培养学生考取世界名牌大学

如何培养学生考取世界名牌大学、顶尖大学？ 广东碧桂园学校IB国际教育咨询问答

广东碧桂园学校的办学目标是创办中国名校和世界名校，根本标志是“育名生”——年年都有毕业生考入中国顶尖大学和世界顶尖大学，一大批毕业生进入社会后成为各行各业的领军人物。

这次咨询会主要探讨怎样使基础比较好的学生考取世界名牌大学、顶尖大学。考虑到部分家长需要了解国外大学和IB国际教育的基本情况，所以这份咨询问答分为四个部分：一、出国读书要考虑哪些基本问题；二、为什么说出国前先入读IB国际学校是最佳选择；三、为什么要瞄准世界名牌大学、顶尖大学；四、如何培养学生考取世界名牌大学、顶尖大学。

一、出国读书要考虑哪些基本问题

问：什么时候送孩子出国读书最好？ 答：在国内读完中学后，再送孩子出国读大学最好。中学阶段到国外读书的“小留学生”，成功进入国外正规大学的比例不足30%。大部分“小留学生”不断复读，挥霍金钱，甚至一事无成地回国。这是因为，孩子年龄太小，身心不够成熟，没有建立起正确的价值观，缺少对事物的正确判断能力，没有学会自主学习，自控能力和生活自理能力较弱，面对极大的语言障碍、文化冲击、学习压力、生活压力和孤独感，一旦缺少监管和正确引导，后果可想而知。

问：应该选择什么样的国外大学？ 答：成绩一般的孩子，应该选择中等以上的国外大学；成绩较好的孩子，应该选择世界名牌大学、顶尖大学。这是因为，有的国外大学条件很差，文凭得不到认可，不利于孩子成长成才。国外中等以上大学，办学条件、师资力量、文凭认可度才有保证，对孩子能力素质的培养也有保证。世界名牌大学、顶尖大学更是成功人士的摇篮。如牛津大学，培养出了5个国王，26位英国首相，多位外国政府首脑，近40位诺贝尔奖获得者，以及一大批著名科学家；哈佛大学，培养出了8位美国总统，40位诺贝尔奖得主，30位普利策奖得主，以及金球最多的亿万富翁。

问：报读世界名牌大学、顶尖大学需要具备哪些基本条件？ 答：报读世界名牌大学、顶尖大学的基本条件有三个——学业成绩、英语水平、综合素质。学业成绩，最好是国外名牌大学、顶尖大学普遍认可的IBDP成绩、A Level成绩、SAT成绩或者AP成绩。英语水平，一般来说雅思要达到7.5分，托福要达到100分。综合素质，最重要的是自主学习能力、探究创新能力和社会实践能力。

问：报读世界名牌大学、顶尖大学的基本流程有哪些？ 答：报读世界名牌大学、顶尖大学有三个基本流程——大学申请、名校面试、留学签证。大学申请要提交个人陈述、推荐信及历年的学科成绩。哈佛、牛津等世界顶尖大学一般需要进行面试，通过面试后才能预录取，达到预录取条件后才能正式录取。正式录取后就可以办理留学签证了。

二、为什么说出国前先入读IB国际学校是最佳选择

问：什么是IB国际学校？ 答：IB国际学校是指实施国际文凭组织（IBO）设置的IB国际课程，并且得到该组织正式授权的国际学校。IBO创立于1968年，是在适应经济全球化、国际学生不断涌现的环境下诞生的，是唯一在联合国科教文卫组织注册的非赢利性国际教育和考试机构，是世界公认的国际教育领跑者。IBO现有成员学校3290所，分布在141个国家和地区。IBO的教育宗旨是终身教育，它倡导国际主义和对不同文化的理解与尊重，致力于培养酷爱探究、知识渊博、有人道主义精神的青年，使他们成为积极主动的终身学习者、全面发展的人和有社会责任感的公民，从而创造一个更加美好、更加和平的世界。

