现代远程网络教育简单介绍
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网络教育教育的简介
网络教育：是建立在计算机网络技术基础上的新型教育方式，是实现高等教育
大众化的有效途径和满足社会终生教育的重要手段，2000年起，教育部共批准
了全国67所重点大学为试点高校开办网络学历教育，实行高校自主招生、自主
考试、择优录取，学生通过远程（网络）教学完成规定的全部课程，经考核成
绩合格，取得该专业全部学分者，准予毕业并颁发国家承认、教育部电子注册
的毕业证书，享受与普通高等教育毕业生同等待遇。符合条件的本科毕业生可
授予学士学位。
网络教育的优势
一、网络教育对学习时间没有限制。由于现代人的生活节奏比较快，尤其是在
职人员工作繁忙，很难挤出大块时间继续深造。而互联网的开放性决定了网络
上的信息资源可随时共享，因此摆脱了传统教育对学习时间的严格要求，求学
者可根据需要自主安排学习时间。
二、网络教育对学习地点没有限制。网络教育为求学者提供了平等享用教育资
源的机会，它使学校教育突破了地域的界限，大大提高了教育资源的利用率。
三、网络教育对学员基础没有限制。每个学员的知识基础不同，学习进度也不
一样，网络教育能为不同的学员提供个性化服务。学员可先通览全部的网络课
程，然后自由选择学习的起点。
四、网络教育对办学条件没有限制。传统教育的质量和数量很大程度上受到办
学条件的牵制，而网络教育则不同，屏幕课堂可使学生人数不再受到限制；师
资力量也空前壮大，不同学校的老师可以联合授课；课本则以图文、声音、视
频等多媒体形式出现，可大大提高学员的学习兴趣。
网络教育的不足
首先，网络教育是一个新生事物，它是伴随着计算机网络的出现而出现的，同
传统教育相比，网络教育的理论和实践都有待发展。而传统教育已经经过了数
千年时间的检验，以总结出比较成熟的理论体系。
其次，网络教育受到传统教学习惯的制约。“粉笔＋黑板”的教学模式，传统
的以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心的教育方式，已经根植于人们
心目中。这种模式和方式，经过时间的洗礼，证明了其可操作性，如果将这些
统统抛弃，而代之以计算机网络，是不可想像的。
再次，网络教育的投入成本太高，网络通信的费用太高.网络教育的初期投入成
本太高，网络资源库的建设，教学平台软件开发，网络教材的开发，都需要大
量的资金注入。这一客观存在的实际困难,对边远山区和贫穷地区,已经成为网
络教育渗透的主要障碍.反观传统教育，它本身就具有投资少，效率高的优点。
第四，网络教材的开发周期长，而且内容变化快，而且我们对此缺少经验。在
这一点上，传统教育因为其悠久的发展历史，古今中外学者专家思想的积淀，
教材的开发已经形成比较完整的体系。
第五，网络黑客和其他的非法用户的蓄意入侵。自网络诞生之日起，就紧紧的
纠缠在一起。一旦网络黑客成功地侵入网络教学系统，或者网络教学系统出现
故障，受到损失的学习者群体将十分庞大。
