六年级语文上册 夏午课件2 鄂教版

鄂教版六年级上册语文夏午
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40勉。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

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稻
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慕墓暮幕
字词乐园
门槛 娇贵 小葱 茄子 狐仙 羡慕 规律 稻田
课文详解
作者逃避午睡，相关的句子在文 章中反复出现了几次，请找出来。 想一想，这种感受分别是作者在 什么时候所产生的？
课文详解
第一部分（1-14）“我”逃避午睡， 享受那充满生命快乐的后花园的精彩。 第二部分（15-17）成年后，“我”仍 逃避午睡，牵挂窗外的自然。 第三部分（18）逃避午睡，是因为 “我”对这个世界的热爱。
小时候 命快乐的 成年以后 的自然
3 夏午
逃避午睡 享受充满生 后花园
逃避午睡 牵挂着窗外
概括主题
《夏午》是一篇散文，写了作 者童年时逃避午睡，在后花园 里享受自然世界的精彩，以至 于成年以后仍然逃避午睡，牵 挂自然的情景，表达了作者对 这充满生命快乐的自然世界的 无限热爱。
写法点拨
文章的精妙之处在于“夏午” 这样一个角度将“我”的童年、 成年的经历串接，用潜在的因 果联系将文章组织起来，先是 说“我”从不午睡，然后说出 午睡时做什么，最后点出原因 ──享受生命。
课文详解
花园的左边是菜园，种着刚从泥土 里钻出来的小葱和被一个无形的嘴 吹得越来越肥胖的茄子。可爱的大 南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着 园中ห้องสมุดไป่ตู้一片宁静。
课文详解
小时候的夏日中午，总是这样过 去，我从不厌倦那充满着生命快 乐的花园。
课文详解
花醒着，草木醒着，风醒着，我也醒着， 在夏午的阳光里。
图解结构
3 夏午
资料宝袋
立夏即夏季。气象学上的夏季要推 迟到25天左右，它是以气候炎热的6、 7、8月为夏季。每年5月5日前后太 阳到达黄经45°时开始。 我国习惯把立夏作为春季的结束， 夏季的开始。

56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
鄂教版小学语文六年级上册_夏午
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
鄂教版六年级上册语文夏午
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生

“悄悄地”“轻轻地”再现作者逃 避午睡时的神态。
作者在享受什么呢？
看！后花园真是色彩丰富！
野花图 花房 狐仙 菜园趣 戏蚁图
花房
住着胆小娇贵 的南方来的花。
狐仙
爱睡午觉的老爷爷，留着 长长的白胡须，穿着和胡须同 颜色的布裤子。同花朵们住一起。
（羡慕）
野花图
五颜六色的野花，红的、白的、粉 的、蓝的、紫的，还有一半粉一半白、 一半蓝一半红的。你简直树不清它们有 多少种颜色！这些花在微风中摇动着， 带着孩子似的娇羞。
“我”对于午睡是一个什么样的态度？ 从小，我就逃避午睡。
“我”为什么要逃避午睡? 我逃避午睡，因为我爱这个世界。
母亲总是逼着我午睡，而我，却常常 在母亲睡着以后，悄悄地 爬起来，轻轻地 迈过那一尺高的门槛，经过开着荷花的院 子，打开通往后花园的小门，去享受我自 己的中午 。
“总是”在文中出现了几次？你 体会到了什么？
菜园趣
戏蚁图
我并不欣赏它们那细瘦的模样， 但我欣赏它们的动作，沉着、迅速而 有规律。有时，我也担心它们会迷路， 当我看见一只蚂蚁走得太远的时候， 就用一根小草把它轻轻地拨回来。我 不知道这样是否会扰乱了它的工作， 耽误了它完成任务。
体会那种专注和 逗蚂蚁的乐趣。
想一想
在这个生机勃勃的后 花园，还会有什么具有生 命的活力？
花房 狐仙 ……
成年后的作者仍不放弃对午 后风光的享受。此时的作者又是 看到怎样的情景？又是怎样的感 受呢？
花 醒着，草木 醒 着，风醒 着，我也 醒着，在夏午的阳光里。
1.读句子，说说句子运用了什么修辞手法？
2.“醒”在句中重复了四次，它们在句中分别 是什么意思？包含有什么共同的意思？
3.在夏午，“我”逃避午睡，情？