幼儿园小班艺术活动设计：会跳舞的跳跳糖

小班音乐公开课教案《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

2.帮助幼儿感知音乐的节奏和旋律，提高音乐表现力。

3.培养幼儿的想象力、创造力和合作意识。

二、教学内容1.音乐《会跳舞的跳跳糖》2.音乐游戏、舞蹈表演三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，感知音乐的节奏和旋律。

2.教学难点：舞蹈动作的创编与表现。

四、教学过程（一）导入部分1.老师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。

2.老师出示一颗跳跳糖，引导幼儿观察并说出跳跳糖的特点。

（二）歌曲学习1.老师播放《会跳舞的跳跳糖》音乐，让幼儿聆听并感受音乐的美妙。

2.老师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。

3.老师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。

（三）音乐游戏1.老师组织幼儿进行“跳跳糖舞会”游戏，让幼儿随着音乐自由舞蹈。

2.老师邀请幼儿到前面表演，鼓励他们大胆展示自己的舞蹈动作。

3.老师与幼儿一起讨论舞蹈动作的创编，引导幼儿发挥想象力。

（四）舞蹈表演1.老师带领幼儿进行舞蹈排练，教授舞蹈动作。

2.老师组织幼儿进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。

3.老师对幼儿的表演进行评价，鼓励他们继续努力。

2.老师引导幼儿发挥想象力，创编更多关于跳跳糖的故事和舞蹈。

3.老师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起表演《会跳舞的跳跳糖》。

五、教学评价1.观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣。

2.评价幼儿在歌曲学习、音乐游戏和舞蹈表演中的表现，了解他们的音乐素养。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。

六、教学反思1.本节课在歌曲学习环节，幼儿对音乐产生了浓厚的兴趣，但部分幼儿在合唱时音准把握不够准确，需要加强训练。

2.在音乐游戏环节，幼儿的参与度较高，但部分幼儿在舞蹈动作创编上表现较为保守，需要更多鼓励和引导。

3.在舞蹈表演环节，幼儿的表现较为出色，但仍有部分幼儿在合作意识上需要加强。

幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。

2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。

（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。

（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。

（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。

3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。

2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。

5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。

七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。

2. 学会用彩泥制作跳跳糖。

3. 了解跳跳糖在生活中的应用。

八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。

2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。

3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。

《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（一）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。

难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。

3. 舞蹈组合教学：教师将基本舞步进行组合，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。

4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。

5. 展示环节：每组幼儿代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看、学习。

五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。

在小组合作环节，幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。

但在舞蹈动作的灵活运用上，部分幼儿还需加强练习。

在今后的教学中，应注意调整教学方法，更多地关注幼儿的个体差异，提高他们的舞蹈表现力。

注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们的艺术发展奠定基础。

《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（六）六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。

难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。

八、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解跳跳糖的外形和特点，以及它会在音乐中跳舞的形象。

2. 技能目标：通过模仿和创造，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强他们的集体合作意识和自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够通过音乐和舞蹈表现出跳跳糖的特点和动态。

难点：让幼儿在音乐中保持稳定的节奏感和身体协调性。

三、教学方法：1. 直观法：通过实物跳跳糖和图片，让幼儿直观地了解跳跳糖的外形和特点。

2. 模仿法：通过教师和幼儿的模仿，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。

3. 创编法：鼓励幼儿根据自己的想象力和创造力，自由地创编舞蹈动作。

四、教学准备：1. 教具准备：跳跳糖实物或图片、音乐播放设备、舞蹈动作示范图。

2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍的家具，确保幼儿能自由活动。

五、教学内容：1. 认识跳跳糖：通过实物或图片，让幼儿了解跳跳糖的外形和特点，引导幼儿观察跳跳糖的动态。

2. 学习舞蹈动作：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，包括跳跃、转圈、弯腰等，让幼儿跟随教师一起模仿。

3. 音乐配合：选择适合的音乐，让幼儿在音乐中跳舞，培养他们的音乐节奏感和身体协调性。

4. 创编舞蹈：鼓励幼儿根据自己的想象力和创造力，自由地创编舞蹈动作，教师给予指导和鼓励。

5. 集体表演：让幼儿集体表演，增强他们的集体合作意识和自信心。

六、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、转圈等，以适应音乐的节奏。

2. 教学基本动作：教师示范跳跳糖的舞蹈基本动作，如跳跃、转圈、弯腰等，让幼儿跟随教师一起模仿。

3. 音乐配合：播放音乐，让幼儿在音乐中跳舞，培养他们的音乐节奏感和身体协调性。

4. 创编舞蹈：教师提出舞蹈创编的要求，如动作、节奏等，让幼儿自由地创编舞蹈。

5. 集体表演：让幼儿集体表演，增强他们的集体合作意识和自信心。

七、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈中的表现，如动作的准确性、节奏感等。

《会跳舞的跳跳糖》小班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 教育幼儿正确对待零食，养成健康的饮食习惯。

