cad教案

建筑cad 教案教案标题：建筑CAD教案教案目标：1. 了解建筑CAD的基本概念和应用领域；2. 掌握建筑CAD软件的基本操作和功能；3. 培养学生在建筑CAD领域的技能和创造力。

教案内容：一、导入环节（5分钟）1. 引入建筑CAD的概念和应用领域，激发学生对建筑CAD的兴趣。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍建筑CAD软件的基本概念和作用；2. 解释建筑CAD软件的基本操作和功能，如绘图、编辑、建模等；3. 简要介绍建筑CAD软件的常见软件，如AutoCAD、Revit等。

三、实践操作（30分钟）1. 引导学生打开建筑CAD软件，并进行基本的绘图操作；2. 指导学生使用建筑CAD软件进行建模操作，如绘制房屋平面图、立面图等；3. 引导学生进行建筑CAD软件的编辑操作，如修改尺寸、添加文本等。

四、创作实践（20分钟）1. 提供一个具体的建筑项目案例，要求学生利用建筑CAD软件进行设计和建模；2. 引导学生进行创作实践，鼓励他们发挥想象力和创造力；3. 鼓励学生展示自己的设计作品，并进行互相评价和讨论。

五、总结回顾（5分钟）1. 总结建筑CAD的基本概念、操作和应用；2. 强调学生在建筑CAD领域的技能和创造力的培养；3. 鼓励学生继续学习和探索建筑CAD的更多应用。

教案评估：1. 观察学生在实践操作和创作实践中的表现；2. 评价学生对建筑CAD软件的理解和应用能力；3. 分析学生的设计作品，评估其创造力和技能发展。

教案拓展：1. 鼓励学生参与建筑CAD相关的竞赛和项目，提升实践能力；2. 推荐学生学习更高级的建筑CAD软件，如3ds Max、SketchUp等；3. 引导学生进行建筑CAD相关的研究和探索，培养科研能力。

教案注意事项：1. 确保学生具备基本的计算机操作能力；2. 鼓励学生积极参与实践操作和创作实践，提升实际应用能力；3. 提供充足的练习和案例，帮助学生巩固知识和技能；4. 鼓励学生进行团队合作，培养协作能力和创新思维。

