2014年高考图文转换总复习

高考图文转换复习题一、选择题1. 下列关于图文转换的描述，哪一项是正确的？A. 图文转换只涉及到文字到图像的转换B. 图文转换包括图像到文字的转换和文字到图像的转换C. 图文转换是单向的，只能从图像到文字D. 图文转换是不可逆的2. 在进行图文转换时，以下哪个工具是必不可少的？A. 扫描仪B. 打印机C. 投影仪D. 复印机3. 图文转换技术在以下哪个领域应用最为广泛？A. 教育B. 医疗C. 法律D. 娱乐二、简答题1. 简述图文转换技术在教育领域的应用。

2. 描述一下图文转换技术在提高工作效率方面的作用。

三、论述题1. 论述图文转换技术在现代社会中的重要性，并举例说明。

2. 论述图文转换技术如何帮助残障人士更好地获取信息。

四、案例分析题案例：某图书馆需要将大量纸质书籍转换为电子版，以便于读者在线阅读和检索。

请分析并提出一个图文转换的实施方案。

五、实践操作题1. 假设你是一名图书馆管理员，需要将一本珍贵的历史书籍转换为电子版。

请列出你需要准备的工具和步骤。

2. 假设你是一名教师，需要将教学课件中的图表转换为文字描述，以便学生更好地理解。

请描述你将如何操作。

六、开放性问题1. 你认为未来图文转换技术将会如何发展？它将如何影响我们的学习和工作？2. 请提出你认为可以改进当前图文转换技术的方法或建议。

七、结束语通过本套复习题的练习，希望能够帮助同学们更好地掌握图文转换技术的相关知识，提高信息处理能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

同时，也希望同学们能够关注图文转换技术的最新发展，不断学习和探索，提升自己的综合能力。

图文转换语文1. （2014江苏，5,3分）阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)()A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵听,肯定会受骗上当。

B.人生一般总是在两种互相矛盾的真理之间寻找中庸。

C.我们很少想到我们有什么,可是总想到我们缺什么。

D.我们不仅希望我们自己幸福,而且也希望他人幸福。

[答案] 1.C[解析] 1.漫画寓意的挖掘要依据漫画所呈现出的特征,漫画中的人物只看到一条鱼,可是心里想的却是要有四条鱼该多好啊,外与内形成鲜明对比,由此判断C项正确。

2.（山东省潍坊市2014届高三3月模拟考试）下面这幅摄影作品表现的是周洋在索契冬奥会女子1500米速滑比赛中的精彩瞬间。

请从比喻、比拟、对偶和排比中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描写，不超过50字。

(4分)[答案] 2.示例一：她像天空中振翅飞翔的苍鹰，身姿轻盈而稳健；她像草原上飞奔觅食的猎豹，神情专注而自信。

示例二：勇像豹，快似风，矫如鹰。

美丽的冰上圆舞曲，坚毅的冬奥女冠军。

(每恰当运用一种修辞得1分，内容合理、语句通顺得2分）[解析] 2.本题考査图文转换的能力。

可根据作品中周洋在索契冬奧会女子1500米速滑比赛中的精彩瞬间的特点，根据所选择的修辞手法的特点，通过联想和想象加以概括即可，要突出其轻盈、稳健、速度快、迅猛的特点。

3.(安徽省合肥市2014届高三第二次教学质量检测) 右图是一组真实的照片。

二十年前奶奶推着孙子，20年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。

请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过100字。

（5分）时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。

……[答案] 3.示例：……二十年，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成长。

二十年，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。

如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。

[解析] 3.本题考查图文转换。

题中展示的两张照片是前后二十年对比，拍摄于同一地点，左边是一位奶奶推着婴儿车里胖乎乎的孙子，右图是长大后帅气的孙子推着轮椅上白发苍苍的奶奶。

高考图文转换复习题(及答案)一、高中图文转换专题训练1．仔细观察下面漫画，写出它的寓意。

【答案】告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。

【解析】【分析】漫画中一位老人和一个小孩面对面坐着，两人中间有一个装着东西的瓶子，小孩兴奋地说：“我只看一眼毒魔长得什么样，好吗？”老人摆着手。

从画面中可以看出小孩对瓶中的“毒魔”有强烈的好奇心；但是老人不同意他看瓶中的东西。

老人之所以拒绝他，就是因为他知道瓶中是毒魔，不应该去看，更不能去看，因为看后只能带来坏的结果。

这幅漫画实则是告诫那些怀有好奇心的人，滥用自己的好奇心而不加节制可能会带来麻烦或危险。

故答案为：告诫人们，好奇心要有限度，否则会带来麻烦或危险。

【点评】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。

此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。

要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。

然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。

2．阅读下面的图表，根据要求完成题目。

（1）给图表拟一个标题。

（不超过25字）（2）根据图表数据，得出相关结论。

（不超过40字）【答案】（1）2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较（2）①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

【解析】【分析】此题中表脚告诉我们的是全国与浙江2013—2014年的阅读率数据比较。

第二小题是要求根据数据，得出相关结论。

考生在细读图表时要全面准确捕捉信息，找出比较对象、比较角度、各种数据及变化特点。

图中，浙江的报纸期刊及综合阅读率高于全国水平，而图书阅读率低于全国水平，浙江人要重视图书阅读的结论由此得出。

回答时注意分点陈述和字数要求。

故答案为：⑴2013—2014年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较⑵①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平；②图书阅读率低于全国水平；③浙江人要重视图书阅读。

高考语文《图文转换》专题复习1．下面的柱状图显示的是有关中学生对作文题材的偏好的抽样调查结果。

请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。

中学生对作文题材的偏好：(1)通过柱状图所反映的信息，你能得出什么结论？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)针对得出的结论，你有何建议？答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：(1)首先观察柱状图，在所显示的五项调查内容中，前两项普遍高于后三项，而且初中生和高中生对前两项的偏好各有侧重，可以得出结论：初中生“爱好写同学间的事”，而高中生“爱好写个人的生活志趣”；另外无论是初中生或是高中生都不偏好写“自己家庭的事”“社会中的事”“自己熟悉的事”。

(2)针对以上结论，可以提出能够将初中生和高中生的写作偏好给予平衡的建议：在写作时，要让初中生关注一下自己的生活志趣，让高中生重视一下同学之间的关系；另外，针对无论初中生或高中生都不偏好写作的内容，应积极引导他们在写作中多关注社会和家庭，多写一些自己熟悉的事。

参考答案：(1)结论：①初中生喜欢写同学间的事，而高中生则偏爱写个人的生活志趣。

②无论是初中生还是高中生，都不太喜欢写社会、家庭和自己熟悉的事。

(2)建议：①在写作时，初中生应多关注自己的生活志趣，高中生应多重视同学间的关系。

②当代中学生在写作中应该多关注社会和家庭，多写自己熟悉的事。