欢迎共阅 教师听课评课情况记录表 听课教师：李玖日 2011年9 月28日 第五周星期三 科 目 语文 班级 初一(12)班 节次 第一节 任课 教师 徐月灵 课型 散文
课 题 《紫藤萝瀑布》 参加 对象 自由听课 授课 过程 摘要
一、教学大概过程：（一）、读花语。走进紫藤萝的心灵。1让学生说说听完文章后的初步感受。2生读。把你认为最美的句子摘下来，仔细品析。（二）、写花语。 生1：充满活力的生命在欢笑、生长着。生2：生命的魅力。（三）、将花语融入到你的生命里再读。四）、介绍背景材料。（五）、花语献给谁？
评课 摘要 (优缺点) 1、教者将文章与个人风格融为一体。 2、教者深沉忧郁的朗诵，轻柔温情的花语以及坚韧有力的脚步给我留 下了极深印象。 3、真正的达到了“人”“文”合一的境界。我们很多老师在上课的时候太多的关注了上课的“可观赏性”，或者叫“表演性”。 课堂 纪律 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ； 不带课本 2 人；课堂秩序：良好
教室 状况
1、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ；
3、其他布置 美观 ； 4、班主任姓名：徐月灵
教研室 教导处 签名； 年 月 日 欢迎共阅
意 见 分管副 校 长 意 见 签名； 年 月 日 澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表 听课教师：李玖日 2011年 10月11日第七周星期三
科 目 语文 班级 初一（11）班 节次 第一节 任课 教师 刘扬杰 课型
课 题 《黄河颂》 参加 对象 自由听课
授课 过程 摘要
一、执教大概过程：（一）、听黄河颂，说说你对它有怎样的理解？ 1、一起走进黄河之歌，感受力量之美。2、请同学用你认为最好的方式来朗读这首诗(生自由读) 。 生1展示阅读：教师因为勇气而给予掌声。3、听录音朗读。 4、学生自由选择其中一小节，力求读出奔流的力量。 （二）、教师让生选择合适的语气语调来处理好这一首诗。 (三)、介绍写作背景
评课 摘要 (优缺点)
1、教师充满激情，尤其是女教师执教这样的文章实属难得。 2、教师有较好的教学机智，如：引导学生朗读一处。 3、探究题目设计较好，能与时代精神相结合，让学生有话可说。 4、文章结尾处并没有脱离文本，首位紧扣，逐层推敲文本已不多见。
课堂 纪律 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ； 不带课本 0 人；课堂秩序：良好
教室 1、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ； 欢迎共阅
状况 3、其他布置 美观 ； 4、班主任姓名： 王雄 。
教研室 教导处 意 见 签名； 年 月 日
分管副 校 长 意 见 签名； 年 月 日 澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表 听课教师：李玖日 2011 年10月26日第9周星期三
科 目 语文 班级 初一（10）班 节次 第一节 任课 教师 谭慧 课型 散文
课 题 《土地的誓言》 参加 对象 初一年级语文教师
授课 过程 摘要
一、课文大概流程：（一）、导入1、欣赏歌曲，开始美妙的学习之旅。 2、让生说出歌曲名称。《多情的土地》。3、出示黑土地的图片5张，同时在黑板上勾画出东北地图。（二）、初读1、初看题目，你会想起哪些问题？（解题）2、带着问题，快速阅读课文，读到喜欢之处，可放声朗读3、师问：这是一片什么样的土地？5、老师领读、男女生分读，共同合作读其中精彩语段。（三）、再读联系东北沦陷的历史背景再说说作者怀有的情感？（悲凉、怀念）（四）品读追问：哪些是作者发出的誓言？怎样读好誓言
评课 摘要 (优缺点) 1、朗读指导层次明晰，有初读、再读、品读。 2、情感投入逐步增加，每读一遍都能看到学生的进步。 3、朗读指导时最好让学生选择自己喜欢的方式读，不必加一限制。 欢迎共阅
课堂 纪律 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ； 不带课本 0 人；课堂秩序：良好
教室 状况
1、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ；
3、其他布置 美观 ； 4、班主任姓名： 邓斐丹 。
教研室 教导处 意 见 签名； 年 月 日
分管副 校 长 意 见 签名； 年 月 日 澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表 听课教师：李玖日 2011年10月18日第8周星期三
科 目 语文 班级 初二（1）班 节次 第一节 任课 教师 黄亮 课型 文言文
课 题 《口技》 参加 对象 自由听课