问：IB提供哪些课程项目？ 答：IBO提供三个国际课程项目：DP大学预科项目，适合16—19岁的学生，学制2年；MYP中学项目，适合11—16岁的学生，学制5年；PYP幼小项目，适合3—11岁的学生，学制8年。广东碧桂园学校是中国唯一一所同时实施IBO三个课程项目，并且以招收中国学生为主的国际学校。

问：IB国际课程有什么优势？ 答：IB国际课程汲取了世界各国课程的优势，课程结构全面均衡，教学评估严格规范，有利于学生综合素质和探究创新能力的培养。 DP大学预科课程由“六组学科课程”和“三门核心课程”组成，致力于培养具有终身学习能力的国际公民。“六组学科课程”包括“语言A，语言B，个人与社会，实验科学，数学与计算机科学，艺术与选修”。“三门核心课程”包括“CAS，TOK，EE”。“三门核心课程”是DP项目的精华部分。CAS称“创造/行动/服务”，培养学生创新精神和社会活动能力。TOK称“知识理论”，培养学生树立世界观和掌握思维方法。EE称拓展性论文，培养学生研究能力和写作能力。“三门核心课程”的活动内容由学生自己选择，培养学生独立自主的学习能力。 MYP中学课程由“八大学科”、“五大相互作用领域”和“一项个人设计” 组成，强调知识综合、多元文化和国际交流。“八大学科”包括“语言A，语言B，数学，人文，科学，技术，艺术，体育”。“五大相互作用领域活动”简称AOI，包括“学习方法，社区与服务，人类创造，环境，健康与社会教育”。“个人设计”是在基本完成学科课程和活动课程之后，经过精心设计，能够反映学生本人思维灵活、学识广博、能力超群、富有创意的一件作品。AOI和“个人设计”是MYP项目的精华部分。

PYP幼小课程由“六组学科”和“六项跨学科主题探究活动”组成，注重学科交叉和主题渗透。“六组学科”包括“语言，数学，人文，科学，艺术，个人/社会/体育”。“六大跨学科主题探究活动”简称POI，包括“我们是谁，自我表述，自我组织，生活时空，世界运作，共享地球”。POI是PYP项目的精华部分。PYP项目不希望单独开设学科课程，而要求将“六组学科”的教学内容整合到POI中去，让孩子在充满兴趣和探究的环境中学习。

问：IB毕业生可以自由选择就读国家和专业吗？ 答：IB毕业生可以自由选择就读国家和专业。这是因为，IB项目得到110多个国家和地区的2000多所大学认可，剑桥、牛津、哈佛、耶鲁等世界名校都十分欢迎IB毕业生报读。如今，广东碧桂园学校IB毕业生已遍布英国、美国、加拿大、澳大利亚、法国、瑞士、新西兰、新加坡、马来西亚、中国香港等国家和地区。IB毕业生还可以自由选择就读所有学科所有门类的专业。如今，广东碧桂园学校IB毕业生就读的专业有工商管理、财务管理、工程管理、酒店管理、建筑学、电子信息工程、化学工程、土木工程、艺术设计、珠宝设计、工业设计、生物医学、计算机、材料科学、导演等60多门。

三、为什么要瞄准世界名牌大学、顶尖大学

问：为什么要鼓励学生瞄准世界名牌大学和世界顶尖大学？ 答：国外大学良萎不齐，世界名牌大学、顶尖大学的办学条件最好，师资力量最强，教学质量最高，最有利于学生未来成才。我们将升学目标瞄准世界名牌大学和世界顶尖大学，就是为了从学业基础、英语能力、综合素质等方面，给学生最好的教育。这样的话，即使学生经过努力不能考上世界名牌大学、顶尖大学，也能考上世界中等以上大学。

问：国外大学是如何分类的？ 答：国外注册的大学最基本的有两类：一类是正规学校；另一类虽然也叫学校，但实际上是公司，其师资及教学质量很难保证，有的甚至就是“皮包公司”，连本国都不承认。

