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狐狸和乌鸦续写作文(15篇)狐狸和乌鸦续写作文(15篇)狐狸和乌鸦续写作文1自从被狐狸骗走了到嘴的一片肉，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到了一片肉，当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸摇摇尾巴说：“您的羽毛更加美丽了，凤凰都不敢和您比高低了。
”乌鸦转过头去，没有回答。
狐狸又赔着笑脸说：“您的宝宝好可爱，是森林里最可爱的。
”乌鸦还是没有搭理他。
狐狸见乌鸦不理自己，眼珠一转，计上心来。
他马上板着脸说：“乌鸦，你可别以为自己有多漂亮，其实你的羽毛黑不溜秋，像团淤泥，而且你的牙齿又黑又脏，你是世界上最最丑的`，你的叫声那么吓人，没有人会和你做朋友。
”乌鸦恼羞成怒回击说：“你。
”乌鸦刚一开口，嘴里的肉就掉下来了。
狐狸叼起肉直往肚子里吞，吞完肉后，狐狸舔着嘴巴得意洋洋地说：“乌鸦，你又上当了！”狐狸和乌鸦续写作文2自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔，心里想：这个狐狸真狡猾，如果我再碰到他，一定不会理他的。
有一天，乌鸦又得到一块肉。
当她在大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸看见了乌鸦嘴里的一块肉心里想：这个笨蛋又得到一块肉了，我一定要想办法把那块肉抢到手，否则我就不叫狐狸。
乌鸦也看见了那只狐狸心想：这只臭狐又来骗走我的肉了，这一次不能让他成功。
狐狸说：“乌鸦大姐您是一个好人，上一次，我吃了你的肉，心里十分愧疚，所以我准备陪您一块肉。
”可是，乌鸦丝毫没有动静。
狐狸又说（这一次是悲伤的'说）：“乌鸦大姐，求您给我一块肉吧！我的孩子们都快饿死了，求求你把肉给我吧。
将来，我一定会报答你的。
可是乌鸦还是无动于衷狐狸很生气大骂：“臭乌鸦，大坏蛋，我跟你说了会给你一块肉的，给你脸你不要脸，大坏蛋。
”狐狸等得不耐烦了在树地下休息。
乌鸦趁此机会把辣椒和毒药和石头放到肉里面。
再把肉扔到下头。
狐狸高兴极了，一口气就吞下去了接着就一命呜呼了。
狐狸和乌鸦续写作文3经过上次的事，老虎生了一天的气，暗暗发誓要吃掉狐狸。
"乌鸦与狐狸"的故事是伊凡·克里洛夫（英语：Ivan Krylov）的一部真正著名的故事。
有一只乌鸦在森林的树枝上寒冷，它的喙里拿着一块奶酪。
然后带着一只狡猾的狐狸他完全接受乌鸦的美貌决定躺在地上拿起奶酪狐狸开始大呼小叫，说乌鸦的歌声一定有多神奇，乌鸦对赞美感觉很好，决定炫耀，开始唱歌。
但是，哦，在兴奋中，奶酪从嘴里掉下来，狐狸把它抢了起来，跑过来，让乌鸦觉得很笨。
乌鸦的美味小吃就到此为止了糟糕的突破，乌鸦！
"乌鸦和狐狸"的寓言说明了屈从于虚荣的危险和通过奉承来说服他人的脆弱性。
它恰当地表明，必须防止傲慢和自负使判断蒙蔽，这可能导致不审慎的决策。
乌鸦的倒行逆施，由它渴望格言带来，凸显出允许云层理性和谨慎的内在危险。
寓言还阐明了狐狸的双重性，狐狸利用狡猾和欺骗来操纵乌鸦并带着它的奖品潜逃。
这段寓言为辨别的必要性和避免空洞的赞美所激发的不谨慎行动提供了关键的经验教训。
"乌鸦与狐狸"这一永恒的故事启发了无数的艺术和文学作品，通过人类创造力的挂毯编织其道德线条。
它充当了警示灯塔，警告虚荣的险恶之水和奉承的警笛之歌。
通过克莱洛夫的持久寓言，我们被提醒骄傲的脆弱和难以捉摸的赞美。
