2019届人民版八年级政治下册复习：第3课-你就是一道风景线(含答案)

第三课你就是一道风景线
1、什么是自卑？
低估自己的能力,觉得自己各方面都不如人
2、青春期的少男少女们都对自己的长相和体形而自卑，你会怎样开导他们？
答：（1）不必太在意自己的长相或体形（2）转移注意力（3）、将自己的劣势化为优势（4）要积极的自我暗示。

（5）、要正确认识和接纳自己
3、为什么说自己是最美的？
因为大自然造就了每一个人，就赋予了每个人独特的、不同于别人容貌、身材、气质和智慧。

也许你会觉得自己有某些缺陷，但是，你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信自己是独一无二的。

4、怎样正确的看待和接纳自己？
（1）不要幻想完美
每个人都有自己的长处和短处，没有人是十全十美的，成功者并不是因为他无所不能，而失败者也不是因为他们一无所长，关键在于找到适合自己的道路并坚持不懈的走下去。

（2）多看看自己所拥有的。

在这个世界上，每个人或多或少都存在某些缺陷，没有人是十全十美的。

无需抱怨命运，多看看自己“所拥有的”就会觉得阳光更多的洒在自己的上。

（3）知识才能不同罢了
每个人都有自己的特色，有自己独特的魅力。

大胆一点说，我们都是潜在的天才，只是表现的形式不同罢了。

5、什么是潜能？潜能包括哪几方面？
潜能是人类原本具备却未被使用的能力。

人至少有七个方面的潜能：语言，音乐，数理逻辑，空间，身体运动，人际交往和自我认识的潜能。

6、我只是一个普通人也有潜能吗？
答；有。

科学研究表明，每个人的身上都蕴藏着巨大的潜能，但由于各种原因，许多人的潜能没有得到很好的开发而处于闲置状态，而那些有效开发的了自身潜能的人就是那些成功的人，杰出的人。

潜能并不是少数人的专利，只要我们坚信自己有潜能，并为之付出努力，我们就能找到并能挖掘埋藏于自身的潜能。

7、开发潜能的钥匙是哪些？
（1）磨练（2）自问（3）自信（4）明确最想要的（5）选择积极的环境（6）燃烧成功的希望
第五课我们不是“水晶人”
1、没有秘密长不大
青春期的孩子开始有了自己的小秘密。

青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。

秘密对于未成年人的成长有着积极的意义。

走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。

没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。

2、长大的标志有哪些？
答：（1）与父母保持一定的心理距离；（2）拥有自己的秘密。

3、如何正确区别对待秘密？
答：在成长过程中，有些事情可以保密，而另外一些事情不能保密，比如使自己心理压抑、难以排解的事情，可能给自己带来危害的事情，或者违反法律的事情等。

有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。

适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康，也能使我们从他人那里获得帮助。

4、侵害隐私权的行为有哪些？
答：（1）监视：即非法对他人的行踪、住宅、居所等进行监听、监视等。

（2）偷窥、私自开拆他人信件或日记；
（3）私闯民宅；
（4）公开披露或宣扬他人隐私，包括擅自宣扬披露他人的疾病史、生理缺陷、婚姻生活等。

5、隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人秘密。

它包括三个方面内容：个人信息，个人活动，个人领域。

法律保护公民的隐私权的法律依据：《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国未成年人保护法》
6、父母侵犯未成年人隐私有哪些解决办法？
答：应该多与父母交流沟通，有礼貌地告诉父母这是自己的秘密，自己有权保守这些秘密，如果父母不经过自己允许擅自窥探，那么就违法了法律的规定，应承担相应的法律责任。

若父母不听劝阻仍窥探自己的秘密，可向未成年人保护机构反映，请求对父母进行批评教育。

如果父母侵害秘密的行为给自己造成了很大的伤害，未成年人可以直接向法院起诉，要求父母停止侵害、赔礼道歉甚至赔偿损失。

7、怎样保护自己的隐私？
答：①保管好自己含有个人隐私的物品；②不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私；③尊重他人的隐私；④通过合法途径维护自己的隐私；
8、你认为分数属于隐私吗？为什么？
答：不是，有考试就有成绩，有成绩就有好与坏，毕竟人不是完美的，既然有胆量考试就应该有胆量面对成绩，只有每一次考试后排出成绩，我们才能更加清楚的认识自己与别人的差距，才知道自己以后努力的方向，否则我们就没了方向和动力，随之就没了竟争的意识，只有排出成绩，才能让我们与同学相互了解，相互促进，共同进步，共同提高，所以我认为分数不是隐私。

是，也许有人会说不排出成绩，我们就会找不到自己合适的位置，也就失去了考试的意义，但我认为考试在于自我检测学习的好坏，自己跟自己比好了，知道自己不足后努力学习，掌握知识、运用知识行了，不是说最难超越的是自己吗？如果连自己都能超越还怕不能超越别人吗。

从另外一个角度上讲，排出成绩就是把学生分成三六九等，容易恶化同学之间的关系，无形中就在我们心里产生了自卑或是自负的心理。

所以，同学之间没了分数这层障碍，交往起来不是更加自然吗。

9、“己所不欲，勿施于人”。

我们希望别人不要侵犯我们的隐私，同时，我们也应该尊重别人的隐私。