太空生活趣事多说课稿

二年级《太空生活趣事多》的说课稿【教学目标】1.认识14个生字，会写10个字。

2.能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的有趣和奇特。

3.培养学生的想象力，激发学生对太空的探究欲望。

【教学重点】1.识字写字。

2.理解课文内容，了解太空生活的有趣和奇特。

【教学难点】1.培养学生的想象力，激发学生对太空的探究欲望。

2.学习课文中准确的用词和形象生动的语言。

【教学准备】1.课前发动学生收集关于太空和航天飞机的图片、文字资料。

2.具有太空环境的课件。

3.词语卡片。

【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.（出示宇航员图片）小朋友们，今天老师把谁请来了？（宇航员）你们知道宇航员的工作环境是怎样的吗？在宇宙飞船里睡觉、喝水、走路都很奇特有趣。

这节课我们就来学习一篇有趣的课文，（板书课题）《太空生活趣事多》。

请大家齐读课题。

2.“太空”的“太”是个生字，同学们一起把拼音读三遍。

再齐读课题。

3.你们见过太空吗？想不想去太空看看？好，让我们一起去看看太空的生活到底是怎么样的。

同学们快快打开课本第14课。

二、初读课文，整体感知1.借助拼音，学生自由小声读课文。

要求：a读准字音，b读通课文。

2.检查自读情况。

指名读课文，正音。

男女生分自然段读课文。

3.再读课文，想一想太空生活有哪些趣事？用笔在书中圈出有关的词语。

学生回答时板书：睡觉、喝水、走路、洗澡。

在这四件事中你知道了什么？你是从课文的哪些词语中看出来的？找出来读给大家听一听。

4.过渡：太空中有趣的事情可不止这些，我们看看宇航员在太空中是如何睡觉的？自由读第2自然段。

想一想宇航员是怎样睡觉的？你从哪些词语中看出来的？指名说并板书：绑在睡袋里。

补充句子：宇航员在睡袋里（睡觉）。

我们一起来看看宇航员在太空中睡觉的样子吧！看后你想说些什么？引导学生展开想象。

过渡：太空中除了睡觉很特别外还有哪些有趣的事情？下面我们来学习3至5自然段。

看图抢答：宇航员是怎样喝水的？怎样走路的？怎样洗澡的？小组合作表演一下这些动作。

《太空生活趣事多》说课稿
《太空生活趣事多》是一本适合5-8岁儿童阅读的童话故事书。

本书通过幽默有趣的故事，描绘了太空中有趣的生活场景，让孩子们了解到太空中的奇妙世界，培养他们的阅读兴趣和想象力。

接下来，我将从三个方面为大家介绍这本书。

首先，本书通过生动有趣的故事情节，带领孩子们走进太空。

书中描绘了一群机智勇敢的太空人，他们在太空中度过了许多令人惊喜的时刻。

比如，他们在太空舱中播放音乐会、举办足球比赛，甚至在无重力的环境下玩起了跳伞等。

这些故事情节不仅增加了书籍的趣味性，也帮助孩子们在想象中体验太空生活。

其次，本书通过丰富多样的插图，生动展示了太空的各个细节。

插图中绘制了太空舱内部的布置、太空食物的制作过程，以及太空人穿着太空服进行任务的场景等。

这些插图不仅帮助孩子们更加真实地感受到太空的神秘与美丽，也增加了故事的可读性。

最后，本书在故事中穿插了一些科学知识，让孩子们在阅读中学到一些关于太空的知识。

比如，在故事中太空人们需要通过特殊的训练才能适应太空环境，他们使用的太空服需要保护他们免受太空辐射等危害。

这些科学知识将有助于孩子们更好地理解太空的奥秘，并对科学产生更浓厚的兴趣。

综上所述，本书以幽默有趣的故事情节、丰富多样的插图以及科学知识的穿插，为孩子们展示了太空中有趣的生活场景，激发了他们对太空的兴趣和好奇心。

通过阅读这本书，孩子们能够拓宽视野，培养想象力和阅读能力，同时学习一些太空科学知识。

这本书是开发儿童阅读兴趣的好帮手，也值得推荐给家长们。

课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是编辑帮家人们整理的课文《太空生活趣事多》教学设计优秀9篇，仅供借鉴。

