鲁科化学必修2《第三章重要的有机化合物2、石油和煤重要的烃石油的炼制乙烯...》331教案教学设计

第三章第2节石油和煤重要的烃第2节（第一课时）乙烯教学设计惠州中学宋柳娟一、教材分析和学情分析1.教材分析本节课的内容选自鲁科版化学必修2的第三章的第二节——《石油和煤重要的烃》的第一课时。

教材在第一课时中主要介绍了一种来自于石油的基本化工原料——乙烯，着重介绍乙烯分子的组成和结构，乙烯的性质和重要的有机反应——加成反应。

乙烯的碳碳双键结构是掌握乙烯化学性质的基础，学生在充分理解乙烯分子中碳碳双键有一个键容易断裂的基础上，分析掌握乙烯的化学性质，使学生更深刻地理解结构与性质的关系。

本课时知识是学生对于不饱和烃学习的基础，直接对应高二选修课程中的烯烃相关知识，为不饱和烃的引入铺垫基础。

2.学情分析学生已经学习了烷烃的代表物甲烷的性质，已经掌握了烷烃的性质，知道烷烃常温下稳定，不能和强酸、强碱、高锰酸钾以及溴水反应，而且已经了解了烃的概念。

学生具备对比学习的能力、分析问题的能力以及具有解决一定问题的能力。

乙烯是烃的另一种物质，具有代表性，乙烯性质的学习对学生来说难度应该不大，但是对加成反应、加聚反应的理解可能比较吃力。

二、教学目标与核心素养宏观辨识与微观探析目标：学习了解乙烯的分子结构和主要物理、化学性质，了解乙烯加成反应的概念，初步体会碳碳双键结构的基本特点及其对有机物性质的影响。

证据推理与模型认知目标：通过乙烯结构和乙烷结构的对比，初步建立碳碳双键不饱和碳原子的平面结构模型。

科学精神与社会责任目标：提高学生分析、类比、迁移以及概括的能力。

认识有机化合物的结构决定性质，性质决定用途的主线。

培养学生抽象、概括形成规律性认识的能力，深化学习具体物质的科学方法。

通过有机化学中结构决定性质，反应条件决定产物的思想，领悟内外因的辩证关系；结合加成反应和加聚反应强化对化学反应本质的辩证认识。

通过乙烯性质实验培养学生严谨求实的科学态度和探索创新品质。

三、教学重难点乙烯分子的结构，乙烯的加成反应四、教学方法和教学准备1.教学方法：情境导入法，实验探究法，角色扮演法，对比学习法2.教学准备实验药品：乙烯利、氢氧化钠固体、高锰酸钾、溴水实验用具：带有橡胶塞的分液漏斗、锥形瓶、导管、乳胶管、四支试管、火柴五、教学设计思路和流程（一）设计思路1.知识主线：物质的结构决定物质的性质进而决定物质的用途。

1鲁科版必修2第三章第二节第二课时乙烯广东省龙门县龙门中学高江林一、教材分析：根据《普通高中化学课程标准》的要求，从化石燃料综合利用的意义出发，将本节教学的重点内容即乙烯的性质、用途从石油化工产品引入、展开，并引导学生了解他们更为广泛的应用。

这样，有利于学生认识自然资源的合理开发和综合利用的重要性，初步确立可持续发展的观念。

本节教学的重点内容是重要的烃，其中包含2个教学重点：乙烯---不饱和烃的典型代表物，苯---芳香烃的代表物。

关于乙烯的内容是从乙烯的用途激发学生的学习情趣，着重介绍乙烯的分子组成和结构、乙烯的性质和重要的有机反应类型---加成反应。

限于课时及《普通高中化学课程标准》的要求，在此仅以乙烯作为不饱和链烃的典型代表进行初步了解，对于烃的分类及其相关概念都不作要求，学生可以在学习后续的选修模块“有机化学基础”时进一步研究。