CAD绘制定位块教案第一章：CAD绘制定位块基础知识1.1 教学目标让学生了解CAD绘制定位块的基本概念。

让学生掌握CAD绘制定位块的基本操作。

1.2 教学内容CAD绘制定位块的定义CAD绘制定位块的作用CAD绘制定位块的基本操作1.3 教学步骤讲解CAD绘制定位块的定义和作用。

演示CAD绘制定位块的基本操作。

让学生进行实际操作，巩固所学知识。

1.4 教学评价检查学生对CAD绘制定位块的定义和作用的掌握情况。

检查学生对CAD绘制定位块的基本操作的掌握情况。

第二章：CAD绘制定位块的基本操作2.1 教学目标让学生掌握CAD绘制定位块的基本操作。

2.2 教学内容CAD绘制定位块的基本操作2.3 教学步骤演示CAD绘制定位块的基本操作。

让学生进行实际操作，巩固所学知识。

2.4 教学评价检查学生对CAD绘制定位块的基本操作的掌握情况。

第三章：CAD绘制定位块的技巧3.1 教学目标让学生掌握CAD绘制定位块的技巧。

3.2 教学内容CAD绘制定位块的技巧3.3 教学步骤讲解CAD绘制定位块的技巧。

演示CAD绘制定位块的技巧。

让学生进行实际操作，巩固所学知识。

3.4 教学评价检查学生对CAD绘制定位块的技巧的掌握情况。

第四章：CAD绘制定位块的实际应用4.1 教学目标让学生了解CAD绘制定位块的实际应用。

4.2 教学内容CAD绘制定位块的实际应用4.3 教学步骤演示CAD绘制定位块的实际应用。

让学生进行实际操作，巩固所学知识。

4.4 教学评价检查学生对CAD绘制定位块的实际应用的掌握情况。

第五章：CAD绘制定位块的综合练习5.1 教学目标让学生综合运用CAD绘制定位块的知识和技巧。

5.2 教学内容CAD绘制定位块的综合练习5.3 教学步骤给出一个综合练习题。

讲解解题思路和方法。

让学生进行实际操作，完成练习题。

讲解学生的答案，指出错误和不足之处。

5.4 教学评价检查学生对CAD绘制定位块的综合练习的掌握情况。

第六章：CAD绘制定位块的高级应用6.1 教学目标让学生掌握CAD绘制定位块的高级应用。

CAD室内设计电子教案一、教学目标1. 了解CAD室内设计的基本概念和应用领域。

2. 掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧。

3. 学会使用CAD软件进行简单的室内设计绘图。

二、教学内容1. CAD室内设计概述CAD技术的起源和发展CAD室内设计的重要性和应用领域2. CAD软件的基本操作CAD软件的启动和界面熟悉绘图工具栏和命令的使用文件的基本操作（新建、打开、保存、关闭）3. 绘图技巧和基本操作坐标系和视图的切换图层的管理和使用线型、颜色和线宽的设置基本绘图命令（直线、圆、矩形等）4. 室内设计绘图实例绘制简单的室内空间布局图绘制家具和设施的平面图绘制室内立面图和剖面图5. 设计工具和功能应用室内设计常用图块和符号的插入文字和注解的添加尺寸的标注和编辑三、教学方法1. 讲授法：讲解CAD室内设计的基本概念、软件操作和绘图技巧。

2. 示范法：演示室内设计绘图实例和设计工具的使用。

3. 练习法：学生实际操作练习，巩固所学知识和技能。

4. 讨论法：学生之间进行交流和讨论，分享设计经验和心得。

四、教学资源1. CAD软件：安装好CAD软件的计算机。

2. 教学PPT：包含教学内容和实例的演示文稿。

3. 练习文件：提供给学生进行实际操作练习的文件。

4. 参考资料：相关室内设计书籍和网络资源。

五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论和练习的积极性。

2. 操作技能：学生掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧的程度。

3. 设计作品：学生完成室内设计绘图作品的质量和创新性。

4. 综合能力：学生对室内设计知识和技能的综合运用能力。

六、教学环境1. 硬件要求：计算机房，每台计算机配备CAD软件。

2. 软件要求：安装有CAD软件的操作系统。

3. 网络要求：接入互联网，以便查找参考资料和交流。

七、教学步骤1. 导入新课：通过展示实际室内设计案例，引发学生对CAD室内设计的兴趣。

2. 讲解与演示：讲解CAD室内设计的基本概念，演示CAD软件的基本操作和绘图技巧。

建东职业技术学院教师授课教案2016 / 2017学年第二学期课程名称建筑CAD课程代码 04030101课程学分 2任课教师黄良正授课班级 16工程管理、市政、监理、造价起止周数 1—14每周时数 2教师授课教案No 1教师授课教案No 2教师授课教案No 3教师授课教案No 4时间分配教学主要内容教学方法151510 10 10◆四、圆调出命令的方法：◆命令行输入：“CIRCLE”或“C”；◆菜单栏：【绘图】→【圆】；◆点击绘图工具栏中的“”按钮。

五、圆弧调出命令的方法：◆命令行输入：“ARC”或“A”；◆菜单栏：【绘图】→【圆弧】；◆点击绘图工具栏中的“”按钮。

六、文字设置文字样式标注单行文字调出命令的方法：◆命令行输入：“DTEXT”或“DT”；◆菜单栏：【绘图】→【文字】→【单行文字】；◆点击文字工具栏中的“”按钮。

总结：通过本次课程的讲解，让学生熟悉建筑平面图门和窗的画法，掌握文字标注的方法。

操作演示上机练习操作小结课后小结教师授课教案No 515 15101010总结：通过讲解文字编辑命令，让学生掌握文字编辑的运用及平面图的文字标准方法。

讲授课堂讨论案例分析上机练习操作课后小结No 6No 7No 8２．绘制装饰线本立面图中墙体立面装饰为刷浅蓝色涂料，在楼层分隔处设有水平装饰线，在墙面凹凸变化处也设有分界线。