《太空生活趣事多》教案篇一［学习目标］1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

［学习重点］识字，写字，正确流利地朗读课文。

［学习难点］正确、流利、有感情地朗读课文，了解新奇有趣的太空生活知识，知道造成“奇特”的原因。

［媒体运用］1、硬件媒体：计算机投影仪2、软件媒体：文字画面［教学时间］30分钟［教学过程预设］一、谈话导入，引出新课。

1、组织学生交流，调动学习热情：孩子们，看！他是谁？由杨利伟引出太空生活。

2、板书课题：太空生活趣事多看了课题，你想知道什么？二、初读课文，整体感知。

自读课文，了解课文大意。

课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？睡觉，喝水，走路，洗澡。

三、学习生字生词。

1、认读生词，读准字音。

课件出示带拼音的生词。

借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“塑料”的“塑”容易读错。

课件出示不带拼音的生词：指名认读。

2、认读生字，辨清字形。

（1）出示生字。

舒钩通浴喷咳嗽飘件必设绑事塑杯能（2）学生交流识字方法。

熟字加偏旁，组成新字。

熟字换偏旁，组成新字。

自由联想识记生字。

（3）多种方法，复习生字生词。

3、悉心指导，写好生字。

出示“必”，组织同学进行观察，看看怎样把“必”写好看？引导同学自主写字，教师巡视指导。

四、指导朗读，感悟课文内容。

1、朗读、感悟一自然段。

抓住“有趣”引出课文内容。

指导朗读课文。

2、朗读、感悟第二自然段。

那么在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？重点指导学生发现睡觉“有趣”在哪里？指导朗读课文。

《太空生活趣事多》教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《太空生活趣事多》教案（优秀4篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

小学二年级上册语文公开课《太空生活趣事多》说课稿小学二年级上册语文公开课《太空生活趣事多》说课稿（精选8篇）作为一名教学工作者，时常会需要准备好说课稿，认真拟定说课稿，说课稿要怎么写呢？下面是店铺为大家整理的小学二年级上册语文公开课《太空生活趣事多》说课稿，希望能够帮助到大家。

小学二年级上册语文公开课《太空生活趣事多》说课稿篇1一、说教材：《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。

这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。

因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

根据课标和学段的要求，结合学生实际和课后练习，我制定了本课的教学目标：1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重难点：1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文。

学具准备：学生收集的有关太空的资料。

制成飞船形状的字卡、词卡。

二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终。

在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话中创造语言，体现了工具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等和谐的学习氛围，让学生想学、乐学。