就像微妙的舞蹈，故事的旋律和旋律，以每一个优雅的步子传授智慧，敦促我们远离挑逗的低语。
寓言持续回响着历代，提醒了那些被恭维的甜歌摇动的人可能带来的伤害。
狐狸和乌鸦童话故事狐狸和乌鸦童话故事1有一天早上，一只狐狸起床后就觉得肚子饿，于是跑出去寻找食物。
这时，它看到一只乌鸦正好从天空中飞过，而且嘴上还叼着一块肉。
狐狸看到以后高兴起来，想到自己有食物好吃了。
于是，它温和地对乌鸦说：“乌鸦大婶，你真美丽！”乌鸦听了高兴地说：“是吗？”乌鸦刚一张嘴，那叼在嘴上的肉就掉了下去。
狐狸马上叼起肉就往自己的洞里跑。
乌鸦看到自己上当了，后悔莫及，心想以后不能再上狐狸的当了。
第二天早上，狐狸起床后又感到自己的肚子饿了，就又出去寻找食物。
它刚刚走出洞口，就又看到乌鸦找来食物正好回自己的家。
于是，狐狸想到正好再吃乌鸦嘴上的肉。
狐狸马上大声说：“乌鸦大婶，你的歌唱得真好听，没有一个人能够超过你。
”乌鸦想这该死的'狐狸又想骗我的肉吃，我可不能上当了。
狐狸看到以后就又夸乌鸦。
乌鸦听了，快乐得不知道东南西北了，于是就又开口说话了。
乌鸦刚一张嘴，肉就又掉了下去。
狐狸立刻捡起肉高兴地跑进洞去吃肉了。
狐狸和乌鸦童话故事2在一个美丽的森林里，分别住着狐狸一家和乌鸦一家，狐狸一家好吃懒做，时常想吃点免费的午餐。
而乌鸦呢，自从上次被狐狸骗走了一块肥肉后，它就发誓：再也不会上那狐狸老贼的当。
时光匆匆，不久，狐狸和乌鸦就都有了小宝宝。
乌鸦的小宝宝刚一懂事，乌鸦就对他说了自己当时受骗的经历，小乌鸦想：“妈妈真笨，竟然被老狐狸骗了，我可聪明多了，才不会上那老狐狸的当。
”而在另一边，老狐狸也在津津乐道的对小狐狸讲着自己是如何骗到肥肉的。
真是无巧不成书，一天，小乌鸦正叼着辛辛苦苦得来的肥肉，停在树上休息，小狐狸正好路过树下，他看到那块肥肉，馋的口水都流下来了。
他想：“我何不用妈妈的方法骗小乌鸦的`肉吃呢？”于是小狐狸就有耍起了老狐狸以前偏老乌鸦的一套。
小乌鸦见了，理都不理他。
小狐狸见老狐狸的方法行不通。
眼睛滴溜溜的转了一圈，就想出了一个好办法。
只见小狐狸换了一副嘴脸，破口大骂：“小乌鸦，你们是世界上最可恶的东西，无论是谁，见了你们都要遭殃，听见你们的声音就要倒霉。
狐狸和乌鸦续写作文优秀(15篇)狐狸和乌鸦续写作文1自从那天肉被狐狸骗走后，乌鸦回到家就把这件倒霉的事告诉了妈妈。
妈妈听到这件事后，决定帮助乌鸦捉住狐狸，就在树林里挖了一个大陷阱，在陷阱上面放了一块美味可口肉，就等着狐狸上钩。
乌鸦等了很久，狐狸终于来了，它看见那里有一块肉，就飞快的'跑过去，当狐狸刚要吃到那块肉的时候，啪的一声掉进陷阱里了，狸立马嗷嗷大叫。
乌鸦看见了，非常高兴的哈哈大笑。
狐狸在陷阱里大声的喊救命，最终乌鸦和妈妈还是把狐狸救出来了。
狐狸惭愧的说：“谢谢你，乌鸦，我以后再也不骗你的肉吃了”。
狐狸和乌鸦续写作文2老乌鸦自从被狐狸骗了一块肉，回家便告诫自己的孩子：“以后一旦嘴里有吃的，就一定不能听狐狸的鬼话。
”小乌鸦似乎明白了，点了点头。
似乎是一场戏弄般的.巧合，小乌鸦一天也叼着一块肉停在树上。
就在这时，老狐狸的孩子走了过来，他馋涎欲滴地望着那块肉。
顿时，他想起了父亲曾用过的方法，于是，他有学着他父亲的方法，开始赞美乌鸦的歌声。
可小乌鸦并不领情，把头扭向一边。
狐狸见赞美无用，眼睛一转，又心生一计。
狐狸对着乌鸦大叫道：“你个敬酒不吃吃罚酒的家伙，瞧你长的一身黑，真是世界上最难看的鸟！”乌鸦大怒，想要张嘴还击，不料，刚一张嘴，肉就掉了下去，狐狸叼着肉哼着歌离开了。
狐狸和乌鸦续写作文3自从被狐狸骗到了到嘴的一片肉，乌鸦一直很后悔。
