は雨が強く降りましたね。/昨夜雨下得很大啊。
今日は天気がいいです。多くの人が出かけています。/今天天气很好，有很多人外出。
f.名词+が作从句中的小主语。
客は母が作った料理を全部食べました。/客人把妈妈做的菜都吃光了。
2.「を」
a. 名词+を他动词直接所涉及的对象。
先週は仕事を休みました。/上周我没有上班。
ここに車を止めないでください。/请别在这儿停车。
时间、年龄名词+を(過ごす、過ぎる)表示经过、流失的时间、岁月。
私は日本で四年を過ごしました。/我在日本过了四年。
场所、空间名词+を～(带有移动意义的自动词)
（1）.表示移动、经过的场所。
このバスはスーパーの前を通ります。/这辆公交车经过超市门前。
（2）表示离开、出发的常用动词：家を出る、学校を卒業する、電車を降りる
私は毎日七時半に家を出ます。/我每天七点半出门。
3.「に」
a. 场所、空间名词+に
（1）.表示物品、人物存在的场所、空间。
銀行の隣に郵便居があります。/银行的隔壁有家邮局。
（2）.表示动作到达点、目的地。「に」后面为移动、到达的动词。如：行く、来る、帰る、着く、出る、入る
いつ来ましたか。/你是什么时候到的？
昨日の夜こちらに着きました。/是昨晚到的。
（3）.表示动作的着落点，如：往哪儿扔，往哪儿贴，往哪种，往哪坐等。另外：用「～には」、「～にも」有对比说明的含义。
バースに乗って、海へ行きました。/坐大巴到海边去了。
買ってきた肉を冷蔵庫に入れる。/将买来的放进冰箱。
b.时间名词+に表示动作的具体时间点。包括“年，月，日，星期，时刻”等。
うちの娘は１９９１年に生まれました。/我女儿是1991年出生的。
毎朝、何時に家を出ますか。/每天早上几点出门？
数量词+に＋数量词表示分配、分摊的基准。相当于“每……”。
母は一ヶ月に一回病院へ行きます。/妈妈每个月去一次医院。
人物、团体名词+に
（1）.表示动作的对象。用「～には」、「～にも」也有对比说明的含义。
私は忙しいから、誰にも会いません。/因为我很忙，所以谁也有不见。
（2）.表示物品、信息的来源方或提供方。也可以用「から」，相当于“从……”，“跟……”。
田中先生に日本語の会話を習いました。/我跟田中老师学习了日语会话。
（3）.场所名词+へ、动名词+に（动词「ます形」+に）表示来、去、回的目的。
私は明日スーパーへ買い物に行きます，あなたも行きませんか。/我明天去超市买东西，你也一起去好吗？
午後、図書館へ本を返しに行きます。/下午我去图书馆还书。
（4）.名词+に、いい/よくない/便利だ表示对什么而言是好的，不好的，（不）方便的。相当于“适合……”“有利于……”“便于……”等。
この部屋は静かで勉強にいいです。/这个房间很安静，所以有利于学习。
秋は涼しくて旅行に一番いい季節です。/因为秋天比较凉爽，所以是最适合旅游的季节。（5）.名词+に、かかる表示要实现前项，后项是必备条件。后项多数是耗费的人力、物力、时间、金钱等。
私は留学に２００万円もかかりました。/我为留学花了200万日元。
私は毎月、食事に五万円ぐらいかかります。/我每月在吃饭上需要五万日元。（6）.～名词にする表示人为改变的结果。相当于“把……做成……”“把……切成”等。
パンを半分に切ってください。/请把面包切成两半。
4.「で」
a.表示动作进行的场所。就是某人在什么地方干什么。
今日、銀行で田中さんに会いました。/今天在银行遇见了田中先生。
母は郵便局で働いています。/我妈妈在邮电局工作。
b．表示范围名词+で在有对比含义的情况下，可用「～では」
一年のうちで、七月が一番暑い月です。/一年中，七月是最热的月份。
c. 表示用某种手段、方法、材料做某事。“用……”，“通过……”
外国の映画で外国語を勉強する人がいます。/有人通过看外国电影学习外语。
d. 表示数量的合计，总和。“加起来一共是……”
この卵は六個で３５０円です。/这种鸡蛋6个一共350日元。
私の家族は全部で八人です。/我家里一共8个人。
e．表示做某事需要花费的时间、金钱，人数等。
料理は自分で作りますか。/你自己做饭吗？
f．表示事情结束日、截止日、死亡日等。
日本の銀行は午後三時で店が閉まります。/日本的银行是下午三点打烊。
g．表示原因。
私は風邪で頭が痛いです。/我因为感冒，头很疼。
表示场所的「に」和「で」：
「で」表示某人的活动场所，前面的空间一定是人能进得去的。
5.「も」相当于中文“也”的意思，
「～も～も」相当于中文“都”的意思。
テニスをしました。それから、ピンポンもしました。/打了网球，然后也打了乒乓球。
王さんも李さんも中国人です。/小王，小李都是中国人。
「疑问词だれ/なに+も～（否定句）」表示全面否定。
「疑问词だれ/なん＋でも～（肯定句）表示全面肯定。
この学校では、英語は誰でもわかりますが、日本語は誰もわかりません。/ 在这所学校里，谁都会英语，但是却没有一个人会日语。
今日はまだ何も食べていません。/今天我还什么都没有吃过。
c.「其他疑问词+も～」表示全面肯定或全面否定。
これとそれと、どちらがいいと思いますか。/这个和那个你认为哪个好？
