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第十课谁为我们护航1班级姓名【学习目标】情感、态度、价值观目标：初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
能力目标：学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题知识目标：保障未成年人各项合法权益的四条基本途径家庭和学校保护的含义【学习重点】家庭保护中父母或监护人的职责【学习难点】学校保护中学校的责任【学法指导】（阅读并熟悉教材７４—７９页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。
）一．自主学习：1、家庭保护的含义及基本内容。
家庭保护是指或其他对未成年人进行的保护。
包括生活上的和思想上的。
家庭保护的基本内容：（1）要依法履行对未成年人的和义务。
（2）尊重未成年人的权利，不得使在校接受义务教育的未成年学生。
（3）应当以的思想、的品行和的方法教育未成年人，引导未成年人进行身心健康的活动等。
（4）不得允许或者迫使未成年人，不得为未成年人订立。
（5）父母因务工或者其他原因不能履行对未成年人职责的，应当委托有能力的其他成年人代为。
保护，是未成年人保护的基础监护人是指对未成年人的人身财产以及其他一切合法权益进行监督和保护的人。
2、学校保护的含义及基本内容。
学校保护是指、和其他教育机构对未成年人实施的保护。
学校保护的基本内容：(1)全面贯彻国家的教育方针，促进未成年人（2）尊重未成年人的权，关心、爱护学生。
（3）尊重学生的，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（4） , 保护未成年学生的人身安全和健康。
（5）专门学校的特殊保护二．合作探究：1、游某在某县开了一间网吧，生意非常红火。
八年级学生小谢星期天经常去游某的网吧上网，有时候连上课时间都偷偷跑去上网小谢的母亲多次找到游某，告知小谢是在校初中生，不应该接纳他上网。
但游某明知小谢是未成年人，仍让其继续在网吧上网。
小谢的母亲向文化部门举报了游某，县文化局在对游某的网吧进行检查时，发现有多名未成年人在该网吧上网。
据此，县文化局给予游某警告，并罚款5000元。
部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第1课时法律为我们护航》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册《第十课第1课时法律为我们护航》这一课时的内容，主要围绕着法律的基本概念、法律的特征、法律的作用以及法律与生活的关系等方面展开。
通过本节课的学习，使学生能够了解法律的基本知识，认识到法律对于社会生活的重要性，从而增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律意识，但是对于法律的基本概念、特征和作用等方面的认识还比较模糊。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动形象的教学手段，帮助学生清晰地理解法律的相关知识，从而提高他们的法治观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解法律的基本概念、特征和作用，理解法律与生活的关系。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强法治观念，提高遵纪守法的自觉性。
四. 说教学重难点1.教学重点：法律的基本概念、特征和作用。
2.教学难点：法律与生活的关系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示法律的相关知识，帮助学生更好地理解和掌握。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些与法律相关的图片或视频，引发学生的兴趣，进而导入新课。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解法律的基本概念、特征和作用。
3.合作讨论：分组进行讨论，探讨法律与生活的关系，分享各自的观点和体会。
4.案例分析：分析一些典型的法律案例，使学生更好地理解法律的作用和意义。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调法治观念的重要性。
6.课后作业：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出法律的基本概念、特征和作用，以及法律与生活的关系。
第十课第一框《法律为我们护航》教学设计【教学目标】1．知识与技能：知道未成年人需要保护的原因；了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护，体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱；2．过程与方法：通过对未成年人生理、心理现状的讨论，能够说出未成年人需要保护的原因；通过对法治的学习和思考，知道法律给予了未成年人哪些特殊的关爱与保护，提高学生对问题的理解思维能力和问题归纳能力。
3．情感态度与价值观：激发学生对法律知识学习的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。
【教学重点】未成年人需要特殊保护的原因。
【教学难点】法律给予未成年人在家庭、学校、社会、司法四个方面特殊的关爱与保护。
【教学方法】事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法【教学过程】一、导入新课——多媒体导入（多媒体出示此材料）材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。
几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。
南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。
2015年9月30日下午2点，江苏南京市浦口区人民法院作出一审宣判：被告人李征琴犯故意伤害罪，判处有期徒刑六个月。
想一想：材料表明了谁保护了未成年人的合法权益？（学生从法律的角度思考阐述）教师总结：十八届四中全会以来，中国进入了全面依法治国的时代，现实生活中不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍，从而指出未成年人需要国家给予特殊的保护，未成年人也应该增强自我保护意识，学会运用法律手段保护自己的权益。
这一节课就让我们来探讨法律伴我们成长的话题。
二、新课讲授（一）法律与未成年人活动一：情景再现——生活中的未成年人（多媒体链接教材上P95“运用你的经验”栏目）想一想：（1）在生活中，作为未成年人的我们享受哪些特殊的保护与关爱？提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。