有一天，乌鸦又得到了一片肉，当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。
狐狸陪着笑脸对乌鸦说：“亲爱的.乌鸦，您的飞行本领可真高啊，老鹰比起您来可就差多了”。
乌鸦知道狐狸在骗它，所以它没有上当。
狐狸挤出两滴眼泪说：“对不起，乌鸦兄弟，上次是我错了，我以后不骗你了，请接受我的道歉吧，我们还是好朋友”。
乌鸦心里有点感动，就对狐狸说：“我原谅你了”。
乌鸦刚一开口，肉就掉了下来，狐狸叼起肉，一溜烟就跑掉了。
狐狸和乌鸦续写作文4乌鸦的肉被骗走后，它决定以后再也不相信狐狸说的话了。
乌鸦和狐狸读后感（必备15篇）乌鸦和狐狸读后感第1篇一只乌鸦和一只狐狸是好朋友。
一天，狐狸家里又没有吃的东西了，它正愁没吃的。
忽然闻到了肉的味道。
它马上跑出了家门，发现它的朋友乌鸦嘴里有一块肉。
狐狸想：我上次骗到了一块肉，这次得友好地要肉了。
狐狸假装很饿很饿的样子，走到了乌鸦在的那棵树下。
假情假意地说：“乌鸦，我的好朋友，给我那块肉吧，我快要饿死了。
”乌鸦说：“我上次善良，听了你的甜言蜜语，才丢失了那块肉，你却偷走了我的肉，我这次不能再给你肉了，赶快离开这儿。
”“不要啊，乌鸦，我这次真的饿得受不了了，才来这儿要你的肉，你就行行好，给我那块肉吧！”狐狸狡猾地对乌鸦说。
“好吧！我就看在你饿得受不了的份儿上，给你这块肉吧！”但乌鸦哪是真的要给狐狸那块肉啊，它悄悄地在肉上涂上了特级辣椒酱。
然后才把那块肉扔给了狐狸。
狐狸拿到肉后问打算要飞走的乌鸦:“红色的东西是什么呀？”“哦,”乌鸦说：“那是我涂的番茄酱啊！”于是，狐狸吃了那块肉。
“嗷”狐狸大叫一声，辣得它满地打滚，它急忙去喝水。
它喝完水，回来找乌鸦算账，而乌鸦早已远走高飞了。
狐狸上次骗到过肉，但乌鸦不会在同一个地方绊倒两次，上次笨，这次就非常聪明了。
乌鸦和狐狸读后感第2篇这两天给孩子拿了一套童话乐园，里面都是童话故事，故事很简短，但是却很有教育意义。
今天就和大家一起分享一下《乌鸦和狐狸》的故事吧！乌鸦捡到一块奶酪，他高兴极了。
乌鸦叼着奶酪飞到树上，他想：“我要好好的品尝一下奶酪！”林子里有一只狐狸，狐狸很饿很饿，到处找吃的，风吹过来送来了奶酪的香味，顺着香味，狐狸发现了树上的乌鸦。
狐狸笑着和乌鸦打招呼：“亲爱的乌鸦，你好啊！”乌鸦也看到了狐狸，他向狐狸点了点头，又飞到更高的树枝上去了。
狐狸用温柔的声音说：“乌鸦，你真是太美了，森林了，就数你最漂亮了！”乌鸦看了看狐狸，笑着点了点头。
狐狸更加轻声细语地说：“要是能开口唱歌，你就是鸟中的皇后了！”乌鸦被狐狸夸得昏头昏脑，张嘴发出了很刺耳的声音。
寓言故事20篇
1、乌鸦和狐狸：狐狸用奉承的话语骗取乌鸦的食物，乌鸦因为骄傲而受骗。
2、乌龟和兔子赛跑：兔子因为过于自信而懈怠，最终被乌龟赶超并赢得比赛。
3、狼和羊：狼以各种借口吃掉了三只小羊，警示人们要警惕欺骗和暴力。
4、狮子和老鼠：小老鼠无意中帮助了狮子，狮子感激地放走了它。
5、蚂蚁和蚱蜢：蚂蚁勤劳工作，储存食物过冬；蚱蜢却懒散度日，冬天来临时无食可吃。
6、猫头鹰和小鸟：猫头鹰夜晚出来捕食，小鸟们因此害怕并寻求保护。
7、狗和肉骨头：狗为了一块肉骨头而争斗，结果两败俱伤。
8、猴子和螃蟹：猴子想要学会螃蟹的爬行方式，但最终失败了。
9、狐狸和葡萄：狐狸想吃到高挂在藤上的葡萄，但无法够到，于是说葡萄是酸的。
10、蝉和蚂蚁：蝉在夏天唱歌，蚂蚁在冬天储备食物，它们的生活方式截然不同。
11、狮子和三只公牛：狮子想要吃掉三只公牛，但公牛们团结一致，成功抵抗了狮子。
12、老鼠开会：老鼠们召开会议，讨论如何应对猫的威胁。