操作步骤：（１）绘制每层之间水平分隔贯通的装饰线。

水平分隔贯通的装饰线为两条平行线，线宽为１００，装饰线的上边线标高恰在每层楼板顶面高度处。

设置好多线样式，输入“多线”命令，绘制多线在首层楼板顶面标高处，即距离地坪线高度为３７５０。

用“分解”命令将多线分解，删除与窗户交界处；再用“复制”命令绘制出其他层的水平分隔贯通装饰线和首层墙面的装饰线。

最后绘制好的水平分隔贯通装饰线如图３２７所示。

完成单个的门绘制后，查找门辅助线网格中的每个门的位置，通过【复制】命令得到立面图中的所有门。

第 1、2 课时第 3、4 课时第 5、6 课时的驱动器下；（4）在“安装类型”对话框中，根据需要以及硬盘空间大小，合理选择安装类型为典型、完全、精简或自定义；（5）在“文件夹名称”对话框中，为AutoCAD 2006指定一个程序文件夹。

二、熟悉AutoCAD 2006 用户界面1．启动AutoCAD 2006 （有3种方法）（1）双击桌面上的“启动图标”启动AutoCAD2006软件。

（2）单击Windows中【开始】按钮，选择程序菜单中【AutoCAD 2006】程序组，然后再选择【AutoCAD2006】程序项，即可启动AutoCAD2006程序软件。

（3）单击Windows中【开始】菜单中的【运行】项，弹出“运行”对话框，在输入框中输入文件名，即启动AutoCAD 2006。

注：在第一次启动AutoCAD 2006时，将显示产品激活向导。

2. 建立新图形：三种方式（1）默认设置（2）选择样板（3）选择“向导”3. 保存文件（1）“存盘”命令? 下拉菜单：【文件】→【存盘】。

? 图标位置：在“标准工具栏”中。

? 输入命令：Qsave↙（2）另存为”命令? 下拉菜单：【文件】→【另存为】→弹出“图形另存为”对话框。

? 输入命令：Saveas↙4. 关闭图形：? 下拉菜单：【文件】→【关闭】。

? 图标位置：单击图形文件右上角的“关闭”按钮。

? 输入命令：close↙5．打开已有图形：? 下拉菜单：【文件】→【打开】。

? 图标位置：在“标准工具栏”中。

? 输入命令：Open↙三、坐标表示方法1．绝对直角坐标表示方法：x，y2．绝对极坐标表示方法：距离<角度3．相对直角坐标表示方法：@x，y第 7、8 课时授课日期教学过程一、直线绘制命令1．命令调用方式：? 命令行：菜单方式：【绘图】→【直线】? 图标方式：? 键盘输入方式： LINE2．操作过程：命令：Line （回车）指定第一点：（输入一点作为线段的起点）指定下一点或[放弃（U）]：指定下一点或[放弃（U）]：指定下一点或[闭和（C）/放弃（U）]：二、圆绘制命令1．命令调用方式：? 命令行：菜单方式：【绘图】→【圆】? 图标方式：? 键盘输入方式：CIRCLE2．操作过程：AutoCAD 2006提供了6种绘制圆的方法（1）圆心、直径法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]：（输入一点作为圆心）指定圆的半径或 [直径(D)]：D↙指定圆的直径：（输入圆的直径）（2）圆心、半径法（3）三点法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点：（输入圆的第一点）指定圆上的第二个点：（输入圆的第二点）指定圆上的第三个点：（输入圆的最后一点）（5）相切、相切、半径（6）相切、相切、相切法命令： CIRCLE指定圆的圆心或 [三点(3P)/两点(2P)/相切、相切、半径(T)]： 3p↙指定圆上的第一个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第一条直线）指定圆上的第二个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第二条直线）指定圆上的第三个点： _tan 到（利用捕捉方式选择与圆相切的第三条直线）三、圆弧绘制命令1．命令调用方式：? 菜单方式：【绘图】→【圆弧】（如图2-5所示）? 图标方式：? 键盘输入方式： ARC2．操作过程：圆弧的画法有多种，最常用的有以下3种方法第 9、10 课时教学过程一、构建选择集的方式1．点选：用光标点取要选择的对象。

