浙江省2020版高考语文复习第4部分专题二散文阅读3迁移运用巩固提升(含解析)

散文阅读
一、对点练
阅读下面的文字，完成1～2题。
雪中六盘
张承志
①离开沙沟和西吉滩，在大雪纷扬中，我们穿过了一片片斑驳错落的村寨，来到了单家
集。一罐茶只喝了一口，我们便又穿过杨茂、姚杜，急急地前进了。干燥的雪在脚下“喳喳”
作响，问答间已经能辨出方言的差异。西吉一别，即是隆德。我们踏着硬硬的薄雪，背上行
装迈开大步，搭上手扶拖拉机越过隆德。我们的心在六盘。
②人间的事就是这样，当一切都已远逝，当新的世界像江河浪涛一样卷持着自己浮沉而
下的时候，人们有时会回忆起一个遥远的印象。随着成年，随着见识和缺憾的积累，人们会
开始懂得这印象的可贵。因为它只这么闪烁一瞬，然后就消失，就熄灭，就永远失而不得了。
它在消失和熄灭的时候，带走了你的一份青春和历史，当你知道已经真的失去了它的时候，
你会感到额头上又添了一道皱纹，你的生命又衰老了一分。
③我感谢六盘山，因为在我顺着它腰肢的崎岖小道向上攀登时，它为我唤醒了一个已经
沉睡了的印象。那是一个十八岁的我，背负着六十斤重的行囊，在岷山山地的一座高山上行
走的印象。六盘山雪路泞滑，路边灌木枝条上凝成银白的雪柱，山岩状如冰雪雕塑，白雪为
悲壮的贫瘠山体披上了外衣，山间弥漫着沉甸甸的浓雾。眼前的景象，还有那急促的喘息和
背上的汗水，双腿的沉重，都强烈地向我的肉体和心灵唤起着那个印象。那一天，我和一个
背着一篓煤炭的农民并肩走在大雪覆盖的岷山道上，那农民被压弯的背和煤灰染黑的脸上流
淌的道道汗水，还有那双在黑污中朝我闪着善良憨实的目光的眼睛，曾经给年轻的我带来过
撞击般的感触。从那以后近二十年过去了。像我这样的人也能说：近二十年过去了。荒凉的
岷山道，雪封的远山近村，脚上的冻伤和背上的重负，连同那个脸膛黑污，眼睛和善的驮炭
人，都被忙碌的生涯淘去了，淡忘了。我只是朦胧中觉得自己心里似乎还存留着什么，它常
常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑。
④所以我感谢六盘山。哪怕是短暂的接触也好，哪怕我还远远不能洞知和理解；尽管我
仍然只能再去投身于我的奔波世界，尽管我深知当我们在顶峰欢呼雀跃之后，朝下山道上迈
出一步就有可能是对这座山峰的永别——我仍然感谢六盘山。它在我成年的心里唤醒的那个
印象已经再也不会沉睡了。当我望着在雪幕后雄伟的、缓缓升起的、那颜色灰蒙的静默大山，
望着它身上鳞甲般的丛丛树木，望着它襟裾下茫茫无际的大地上不可思议的梯田村庄的地图
时，我久久地想着这近二十年的时光里经历的一切。从岷山道上那背炭的农民开始，一直到
沙沟乡面容坚忍的哲合忍耶回民，许许多多的熟识面影，仿佛在向我启示着什么。
⑤来到和尚铺，回首望六盘，顶峰和山口已经被山峦遮住了。想起昨天夜宿的杨河乡，
只觉得天关难越。眼前路分三岔，固原城已经举步可接。我知道，此别六盘山就是告别西海
固；前面虽路程尚远，但我这次严冬远行的计划已经结束了。
⑥巍巍六盘山还在冬雪中无言地默立着，荒瘠的岭脉沿着路左一字排开。我没有多少惊
喜或可数的收获，但我的心中是一片踏实的宁静。
⑦再见，我质朴、刚强的六盘山！
(选自《风土与山河》，有删改)
1．(赏析句子技巧题)请从景物描写的角度赏析第③段画横线的句子。
答：
答案：①从“路”“枝条”“山岩”等写到整个山体，点面结合，较全面地描写了雪中
的六盘山；②运用富有表现力的词语写景，“悲壮”突出了六盘山的贫瘠，“沉甸甸”表现了
“浓雾”的湿重；③运用比喻、拟人等修辞手法，把“山岩”比作“冰雪雕塑”，赋予“白
雪”人的情态动作，形象生动地描摹了六盘山的雪景。
2．(理解句子含意题)如何理解第⑥段中“我没有多少惊喜或可数的收获，但我的心中
是一片踏实的宁静”的含意？
答：
答案：①匆匆赶路，短暂接触，对六盘山远远不能洞知和理解，所以说“没有多少惊喜
或可数的收获”；②六盘山在作者成年的心里唤醒的坚忍善良的印象已再也不会沉睡，心灵
找到了寄托，所以说“我的心中是一片踏实的宁静”。
二、综合练
阅读下面的文字，完成3～6题。
采 春
乔忠延
①冬季日短夜长。农人说，十月里天碗里转，好婆姨做不熟三顿饭。是呀，刚刚日头还
在当顶，扫了扫院子，喂了喂鸡，出溜一下便滑到西山梁上去了。白日真短，短得匆匆忙忙，
慌慌张张，气气喘喘。城里人也不例外，上个班两头不见太阳。早晨起床屋里黑，晚上下班