どちらもいいものだと思います。/我认为哪个都好。
どちらもいいものだとはおもいません。/我认为哪个都不好。
私は忙しいから、誰にも会いません。/我很忙，所以谁也不见。
6.「と」和「や」（など）表示“和……”“跟……”，并列人物时，不能用「など」。并列物品或事情时，可以用，也可省略。「や」一般在列举的数量超过三个时用，数量有超过二个，三个时一般用「と」比较恰当。
テーブルの上にみかんやりんごがあります。/桌子上有橘子和苹果等。
ここに名前と電話番号を書いてください。/请把名字和电话写在这里。
7.「か」
名词+か、名词（+か）＋格助词
表示从两个或两个以上的例子中选择一个，不过最后一个「か」可以省略。
いつ田中さんと会いますか。/什么时候和田中见面。
明日かあさって会います。/明天或者后天见面。
月曜日か火曜日はテストがあります。/星期一或者星期二有考试。
かどうか (ないか) 表示“是……还是不是”、做……还是不做、
后续「分からない」时，表示是不是那样，是不是要我做我也不知道”。
王さんはもう帰国したかどうか、知っていますか。/你知道吗？小王是不是已经回国了？
いいえ、王さんはもう帰国したかしていないか私も知りません。/不，他是不是已经回国了我也不知道。
8.「から」
a.因为……，由于……，表示的原因或理由是由说话人的意志决定的。
b.疑问：どうしてですか/どうして～か这是为什么
回答：普通体+からです那是因为……
遅れてすみません。/我迟到了，真对不起。
どうしたのですか/どうして遅れましたか。/怎么啦？/为什么会迟到？
バスが故障したからです。/因为公交车发生故障。
重点句型
1.名词＋をください表示“请给我……”。
りんごを３つください。/请给我3个苹果。
お母さん、小遣いを少しください。/妈妈，给我一点零花钱。
いくらほしい？/要多少？
二千円ください。/给我两千元。
2.动词「ます形」+たい(と思う) 表示想做什么事，目前或将来的愿望。
「～たかった/たいと思っている」表示过去曾经有过的愿望。
私は夏は海で泳ぎたいです。/夏天我想在海里游泳。
あなたは今どこへ行きたいですか。/你现在想去哪？
スーパーへ買い物に行きたいと思います。/我想去超市买东西。
3.名词+がほしい表示想要什么东西。
あなたはどんなもの/何がほしいですか。/你想要什么？
新しい洋服がほしいです。/想要新西服。
4. ～たり～たり○1表示动作、状态的反复，一会儿……一会儿……。○2列举两个或两个以上例子叙述，同时暗示还有其它动作。○3表示某个动作做做停停，没有持续性。
彼は、彼女の家の前を行ったり来たりしています。/他在她家的门前徘徊着。
昨日は雨が降ったり、風が吹いたりしました。/昨天又是下雨，又是刮风。
仕事が忙しいので、昼ご飯は食べたり食べなかったりです。/因为工作太忙，中饭有时吃有时不吃。
5.动词「ます形」+ながら表示两个动作同时进行，一边……一边……。
音楽を聞きながら、お茶を飲みます。/一边听音乐一边喝茶。
6.名词、形容动词词干+になる/ 形容词「く形」+なる表示一种自然的转变或自然而然产生的结果。相当于“成为、变得……”等。
三冊でちょうど五百円になります。/三册加起来正好500日元。
下の娘が病気になりました。/小女儿生病了。
子供は背が高くなりました。/孩子的个子长高了。
7.名词+にする/ 形容词「く形」+する表示人为地改变，改造，使其达到期望的结果，也用于选择，决定的结果。
テストをしていますから、静かにしてください。/因为正在考试，所以请保持安静。
英语时态讲解 【注】构成时态的助动词be (is, am, are), have (has), shall, will 等需根据主语的变化来选择。时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。将时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下 英语的时态是靠动词的变化和时间状语来表达的。英语中的时态共有十六种，但是常考的或较常用的只有9种。要掌握英语的时态和语态，必须掌握好英语中的助动词(do, be, have)和时间状语这两个核心问题。 1、一般现在时 主要用来表示人、事物的现在状况和特点；表示经常或习惯性的动作，句子中常有often, always, from time to time 等时间状语；表示客观规律和永恒真理等。 H e usually goes to work at 7 o’clock every morning. 他每天7点上班。 2、现在进行时 表说话时或目前一段时间内正在进行的活动：或表感情色彩，加强语气。与频率副词，如always，constantly，continually，again等连用表示说话人的某种感情色彩（赞叹、厌烦、埋怨等）。 We are having English class.