13、狼和小羊：狼以各种借口吃掉了小羊，警示人们要警惕欺骗和暴力。
14、乌鸦喝水：乌鸦通过智慧和创新解决了喝水的问题。
15、狐狸和乌鸦：狐狸用奉承的话语骗取乌鸦的食物，乌鸦因为骄傲而受骗。
16、狮子和老鼠：小老鼠无意中帮助了狮子，狮子感激地放走了它。
17、蚂蚁和鸽子：蚂蚁和鸽子和平共处，互相帮助。
18、狐狸和乌鸦：狐狸用奉承的话语骗取乌鸦的食物，乌鸦因为骄傲而受骗。
19、狮子和老鼠：小老鼠无意中帮助了狮子，狮子感激地放走了它。
20、蚂蚁和蚱蜢：蚂蚁勤劳工作，储存食物过冬；蚱蜢却懒散度日，冬天来临时无食可吃。
《狐狸和乌鸦》寓言故事（精选10篇）狐狸和乌鸦的故事寓言篇一一只乌鸦嘴里叼着一块奶酪歇在一棵树上，看到乌鸦嘴里的奶酪，狐狸来了劲头。
“如果你的歌声和你的长相一样美，那你就是我所听见过的最美的歌手了。
”狐狸对乌鸦说。
这只狐狸以前在哪本书上看过，而且不止一次地在许多诗人那儿，说乌鸦一听到有人表扬他的声音，马上就会扔下奶酪唱起歌来。
可是这一次，在这只非同寻常的乌鸦身上，这么说却行不通了。
这只乌鸦先用右脚爪小心翼翼地抓住嘴里的奶酪，然后说：“人们都说你又狡猾，又傻，我看啊，还有一点，这就是你的眼睛简直近视得不能再近视了。
那些会唱歌的鸟，头上都戴有花冠，罩衣衬衣色彩鲜艳明亮，他们彼此相同，没什么差别，而我呢，一身黑服，很有特色。
”这只狐狸的确狡猾，可是他既不傻，也不近视，听乌鸦这么说，他说道：“你的确很有特色，这是有目共睹的，在近处我才发现，万鸟之中你最有名，最有才华。
我很想听你谈谈你自己的事情，可惜我的肚子现在饿得咕咕响，因此我不可能在这儿呆很长时间。
“等等，”乌鸦请求说，“我把我的饭让给你一点。
”他撕下一大块奶酪扔给狡猾的狐狸，然后开始自我吹嘘起来：“我啊，我是许多童话和传说的主角，而且大家公认我是智慧之鸟。
我是飞行的先驱者，最伟大的制图员，尤为重要的是，科学家，学者，工程师，还有数学家都知道，两点之间我的飞行距离最短。
”说到这儿又补充道：“任意两点之间。
”“哦，毫无疑问，所有点之间你的飞行距离都是最短的，”狐狸客气地说，“谢谢你的无私，而且你给我的是一大块儿。
”狐狸说完心满意足地跑开了。
剩下乌鸦一个人孤孤零零地坐在树上，肚子还在咕咕地响。
道理：自我赞誉之辞听起来是很美的，但没有用。
狐狸和乌鸦的故事寓言篇二乌鸦上了狐狸的当，生气极了。
他想：“我要想个办法治治狐狸，那才解恨。
”这一天，乌鸦又去给他的娃娃找东西吃。
他看见地上有一片玻璃，在阳光下闪闪发光。
乌鸦想起曾经被玻璃划伤的一幕，灵机一动，自言自语地说：“有办法了，这回也让你尝尝我的厉害。
《狐狸和乌鸦》教案合集15篇《狐狸和乌鸦》教案1教学目标：知识目标掌握六个要求会写的生字，认识4个会认的字，学习多音字“差”。
能力目标正确、流利、有感情并分角色地朗读课文。
情感目标通过学习课文，抓住狐狸说的三次话，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教学重点：第一课时中以识字为重点，第二课时以领会狐狸对乌鸦所说的三次话，揭示狐狸狡猾的本性为重点。
教学难点：通过狐狸说的话与乌鸦的行为，体会它们的心理活动，从而理解乌鸦上当的原因。
教学流程：一、故事导入，揭题激趣出示狐狸和乌鸦的贴画，让学生根据已有认识或阅读课外书中所获信息，谈谈自己对狐狸和乌鸦的了解。
然后教师范读课文。
教师声情并茂的范读和直观、形象的贴图创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围，符合低年级儿童的认识规律，为学生学习活动的充分展开创造了鲜活的空间，将学生自然地带入了学习情境，课伊始，趣已生。