体现了对学生的人文怀。

在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。

《太空生活趣事多》说课稿汇龙小学唐洪尊敬的各位领导,亲爱的老师们：大家下午好！今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册的一篇精读课文《太空生活趣事多》，接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具准备、教法学法、教学过程、板书设计七个板块展开我今天的说课：一、教材分析：《太空生活趣事多》是二年级上册八单元的一篇精读课文，本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,“因为在宇宙飞船里,水失去了重量，”也就是失重造成了睡觉、喝水、走路、洗澡这四件事都很奇特、有趣，这些有趣的事情对二年级的学生尤其是我班的孩子具有超强的吸引力，因此,我将充分利用孩子们的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练，二、教学目标：根据课标和学段的要求,结合本班学生实际和课后练习,我制定了本课第一课时的教学目标：1、认识“舒”等14个生字，会写“住”、“件”两个同偏旁的字，2、把课文读通都顺,不加字不减字，3、初步了解一些太空生活的常识,知道太空生活有趣的原因,激发学科学、爱科学的兴趣，三、教学重点：1、认识“舒”等14个生字，会写“住”、“件”两个同偏旁的字，2、把课文读通都顺,不加字不减字，教学难点：1、初步了解一些太空生活的常识,知道太空生活有趣的原因,激发学科学、爱科学的兴趣，四、教具准备：教学课件学具准备：学生收集的有关太空的资料，自制生字卡，五、说教法和学法：以新课程标准指出：语文教学要以人为本,着眼于学生的实际,将“教师主导、学生主体”的理念贯穿于教学始终，在教学中我采用精彩的视频,激发了学生的探知欲望,让学生说出所见的画面,从读课题中说出自己的发现,提出疑问,用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍,调动全班学生参与,在充分自读的基础上谈出自己的感受,学生真正成了学习的主人，在识字中,我先让学生读文自主识字,接着由句——词——字的方式呈现,让学生再次认读,体现识字的层次性，接下来让学生拿出自制的字词卡互相测读,尤其以魔方的形式师生互动,识字——组词,激发学生的学习热情，六、说教学过程：第一课时（一）、情境导入,激发兴趣：1、播放美丽的太空画面,让学生观看，（鲜活而精彩的画面能激发小学生的兴趣,感受神奇,产生向往之情，）2、学生自由汇报：你看到了什么？（注重培养学生的表达能力,学生用语言的形式把看到的画面表达出来，师尊重他们的个体感受,并鼓励指导他们说较完整准确的话,激发其说话热情，）3、师激情：在茫茫的宇宙中,点缀着无数颗美丽的星球,它们看上去似乎彼此离得很近,但实际上却相隔非常遥远，在广阔无垠的太空里,藏着无穷的奥秘，看到如此美丽的太空画面,你想说点儿什么？指名谈感想，师顺势利导：是啊,人人都想去太空遨游一番,你们猜想一下,在太空中生活会是什么样的呢？