我们正在上英语课。 3、现在完成时 表示动作发生在过去，完成在过去，但强调与现在情况仍有联系，其结果或影响仍存在。 They have lived in Beijing for five years. 他们在北京已经住了5年了。 4．一般过去时 表在过去某个特定时间发生且完成的动作，或过去习惯性动作，不强调对现在的影响，只说明过去。常跟明确的过去时间连用，如：yesterday; last week; in 1945, at that time; once; during the war; before; a few days ago; He used to smoke a lot. 他过去抽烟比较厉害。 5. 过去进行时 表示过去某个时间点或某段时间内正在发生的动作。 Beijing was hosting the 29th Olympic Games in August 2008. 在2008年8月，北京正在举行29届奥运会。 6. 过去完成时 表示过去某个时间之前已经完成的动作，即过去完成时的动作发生在“过去的过去”，句中有明显的参照动作或时间状语，这种时态从来不孤立使用( before, after, by, up till ) They finished earlier than we had expected. 他们提前完成了（工作）。 7. 一般将来时 表在将来某个时间会发生的动作或情况。常和tomorrow, next year, in 2008等表示将来的时间状语连用。 I am leaving for Beijing tomorrow. 我明天就要离开北京。 8、将来进行时 表将来某个时间正在发生的动作，或按计划一定会发生的事情。 I’ll be doing my homework this time tomorrow. 明天这会我正在写作业。 9、将来完成时 表在将来某时刻之前业已完成的事情，时间状语非常明显。常用的时间状语一般用by+将来的时间。如：by the end of this year, by 8 o’clock this evening, by March next year以及由by the time…, before或when等引导的副词从句。 By the end of next month, he will have traveled 1000 miles on foot. 到下个月底，他步行将达到1000英里。 英语共有十六个时态、四个体。（注：四个体为——一般、进行、完成、完成进行。） 英语中的四个体相当于法语、西班牙语以及所有印欧语系罗曼语族中的式，如：直陈式，命令式等。
初二期末英语必考的十二大语法点 一. 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 （1）单音节词和少数以-er，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 ①单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ②少数以-er，-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest （2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在 原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest （3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音＋元音＋辅音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest （4）以“辅音字母＋y”结尾的双音节词，把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest happy→happier→happiest （5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily （6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest
英语语法归纳 （一）被动语态 动词的语态主要分为两种：主动语态与被动语态主动语态指主语是谓语功作的执行者，。者为主动关系。被动语态指主语是谓语动作的承受者，。者为被功关系。 I have done the job.（主动句） The job has been done.（被动句） 1．被动语态根据时态的不同，可分为以下几种类型： 一般现在时：am/is/are+done; 一般过去时：was/were+done 现在进行时：am/is/are+being done 过去进行时：was/were+being done 将来时：will/would+be done,be going to be done, be to be done 现在完成时：have/has +been done 过去完成时：had+been done 将来完成时：will+have been done 2被动语态门主功语态一样具有不同时态，其时态的变化取决于时间状语，其时态的变化形式由其助动词be的事态变化形式来体现 The house is being painted now.