授课 过程 摘要
一、执教大概流程：（一）、课前导入1、教师问：同学们，你能模仿什么声音？ 2、谁能用一张嘴模仿两种声音？3、今天就让我们一同走进这位奇人？（二）、明确学法:在读中积累，在读中思考，也是学习古文的较好方法。（三）、准确朗读，读准字音.（四）、大声朗读，圈画出有困难的字词。（五）、学生质疑。教师要求学生提出对句子有疑问的地方。（六）巧妙指导朗读 （七）板书总结 （八）课后拓展：再给文章最后加一段描写宾客情态的句子。 欢迎共阅
评课 摘要 (优缺点)
1、教师幽默风趣，始终让课堂变得轻松愉悦。 2、反面朗读指导是一大亮点，既考验教师的教学机智，也考验教师真正的朗读水平，同时也巧妙地帮助学生找到了朗读古文的好方法。朗读训练扎实有效。 3、古今义、一词多义等文学现象解释清楚，且能让学生放手寻找。 4、对古文句子能让学生质疑探究实属难得。 5、课后作业布置较好，真期待学生补写的内容展示。
课堂 纪律 全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ； 不带课本 1 人；课堂秩序：良好
教室 状况
1、教室卫生 清洁 ；2、课桌排放 整齐 ；
3、其他布置 美观 ； 4、班主任姓名： 王旭章 。
教研室 教导处 意 见 签名； 年 月 日
分管副 校 长 意 见 签名； 年 月 日 澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表 听课教师：李玖日 2011年 3月 23日 第 五周星期三
科 目 语文 班级 初一（3）班 节次 第一节 任课 教师 邱丹 课型 说明文
课 题 《闻一多先生的说和做》 参加 对象 自由听课 欢迎共阅
授课 过程 摘要 一、导入新课 二、介绍闻一多、臧克家。 三、解题：文章说的是谁的说和做。 四、生字词（要求识记课文的生字）。 五、感知课文内容 1、闻一多先生的说和做是怎样的？2、文章以几部分分来写。3、读有关内容。 六、小结。 评课 摘要 (优缺点) 1、课堂气氛有些松散； 2、突出重点、难点； 3、老师的引导不够明确。
课堂 纪律 全班总人数 人；实到 人；迟到 0 人；睡觉 0 ； 不带课本 0 人；课堂秩序：良好
教室 状况
1、教室卫生 良 ；2、课桌排放 整齐 ；
3、其他布置 美观 ； 4、班主任姓名： 刘杨才 。
教研室 教导处 意 见 签名； 年 月 日
分管副 校 长 意 见 签名； 年 月 日 澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表 听课教师：李玖日 2011年 4月 13日 第 八 周星期三 欢迎共阅
科 目 语文 班级 初三(1)班 节次 第一节 任课 教师 廖定海 课型 复习课 课 题 文言文复习——《陈涉世家》 参加 对象 全体语文教师
授课 过程 摘要
一、回顾《陈涉世家》出处。二、回顾第一自然段中重要的两句话。 1、苟富贵，不相忘；这句话显示出陈涉怎样的性格？ 2、燕雀安知鸿鹄之志哉？ 三、回顾第二自然段：1、陈涉吴广起义的原因；2、起义前的策划。 四、重点复习三、四段。1、读；2、起义的形式；3、文中用了什么方法？ 五、练习：1、释字；2、翻译；3、填空有关课文主要内容。
评课 摘要 (优缺点)
1、老师的教态非常自然； 2、本堂课复习的内容稍微多一点； 3、老师抓住了本文的重难点； 4、学生配合老师很好，课堂气氛活跃。
课堂 纪律 全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ； 不带课本 0 人；课堂秩序：良好
教室 状况
1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；
3、其他布置 美观 ； 4、班主任姓名： 廖定海 。
教研室 教导处 意 见 签名； 年 月 日
分管副 签名； 年 月 日 欢迎共阅
校 长 意 见 澄迈县第二中学教师听课评课情况记录表 听课教师：李玖日 2011年 5月 18日第 13周星期三
科 目 语文 班级 初二 节次 第一节 任课 教师 黄晓余 课型 精读课文
课 题 《好嘴杨八》 参加 对象 初二年级语文老师
授课 过程 摘要
一、奇人导入新课（复习旧课） 板书课题 二、整体感知课文：1、熟读课文，寻找人物制作卡片；2、杨七的绝活表现在哪些方面？ 三、质疑：1、文章内容杨七的目的是什么？ 2、阅读7——14段思考（重点内容）：这部分描写什么内容？杨八如何应对这种难题？杨八说话后效果怎样？ 四、复习文章内容。 五、揭示杨八的人物形象。 六、作业。
评课 摘要 (优缺点)
1、老师上课特别有激情； 2、问题提得叶非常到位； 3、学生配合老师很好； 4、课堂气氛非常活跃。
课堂 纪律 全班总人数 人；实到 人；迟到 1 人；睡觉 0 ； 不带课本 0 人；课堂秩序：很好
教室 1、教室卫生 干净 ；2、课桌排放 整齐 ；