4、学生自由说后,师导入课题：如果在太空生活,许多事情都会变得非常稀奇而且还有点“古怪”了，今天,我们就来学习一篇与太空生活有关的课文，（板题）（二）、初读课文,读通读顺：1、学生齐读课题，从课题中你有什么发现？（学生自由说后）师追问：你还想知道些什么？（学贵有疑,疑而促思，学生产生“想知道”的愿望后,才能积极地去发现,去探索,能激发学生去通过读书探究的迫切愿望，）2、学生带着问题读文,不认识的字借助拼音,或小组内互相帮助解决，（自主识字与小组合作的形式相结合,能提高学生的合作能力和学习效率，）3、汇报读文：采取个人展示读、小组竞赛读、领读、齐读等多种形式,让学生读通顺，（不同形式的读,让学生有更多的展示机会,能满足低段学生好表现的欲望,促进其积极主动地去读书，）（三）、再读课文,学习生字：1、学生快速找出含生字的句子读几遍,师相机出示相关句子,领读、齐读,师生共同正音，2、从上述句中找出含生字的词,去掉其余部分,学生认读生词，3、去掉上述词中其余部分,只留生字,让学生认读并自由组词，（由句——词——字的认读,根据难度不同,有层次地多次再现生字,让学生随文识字,既是新授,又是复现，在读的过程中,生字不断复现,自然也就成了熟字，）4、学生拿出自制的字词卡,互相测读，（生生互动,使课堂呈现出平等、和谐的氛围,测读形式更能刺激学生的学习欲望，）5、师生合作认字：师拿出字词魔方,任意翻转各面,学生开火车认读，6、学生再读文,读通顺,读流利，齐读或小组接龙读，（教师是学生学习的组织者、引导者,也是学习活动的合作者，激趣益智的魔方识字和接龙读书使枯燥的识字教学显得生机盎然，师生互动让课堂变成学生学习的乐园，）(四)、合作学习,自主记忆：1、学生在小组内交流自己记字的方法,看谁记的最多,方法最好，2、学生汇报交流,师适当参与,给以启发性的引导，如：“飘”字可利用编：顺口溜的方式来识记形近字：“有风红旗飘,金属做飞镖,踩水能漂洋,瓜来做成瓢，”从而牢牢地记住本课生字“飘”，3、仿照“读读说说”给生字组词，（充分尊重学生,相信学生,肯定他们的个体体验,以展示才能的方式调动学生主动参与学习,学生以自己独特的视角让识字方法异彩纷呈）(五)、三读课文,了解大意：1、边读边想,你读懂了什么？（以开放性的问题引导学生读书,不束缚、不牵引学生,有利于学生创新思维的闪现与发展，）2、学生自由汇报,师追问：课文讲了几件有趣的事？师相机板书：睡觉、喝水、走路、洗澡，3、再问：你知道这四件事有趣在什么地方吗？选自己喜欢的段落（或全篇）大声朗读，(六)、指导书写：“住”、“件”（课标要求语文教学要读写结合,每节课要让学生动脑思考,动口朗读,动手写写，）2、引导学生发现怎样写好字的方法，如：“件、住”两字左窄右宽,“能、飘”二字左右大致相等……3、师重点示范写,学生认真看,注意速度和力度,不能太慢,也不能用力过大，4、学生先描红,后书写，师提醒：一看二写三对照，写前看范字的位置,结构及笔画差异；临写时要一气呵成,不能写一笔看一笔；写完后再与范字对照,力求写下一个字时有所进步，（写字教学,重在写，掌握好的方法,能使记字、写字达到事半功倍的效果，此一环节让学生充分看——想——说,加深印象，教师的范写与学生的认真观察,能让生较快地掌握写字方法，）七、说板书设计：32 太空生活趣事多睡觉喝水走路洗澡住件。