部编人教版七年级下册道德与法治《第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航》说课稿一. 教材分析《第十课法律伴我们成长第1课时法律为我们护航》是人教版道德与法治七年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解法律在我们生活中的重要性，以及法律如何保护我们的权益。
教材通过案例分析、讨论探究等方式，引导学生认识法律的作用，培养学生的法律意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律常识，但对法律的作用和意义还不够深入理解。
他们在生活中可能遇到一些法律问题，但不知道如何运用法律来保护自己。
因此，本节课需要通过生动案例和实际操作，让学生了解法律的重要性，提高他们的法律素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解法律的作用，知道法律如何保护我们的权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论探究等方式，培养学生运用法律解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的法律意识，让他们认识到法律在生活中的重要性，自觉遵守法律。
四. 说教学重难点重点：法律的作用和意义，法律如何保护我们的权益。
难点：培养学生运用法律解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动案例，让学生了解法律的作用。
2.讨论探究法：分组讨论，引导学生主动参与，提高他们的法律素养。
3.情景模拟法：设置情景，让学生实际操作，学会运用法律解决问题。
4.多媒体辅助教学：运用多媒体课件，生动形象地展示法律知识。
六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍本节课的内容，引发学生的兴趣。
2.案例分析：展示案例，让学生了解法律的作用。
3.讨论探究：分组讨论，引导学生主动参与，提高他们的法律素养。
4.知识讲解：讲解法律的基本概念和作用，让学生了解法律如何保护我们的权益。
5.情景模拟：设置情景，让学生实际操作，学会运用法律解决问题。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，巩固学生的法律知识。
7.布置作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计1.法律的作用2.法律的保护3.运用法律解决问题八. 说教学评价1.学生的课堂参与度：观察学生在讨论、探究等活动中的表现，了解他们的学习兴趣和积极性。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计3一. 教材分析《法律伴我们成长——法律为我们护航》是部编人教版道德与法治七下第十课的一节内容。
本节课的主要内容是让学生了解法律在我们日常生活中的作用，认识到法律对我们成长的保护作用，从而增强学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具有一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较肤浅，缺乏深入理解和实际应用的能力。
通过本节课的学习，学生应该能够了解法律的作用，认识到法律的重要性，提高自己的法治素养。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解法律的作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
2.能力目标：培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力。
3.情感目标：提高学生的法治素养，使学生自觉遵守法律，维护法律尊严。
四. 教学重难点重点：法律的作用，法律对我们成长的保护作用。
难点：如何培养学生运用法律知识分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受法律的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律在实际生活中的应用。
3.小组讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。
2.典型案例：收集相关的典型案例，用于教学分析。
3.教学素材：准备相关的教学素材，如图片、视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法院、警察等，引导学生关注法律。
然后提问：“你们对法律有什么了解？法律在我们的生活中有什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）利用课件呈现教材中的知识点，让学生了解法律的作用，认识到法律对我们成长的保护作用。
同时，教师进行讲解，让学生深入理解法律的重要性。
3.操练（15分钟）呈现一个典型案例，让学生分析案例中存在的问题，思考如何运用法律知识解决问题。
部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》教学设计4一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》，教材以学生的生活经验为基础，引导学生认识法律在成长过程中的重要作用。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，让学生了解法律的基本知识，学会运用法律维护自己的合法权益。
本课内容旨在培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的生活经验和初步的法治观念，他们对法律有了一定的认识，但还不够系统和深入。
在学习本课内容时，学生需要通过案例分析和讨论，进一步了解法律的作用，提高法治观念。
此外，学生需要学会运用法律知识来维护自己的权益，增强自我保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解法律的基本知识，掌握法律的作用，学会运用法律维护自己的合法权益。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生的法治观念，培养学生的法律意识。
3.情感态度与价值观：增强学生对法律的尊重和信任，培养学生遵纪守法的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：法律的基本知识，法律的作用，如何运用法律维护自己的权益。