《电子CAD》授课教案一、教材分析《电子CAD》是一门介绍电子计算机辅助设计（CAD）技术的专业课程，主要面向电子工程、计算机科学及相关专业的学生。

本课程旨在使学生掌握电子CAD 的基本原理、操作方法和应用技巧，培养学生运用计算机进行电子电路设计和绘制的能力。

二、教学目标1. 了解电子CAD的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 掌握电子CAD基本操作，如绘制原理图、PCB、仿真分析等。

3. 学会使用常见的电子CAD软件，如Altium Designer、Eagle、KiCad等。

4. 能够独立完成简单的电子电路设计，并制作出PCB板。

5. 培养学生的创新意识和团队协作能力。

三、教学内容1. 电子CAD概述1.1 电子CAD的定义和发展历程1.2 电子CAD的应用领域2. 电子CAD基本操作2.1 绘制原理图2.2 PCB2.3 仿真分析3. 电子CAD软件介绍3.1 Altium Designer3.2 Eagle3.3 KiCad4. 电子电路设计实例4.1 设计流程4.2 设计实践5. PCB制作与调试5.1 PCB制作流程5.2 调试与优化四、教学方法1. 讲授法：讲解电子CAD的基本概念、原理和操作方法。

2. 实践法：引导学生动手操作，培养实际操作能力。

3. 案例分析法：分析实际设计案例，提高学生解决问题的能力。

4. 小组讨论法：鼓励学生相互交流、探讨，培养团队协作精神。

五、教学资源1. 教材：《电子CAD教程》2. 计算机及其配套设备：安装有Altium Designer、Eagle、KiCad等电子CAD 软件。

3. 网络资源：相关电子CAD教程、案例、论坛等。

4. 实验室资源：供学生进行实践操作和调试。

六、教学安排1. 电子CAD概述（2课时）2. 电子CAD基本操作（4课时）3. 电子CAD软件介绍（3课时）4. 电子电路设计实例（4课时）5. PCB制作与调试（3课时）七、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 理解服装CAD的基本概念和操作方法。

2. 掌握裙子平面制图的基本技巧。

3. 学会使用服装CAD软件进行裙子设计。

4. 能够独立完成裙子平面制图和设计工作。

二、教学内容1. 服装CAD概述服装CAD的定义和发展历程服装CAD在行业中的应用和重要性2. 服装CAD基本操作熟悉服装CAD软件界面和工具栏学习服装CAD的基本操作，如绘图、编辑、标注等3. 裙子平面制图学习裙子平面制图的基本原理和方法掌握裙子的结构特点和平面图形绘制技巧4. 裙子设计要素学习裙子设计的基本要素，如款式、颜色、面料等了解裙子设计的流行趋势和市场需求5. 服装CAD软件应用学习使用服装CAD软件进行裙子设计掌握服装CAD软件的设计工具和功能，如图案设计、款式搭配等三、教学方法1. 讲授法：讲解服装CAD的基本概念、操作方法和裙子设计原理。

2. 演示法：通过实际操作演示服装CAD软件的使用和裙子设计过程。

3. 练习法：学生实际操作服装CAD软件，完成裙子设计练习。

4. 讨论法：学生之间互相交流设计心得，探讨裙子设计的创新思路。

四、教学资源1. 服装CAD软件：安装在计算机上的服装CAD软件，如tlor CAD、CLO3D等。

2. 投影仪：用于展示服装CAD操作和裙子设计过程。

3. 裙子样品：展示不同款式和面料的裙子，供学生观察和参考。

五、教学评价1. 学生能够熟练操作服装CAD软件，完成裙子设计练习。

2. 学生能够理解裙子设计的基本原理，独立完成裙子平面制图。

3. 学生能够根据市场需求和流行趋势，进行创新性的裙子设计。

4. 学生之间的交流和讨论，展示对裙子设计的深入理解和思考。

六、教学步骤1. 引入课程：通过展示不同款式的裙子，引发学生对服装CAD的兴趣，介绍服装CAD在行业中的应用和重要性。

2. 讲解服装CAD基本概念和操作方法：讲解服装CAD的定义、发展历程以及基本操作方法，如绘图、编辑、标注等。

CAD教课设计讲课日期第1周讲课时数2教课单元（教课章、节或主题）：第一章AutoCAD2006 概括讲课方式讲解式、实训式教课目的（知识目标、能力目标、感情目标）：CAD2006 的启动和退出；CAD2006 的工作界面；CAD2006 的基本操作；基本绘图及系统设定。