二年级《太空生活趣事多》说课稿《二年级《太空生活趣事多》说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、理解课文内容，了解一些太空生活的常识;拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。

3、继续指导学生书写剩下的生字：杯须设教学重点：1、指导有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

2、指导学生正确规范地书写3个生字。

教学难点：理解课文内容，了解一些太空生活的常识;拓展课本知识，进一步探求太空生活的秘密，培养热爱科学的兴趣。

教学过程：一、导入1、上节课，我们学习了一篇有趣的课文---(师指着课题)太空生活趣事多。

2、我们交的词语朋友还记得吗?出示词语睡觉必须睡袋咳嗽普通特殊洗澡喷出设计谁愿意来读第一行。

评价：呀，真不错，每个字都读准了。

第二行谁会读的?“殊”是翘舌音，你读得很好。

这一行谁来?“喷”是前鼻音，你再读一次。

一起读。

连起来读。

评价：呀，词语都读对了!这些词组你会读吗?出示词组：带吸管的塑料杯带钩的鞋子带网格的地板特殊的淋浴器谁先来?(一个人读)“的“是轻声，示范读。

你再来一遍。

评：这次读准了。

下面这三个谁来读?评：读得多好呀，我们一起来读一读吧。

3、这节课，让我们再次走进课文(快)，拿起课文纸，快速地读课文，想想，课文告诉了我们太空生活中的哪几件趣事。

4、哪个小朋友来说说看?(让小朋友说完)是的，就是告诉我们宇航员叔叔在太空生活中是怎样睡觉、喝水、走路、洗澡的。

边说边板书。

二、感悟理解课文内容1、这些事在我们看来很平常，可在太空中就特别有趣.请小朋友再细细地读课文，把你觉得有趣的地方多读几遍。

2、指名交流自己喜欢的段落.学生说时相机板书，同时进行朗读训练。

第二自然段----睡觉好，大家都读得很认真。

有趣在哪儿呀?预设(1)学生回答第一句。

是吗?出示图片：你看，站着睡、倒过来睡、坐着睡，无论(点句子出示)怎么睡都“一样舒服”(点红)。

千里之行，始于足下。

《太空生活趣事多》说课稿敬爱的评委老师们，大家好！我是来自xx小学的xx老师，今天非常荣幸能够给大家分享一本非常有趣的图书——《太空生活趣事多》。

这是一本面向儿童的科普图书，主题是太空生活，内容涵盖了宇宙知识、太空探索和宇航员的日常生活等方面。

通过简单易懂的文字和生动有趣的插画，让孩子们更加直观地了解太空的神秘与奇妙。

首先，我将从书的整体结构和内容安排来和大家介绍。

本书共分为六个章节，分别是：太空之谜、太空大探索、航天器在行动、宇航员的生活、即视感特效与宇宙计划。

每个章节都是围绕着一个主题展开，内容安排合理，主题鲜明。

通过这种组织形式，给孩子们带来了更加系统性的太空知识。

接下来，我将为大家介绍几个章节的内容。

第一章“太空之谜”，向孩子们介绍了宇宙起源、太阳系和黑洞等神秘的太空现象。

通过生动的插图和通俗易懂的文字，让孩子们能够初步了解宇宙的广袤和奥秘。

第二章“太空大探索”，主要介绍了人类对太空的探索历程和一些著名的航天任务，比如阿波罗登月计划和火星探测等。

通过这些有趣的故事，让孩子们感受到人类科技发展的壮丽和勇气。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

第三章“航天器在行动”，则是介绍了一些常见的航天器，比如火箭、卫星和载人飞船等。

通过插图与文字的结合，让孩子们了解这些航天器的构造和使用方法。

第四章“宇航员的生活”，则从宇航员的日常生活、训练和飞行等方面，为孩子们展示了宇航员的职责和勇气。

通过插图展示宇航员在太空中的工作和生活环境，让孩子们有一种身临其境的感觉。

第五章“即视感特效与宇宙计划”，则是向孩子们介绍了太空中的特效和宇宙计划。

例如，给孩子们展示了航天器与火箭的发射过程，并解释了这些特效的原理与应用。

最后，我想和大家分享一下这本书的价值和意义。

首先，本书是一本科普图书，通过简单易懂的文字和生动有趣的插图，让孩子们更加直观地了解太空的知识。

通过读这本书，孩子们能够拓宽自己的视野，培养对科学的兴趣和好奇心。

二年级语文下册课文（五）《太空生活趣事多》说课稿（部编版）第一课时一、说教材《太空生活趣事多》是一篇科学小品文，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

本课教学重点在于引导学生从课文中提取相关信息，用自己的话介绍太空生活中的趣事。

关注课题：“趣事”一词激起了学生的兴趣，也点明了文章的主题。

关注课文：全文共6个自然段，首段以设问句总起，点明太空生活很有趣，引起学生的兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、喝水，走路、洗澡”4个方面介绍了太空生活的趣事。

最后一段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

关注生字：本课需要书写的生字五个上下结构，三个左右结构，一个独体字，要让学生整体观察，区别归类，发现每一类字的结构特点、部件占位。

其中，“容”要强调穴宝盖的最后一笔是点不是捺，“浴”要强调左部“氵”要形成一个弧形。

关注词语：太空、生活、活动、主要、方便、杯子、喝水、使用、洗澡、容易、浴桶。

借助图片读词语“太空、宇宙飞船”，其它词语随文认读，并让学生抄写巩固。

二、说教学目标1.认识“航、宇、宙、稳”等14个生字。

2.会写“杯、洗、浴”等8个字及扩展的“水杯、清洗、”等词语。

3.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

4.通过描写在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面，感受太空生活的乐趣，培养学生对科学的热爱。

三、说教学重难点教学重点：1.识字、写字 2.了解太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面的不同。