2.教学难点：学生对法律知识的理解和运用，如何培养学生遵纪守法的良好习惯。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解法律的作用，提高法治观念。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力，提高学生的法律意识。
3.实践操作法：引导学生参与模拟法庭等活动，增强学生的法律实际运用能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七下第十课《法律伴我们成长——法律为我们护航》。
2.案例材料：与本课内容相关的案例，用于分析和讨论。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组图片，内容包括法律标志、法律书籍等，引导学生关注法律知识，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍本课内容，引导学生进入学习状态。
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参考资料 学习帮手
《第十课 谁为我们护航》教案
教学目标：
1、了解未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。了解家庭保护、学校保
护、社会保护、司法保护的含义。初步了解未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在
形式。
2、初步理解与权益相对的概念——义务，并能认识两者密切的关系。
3、学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
4、初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
内容分析：
本课由“家庭保护”“学校保护”“社会保护”和“司法保护”四个部分构成。本课主要
依据《中华人民共和国未成年人保护法》所涉及的四个保护。不能仅仅停留在法律的层面上，
应贯穿其义务（责任）、处理个人权益（如隐私权）时与父母的冲突处理的“两难”问题，
以及与同学关系、老师关系等道德、心理的总是为体现“综合性”的特点，主要内容涉及面
较多。但主要还是围绕“未成年人保护法”中所涉及的未成年人的各项权益。
从用法律约束青少年行为、优化青少年成长的环境、协调社会对青少年教育保护职责三
方面，说明青少年健康成长离不开法律。要求结合个人的所见所闻，并对照未成年人保护法
的有关规定，培养初步的正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
通过学习未成年人保护法的一些基本内容，知道未成年人应该受到哪些方面的保护，并
需要逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
教学重点：
未成年人的含义，我国法律保护未成年人的基本原则。家庭保护、学校保护、社会保护、
司法保护的含义。未成年人所拥有的各种权利的含义、内容和存在形式。理解与权益相对的
概念——义务，并能认识两者密切的关系。学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵
害问题。初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
教学难点：
与权益相对的概念——义务，学会正确分析发生在自己生活周围的各种权益侵害问题。
初步培养权益意识，能够初步分析、归纳案例中存在的问题。
教学准备：
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参考资料 学习帮手
多媒体课件。
教学过程：
1、家庭保护：导入：可以从“家庭与自己的关系”的讨论入手，引入个人在家庭里获
得的保护。关于“日记”的讨论彩开放的方式，不限定评价标准、答案与范围。介绍相关法
律，并在进行法制观念教育时，将学生与父母关系、同学关系等道德两难问题作初步解释。
请学生评析正文后续，“妈妈”和“我”的反应及一些同学的评论。辍学风波参考案例：几
年前，一位家住甘肃的农民，见到村子里外出打工的青年都挣了钱，使家庭生活因此而富裕
了，于是他就要自己正上八年级的儿子退学出去打工，并且未经儿子同意就到学校去办了因
病休学的手续。他认为，反正初中毕业后也考不上高中，还不如早点儿去挣钱。就这样，他
的儿子初中还没有上完就离开了学校。一份呼吁书：呼吁书表明父母整天与麻将为伍，没有
心思和精力履行对孩子的抚养、监护和教育的义务及职责。不履行对子女应尽义务的家长是
应负法律责任的。学生结合教科书中提供的事例，联系自己周围发生的事情，讨论遇到类似
的问题和情况应该怎么办？
2、学校保护：导入：参照教科书中所列案例“上课的权利”以及第一课中的“我要上
学”进行教学导入。“学校保护”案例中于未成年人的身心健康权和受教育权，让学生在安
全的提示下，结合生活实际了解这些内容，因为在学校或家庭里的身心健康权的受侵害往往
和受教育权的受侵害是交织在一起的。辩论“爱教育是权利还是义务”。受教育权是宪法赋
予每个公民包括未成年公民的一项基本权利，学校作为实施教育的专门机构，更有义务来保
障未成年人接受教育。权利与义务是一个相对应的范畴，公民的权利与义务是一致的，即在
享有相应权利的同时，要承担相应义务。公民应当履行的义务是：遵守宪法和法律的义务，
依法纳税的义务，服兵役的义务，接受义务教育的义务，等等。公民是各种权利与义务的统
一体，享受权利并履行义务是现代人应具有的基本价值观之一。
3、社会保护：谁在雇用童工案例：14岁的农村姑娘小丽由于学习成绩不好加上自己也
没有信心学习，因此父母让其辍学在家，辍学一个月后母亲让小丽到城里的一个亲戚家做保
姆，在亲戚家里每天就是打扫打扫卫生、洗洗衣服、买菜做饭等一些家务活，亲戚对小丽不
错活也不累而且每月还给小丽400元的工钱，小丽对此也感到很满意。青春的秘密：这一层
与第一部分“家庭保护”中“请保护我的心灵绿地”案例都是涉及未成年人个人隐私的保护
问题。但第一部分是局限在家庭内部，这里更加侧重社会组织和个人对个人隐私侵犯，是更
进一步的。自由的通信：公民的通信自由和通信秘密的结合日常生活，让学生搜集同学、老
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参考资料 学习帮手
师或其他人开拆信件的案例，讨论如何依据法律解决和处理这些问题。我们的作品有版权：
除了教科书中的案例外，这里也可根据学生学习、生活中具体事例，如抄同学作业和其他人
的作文等。抄别人的文章或作业，这和偷别人的东西没有两样，等于抢夺了他人的劳动成果，
损害了他人的名誉。
4、司法保护：给学生提供案例了解司法程序过程中对未成年违法犯罪人的特殊保护就
可以。
5、小结：
本课的学习内容与学生的利益息息相关，未成年人是最容易受到侵害的一个群体，因此
通过学习本课的内容让学生知道通过哪些途径来保护自己，在日常生活中一些小节可能就伤
害到自己但却不以为然，因此，要培养学生树立权利意识并保护自己的合法权益不受侵害，
当受到侵害时应该积极的维护，学会保护自己。
