七年级生物上册4-3-3《生物空气质量与健康》教案鲁科版五四制

鲁教版五四制七年级上册生物4.3.3空气质量与健康同步测试与解析2019-2019学年鲁教版五四制七年级上册生物 4.3.3空气质量与健康同步测试一、单选题1.下列人员，呼吸系统疾病发病率最低的是A. 工业区居民B. 被动吸烟的C. 交通警察D. 园林工人2.冬季，京津冀地区多次遭遇重度雾霾袭击，其中含有的PM2.5是大气中的可入肺颗粒，对人体健康伤害很大，下列相关叙述正确的是（）A. PM2.5经鼻、咽、喉、气管进入肺B . PM2.5可以经喉进入食道C. PM2.5由肺泡进入血液只需要穿过一层细胞 D. PM2.5直接危害人类的消化系统3.环境污染是人类面临的重大威胁，雾霾容易引起的疾病是（）A. 气管炎尽力深呼气时787776A. 14厘米B. 16厘米C. 169厘米D. 12厘米6.装修后室内含有较多的苯、甲醛、氡等有害气体，除去它们的最佳方法是A. 关闭门窗，放大量的醋B. 喷空气清新剂C. 关闭门窗，放大量的茶叶D. 打开门窗，通风透气7.长期在石灰厂、水泥厂粉尘比较多的环境下工作的工人容易患（）A. 大脑炎B. 尘肺C. 心脏病D. 关节炎8.我国在所有室内公共场所、室内工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟．下列关于吸烟危害的叙述，错误的是（）A. 吸烟者的死亡率比不吸烟者高数十倍B. 吸烟会导致他人被动吸烟，害己害人C. 吸烟是引发心脑血管等疾病的重要因素D. 烟草中的尼古丁能引起神经系统的兴奋性，促进新陈代谢9.近几年，雾霾天气在我国中东部地区时有发生，多地城市陷入严重空气污染．下列措施中，有利于减少雾霾天气发生的是（）A. 提倡秸秆焚烧还田B. 春节大量燃放烟花爆竹C. 提倡家庭豪华装修D. 发展公共交通，减少汽车尾气10.PM2.5是指大气中的可入肺颗粒，对人体健康危害很大。

下列相关叙述正确的是（）A. PM2.5经鼻、咽、喉、气管、支气管进入肺 B. PM2.5指数越高说明空气质量越好C. PM2.5由肺泡进入血液只需穿过一层细胞 D. PM2.5直接危害人的消化系统11.近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活．引起沙尘暴的主要原因是（）A. 环境污染导致植被大量死亡B. 北方地区降水量低，常年干旱C. 人类盲目地开发森林和草原D. 野生动物的种类和数量锐减二、填空题12.空气湿度表示空气的________。

空气质量与健康教学目标（一）知识1．描述空气质量对人体健康的影响.2．尝试了解当地空气质量3．通过测算空气中的尘埃粒子，去探究周围的空气质量。

（二）能力1．通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳、概括及语言表达能力。

2．采集和测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，提高学生的探究能力。

、（三）情感态度价值观让学生明白自己的健康就与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。

教学重点和难点通过收集和分析资料，了解空气质量对人体健康有哪些影响。

通过测算空气中的尘埃粒子，探究周围的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。

教学方法：创设情境，启发学生分析，引导讨论交流等相结合的方法。

课时安排：一课时教学设计：导入新课：教师带领学生做一个感受小实验,使学生对无色无味无形的空气有直观的感受。

讲授新课：1. 空气质量影响人体健康（1）观看视频资源讨论：为什么要讲究呼吸卫生？（2）分析课本52页资料,讨论：a．在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高?b．请你搜集有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?2.了解当地的空气质量状况a.小组讨论本地空气质量被污染的状况，总结发言。