外头黑，回到家里倒是亮堂，可那不是阳光，却是灯光，忙忙碌碌一天就这么过去了。
②日子这么紧紧张张，应该过得快吧？没有，丝毫也没有。非但没有觉得冬日短暂，一
个个都感到缓慢，要不为啥总见书卷报端出现漫长的冬季呢！冬季的漫长是人们感觉出来的，
不，是人们煎熬出来的。日光淡淡的，没有一点温色，寒气就像草原上的群狼到处肆虐。伸
出手，手冻得疼。走几步路，脚冻得疼。手脚冻木了，不疼了，鼻尖却辣辣地疼。疼得眼睛
直想流泪，却强忍着不敢流，怕流出来把冰碴子挂在脸上。这日子还能说是过吗？不，是在
熬，在煎熬。一煎熬日子就长，唉，好漫长，好漫长的冬天呀！
③好不容易熬到立春了，可春天只在日历上露脸，天地间还是冬天的鬼样子。寒寒的，
秃秃的，没有一点儿生机。就盼惊蛰，一天一天盼，盼来了惊蛰，似乎也没啥改观。寒还在
寒，秃还在秃，要摧毁冬日根深蒂固的营盘不那么容易。没有耐心，没有韧劲，还真不行，
那就打消脾气，耐下性子，慢慢熬吧！
④忽一日，地皮软了。踏上去不再像往日那样硬邦邦，倒似是踩在了海绵上，软软的，
柔柔的。抬起头，高高的杨树梢垂挂起絮穗穗，萧疏的柳树条奓开了黄翅翅。哈呀，河边沿，
垄堰根，一色的绿气正在蔓延。真让人摸不着头脑，春天却悄无声息地来了。
⑤好啊，春来了！
⑥春来了，哪里还能在屋里憋得住？憋屈了一冬天的肢体早该展放了，憋闷了一冬天的
浊气早该释放了。街市上不行，挤窄；村巷里不行，弯折。只有阔野，只有山梁，才是展放
肢体、释放浊气的理想地方。二月二，龙抬头。人们出了城，出了村，原野里、山梁上到处
是人。小路上是人的溪流，大路上是人的河流，平地上是人的海洋，山巅上是人的峰峦。随
便拦住一个打问，这是干什么？回答简练干脆：采春。
⑦采春！
⑧采春？怎么个采法？采法不复杂。满地是春气，走一走浑身是春情；小溪流春水，洗
一洗满脸是春意；山壑荡春风，爬一爬萦怀是春温。更别说，枯树丛里的松树叶柏树叶早变
绿了，绿得像是点缀的翡翠；更别说，崖壁岩角的连翘花山桃花早已开了，粉嘟嘟的像是仙
女的笑靥。有人手痒了，折一节松枝带回去，往花瓶里一插，满屋子清香，春天的气息驱走
了冬日的萎靡。有人心痒了，掐一朵粉桃花簪在乌黑的头发上，走到哪儿，都是笑笑的，笑
开了一个人见人爱的春温时令。采春，采出的是欢乐，采出的是笑颜！
⑨还有人比他们更贪婪，见到春色手也痒，心也痒。手痒没动手，心痒大动心，把那春
意、春情、春光，甚而春枝春叶、春蕾春花，装满一肚子，塞满一脑子。回到家里放不下，
躺在床上推不开，睡在梦里仍是春水流淌，春鸟啼鸣，春条喷绿，春花怒放……梦醒了，人
未醒，反而醉得迷迷离离，痴痴幻幻。迷离中展开纸，痴幻中拿起笔，于是，世人看见：“绿
柳才黄半未匀”，那是杨巨源采回来的春天；“二月初惊见草芽”，那是韩愈采回来的春天；
“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”，那是辛弃疾采回来的春天；“离离原上草，一
岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”，那是白居易采回来的春天。
⑩凡人采回的青枝绿叶，香着香着淡了，散了；凡人采回的蓓蕾花朵，开着开着败了，
干了。而诗人采回的春天，却永恒地绿着，香着。白居易的春草，从唐朝绿满书卷，绿到了
今天；辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。
(选自《散文百家》，2016年第6期，有改动)
3．“日子这么紧紧张张，应该过得快”，人们为什么又觉得它“漫长”？写冬日“漫长”
有什么作用？
答：
答案：漫长：寒冷，没有生机；难熬。作用：日子过得快与漫长对照，使行文富于变化；
写漫长也是写煎熬，为后文写“采春”的欢乐做铺垫。
4．结合语境，简要分析下列画线句子所表达的感情。
①好啊，春来了！
②辛弃疾的春花，从宋代香满庭堂，香到了今天。
答：
答案：①经历冬日煎熬后，对春天终于来临的喜悦。②对诗人将春意凝为诗歌、传承后
人的赞美。
5．散文的美往往是通过语言表现出来的，请简要概括第④段的语言特色。
答：
答案：多用口语、俗语；长句短句结合，整句散句交错；多用叠词，富有节奏音韵美；
使用比喻、对比等修辞，形象生动。
6．“采春”一词极具形象性，请结合全文探究其丰富内涵。
答：
答案：春天里展放肢体，释放浊气(采春气)；来到野外，让身心获得春天的气息(采春
意)；将春的气息融入心里，熔铸成诗(采诗情)。