正规学校也分好几类，如美国大学，大体上分为四类：一是综合性研究型大学，提供广泛的学士、硕士和博士课程，专业设置齐全，学校规模较大，如哈佛、耶鲁等；二是文理学院，专注于本科教育，不提供研究生学习，一般规模较小；三是两年制社区大学，一般学生都能入读，提供两种课程，即过渡性大学转学课程和职业培训课程；四是专业学院，仅提供某一领域的特定教育，如艺术类院校、工程技术类院校、军事院校等。

问：什么样的学校可以称得上是世界顶尖大学和世界名牌大学？ 答：我们认为，综合排名世界前50位的大学都可以称为世界顶尖大学；综合排名世界前100位，或者专业排名世界前3位的大学，都可以称为世界名牌大学。世界排名前500位的大学，或者专业排名世界前20位的大学，都可以算是世界中等以上大学。当前影响最大的世界大学排行榜中，英国《泰晤士报》的排名更适合学生、家长择校，所以我校各项统计数据都源于《泰晤士报》。《泰晤士报》每年的排名是动态的，但世界顶尖大学和世界名牌大学的变动很小。

四、如何培养学生考取世界名牌大学、顶尖大学

问：广东碧桂园学校IB毕业生入读国外名牌大学和顶尖大学的情况怎么样？

答：目前我校IB毕业生全部都能入读国内外大学，98%进入世界排名前500位的中等以上大学，55%进入世界排名前100位的名牌大学，18%进入牛津大学、剑桥大学、伦敦帝国理工学院、加州大学、麦吉尔大学、澳大利亚国立大学、香港大学等世界排名前50位的顶尖大学。随着我校IB国际部的不断成熟，入读世界名牌大学、顶尖大学的比例肯定会不断提升。

问：广东碧桂园学校培养学生考取名牌大学、顶尖大学采用了哪些措施？ 答：概括来说采用了八项措施：一是具有高远的办学目标；二是教育理念与世界名牌大学、顶尖大学无缝接轨；三是课程体系与世界名牌大学、顶尖大学无缝接轨；四是探究创新能力与世界名牌大学、顶尖大学无缝接轨；五是自主学习能力与世界名牌大学、顶尖大学无缝接轨；六是英语能力与世界名牌大学、顶尖大学无缝接轨；七是建立“育名生保障体系”；八是成立“升学辅导团队”。

问：广东碧桂园学校的办学目标是什么？ 答：我校的办学目标是创办中国名校和世界名校。近期目标是2014年建成中国一流的IB国际学校，有六个标志，九项标准。 六个标志是：一、年年都有毕业生考入牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等世界顶尖大学；二、毕业生进入社会后有一批成为各行各业的领军人物；三、建立起校本化的IB国际课程体系，素质教育有了根本保证；四、培养出一支稳定的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、国际型教师队伍；五、形成鲜明的德育特色、英语特色、体艺特色和信息化特色；六、形成以“学会做人”为核心，以“感恩奉献、理想责任”为内涵的校园文化。

九项标准是：语言双语化——英汉两种语言均为教学、工作和生活语言；课程校本化——IB课程与中国课程整合成为校本课程；育人国际化——培养具有中国灵魂、世界眼光的国际精英；发展个性化——通过个性化课程和导师制开发学生潜能；文化多元化——尊重世界各国文化传统和风俗习惯；校园信息化——信息技术与各类教学的整合自然有效；管理科学化——引入先进管理理念持续改进各项工作；教师专业化——干部教师德才兼备、齐心协力创名校；效益最大化——实现最大的教育效益和社会效益。

问：广东碧桂园学校在教育理念方面是怎样与世界名牌大学、顶尖大学无缝接轨的？

答：我校的教育理念是“保证基础，发展个性，服务社会”，融合了中西方教育优势。我校的培养目标是“具有中国灵魂和世界眼光的国际精英”，“中国灵魂”体现为“四有”——有理想、有道德、有文化、有纪律；“世界眼光”体现为“三者”——终身不渝的学习者，独立判断的思想者，世界事务的参与者；“国际精英”体现为“十素质”——富有爱心，勇于探究，知识渊博，善于思考，坚持原则，长于交流，敢于冒险，胸襟开阔，全面发展，勤于反思。