（现在进行时被动语态） Eru0ugh has been said to him about it.（现在完成时被动语态） The furniture was bought last week..（过去时被动语态） You'll be punished one day.（将来时被动语态） 3．被动语态的意义 （1）不知道或没必要指出行为、动作的执行者（无须加buy短语） Colour TV sets are sold in that shop. Football is plated all over the world. (2)突出和强调行为或动作的承受着。 History is made by the people. The wounded soldiers have been saved by those people. (3)有时主语较长，可后置。 It's said that we have won the game. 4．在使役动词makr及感官动词see ，hear….等动词的被动语态形式后面出现的作主语补足语的不定式须加不定式符号?to"? The teacher made Tom answer it again.（主动语态，不加?to" ) Tom was made to answer it again.（被动语态，加?to" ) 5.短语动词的被动语态要注意不可丢失其附加的介词、副词或短语。 look at，laugh at，send for，call on，carry out， listen to，take care of ,make use of,depend on，pay attention to，hand in，put on，look up，give up〕等. 6. be＋过去分词可以是被动语态形式，也可以是系表结构形式。区别是，系表结构表示主语状态或特征，不带by短语；而被动语态是表示主语的一个被动动作，可以带by短语。The job was well done.（系表结构） The job was well done by a skilled worker.（被动语态） The composition is well written.（系表结构）
本文把小学三年级英语所学习的语法做了一个系统全面的总结，方便学生们复习，希望对学生们有所帮助。 (一)情态动词can can 在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”，“会”，“能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上 not为can not，或者缩写为can’t。问别人“能…吗？”要把can 放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。 例句： —I can swing.I can draw. —She can jump.He can play . —We can touch .They can run. —I can’t sing.You can’t see. —She can’t dance.He can’t hear a car.—We can’t hear an aeroplane. —Can you hear a dog？Can he hear a bus？—Can Lucy write？Can you do it? 将下面各组词组成句子 1._____________（an，aeroplane，hear，Lucy，can） 2. _____________________(not，he ，dance，can ) 3.__________________? (you，can ，see，what ) 4._________________(can ，see ，not ，we ，you) 5._________________. (I ，can ，help ，you ) 6._____________________? (I，can ，do，what) 7.___________________? (you ，can ，hear me) 8.___________________? (you ，can ，dance) (二)人称代词所属格 注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。 宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格 形容词性物主代词作定语。 名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours… 表示 ---- 的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗？ 记住这个小口诀就很容易了：我的 my ，你的your，他的 his、她的her.
