新部编三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》课堂作业课件

部编版三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》知识点+图文解读

知识点

01

我会写

萝luó（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）

卜bo（萝卜、红萝卜、小萝卜头）

愁chóu（愁苦、发愁、愁眉不展）

沾zhān（沾染、沾果酱、沾沾自喜）

晾liàng（晾干、晾晒、晾衣服）

02

多音字

发fā（发现）fà（白发）

长cháng（很长）zhǎng（长大）

03

近义词

发愁一一忧愁 浓密一一稠密 发现一一发觉

继续一一连续 牢固一一坚固

04

反义词

浓密一稀少 继续一间断 牢固一松散

匆匆忙忙一慢慢吞吞

05

理解词语

发愁：因为没有主意或办法而愁闷。

浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等) 果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品。也叫果子酱。

继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。

近视：眼睛看不清远物、却看清近物的症状。

牢固： 结实；坚固。

蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。

飘动： (随着风等)摆动；飘。

06

句子解析

1.有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。

“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。

2.胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。……

这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。

07

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。

2.胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?

结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。

3.你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？ 喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。

部编版三年级上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》图文讲解+练习

知识点

一、本文主要讲了个什么故事？

胡萝卜先生刮胡子的时候，漏掉一根胡子，这根胡子疯长，为小男孩做了风筝线。胡萝卜先生的胡子帮到了别人。帮助别人，快乐自己。

二、句子分析：

1.对于一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！

解析：当读到这一句的时候，可以联想到胡子遇到的营养品，就会疯长。

2.胡萝卜先生的胡子刚好在风中飘着。

解析：这句话在课文里出现了两次，第一次出现时，小男孩正需要一根绳子，就用了胡萝卜先生的胡子，第二次出现时正好鸟太太需要一根晾衣绳，接下来鸟太太可能就会用它的长胡子，这句话起到了预告作用。

三、课后习题：

故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情？你为什么这样想？听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。 我在故事的很多地方作了预测。当读到胡子沾上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越长越长。

故事讲到了长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识作了一些预测。

我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。

当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测后面可能会发现什么。

参考答案：我认为胡萝卜先生走到哪里，故事就会发展到哪里。比如胡萝卜先生走到河边，小猫觉得钓鱼线太短了，于是就剪了段用来做钓鱼线。我这样想的理由是：胡萝卜先生的胡子很长很长，只要是需要线或绳子的地方，都可以用得上。

我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。

故事的结果：

我的预测和故事的内容不一致，但也是有道理的。

读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。

参考答案：

芳芳：我想《躲猫猫大王》里会写躲猫猫大王为了隐藏自己的身份，在森林里展开一场大案件的调查，最后案件真相大白时，躲猫猫大王才露出自己的真实身份。

娟娟：《夏洛的网》我看过，这本书主要讲述在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但夏洛的生命却走到了尽头…… 玲玲：《帽子的秘密》这本书里会写街上出现了一顶神奇的帽子。它会说话，只有明白它特点的人才能知道它说的话的意思。于是帽子的秘密引起全国人的关注，故事就这样展开了。

【 导语】课⽂由中国⼉童作家王⼀梅的童话故事《胡萝⼘先⽣的胡⼦》改编。故事讲述了胡萝⼘先⽣有⼀根不断变长的胡⼦，胡⼦被吹到了⾝体后⾯，被⼩男孩当作风筝线，⽽后鸟太太对绳⼦是如何处置的，胡萝⼘先⽣还会遇到哪些⼩动物，胡⼦⼜会被如何处置，这种“反复结构”故事篇章布局，给了学⽣⽆限的想象空间和续编童话故事的空间。准备了以下内容，供⼤家参考!

课⽂

胡萝⼘先⽣常常为胡⼦发愁，因为他长着浓密的胡⼦，必须每天刮。

有⼀天，胡萝⼘先⽣匆匆忙忙刮了胡⼦，就吃着果酱⾯包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了⼀根胡⼦。这根胡⼦长在下巴的右边，胡萝⼘先⽣吃果酱⾯包的时候，胡⼦沾到了甜甜的果酱。对⼀根胡⼦来说，果酱是多么好的营养啊！

于是胡萝⼘先⽣⼀步⼀步⾛的时候，这根胡⼦就在⼀点⼀点地变长。只要回头看看胡萝⼘先⽣⾛了多长的路，就可以知道胡萝⼘先⽣的这根胡⼦已经长了多长了。

胡萝⼘先⽣还在继续⾛，长胡⼦被风吹到了⾝体后⾯，他完全不知道。

在很远的街⼝，有⼀个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝⼘先⽣的胡⼦刚好在风⾥飘动着。“这绳⼦够长了，就是不知道够不够牢固。”⼩男孩说完就扯了扯胡⼦，他确定绳⼦够牢固了，就剪了⼀段⽤来放风筝。

胡萝⼘先⽣继续往前⾛，当他⾛过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳⼦晾⼩鸟的尿布。

胡萝⼘先⽣的胡⼦刚好在风⾥飘动着。

......

____________________

本⽂作者王⼀梅，选作课⽂时有改动。

教案

教学⽬标

1.会认“萝、⼘、愁、沾、晾”五个⽣字，正确认读带有⽣字的词语。

2.有感情地朗读课⽂。⼀边读⼀边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

3.学习预测的⼀些基本⽅法。

4.尝试续编故事。

重点难点

⼀边读⼀边顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。尝试续编故事。

教学过程

⼀、导⼊新课，质疑问难

1.同学们，今天⽼师给⼤家带来⼀个有趣的故事。板书课题。读了课题，你想知道些什么?(学⽣提问，教师梳理问题)

【微课堂】统编版三年级语文上册第13课《胡萝卜先生的长胡子》知识点++课文朗读

课文朗读

知识点

01

我会写

萝luó（萝卜、胡萝卜、菠萝盖）

卜bo（萝卜、红萝卜、小萝卜头）

愁chóu（愁苦、发愁、愁眉不展）

沾zhān（沾染、沾果酱、沾沾自喜）

晾liàng（晾干、晾晒、晾衣服）

02

多音字

发fā（发现）fà（白发）

长cháng（很长）zhǎng（长大）

03

近义词

发愁一一忧愁 浓密一一稠密 发现一一发觉

继续一一连续 牢固一一坚固

04 反义词

浓密一稀少 继续一间断 牢固一松散

匆匆忙忙一慢慢吞吞

05

理解词语

发愁：因为没有主意或办法而愁闷。

浓密：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)

果酱：用水果加糖、果胶制成的糊状食品。也叫果子酱。

继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。

近视：眼睛看不清远物、却看清近物的症状。

牢固： 结实；坚固。

蘸：在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。

风筝：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。

飘动： (随着风等)摆动；飘。

06

句子解析

1.有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。

“匆匆忙忙”写出了胡萝卜先生很忙,为下文埋下了伏笔。

2.胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。……

这段话中只有一个省略号，一方面省略了鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。另一方面省略了胡萝卜先生继续往前走，还会发生的神奇的故事。

07

问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文记叙了胡萝卜先生神奇的胡子帮助有困难的人解决问题的故事。

2.胡萝卜先生的胡子有什么神奇的地方?

结合上下文，我知道了它的胡子吸收了果酱的营养生长的速度非常快,以至于他都没有发现。

3.你喜欢胡萝卜先生的长胡子吗？为什么？

喜欢。因为胡萝卜先生用他神奇的胡子帮助别人解决了困难，帮助别人就是一种快乐。