教课要点：CAD2006 的基本操作；基本绘图及系统设定。

教课难点：CAD2006 系统设定。

教具：计算机教课手段：计算机教课步骤：CAD2006 的启动和退出；CAD2006 的工作界面；CAD2006 的基本操作：包含图形文件管理、命令的调用和履行方式等基本绘图及系统设定：包含图层的设定、状态栏各按钮的设定等教课过程板书或旁注一、 CAD2006 的启动方法：1、开始——程序2、快捷图标3、 windows 资源管理器翻开二、 CAD2006 的退出方法：1、文件——退出2、标题栏右侧封闭按钮3、 windows 任务栏图标，在控制菜单中封闭三、 CAD2006 的工作界面主要由：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏、命令窗口、绘图区、用户坐标系、转动条等1、背景颜色的设置：工具——选项——显示——颜色——应用并封闭。

2、面板的翻开与封闭： dashboard/工具——选项板——面板四、 CAD2006 的基本操作1、新建图形文件： new/ 文件——新建 /标准工具栏图标 /快捷键 ctrl+ n2 、翻开已有文件： open/文件——翻开 /标准工具栏图标 / 快捷键 ctrl+o3、多个窗口间的切换：ctrl+tab/ctrl+f64、保留目前文件图形：save/qsave/标准工具栏图标/快捷键 ctrl+ s5、 CAD2006 命令的调用和履行方式⑴利用键盘输入命令名称或命令缩写字符⑵单击下拉菜单或快捷菜单中的选项⑶单击工具栏中的对应图标⑷重复履行前一次命令回车 /空格键⑸撤消键esc五、 CAD2006 图形显示控制1、窗口缩放：zoom/视图——缩放2、平移： pan/p/视图——平移教课过程板书或旁注3、俯视图： dsviewer/ 视图——俯视图六、 CAD2006 协助绘图工具的设置1、捕获和栅格2、正交3、极轴和极轴追踪4、对象捕获和对象捕获追踪5、 DYN 动向输入指针输入设置七、基本绘图及系统设定1、设置图纸幅面：limits/ 格式——图形界线2、设定绘图单位：units/格式——单位3、设置图层：layer 或 la/格式——图层例：图层的冻结与图层的锁定等八、系统的设定工具——选项/options/ 单击右键——选项作业与思虑题：课后思虑与练习题课后剖析与小结：经过本节课学习使学生掌握了CAD2006的启动和退出；CAD2006 的工作界面； CAD2006 的基本操作：包含图形文件管理、命令的调用和履行方式等；基本绘图及系统设定：包含图层的设定、状态栏各按钮的设定等。

建筑cad教案建筑CAD教案一、教学内容设计1. 课时安排：本教学内容设计为6个课时，每个课时为45分钟。

2. 教学目标：- 了解建筑CAD软件的基本概念和应用领域；- 掌握建筑CAD软件的基本操作技能；- 能够运用建筑CAD软件进行基本的建筑设计。

3. 教学内容：第一课时：建筑CAD软件概述- 介绍建筑CAD软件的定义和特点；- 分析建筑CAD软件在建筑设计中的应用。

第二课时：建筑CAD软件的基本操作- 了解CAD软件的界面和工具栏；- 学会创建和编辑建筑CAD图纸。

第三课时：CAD绘图基础- 学习CAD绘图的基本概念和操作方法；- 实践绘制一栋简单的建筑物。

第四课时：CAD图纸的编辑与调整- 学习CAD图纸的编辑和调整功能；- 实践对已绘制的建筑图纸进行编辑和调整。

第五课时：CAD图层的管理- 了解CAD图层的概念和作用；- 学会管理和控制CAD图层。

第六课时：CAD图纸的输出与打印- 学习CAD图纸的输出和打印功能；- 实践将绘制好的建筑图纸输出和打印。

二、教学过程设计1. 第一课时：建筑CAD软件概述- 通过课堂讲解，介绍建筑CAD软件的定义和特点； - 分析建筑CAD软件在建筑设计中的应用；- 学生讨论并总结出建筑CAD软件的优点和不足。