43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处 44 be in good health 身体健康 45 be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 对某方面感兴趣 47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到 48 be like 像…… eg : I'm like my mother 49 be mad at 生某人的气 50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料) 51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料) 52 be not sure 表不确定 53 be on a visit to 参观 54 be popular with sb 受某人欢迎 55 be quiet 安静 56 be short for 表**的缩写 eg: 陶 is short for 陶俊杰 57 be sick in bed 生病在床 58 be sorry to do sth be sorry for sb eg : I am sorry for you 59 be sorry to hear that 60 be sorry to trouble sb eg : I am sorry to trouble you 61 be strict in doing sth 严于做某事 eg : He's strict in obeying noles 62 be strict with sb 对某人要求严格 eg: Some students are not strict with them selves 这些学生对自己不严格 63 be strict with sb in sth 某方面对某人严格 64 be supposed to do 被要求干什么 65 be sure 表确定 66 be sure of doing sth 对做某事有信心 eg: He is sure of winning I am sure of learning English well 67 be sure of sth 对做某事有信心 eg: I'm sure of my head (my teacher 我相信我的大脑（老师） 68 be sure that sth 对做某事有信心 eg: I'm suer that he can pass the test 我相信他能通过考试 69 be sure to do sth一定会做某事 eg: We are sure to pass the test 我们一定会通过这次考试 We are sure to learn English well 我们一定能学好英语 70 be terrified of + 名/动doing 害怕…… 71 be terrified to do sth 害怕做某事 72 be the same as …和什么一样 73 be used to doing sth 习惯做某事 eg: My father is used to getting up early 我爸爸习惯早 He is used to sleeping in class 他习惯上课睡觉 74 be worth doing 值得做什么 75 be(feel) afraid to do sth 害怕做某事be afraid of sth 害怕某物be afraid that 丛句 76 because+句子 because of +短语
（人教版）小学毕业英语语法归纳 一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s、x、sh、ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese 二、一般现在时 1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。 3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。 4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。动词+s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3．现在进行时的否定句在be后加not。
高中英语语法归纳总结（经典版）
第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it 代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较
It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 b) It doesn’t interest me whether you succeed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …事实是… It is an honor that …非常荣幸 It is common knowledge that …是常识 (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…很自然… It is strange that…奇怪的是… (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…似乎… It happened that…碰巧… It appears that…似乎…
关于英语那些你不知道的事都在这里 https://www.doczj.com/doc/a012322909.html,/test/quwen.aspx?tid=16-73675-0 简易英语入门语法1-3级 一语音部分： 语法（1）元音和辅音：26个字母中，a,e ,i, o ,u 叫元音，其他字母叫辅音。 音标中，发音清脆，气流不受阻碍的叫元音，发音浑浊，气流受阻碍的叫辅音。 其中声带不震动的叫清辅音，如：[p][t]声带震动的叫浊辅音，如[d][g] 语法（2）连读和失去爆破：句子中，当前面单词结尾是辅音，后面单词开头是元音，要连读。 如：It is a pen. T ake it easy.[teIk It i:zi:] 当一个爆破辅音和另一个辅音连读时，往往不读，即失去爆破。 A t ten tha t man 语法（3）辅音浊化：一个单词中，两个清辅音连读，后一个变浊辅音，叫辅音浊化。具体变法：[p] 变[b], 如：sport, [t]变[d]如：stand, [k]变[g],如：school
二语法部分： 语法（1）名词：表示人或物名称的词，叫名词。名词分单数和复数。复数词尾加s 名词复数词尾变化规则： 1 一般在词尾加s: house-houses, book-books, 2 以s, x, sh, ch, o结尾，在词尾加es: bus-buses, glass-glasses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches, potato-potatoes, tomato-tomatoes, 特殊：radio-radios, zoo-zoos, piano-pianos, photo-photos, 3以辅音加y结尾，y变i加es: story-stories, family-families, baby-babies, 4 以f,fe结尾，把f,fe变成ves: knife-knives,wife-wives 1 5 特殊名词复数 sheep-sheep, fish-fish, man-men, child-children, mouse-mice, woman-women,