二、自读课文，整体感知学生读文时，教师首先要求学生自由的、大声的读，并划分小节，然后再按小节顺序来读文，目的在于能使学生将生字读得准确，将课文读得通顺。
进而了解故事内容，便于随文识字。
三、巩固并检查识字情况在此环节，我采用了学生领读、指名读、开火车读和《摘苹果》的游戏对字词进行巩固训练和检查。
四、研读重点，探究感悟本环节以狐狸说的三次话为线索，抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词，通过各种形式的读，逐步去感受人物的内心活动，从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。
在读中想，在读中悟，是本节课的重要目标之一。
在研读重点内容时通过指读、自读、同桌互读、分角色读等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中自我感悟，在读中形成语感，在读中陶冶情操，在读中积累语言。
同时，营造开放的教学环境，提供足够的时间和空间让学生去看、去想、去说把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程，实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移，由重教师“教”向重学生“学”转移五、总结明理，拓展延伸在这一环节设计中，我让学生通过揣摩狐狸与乌鸦的三次对话，来感悟深刻的`道理，在拓展方面，采用了第二天乌鸦又找到一片肉为线索，让学生在小组内互相交流下面的故事发展，开拓了学生的想像和思维。
狐狸和乌鸦的故事篇一：狐狸与乌鸦的故事狐狸和乌鸦森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。
树下有个洞，洞里住着一只狐狸。
一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。
狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。
由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。
对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。
它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。
您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。
刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。
狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。
小狐狸和小乌鸦那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年受骗上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。
小乌鸦点点头说：“知道了。
”一天，小乌鸦在一棵树上停下来，嘴里叼着一块肉，心想：“如果我遇到一只狐狸，我肯定不会上当。
”巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言蜜语，又耍起当年老狐狸那套哄老乌鸦唱歌的便宜的把戏。