教学难点：培养学生要热爱科学，激发对科学探知的兴趣。

四、说学情神秘的太空，充满了诱惑。

本文用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。

在教学中，利用学生的好奇心，联系神州十三号载人飞船的成功返回，激发学生学习的兴趣。

五、说教法学法1.对学生进行爱科学、学科学的教育。

2.激发学生探索、了解太空的兴趣。

六、说教学过程（一）、飞天揽月，激发情趣1.谈话了解学生的太空知识储备，介绍古人飞天梦：“嫦娥奔月”“万户飞天”。

《太空生活趣事多》教案(优选7篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年太空生活趣事多精品教案5篇(模板一、教学内容1. 太空环境的特点2. 宇航员在太空的生活趣事3. 太空生活的适应与挑战二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特殊性，理解宇航员在太空生活中的趣事。

2. 培养学生的空间想象力，激发他们探索宇宙的兴趣。

3. 通过对太空生活的学习，培养学生的团队协作意识和面对挑战的勇气。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空生活中的适应与挑战。

2. 教学重点：太空生活的趣事，以及宇航员如何克服困难，适应太空环境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、太空生活图片等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示太空生活图片，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解太空环境的特殊性，引导学生思考宇航员在太空生活中的趣事。

3. 实践情景引入：播放宇航员在太空生活的视频，让学生更直观地了解太空生活。

4. 例题讲解：分析宇航员在太空生活中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

7. 课堂拓展：引导学生思考我国航天事业的发展，激发学生的民族自豪感。

六、板书设计1. 太空生活趣事多2. 内容：太空环境特点宇航员生活趣事太空生活适应与挑战七、作业设计1. 作业题目：请你结合本节课所学内容，以“我在太空的一天”为主题，写一篇短文。

我在太空的一天在太空的一天，我早上起床，发现没有地心引力，我的身体飘在空中。

吃早餐时，食物也飘来飘去，我需要用吸管才能吃到美味的食物。

在太空，洗澡、上厕所都变得很有趣。

虽然太空生活有很多不便，但我为能成为一名宇航员而自豪。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解太空生活的趣事，让学生了解到了太空环境的特殊性，以及宇航员如何适应这种环境。

课堂实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行评价和反馈。

拓展延伸：引导学生关注我国航天事业的发展，了解神舟系列飞船、嫦娥探月工程等，激发学生的爱国情怀。

二年级上册语文《太空生活趣事多》优秀说课稿一、说教材：《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，而且把造成“独特”的缘故巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这确实是失重，也确实是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很独特的缘故。

这些有趣的情形对学生必然有专门大的吸引力。

因此，教师们能够充分利用学生的猎奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时同意语言文字的训练。

依据课标和学段的要求，结开学生实际和课先练习，我制定了本课的教学目标：一、熟悉14个生字。

会写8个字。

二、有情感地朗诵课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的爱好。

教学重难点：一、熟悉14个生字。

会写8个字。

二、有情感地朗诵课文。

学具预备：学生搜集的有闭太空的资料。

制成飞船形状的字卡、词卡。

二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯串于教学始终。

在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字和在明白得感悟的基础上运用语言，乃至在说话中制造语言，表现了耕具性的特点；师应尊重学生的独特体验，尽力制造平等调和的学习气氛，让学生想学、乐学。

表现了对学生的人文怀。

在教学中采纳出色的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发觉，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。

在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句——词——字的方式呈现，让学生再次认读，表现识字的层次性。

接下来让学生拿出自制的字词卡彼此测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字——组词，激发学生的学习热情。

在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展现读等一系列念书活动，间或穿插说话训练，真正达到了明白得课文、提下表达、运用语言的目的。

《太空生活趣事多》精选说课稿《《太空生活趣事多》精选说课稿》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计理念一、树立大语文观树立大语文观念和一切为了学生的思想，体现在语文学习综合性特点。