高中英语语法大全归纳 总结 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
高中英语语法权威解析目录: 第01章名词性从句 第02章“It”用法及其句型和固定搭配讲解 第03章高中英语语法中的省略现象 第04章主谓一致 第05章动词不定式 第06章倒装结构 第07章定语从句 第08章被动语态 第09章祈使句 第10章感叹句 第11章疑问句 第12章名词 第一章名词性从句
在句子中起名词作用的句子叫名词性从句(Noun Clauses）。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语 it代替，而本身放在句子末尾。 1. It 作形式主语和it引导强调句的比较 It 作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 b) It doesn’t interest me whether you succeed or not. 我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place. 谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window. 是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it 作形式主语的结构
一、大学英语三、四级语法归纳 二、时态和语态 I、时态 ◇时态是表示动作发生的时间和表现方式的一种动词形式。每一种“时间＋方式”就构成一种时态。从时间上看，有现在、过去、将来和过去将来之分，从动作上看，有一般、进行、完成及完成进行之区别。（英语动词有16种时态）在实际应用中以及TOEFL等考试中出现最多的时态也只有4种，即一般现在时，现在完成时，一般过去时及过去完成时。◇ 1．用一般现在时表示将来的动作。 B.在由连词even if, unless, as soon as, if, when, in case, before, after, until, once, the moment, as long as等引出状语从句中，谓语一般不用will或shall来表示将来的动作，仅用一般现在时。例如： C.eg. She will come to see you the moment she finishes her work. ◇The boss won’t give the workers pay unless they ______their work today. (03/12, 43) D.A) finish B) finished C) will finish D) had finished ◇Such crimes may be so complex that months or years go by before anyone__________ them. E.A) discovered B) will discover (03/1,31, CET-4) F.C) would have discovered D) discovers G. B. 某些表示起始的动词，可用一般现在时表示按预定计划或时刻表在短时间内将发生 的动作。这类动词有：be, go, come, start, leave, depart, arrive, begin, return等。例如：◇The train leaves at five sharp. H. 2. 现在完成时、过去完成时以及将来完成时之间的区别 1)现在完成时： I.①构成：have／has + 过去分词 J.②语法意义及要点： A.表示一个过去开始的状态或动作持续到现在并可能继续持续下去，常同表示一段时间 的状语连用。eg. so far，up to now，since，for a long time etc. K.eg. He has worked as a teacher for many years L.Up till now，nothing has gone wrong． ◇Don’t disturb Father. He ________ letters all morning and has written ten so far. (99/6, 42) M.A) write B) has been writing C) has written D) was writing N.◇This is the worst time of the year. It ________every day so far. (02/6, 42) O.A) is raining B) has rained C) rained D) rains P.B．表示一个过去发生的对现在仍有影响的动作或事件。常与不确定的过去时间状语连用(eg. yet，just，before，recently, etc.)；也同表示频度时间状语连用(eg. often，ever，never，sometimes，several times, etc).；还可同包括现在时间在内的时间状语连用(eg. now，today，this morning, etc). 但不能同特定的过去时间状语连用(last year，inl997 etc.) Q.eg. I have never learned Japanese before．
一、名词复数规则 1．一般情况下，直接加-s，如：book-books， bag-bags， cat-cats， bed-beds 2．以s。 x。 sh。 ch结尾，加-es，如：bus-buses， box-boxes，brush-brushes， watch-watches 3．以“辅音字母y”结尾，变y为i，再加-es，如： family-families， strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v，再加-es，如： knife-knives 〕 Leaf--leaves 5．不规则名词复数： man-men， woman-women， policeman-policemen，policewoman-policewomen， child-children foot-feet，。tooth-teeth fish-fish， people-people， Chinese-Chinese， Japanese-Japanese 二、一般现在时 一般现在时基本用法介绍 【No。 1】一般现在时的功能 1。表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。 2。表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。 3。表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。 一般现在时的构成 1。 be动词：主语 be（am，is，are）其它。如： I am a boy。我是一个男孩。 2。行为动词：主语行为动词（其它）。如： We study English。我们学习英语。
初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如：How should I know? 我怎么知道？ Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：What is your father? 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do?