2. 第二课时：建筑CAD软件的基本操作- 通过演示，学习CAD软件的界面和工具栏；- 指导学生进行创建和编辑建筑CAD图纸的操作；- 学生自主练习并互相交流经验。

3. 第三课时：CAD绘图基础- 通过讲解，学习CAD绘图的基本概念和操作方法；- 实践绘制一栋简单的建筑物，例如一座房子；- 学生互相交流并提出改进建议。

4. 第四课时：CAD图纸的编辑与调整- 通过实例，学习CAD图纸的编辑和调整功能；- 实践对已绘制的建筑图纸进行编辑和调整，例如调整墙体的长度或位置；- 学生自主练习并互相交流经验。

5. 第五课时：CAD图层的管理- 通过讲解，了解CAD图层的概念和作用；- 学会管理和控制CAD图层，例如创建新图层、调整图层的显示顺序等操作；- 学生互相交流并分享图层管理的经验。

职业技术学院项目教学设计项目(单元)教学设计（2学时）项目(单元)教学设计（2学时）项目(单元)教学设计（2学时）职业技术学院项目教学设计项目(单元)教学设计（2学时）步骤教学内容时间分配明确任务项目二基础绘图工具任务1 绘制直线和线段2'项目引导命令行: Line（L）菜单: 绘图→直线（L）工具栏: 绘图→[直线工具栏：绘图→[直线8'知识讲解1.掌握直线命令2.了解直角坐标与极坐标的概念3.掌握绝对坐标和相对坐标的应用4.掌握段线的绘制4、掌握段线的绘制30'操作训练一、直线命令1.命令启动方法（1）菜单命令: 【绘图】/【直线】（2）工具栏: 【绘图】工具栏上的按钮（3）命令: LINE或简写L2.命令选项（1）指定第一点（2）指定下一点（3）放弃（U）（4）闭合（二、输入点的坐标画线1.绝对坐标输入: X, Y（相对原点）2.相对坐标输入:@△X, △Y（相对于某一参考点）3.极坐标: 长度<角度4、相对极坐标: @长度<角度5.给定方向+长度即可。

利用极轴追踪可控制任意角度的直线二、绘制多段线的方法1.绘制多线启动方法: （1）菜单命令: 【绘图】/【多线】（2）命令: MLINE30'命令选项: （1）对正（J）（2）比例（S）（3）样式（ST）2.多线样式启动方法: （1）菜单命令: 【格式】/【多线样式】（2）命令: MLSTYLE3.编辑多线启动方法: （1）菜单命令: 【修改】/【对象】/【多线】（2）命令: MLEDIT5. 命令区与命令窗口状态栏: 是用户和AutoCAD进行对话的窗口,对于初学者来说, 应特别注意这个窗口6．状态栏: 状态栏中部是一些按钮, 表示绘图时是否启用正交模式、栅格捕捉、栅格显示等功能,7. 选项卡: 包含“模型”、“布局1”、“布局2”“3“个选择项目8. 工具选项板：由用户定制的工具面板二、绘制线段（一）直线命令1.命令启动方法（1）菜单命令: 【绘图】/【直线】（2）工具栏: 【绘图】工具栏上的按钮（3）命令: LINE或简写L2.命令选项（1）指定第一点（2）指定下一点（3）放弃（U）（4）闭合（C）（二）输入点的坐标画线1.绝对坐标输入: X, Y（相对原点）X、Y为“+”（可略）时即轴的正向, 同理为“-”时即轴的反向[练习1]:画一条长为100单位的水平方向直线。

jewelCAD教程冠迪珠宝培训(实例)教案教案：jewelCAD教程冠迪珠宝培训(实例)一、教学内容本节课将介绍jewelCAD软件的基本操作和应用，通过实例讲解如何设计一款珠宝首饰。