然而，小乌鸦记起了祖先的教训，却置之不理。
小狐狸有些沮丧，但它转了转眼珠子，马上换了一副嘴脸，破口大骂起来：“该死的小乌鸦，你听着，世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉，谁听到你们的叫声，谁就会遭殃??”听说小狐狸如此肆意地诽谤和咒骂乌鸦一家，小乌鸦立刻生气了。
“嘎嘎”一开口，就要责骂小狐狸：“闭嘴！你的狐狸是世界上最可恶的家伙！”然而，就在这时，肉从他的嘴里掉到了地上。
像老狐狸一样，小狐狸立即吞下掉在地上的肉。
小狐狸舔了舔嘴巴，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你，朋友！你的警惕性是够高了，可是，这一回你又该吸取一个什么教训呢？”继续狐狸和乌鸦的故事乌鸦自从上次被狐狸骗了以后，心里耿耿于怀，总想报仇雪恨，恢复乌鸦家族名誉。
乌鸦和狐狸童话故事精心整理的乌鸦和狐狸童话故事，仅供参考，大家一起来看看吧。
乌鸦和狐狸童话故事1话说有一天，风和日丽，天空蓝蓝的，几朵白云在空中悠闲地飘来飘去。
乌鸦大婶心想：今天运气真好，我刚出门就找到了一大块肥肥嫩嫩的五花肉。
这时，乌鸦大婶正停在枝头上准备好好地享受美味。
没有想到，这棵大树的旁边就是乌鸦的死对头——狐狸的'窝。
狐狸已经饿了好几天，饥肠辘辘，一闻到肉的香味，立马来了精神。
他使劲儿地嗅了嗅，没错，就是肉。
狐狸便像着了魔似的走出家门，来到了大树底下。
狐狸抬头一看，果然，乌鸦大婶嘴里正叼着一块肉，他立刻满脸堆笑，恭维道：“乌鸦大婶，您拥有沉鱼落雁、闭月羞花的容貌，您那乌黑发亮的羽毛黑得气死张飞，赛过李逵。
您摆个Pose 让您的崇拜者——我饱饱眼福，如何？”乌鸦冷冷地看着狐狸，没有理睬他。
狐狸急了，眼珠一转，又想出了一条妙计。
只见狐狸着急地喊道：“乌鸦大婶，不好了，我听说您妈妈突发心脏病，被送进医院了，您还不快去看看。
”“哈哈！”乌鸦大笑道，“我妈妈早去世了，你还用这套骗我，没门！”没想到说话间，肉从乌鸦的嘴里掉了下来，狐狸连忙用大尾巴卷起肉，飞奔回家。
临走前还不忘丢下句俏皮话：“大婶，以后有肉，别忘了喊我哟！”我们的乌鸦大婶气得啊，就别提了，反正脸色比她用了多少瓶美白霜的效果都好。
乌鸦大婶就是想不明白，为什么自己曾经上过一次当，却还是会再次上当呢？乌鸦和狐狸童话故事2话说乌鸦的肉被狐狸骗走以后，一直心有不甘。
今天，乌鸦又找到了一块香喷喷的肉。
正好狐狸看到了，动起了脑袋，上次乌鸦被我骗了，这次一定不会再上我的当，该怎么办呢？狐狸望着那块肉，闻着香味，口水都流出来了。
他眼珠子一转，油腔滑调地对乌鸦说：“亲爱的.乌鸦，在这个大森林里，您的歌声可是无人不知无人不晓啊！今天有幸看到你，就请您一展歌喉吧！能听到您的歌声，我真的是三生有幸了！”狐狸说着还不怀好意地盯了一眼那块香喷喷的肉。
乌鸦听着这些好听话，浑身都是舒服的。
14.狐狸与乌鸦
教材简析：
《狐狸与乌鸦》是一篇童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事，说明爱听奉
承话容易受骗。课文共6个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流
口水。第二至第五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警
惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表