英语语法汇总 第一章名词 一、名词的分类： 名词就其词汇意义可分为专有名词和普通名词。普通名词又可分为可数名词和不可数名词。 专有名词：Beijing Smith the United Nations 个体名词：man, expert, factory 可数名词 集合名词：audience（观众），class, family 普通名词： 物质名词：water, coal, rice 不可数名词 抽象名词：surprise, honour, help 二、可数名词的复数形式 1．一般情况，直接加-s。port（港口）→ports；technique（技术）—techniques 2．以s, x, ch, sh结尾发[s]、[∫]、[t∫]、[dЗ]音的词，加—es bus—buses, box—boxes, bush—bushes branch—branches，stomach—stomachs（stomach词尾发k，故复数直接加-s） 3．辅音字母+ y，变y为i，加-es university—universities y前为元音字母，直接加-s boy—boys 4．以O结尾加-es hero—heroes O前为元音字母，及部分外来词直接加-s zoo—zoos radio—radio piano—pianos photo—photos 5．以f或fe结尾，变f或fe为v，再加-es leaf—leaves wife—wives ※以下f结尾单词直接加-s belief—beliefs（信念）roof—roofs（屋顶） proof—proofs（证据）safe—safes（保险柜） chief—chiefs（首领）gulf—gulfs（海湾） 6．不规则名词 man—men, woman—women, foot—feet, tooth—teeth, goose—geese, mouse—mice, child—children, ox—oxen 注1：有些可数名词的单复数相同，要根据上下文的意义来确定其单数还是复数，例如： sheep 羊fish 鱼deer 鹿 means手段，方法works工厂，作品series系列 注2：在些可数名词，只有单数形式，但表示复数意义。如果作主语，谓语动词用复数形式。 如：cattle 牛people 人民police 警察 注3：集合名词既可看作单数（作为整体），也可看作复数（作为集体的各个成员）。例如：audience （观众）class（班级）family（家庭）group（小组） Her family is well-known in the region. 她家在该地区是名门望族。 His family are quarrelling severely about the property. 她的家人正在为分财产激烈地争吵。 改错：1. Every possible means have been tried to cure the boy of his illness. A B C D 2. Fish always sells well in the markets because fish contains rich protein, which can build you up.
英语语法汇总be的用法口诀 我用am，你用are，is连着他，她，它； 单数名词用is，复数名词全用are. 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃 变否定，更容易，be后not莫忘记 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑 时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行 遇到几号要用on，上午下午又是in. 要说某日上下午，用on换in才能行 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错 at也用在明分前，说差可要用上to， 说过只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎 可数名词的复数变化规律 名词复数有规律，一般词尾加s; 辅音字母+y型，变y为i,es; ch,sh真有趣，s,x,es; f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记； 字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s. 中日好友来聚会， 绵羊、鹿、鱼把家回。 男士、女士a变e； 牙（齿）、脚双o变双e; 孩子们想去天安门， 原形后面r、e、n; 老鼠本来爱大米， mice,ice和rice. 注：中Chinese,日Japanese，好友people.
绵羊sheep,鹿deer,鱼fish（这些单词单复数一样）man--men woman--women tooth--teeth foot--feet child--children mouse--mice 一般现在时态 （一） I、we、you、they作主语， 动词原形后面跟； 否定句，更容易， 动词前面加don't; 疑问句，别着急， 句首Do，来帮你， 后面问号别忘记； 肯定回答用Yes, I、we、you、they加上do; 否定回答要用No, I、we、you、they加don't. （二） 主语三单他、她、它， 动三形式后面压， 词尾一般s加； 辅音字母+y型， 变y为i,es; ch,sh真有趣， s,x,es; 三个特殊那里去？ has、goes和does; 否定句，记住它， 动词前面doesn't; 疑问句，别着急， 句首Does，来帮你; 肯定回答用Yes, he、she、it加does; 否定回答要用No, he、she、it、doesn't;
大学英语语法汇总 一、名词 （一）以S结尾得名词做主语得主谓一致 1、以s结尾得疾病与游戏 arthritis,bronchitis,rickets,measles,mumps,diabetes,darts,marbles做主语时谓语动词应使用单数形式。例：Arthritis causes pain in the joints、特殊情况：有一些疾病/游戏名词作谓语动词可单可复：measles,rickets Cards做主语动词用复数；darts,marbles指游戏使用得具体得镖与弹子意义时，谓语动词marbles可单可复，darts用复数形式。 例：Measles always cccur/occurs among kids、 Nine darts are thrown at each turn、 2、以s结尾得学科名称 physics,mathematics,optics,acoustics,politics,athletics,tactics,lingu istics,etc做主语时谓语动词使用单数。 例：Mathematics is always a headache for girls、 Politics always attracts boys、 特殊情况：如果这些词并不就是只带“学科”等意义，谓语动词便可做复数使用。