因此，我设计了再寻趣事，充分发展学生的想象力，培养学生的创造精神，激发学生对祖国，对科学事业的热爱。

二、为生成而预设“凡事豫则立，不豫则度。

”(《礼记·中庸》)我们倡导生成的课堂教学不是不要预设，而是改进预设。

叶谰说：“一个真正把人的发展放在关注中心的教学设计，会使师生教学过程创造性的发挥提供时空余地。

”因此，我设计了感悟有趣中的发现、介绍和找原因，关注课堂上学生的精神生活，设计“以生为本”、“以学定教”的预设方案。

教学目标：一、认识14个生字，会写8个字。

二、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

三、初步了解有一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重难点：一、左右结构的字书写端正、正确，“必”的卧钩以及书写的笔顺。

二、有感情地朗读课文三、读出新奇、有趣的语气，课时安排：2课时第一课时教学目标：一、能认识14个生字，会写8个字。

二、初步朗读课文，感知太空生活的有趣。

教学过程：一、谈话导入1、你知道他是谁吗?(出示杨利伟回国的图片)2、你有什么话想问杨利伟叔叔吗?生：你在太空生活得好吗?你在太空上都看到了什么?在太空怎么生活呀?你在太空生活和我们一样吗?……3、杨利伟：小朋友们，你们真的很想知道我们宇航员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢。

学了你们书本中的32课，你们就了解了。

等你们学好了，我让你们看看我自己在太空中拍摄下来的录象，你们愿意吗?那就加油吧!(出示课件)二、初读课文，学习生字1、小朋友们，杨利伟叔叔说，只要你学了这篇课文你就能了解宇航员叔叔在太空中的生活了。

一定等不急了吧?别急，要想了解地清楚呀，就得先学好生字，读通顺课文。

就请小朋友们边读课文，边把生字宝宝圈出来，想想办法把它们记住。

《太空生活趣事多》说课稿课件出示神六宇航员在太空生活的图片。

(联系学生生活实际，发挥多媒体优势，调动学生认知，激发学习兴趣。

)你想知道在太空生活和我们在地球上生活有什么区别吗?今天我们就通过学习32课课文来了解一下。

《太空生活趣事多》(通过谈话，激发学生的好奇心，实现向学文的自然过渡。

)二、初读课文整体感知谈话：世界上有许多的国家，可是能够用飞船载人升空成功的，我们中国是第三个国家。

“神舟”飞船载人升空，这是许许多多科学家克服种种困难、不断努力的结果，是多么不容易啊!同学们，让我们从现在开始，向他们学习，去克服我们身边的困难，闯过一道道难关，学有所成，这节课老师给同学们准备了许多关口，同学们有没有信心闯过?现在闯关正式开始!(以航天精神为契机，调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心。

)第一关：自读课文，把生字多读几遍，要求把课文读正确。

第二关：正确读出下列带有生字的词语。

第三关：去掉词语中熟字开火车读生字。

第四关：同桌互相读课文，注意要把字读正确。

闯过了这四关，相信小朋友们完全能够向大家展示展示了。

第五关：我请同桌两个一起读，看看读得怎样?听的小朋友就比比谁听得最认真。

(通过不同形式的读书活动，帮助学生整体感知课文内容，扫除字词障碍，培养自主阅读的能力。

)三、精读课文，朗读感悟(第六关)1、用你喜欢的方式读课文，思考问题：太空生活有哪些趣事?2、指名回答，教师板书。

(睡觉、喝水、走路、洗澡)3、你对哪件事最感兴趣?为什么?请你来读一读。

有谁也喜欢这件事的?(指名比赛读)4、你知道在太空中睡觉，喝水，走路，洗澡为什么这么奇特?是什么原因呢?引导学生了解“失重”现象。

你们还知道太空生活中别的趣事吗?5、指导感情朗读：太空生活这么有趣，就让我们一起去感受一下吧!(引导学生通过阅读课文，了解太空中的趣事，并进一步弄清发生这些趣事的原因，丰富学生认知，激发学生进行科学探索的愿望。