现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信，对话时乌鸦和狐狸的神态生动地表现了它们的心理变化。
教学目标：
1、能分角色朗读课文，复述课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、让学生懂得喜欢听奉承话，容易上当受骗的道理。
教学重难点：
重点：学会本课的生字，认识两个新偏旁，理解由生字组成的词语的意思。
难点：让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
设计理念：
语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。它具有对学生进行情感陶冶的文化功
能，语文教学必须以新的目标、形式、过程呈现，才能激起学生求知的欲望，教师艺术性的
处理教材，才能拨动学生的心弦，实现学生、教师、文本之间积极主动的对话。
设计思路：
语文教学应当充满情趣，充满乐趣，充满活力。
1、本课教学运用愉快教学法，在趣字上作文章，努力做到课伊始，趣已生，课行中，
趣正浓，课已毕，趣犹存。让学生学得有兴趣，学得有情趣，使语文课堂成为学生幸福成长
的地方。
2、采取多种形式的读，以读为主，以读代讲，让学生在读中体会，读中思考，并在小
组交流、师生互动，合作学习中动口、动脑、动情地去学习朗读、默读，发展语感，同时在
思想和情感方面接受潜移默化的熏陶。
3、通过想象当时情景，深入理解角色思想，体会不同的情感；通过表演故事，续编故
事，放飞学生的思想，任他们在自由创造的广阔天地里振翅翱翔，尽显风采。
教学时间：
2课时
第一课时
教学内容：
学习生字词；初步了解课文内容。
教学目标：
1、学会本课生字词。
2、初步了解课本内容。
教学重难点：
重点：借助拼音读课文，认生字；
难点：初步了解课文内容。
教学准备：
教师：生字词卡片、狐狸和乌鸦的图片、小黑板、朗读录音磁带
学生：查找狐狸、乌鸦的有关介绍
教学过程：
一、出示图片，引入新课
1、同学们，老师给大家带来两种动物，看看它们是谁呢？（出示乌鸦、狐狸的图片）
2、板书课题：狐狸和乌鸦
3、谁能来介绍一下狐狸和乌鸦呢？
4、今天我们学的这篇课文讲的是狐狸和乌鸦之间发生的事。
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文。
要求：
（1）、画出生字词，标出自然段序号；
（2）、读准生字字音，把生字多读几遍；
（3）、难读的句子多读几遍。
2、同桌互相读课文，看谁读得正确流利。
3、指名分自然段读课文
（1）、使用生字卡片、词语卡片纠正字音；
（2）、出示小黑板，提醒“一”的变调；
一棵 一眼 一开口（“一”读第四声）
一片 一转 一溜烟（“一”读第二声）
4、听朗读录音磁带
学生思考：狐狸和乌鸦之间发生了什么事？
5、指名回答（只要说出大概意思即可）。
三、学习生字，指导书写。
1、指名认读生字，齐读；
2、这些生字离开拼音你还能认识吗？师逐个翻开生字卡片，生齐读；
3、理解字义：给生字口头扩词，并试着说话；
4、交流识字方法，相机引出2个新偏旁“贝”和“?”；
重点指导以下字形：
肉：共6笔，和“内”比较记忆；
差：半包围结构，和“着”相比较记忆；
赔：“贝”要写得瘦一些。
5、生描红，师巡视指导，及时提醒书写时应注意的事项。
6、展示书写作业，引导学生进行评比。
第二课时
教学内容：
精读课文；拓展延伸。
教学目标：
1、理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理；