3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。

二、教学内容：1. 认识跳跳糖的外观、颜色和味道。

2. 了解跳跳糖在口腔里的变化。

3. 教育幼儿适量食用零食，保持身体健康。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖的特点。

难点：教育幼儿正确对待零食，养成健康的饮食习惯。

四、教学准备：1. 准备各种颜色的跳跳糖。

2. 准备白纸、彩笔，让幼儿画出跳跳糖在口腔里的变化。

3. 准备健康饮食的相关图片或资料。

五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察各种颜色的跳跳糖，引导幼儿说出跳跳糖的外观和味道特点。

2. 体验：让幼儿亲自尝试跳跳糖，感受跳跳糖在口腔里的变化，引导幼儿描述这种感觉。

3. 绘画：请幼儿用彩笔在白纸上画出跳跳糖在口腔里的变化，鼓励幼儿发挥想象力，用颜色和图案表达自己的感受。

4. 教育：通过观察和体验，引导幼儿了解跳跳糖的特点，教育幼儿适量食用零食，保持身体健康。

5. 总结：让幼儿分享自己的绘画作品和感受，引导幼儿认识到健康饮食的重要性，教育幼儿养成健康的饮食习惯。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对跳跳糖的认识和健康饮食的理解。

2. 评价幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 搜集幼儿的绘画作品，分析他们对跳跳糖在口腔里变化的描述，评估他们对健康饮食的认识。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在学校的表现，增进家校合作。

2. 组织家长讲座，邀请营养专家分享健康饮食的知识，帮助家长树立正确的育儿观念。

八、教学注意事项：1. 确保幼儿在活动中安全地品尝跳跳糖，避免发生意外。

2. 在绘画过程中，引导幼儿用颜色和图案表达自己的感受，而不是直接给出标准答案。

3. 在教育幼儿健康饮食时，要用简单易懂的语言，让他们能够理解和接受。

一、教案基本信息教案名称：2024年幼儿园小班音乐教案《会跳舞的跳跳糖》适用年级：小班课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让学生通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》感受音乐的节奏和韵律。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和集体合作意识。

3. 帮助学生发展听、说、动等多方面的能力。

教学重点：1. 学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》的歌词和动作。

2. 能够跟随音乐节奏进行跳舞。

教学难点：1. 歌曲中节奏和韵律的把握。

2. 集体合作完成舞蹈动作。

二、教学准备教具准备：1. 录音机或音响设备2. 《会跳舞的跳跳糖》歌曲录音带或音乐文件3. 糖果图片或实物4. 彩色纸屑或糖果作为奖励环境准备：1. 音乐活动室或教室2. 足够的空间进行舞蹈活动三、教学过程1. 导入：教师向学生展示糖果图片或实物，引起学生的兴趣，引导学生说出糖果的特点。

2. 歌曲教学：教师播放《会跳舞的跳跳糖》歌曲，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

教师逐句教唱歌曲，让学生学会歌词。

3. 舞蹈教学：教师根据歌曲节奏编创简单的舞蹈动作，并示范。

学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的准确性。

4. 集体舞练习：学生分组进行集体舞练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 展示环节：每组学生进行舞蹈展示，其他学生观看并给予掌声。

四、教学评价1. 学生能够熟练地唱出歌曲《会跳舞的跳跳糖》。

2. 学生能够准确地完成舞蹈动作。

3. 学生在集体舞中能够与其他同学配合默契。

五、教学延伸1. 学生回家后，与家长一起创作属于自己的舞蹈动作，并在家里进行舞蹈展示。

2. 教师组织学生进行音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和韵律。

六、教学反馈在课后，教师应收集学生对本次音乐教案的反馈，了解他们在学习过程中的感受和遇到的问题。

教师可根据学生的反馈进行总结，对今后的教学进行改进和调整。

教师也应观察学生在课堂上的表现，了解他们在舞蹈动作和音乐欣赏方面的进步。

七、教学反思在课后，教师应进行教学反思，思考本次音乐教案在教学内容、教学方法、教学组织等方面的优点和不足。

小班艺术活动：会跳舞的跳跳糖（通用4篇）小班艺术活动：会跳舞的跳跳糖篇1活动目标：1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。

