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一一白色鸟文本解读一、整体感知小说写了文革动荡年代的一个夏天，两个少年浑然不知社会风暴将至，游嬉玩耍。
他们在河边，扯霸王草，打水漂，讲知识，赛游泳，捉蛇窥鸟。
那“盈满清脆如葡萄的笑音”；那射石子溅起的“小小一朵洁白水花”；那“输了是狗变的”的话语；那“很羞涩很动人”的“缺了门牙的笑”……无不描画出少年的无忧无虑。
“白净的少年”和“黝黑的少年”几乎游离于那个时期之外，对现实的残酷一点也不知晓，他们的世界就是那个河滩，是“晴朗”而“孤单”的，充满了“野花的芳香”；像河滩上的卵石一样干净；像白色鸟一样“美丽、安详，而且无拘无束”。
当煞风光的开斗争会的锣声惊飞了白色的水鸟，一切戛但是止，一切尽在不言当中。
本文与传统意义的小说不同，不重故事情节，不设置悬念，其情节的推动也不依赖于因果的链环，而是诉诸感官屏幕的自然流动。
小说抓住两个主要情节“扯霸王草”和“划水”，描述得如生活般的平实，没有跌荡起伏，淡化得“如一湾清溪，蜿蜒逶逦于芳草碧野之间，从容自在，随愿婉转”，“以意象、情趣为骨血，以电影蒙太奇手法作为衔接、组合、伸展画面的折叶。
一白一黑两少年的对话、活动与自然景物的描述互为内外，忽而是景，忽而是人，美景以对人的呼唤而推至中心，人以自然的景观而洋溢着活泼饱满、天真纯洁的人性、人情。
”营造出一种诗意般的气氛和意境，充满了田园牧歌式的清淡意蕴。
如“在那黑点移动过的地方，迤逦了两行深深浅浅歪歪趔趔的足印，酒杯似的，盈满了阳光，盈满了从堤上飘逸过来的野花的芳香”；“间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂寥里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地舔着天空舔着岸”；芦苇“汪汪的绿着，无涯的绿着，恰如了少年的梦想”；水鸟“雪白雪白的”，“在绿生生的水草边”，梳理着羽毛，“美丽。
安详。
而且无拘无束”；“四野好静。
唯河水与岸呢呢喃喃”；“赤条条的少年”，“伏在草里头觑”鸟，“天蓝蓝地贴着光脊的背”。
这些优美的画面，营构了全文的诗情画意，表达了少年天真烂漫的纯真和如梦如幻的感觉。
初中语文试卷灿若寒星整理制作11.白色鸟基础知识检测阅读文章节选，完成文后练习，白色鸟在那边，白皙的少年看见了两只水鸟。
雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。
美丽，安详，而且自由自在。
什么时候落下来的呢？白皙的少年想：哎呀，要是把弹弓带过河来，多好！然而立即又自行取消了这法西斯主义。
因为那美丽和平自由生命，实在整个地征服了他。
便连气也不敢大声地喘了。
四野好静。
唯河水与岸呢呢喃喃。
软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪地亮。
水草的绿与水鸟的白，叫人感动。
“要捉住就好咧。
养起它来天天看个饱。
”黝黑的少年悄声道。
“不。
”“你不喜欢？”“比你喜欢得多！”黝黑的一笑，也就哑默无语了。
疖子隐隐地痛。
那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。
而且交喙，而且相互的磨擦着长长的颈子。
便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。
赤条条的少年，于是伏到草里头觑。
草好痒人，却不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏，天蓝蓝的贴着光脊的背。
空气呢在燃烧。
无声无息，无边无际。
忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。
啪啦啦啦，这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。
从那绿汪汪里，悠悠然悠悠然远近了。
天好空阔。
夏日的太阳陡然一片辉煌。
1．选文中作者描绘了一幅什么样的画面？2．两个少年都喜欢那两只白色鸟，却为什么不捉住它们？3．文末写道“这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。
从那绿汪汪里，悠悠然悠悠然远逝了”，为什么作者用了两个“悠悠然”？4．怎样理解文章最后一句“夏日的太阳陡然一片辉煌”？能力拓展训练阅读下面文章，回答第1—7题。
冬季到台北来看雨①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。
我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。
为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。
②演出可谓盛况空前。
我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。