教材章节：jewelCAD软件操作基础、珠宝设计实例。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握jewelCAD软件的基本操作。

2. 学生能够通过实例学习，独立完成一款珠宝首饰的设计。

3. 学生能够理解珠宝设计的基本原则和技巧。

三、教学难点与重点重点：jewelCAD软件的基本操作。

难点：珠宝设计的原则和技巧。

四、教具与学具准备1. jewelCAD软件。

2. 计算机。

3. 投影仪。

4. 设计图纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的珠宝首饰，引发学生对珠宝设计的兴趣，激发学生的学习热情。

2. 讲解：讲解jewelCAD软件的基本操作，包括界面熟悉、工具栏使用、三维建模等。

3. 示范：以一款简单的珠宝首饰为例，示范如何使用jewelCAD软件进行设计，讲解设计的原则和技巧。

4. 练习：学生独立完成一款珠宝首饰的设计，教师巡回指导，解答学生的疑问。

六、板书设计1. jewelCAD软件操作步骤。

2. 珠宝设计原则。

七、作业设计1. 作业题目：设计一款属于自己的珠宝首饰。

答案：学生设计的珠宝首饰，要求符合设计原则，美观独特。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注珠宝设计的最新动态，欣赏优秀的珠宝设计作品，提升学生的设计水平。

3. 课后作业：要求学生回家后，继续练习jewelCAD软件的操作，为下一节课的学习做好准备。

重点和难点解析一、教学内容本节课主要教授jewelCAD软件的基本操作和应用，通过实例讲解如何设计出一款精美的珠宝首饰。

教材章节主要包括jewelCAD软件操作基础和珠宝设计实例两部分内容。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握jewelCAD软件的基本操作，包括界面熟悉、工具栏使用、三维建模等。

2. 学生能够通过实例学习，独立完成一款珠宝首饰的设计，并理解其设计原则和技巧。

中国信息大学课程教案2010 ～ 2011 学年第二学期学院传媒艺术学院课程名称工程制图CAD 教学班级任课教师姓名高杨职称使用教材第一部分课程简介一、课程名称：《工程制图CAD》二、基本情况：课程性质：技能类专业课学分： 6学分学时： 60学时教学班容量： 60人三、课程性质：《工程制图CAD》是学习室内设计、家具设计、建筑设计等专业学生的一门必修课和核心课程，为室内设计专业技能类、实训性课程。

课程实质是要教会学生从如何识图、读图到不仅会画图，还能够在掌握相关制图规范的基础上，灵活运用、自主思考，能独立运用AutoCAD 软件完成设计项目施工图的制图设计任务。

课程重点学习内容分两部分组织：一为工程制图的相关国家规范，二为以CAD为主的软件实操。

只有在掌握了制图规范的基础上，学习如何运用CAD软件进行设计项目的施工图绘制，才能使学生少犯或避免再犯一些显而易见的低级制图错误。

比如，混淆平面图与立面图的剖切符号；对索引符号的涵义一无所知；一张图纸上出现多张不同比例的施工图时，不知道该如何设置比例；更有甚者连什么是平面图、立面图、详图、剖面图都不知道，更不用说尺寸标注的具体规范了。

所以，必须要先解决这些基础性的普遍问题。

在制图规范这一内容里，教师将有选择的重点讲解工程制图的相关国家规范，学生除了要做好笔记、掌握好课堂内容之外，还必需做好课前预习,课下认真完成教师布置的预习指导作业。

在以CAD为主的软件实操内容中，将以案例教学法为主，以制作一套完整的室内设计项目施工图为例进行精讲。

从而激发学生主动寻找解决问题的途径。

学习的重点在于独立思考、自主选择，在整个过程中培养了学生的自主学习、独立思考的能力。

《工程制图CAD》课程的培养目标就是要教会学生如何识图、读图并能独立绘制工程项目施工图的方法。

其重要意义在于，它教给学生普遍规律与软件实操技能的同时，还为学生指出了一个新的就业方向。

比如，施工图设计师这一职业，已经在行业分工越来越细化的今天，在设计行业中形成一种独立的职业，而工程制图这门课程正是从事施工图设计师这一职业的敲门砖。