2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点：
重点：理解和朗读狐狸对乌鸦说的三次话
难点:理解课文的寓意，明白喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教学准备：
多媒体课件、头饰、教学挂图
教学过程：
一、板画引趣，导入新课
教师用亲切的语言和学生交流：你们都喜欢哪些动物？看这是什么动物？（画狐狸）这
只狐狸住在树洞里（画树、画洞），树上还有一个窝，窝里住着乌鸦和它的小宝宝（画窝、
乌鸦），这节课我们继续学习狐狸和乌鸦的故事。（板书狐狸和乌鸦）（课件片头）
二、朗读生趣，理解内容
1、读一读，想一想。（学习第一自然段）
（1）、自主读课文第一自然段（采用什么方法都可以，或高声朗读，或小声读，或默读，或
与同伴齐读），不通、不懂的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的情感，做到读准字音，
不添字，不丢字。
（2）、想：乌鸦站在树枝上，心里会想什么？（乌鸦飞回来的课件）。
狐狸看见乌鸦嘴里叼着的肉，它在想什么？（狐狸走出来的课件）
（3）、教师板书：骗肉。
过渡语：狐狸是怎样骗乌鸦这块肉的？
2、读一读，玩一玩。（学习第二至三自然段）
（1）、自由读2至5自然段并用“一”画出狐狸说的话，用“┈”画出乌鸦听后相应表
现的句子。
（2）、个别读狐狸第一次和第二次说的话，想想应该怎样读，为什么这样读。（对狐狸
第一次说的话，要用假装的尊敬、问候的语气读，第二次用假装亲切、关切的语气读。）
（3）、乌鸦有什么反应？为什么不做声？（相机板书出乌鸦的反应）
（4）、师生共同做游戏
教师当狐狸，学生扮乌鸦，要求学生在狐狸说话时表演乌鸦所做的动作。
（5）、游戏做完后，提问：
亲爱的乌鸦，我向你问好，又向你的孩子问好，你为什么不做声？你后来为什么又看了我
狐狸一眼？（让众乌鸦（学生）解释，畅所欲言）
（6）、小结，你们说出了乌鸦的心里话，很好，大家再来读这两段话。
3、读一读，扮一扮。（学习第四至五自然段）
（1）、第三次，狐狸说了什么话让乌鸦张开了嘴？
以小组分角色读（自由组合，轮流扮狐狸）。
（2）、读后汇报。教师：请问狐狸（每组推选一个扮狐狸最好的学生），你说的是真话
还是假话？说说理由。
（3）、教师演示课件：比较麻雀和乌鸦的羽毛，听一听乌鸦的叫声。
（4）、再一次以小组分角色朗读，轮流扮乌鸦，读后交流汇报。（第三次说的话要用夸
张的、赞美的语气读）
教师：请问乌鸦，你现在有什么想法？
（5）、教师小结：
狐狸三次行骗，话语一次比一次动听，手段一次比一次高明，终于使乌鸦张开了嘴，上
了狐狸的当。（板书狐狸三次说的话）
4、读一读，想一想。（学习第六自然段）
（1）、齐读最后一段，（出示教学挂图）说说乌鸦的表情；
（2）、想象乌鸦会怎么想，怎么说，怎么做。
三、表演激趣，深悟寓意
提问：你们有兴趣演一演这个故事吗？（教师出示准备的狐狸和乌鸦的头饰，让学生根
据课文主要内容自由想象表演）
四、拓展练习，延伸存趣
1、引导总结
（1）、学了这篇课文，你有什么话想对这只被狐狸骗去肉的乌鸦说呢？（自由练说后，指名
说）
（2）、总结：是啊，我们千万不能像乌鸦一样，因为喜欢听好话而上当受骗。（相机板书出
蕴含的意思）
2、续编故事
大家也可以像作者一样编出你们自己的狐狸和乌鸦的故事，讲给别人听，请以《肉被骗
走以后》为题来写一个故事。
附板书设计：
狐狸和乌鸦
狐狸 （骗肉） 乌鸦
亲爱的，您好 没有回答
孩子好 看了一眼，没有回答
羽毛漂亮，嗓子真好 非常得意 唱
爱听好话，容易上当