)四、学习生字(第七关)学写生字“必、须”。

二年级上册语文说课稿范文八篇二年级上册语文说课稿篇1一、说教材：《太空生活趣事多》是人教新课标版小学语文二年级上册的一篇一篇精读课文。

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。

这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。

因此，老师们可以充分利用学生的猎奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

依据课标和学段的要求，结开学生实际和课先练习，我制定了本课的教学目标：1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

教学重难点：1、认识14个生字。

会写8个字。

2、有感情地朗读课文。

学具准备：学生收集的有闭太空的资料。

制成飞船形状的字卡、词卡。

二、说教法和学法：以新课程标准为指导，以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导、学生主体”的理念贯串于教学始终。

在教学中充分利用课文这一“例子”，训练学生识字写字以及在理解感悟的基础上运用语言，甚至在说话中创造语言，体现了农具性的特点；师应尊重学生的独特体验，努力创造平等调和的学习氛围，让学生想学、乐学。

体现了对学生的人文怀。

在教学中采用精彩的视频，激发了学生的探知欲望，让学生说出所见的画面，从读课题中说出自己的发现，提出疑问，用不同形式的读——小组说——模拟宇航员介绍，调动全班学生参与，在充分自读的基础上谈出自己的感受，学生真正成了学习的主人。

在识字中，我先让学生读文自主识字，接着由句——词——字的方式呈现，让学生再次认读，体现识字的层次性。

接下来让学生拿出自制的字词卡相互测读，尤其以魔方的形式师生互动，识字——组词，激发学生的学习热情。

在研读感悟中，提出一个开放性的问题，就放手让学生自读、模拟读、介绍读、展示读等一系列读书活动，间或穿插说话训练，真正达到了理解课文、提下表达、运用语言的目的。

《太空生活趣事多》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《太空生活趣事多》。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《太空生活趣事多》是一篇科普说明文，用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。

课文从睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面向人们介绍了在太空中生活的种种趣事，激发了学生对太空探索的兴趣。

这篇课文结构清晰，语言生动有趣，非常适合低年级学生阅读。

同时，它也为学生打开了一扇了解太空生活的窗口，有助于培养学生的科学思维和探索精神。

二、说学情二年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣。

他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，但对于太空生活的了解还比较有限。

因此，在教学过程中，要充分利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认识“航、宇”等 15 个生字，会写“杯、失”等 8 个字，会写“太空、生活”等 13 个词语。

2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

3、积累“宇、宙、员”等生字拓展的词语。

4、感受太空生活的有趣，激发学生探索太空的兴趣。

四、说教学重难点教学重点：1、认识生字，理解词语，正确、流利地朗读课文。

2、了解太空生活中的趣事。

教学难点：1、感受太空生活与地球生活的不同，理解造成这些不同的原因。

2、激发学生探索太空的兴趣。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、直观演示法：利用多媒体课件展示太空生活的图片和视频，让学生直观地感受太空生活的新奇有趣。

2、情境教学法：创设情境，让学生仿佛置身于太空中，增强学习的趣味性和参与度。

3、朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中理解，读中感悟。

六、说学法在教学过程中，我注重引导学生采用以下学习方法：1、自主识字法：让学生通过自主观察、分析，掌握生字的字形和读音。

二年级课文《太空生活趣事多》教案（精选8篇）二年级课文《太空生活趣事多》教案篇1教材分析1．《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第32课。

这一单元的主题是“热爱科学”。

课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。

2．学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。

学情分析1．本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。

课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。

我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

2．本文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。

“失重”是一个抽象的概念，学生不易理解，而“失重”的原因是因为远离了地球，脱离了地球的引力。

教学目标1.课程标准：自主、合作、探究。

2.知识与技能：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．过程与方法：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

4．情感态度与价值观：激发学生热爱科学、关注科学、学习科学。

教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

解决措施：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，要求做到：一是要让别人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

教学难点：初步了解一些太空的常识，再搜集一些有关太空生活的资料，激发学生了解新科技、探索太空的兴趣。

解决措施：教师从网上、书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。

二年级课文《太空生活趣事多》教案篇2教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。

借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。