2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。

活动准备：经验准备：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？》。

物质准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册《领域活动·小鸡在哪里？》。

活动过程：1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。

2、欣赏与学习。

（1）教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。

教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。

顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了？你们快来帮忙找找吧！（2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。

①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡，教幼表演对唱。

②提问："鸡妈妈是怎么找小鸡的？小鸡是怎么回答的？"引导幼儿有节奏地回答："叽叽叽叽在这里。

"3、教师当鸡妈妈，全体幼儿做小鸡，师幼用语言与歌声互动。

（1）教师说问句，幼儿说答句。

（2）教师唱问句，幼儿尝试边唱边用有节奏地动作表演回答。

4、分角色演唱。

（1）将幼儿分为两组，一组唱问句，一组唱答句。

（2）幼儿交换角色分组演唱。

5、引导幼儿仿编歌词演唱、表演。

根据幼儿的音乐能力，鼓励幼儿将"鸡"改成"鸭"或其他名词及对应的象声词，仿编歌词。

幼儿熟练后再将"在这里"根据名词仿编，如"飞机"对应的是"在天上"，"小鱼"对应的是"在水里"。

活动延伸：1、区域活动：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

2、家园共育：引导家长在家中利用亲子手册与幼儿对唱。

户外活动：1、体育游戏: 网鱼见领域活动指导p14。

2、分组活动：（见周计划表）小班艺术活动：会跳舞的跳跳糖篇2设计意图：大班的幼儿在生活中容易产生矛盾，例如抢玩具、吃饭不排队等等。

幼儿园音乐会跳舞的跳跳糖教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，了解跳跳糖的特性。

2. 培养幼儿的动手操作能力和观察力。

3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 认识跳跳糖：了解跳跳糖的形状、颜色和味道。

2. 制作跳跳糖：学习用纸折、剪、粘等手法制作跳跳糖。

3. 跳舞的跳跳糖：通过音乐和舞蹈，让跳跳糖动起来。

三、教学准备：1. 准备各种形状、颜色和口味的跳跳糖作为实物教具。

2. 准备纸张、剪刀、胶水等制作材料。

3. 准备音乐和舞蹈道具。

四、教学步骤：1. 引入：教师展示各种跳跳糖，引导幼儿观察并说出它们的形状、颜色和味道。

2. 制作跳跳糖：教师示范制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。

3. 跳舞的跳跳糖：教师播放音乐，引导幼儿手持自己制作的跳跳糖，跟着音乐一起跳舞。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作跳跳糖过程中的动手操作能力和观察力。

2. 评价幼儿在跳舞过程中的协调性和节奏感。

3. 搜集幼儿对活动结束后的反馈意见，以便对教学进行改进。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，观看幼儿的跳跳糖制作和跳舞表演，增进家长对幼儿园活动的了解和支持。

2. 跳跳糖展览：让幼儿把自己制作的跳跳糖放在展览区，供其他班级的幼儿和家长观赏。

七、安全注意事项：1. 在制作跳跳糖时，确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。

2. 注意幼儿在跳舞过程中不要摔倒或碰撞。

八、教学资源：1. 实物跳跳糖：各种形状、颜色和口味的跳跳糖。

2. 制作材料：纸张、剪刀、胶水等。

3. 音乐和舞蹈道具：音乐播放设备、舞蹈道具等。

九、教学建议：1. 在活动前，先让幼儿了解跳跳糖的基本知识，如形状、颜色和味道。

2. 在制作跳跳糖时，教师要耐心指导，帮助幼儿完成制作。

3. 在跳舞过程中，教师要引导幼儿保持节奏感和协调性。

十、教学反思：1. 反思教学目标是否达到：观察幼儿在活动中的表现，评估教学目标是否实现。

幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。

二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。

2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。

难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。

2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。

三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。

2. 准备音乐播放设备。

3. 准备宽敞的活动场地。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。

3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。

教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。

4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。

教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。

5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。

五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。

在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。

但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。

在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。

我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。

六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。

2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。

3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。

幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。

2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。

难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。

三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。

2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。

3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。

4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。

5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。

五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。

在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。

但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。

总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。

2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。

3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。

2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。