b.各小组利用课前采集到的尘埃粒子数计算，判断周围的空气质量。

学生分小组汇报，本组的探究结果。

3.防止大气污染，改善空气质量。

观看视频资料总结课堂小结：略巩固练习：略板书设计：1. 空气质量影响人体健康2.了解当地的空气质量状况3.防止大气污染，改善空气质量。

空气质量与健康
一、课程目标
1、明确空气质量与健康的关系。

2、引导学生思考应当怎样保护人类赖以生存的生物圈，体现人与生物圈的密切关系。

3、尝试了解当地空气质量。

4、提高学生探究能力，培养学生对社会的责任感。

二、情感态度价值观
1、让学生关注大气污染问题。

2、认同空气质量与人体健康密切相关。

三、教学重点
1、情感态度价值观的实现。

2、提高分析资料，获取信息的能力。

四、教学难点
调查统计落实程度，设问难易程度的控制。

五、教学策略
采用调查、资料分析、讨论、实验、小表演等方法达到师生互动，生生互动，体现学习的主动性。

教学步骤
教学流程设计
一、引入
二、空气质量影响人体健康
三、了解当地空气质量
四、本课小结
本节总结：要求学生加强环境保护意识，养成良好生活学习习惯，进而促使其积极参与防治大气污染活动。

同时通过探究提高学生收集、分析信息、与人合作的能力和培养学生获取测量、取样、测算的基本方法。

教学反思：按照新课标的要求，通过学习增强学生对人与自然和谐发展意义的理解，提高环境保护意识。

从而使其行动上真正做到热爱大自然，珍爱生命，建立生物圈中的人的观点。

与此同时，通过教学培养学生收集、分析课内外图文资料或其他信息的能力，初步学会生物科学探究的一般技能和方法，并能将其应用到某些生活、生产或社会中分析、解决实际问题。

山东省临沭县第三初级中学七年级生物下册《4.3.3空气质量与健康》教案新人教版课题空气质量与健康使用人审阅人课时 1 课型新授主备人教学目标知识目标 1.描述空气质量对人体健康的主要影响。

2.尝试了解当地的空气质量。

3.学会采集和测算空气中的尘埃粒子,了解空气受污染的程度。

4.学会抽样记数的方法。

5.尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。

能力目标1.通过分析有关资料回答问题,培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。

2.通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力,分析问题和解决问题的能力。

情感目标让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己。

重点难点1.学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。

2.学会抽样记数的方法。

教法学法教学准备空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。

板书设计空气质量与健康空气质量影响人体健康：导致呼吸系统引起死亡了解当地的空气质量大气污染源一般有：工厂排放的烟尘废气和居民炉灶排放的烟尘废气汽车、摩托车等各种机动车辆排放的尾气农作物秸秆焚烧排放的浓烟、地面扬沙和沙尘暴导入自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升空气质量影响他人体健康我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。

（板书课题：空气质量与健康）(1)请你根据搜集到的有关资料,分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升?(2)请结合资料3、4和身边的实例,分析居室的空气质量与人的健康关系。

同步学习p39及时巩固那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。

学生:认真阅读资料,分析讨论,相互补充,在老师的点拨指导下得出如下结论(1)空气质量的恶化,是导致呼吸系统引起死亡率逐年上升的主要原因。

2)烟雾污染和装修污染影响居室空气质量,直接影响人们的健康。

空气质量与健康●教学目标知识目标1．描述空气质量对人体健康的主要影响。

2．尝试了解当地的空气质量。

3．学会采集和测算空气中的尘埃粒子，了解空气受污染的程度。

4．学会抽样记数的方法。

5．尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。

能力目标1．通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。

2．通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。

情感目标让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。

●教学重点1．描述空气质量对人体健康的主要影响。

2．做好探究实验采集和测算空气中的尘埃粒子。

●教学难点1．学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。

2．学会抽样记数的方法。

●教学方法实验法、讲解法、综合法。

●课时安排1课时●课前准备空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料、多媒体。

●教学过程［导入新课］教师:我们每时每刻都在呼吸，一个人每天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关。

那么空气质量的好坏与人的健康关系如何呢?今天我们就来研究这个话题。

（板书课题：空气质量与健康）［讲授新课］空气质量影响人体健康：教师：（组织指导学生阅读“资料分析”出示以下问题，让学生带着以下问题阅读，加入到小组内参与分析讨论。

）（1）在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？（2）请你根据搜集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？（3）请结合资料3、4和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。

（4）除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？学生：（认真阅读资料，分析讨论，相互补充，在老师的点拨指导下得出如下结论）（1）在空气质量差的环境中生活和工作的人群，呼吸系统发病率高，即呼吸道容易患鼻炎、咽炎等，肺部容易患肺炎、肺结核、肺癌等。