为避免重复，将乙烯的加聚反应放到第4节讨论合成材料时介绍。

本节教材内容基本都是按照个代表物“存在（来源）---结构---性质---应用”的线索展开。

二、学情分析：通过对甲烷和烷烃的学习，学生已初步学会从组成和结构的角度去认识甲烷的性质，但仍需要对“结构与性质”的关系进一步强化认识。

因此，由乙烯的双键启发学生分析乙烯和烷烃的化学性质的异同，使学生加深对乙烯化学性质的认识。

同时，乙烯是一种重要的化工原料，是衡量一个国家石油化工水平的标志，又是一种很重要的植物生长调节剂，教学中又注意引导学生了解其重要用途，以培养学生热爱化学的情感。

三、教学思路：教学引课由乙烯催熟香蕉小故事引入乙烯的用途之一植物生长调节剂。

激发学生对乙烯的学习兴趣。

说明为什么会产生这一现象？这是什么物质？科学探究不同于烷烃的烃——乙烯。

使学生初步建立对乙烯的性质了解，然后从结构角度深化认识乙烯的结构有利于学生掌握结构和性质之间的关系，学生自己写结构式电子式等促进学生对有机物结构的认识。

在以上的基础上进行乙烯的物理性质的简介和化学性质的重点探究，对于不饱和烃的加成反应，首先让学生以直观的实验现象，说明乙烯可以使溴的四氯化碳溶液褪色，再结合乙烯的结构碳碳双键分析加成反应，并辅三维动画演示加成反应过程以进行巩固，使得学生对加成反应过程能够理解。

乙烯教材分析：乙烯是烯烃的代表物，本节教材内容特别强调从实验、学生生活实际和已有知识出发，根据探究实验----乙烯与酸性高锰酸钾溶液、溴的反应现象推断乙烯与烷烃分子结构上的不同之处。

根据物质结构的初步知识，从结构角度适度深化学生对甲烷、乙烯的认识，建立有机物“结构（组成）-性质-用途”的认识关系，使学生了解学习和研究有机化合物的一般思维方法，养成一定的分析解决问题的能力。

学生分析：学生上节课对甲烷、烷烃性质又有了深入的了解，但对乙烯和不饱和烃是初次接触，没有以往的知识经验。

教学的关键是让学生在学习乙烯的有关知识的同时，体会化学源自生活，通过实验演示体验自主合作探究学习的过程。

教学与学法基于以上分析，本节课在教法上主要采用情境导入法、演示实验法，以及读(课前预习题)—一讲(重点、难点)—一练—一讲法，佐以多媒体和分子模型，注重直观教学，注重学生思维的启发。

在学法上，学生主要以学生自主学习法（课前预习及预习作业，课后用导学案复习）和小组合作法为主，注意探究学习能力的培养。

三维目标：知识与技能：1.掌握乙烯碳碳双键的结构，知道乙烯的实验室制备方法、实验装置及实验条件。

2.了解乙烯的物理性质，掌握乙烯的化学性质。

3.了解乙烯的用途。

过程与方法：通过实验探究培养学生的观察能力、分析问题的能力。

情感态度与价值观：通过联系生活生产实际，树立运用化学解决生活生产问题的意识。

培养用实验进行科学探究的思想。

教学重点难点：乙烯的化学性质。

教具：多媒体教学过程：［引入新课］有时候去买香蕉，我们会发现香蕉还是生的，硬。

其实水果一般要经过长途运输，才能到我们这里，熟透的水果因为较软，要是长途运过来，就会因挤压等原因而坏掉。

商家急着卖掉，我也等不及要吃水果了。

那么怎样让水果迅速成熟呢？催熟剂的作用机理就是乙烯的起作用。

［操作］乙烯可以看做乙烷分子内两个碳原子各失去一个氢原子后（乙烷裂解制乙烯），碳原子以双键结合而成。

与乙烷相比少两个氢原子，由于氢原子较“稀”少，我们称它乙烯。

化学ⅱ鲁科版第3章第2节石油和煤重要的烃教案(2)【本讲教育信息】一.教学内容：高考第一轮复习《化学必修2》第3章重要的有机化合物第2节石油和煤重要的烃1、石油的炼制2、乙烯、烯烃3、煤的干馏4、苯的分子结构和性质二.教学目的：1、了解乙烯、苯的分子结构，主要性质和重要用途。