例如，mathematics运算能力,athletic体育运动,acoustics音响效果,tactics 策略,economics经济学意义。 例:The acoustics in Bon Jovi’s Tulsa concert were beyond criticism last spring、 3、以s结尾得地理名称 The States,the united states,the Netherlands,the Philippines,the United Arab Emirates,the United Nation做主语时，谓语动词使用单数。 例：The Netherlands is a Euroupean country、The Sates is a developed country 特殊情况：如果主语就是群岛archipelago,山脉mountains,海峡straits,瀑布waterfalls,运动会games等，谓语动词则使用复数。 例：The Nansha Islands (The Spratly Islands)are integral part of China、The Wuyi mountains are picturesque、 The Olympic Games are held every four years、 4、其她以S结尾得名词 （1）成双成对出现得名词做主语时：例如jeans,compasses(圆规） scissors,pincers,glasses,pants,shorts,trousers,slacks,suspenders等谓语动词使用复数、 例：The slacks are so completeful、The Hengdali glasses are so pricey、但就是加上单位词则使用单数。 例：One pair of glasses is far from enough when you travel abroad、（2）英语中还有一些以s结尾得名词，如 archives,arms,clothes,contents,eaves,fireworks,firecrackers,goods,mor als,thanks等，谓语动词使用复数。 例：The firecrackers are so loud、Many thanks go to my wife and her floks、（3）Ings结尾得名词谓语动词一般使用复数。如， clippings,diggings,earnings,fillings,sweepings,etc
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… eg : I will go along with you我将和你一起去 the students planted trees along with their teachers 学生同老师们一起种树 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） eg : ask you for my book 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 eg：I am sixteen I am at the age of sixteen 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾At the end of the day 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 eg : I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 21 be afraid to do (of sth 恐惧，害怕…… eg : I'm afraed to go out at night I'm afraid of dog 22 be allowed to do 被允许做什么 eg: I'm allowed to watch TV 我被允许看电视 I should be allowed to watch TV 我应该被允许看电视 23 be angry with sb 生某人的气 eg : Don't be angry with me 24 be angry with(at) sb for doing sth 为什么而生某人的气 25 be as…原级…as 和什么一样 eg : She is as tall as me 她和我一样高 26 be ashamed to 27 be away from 远离 28 be away from 从……离开 29 be bad for 对什么有害 eg : Reading books in the sun is bad for your eyes 在太阳下看书对你的眼睛不好 30 be born 出生于 31 be busy doing sth 忙于做什么事 be busy with sth 忙于…… 32 be careful 当心；小心33 be different from…… 和什么不一样 34 be famous for 以……著名 35 be friendly to sb 对某人友好 36 be from = come from 来自 eg ：He is from Bejing He comes from Bejing Is he from Bejing ? Does he come from Bejing ? 37 be full of 装满……的 be filled with 充满 eg: the glass is full of water the glass is filled with water 38 be glad+to+do/从句 39 be going to + v(原）将来时 40 be good at(+doing) = do well in 在某方面善长, 善于…… 41 be good for 对什么有好处 eg : Reading aloud is good for your English 42 be happy to do 很高兴做某事 43 be helpful to sb 对某人有好处 eg : Reading aloud is helpful to you 大声朗读对你有好处 Exercising is helpful to your bady 锻炼对你的身体有好处 44 be in good health 身体健康 45 be in trouble 处于困难中 eg : She is in trouble They are in tronble 46 be interested in 对某方面感兴趣 47 be late for = come late to 迟到 eg: Be late for class 上课迟到 48 be like 像…… eg : I'm like my mother