2、认识有机物结构——性质——用途的关系3、认识化石燃料综合利用的意义三.教学重点和难点：乙烯、苯的结构和主要性质四.考点分析：本节内容在高考中的主要考查点是：1、乙烯的分子结构和重要性质。

2、苯的分子结构和重要性质。

3、石油的炼制和煤的综合利用。

五.知识要点：石油和煤是重要的有机化工原料，许多重要的有机化合物来源于石油和煤的深加工。

例如，乙烯和苯。

乙烯和苯的分子结构和重要性质在有机化合物中具有重要的代表性，乙烯是不饱和烃——烯烃的代表物，苯是芳香烃的代表物。

在此就以乙烯、苯作为不饱和链烃和芳香烃的典型代表进行讨论。

〔一〕石油的炼制1、石油的组成石油主要是由分子中含有不同碳原子数的烃组成的复杂混合物，常温呈粘稠状液态，是多种液态烃溶解了部分气态烃和固态烃形成的。

〔二〕乙烯乙烯是重要的化工原料，乙烯的产量可以用来衡量一个国家石油化工水平。

1、乙烯的分子组成和结构分子式：42H C ，电子式：H :H C ::H C :H ⋅⋅⋅⋅，结构式：H —H |C H |C —H =或，可简化为22CH CH =。

分子中所有原子都位于同一平面内。

2、乙烯的物理性质乙烯为无色稍有气味的气体，难溶于水，密度比空气略小。

3、乙烯的化学性质 〔1〕氧化反应 ①燃烧O H 2CO 2O 3H C 22242+−−→−+点燃现象：火焰明亮伴有黑烟，放出大量热。

②使酸性高锰酸钾溶液〔紫红色〕褪色可利用此性质来鉴别烯烃和烷烃，但不适合除杂，因烯烃可能被氧化为2CO 。

〔2〕加成反应有机物分子中的不饱和键〔双键或三键〕两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应叫做加成反应。

时间2019年4月10日第四节地点出课人许凌云题目来自石油和煤的两种基本化工原料乙烯知识与技能1、探究乙烯分子的组成、结构。

掌握乙烯的化学性质。

2、培养学生实验操作能力及发现问题、解决问题能力。

过程与方法1.通过乙烯分子结构的有序推理，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力；利用乙烯和乙烷之间的比较，培养学生的思辨能力；对乙烯的微观结构的分析培养学生的空间想象能力。

2.从实验现象到乙烯结构的推理，使学生体会科学研究的方法。

情感、态度价值观1.通过乙烯用途的教学，使学生认识到科学在人类社会进步中的作用。

2.通过对比、体会物质结构与性质间的辨证关系。

3.通过乙烯的结构与性质的关系的学习，帮助学生树立辩证唯物主义的基本观点。

教学重点乙烯的化学性质教学难点加成反应的原理教学方法实验探究、动手实践、动画模拟、多媒体辅助教具准备多媒体和实验器材教学过程教师活动学生活动【引入】导入新课。

【投影】研究性学习:查阅有关乙烯的资料.1.在工业上利用乙烯为原料能制取哪些产品?2.我国大型石化企业主要有哪些?【展示】乙烯气体。

【过渡】结构决定性质，先来学习乙烯的结构。

【投影】乙烯的球棍模型、比例模型。

【投影】乙烯的键角。

【投影】表格：乙烷与乙烯的结构对比。

学生代表汇报研究性学习成果。

了解物理性质通过观察模型，了解乙烯的结构特点。

填表培养学生自主学习的能力，感受化学与我们的生活是密切联系的，激发学生的学习热情。

加深学生对乙烯的感性认识。

培养学生空间想象力强化学生对乙烯结构的认识，为乙烯性质的学习打好基础。

【点拨】碳碳双键不是碳碳单键的简单加和。

【演示实验】1.乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中。

2.点燃【演示实验】3.乙烯通入溴的四氯化碳溶液中。

【动画模拟】加成反应原理。

【投影】小结本节内容。

【练习】【作业】教材72页第8题。

观察现象并总结观察现象并总结观看动画，加深理解学生总结完成练习通过实验激发学习兴趣，培养学生的观察能力和语言表达能力。