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中考数学备考复习：数学试卷分析
2019年中考数学备考复习：数学试卷分析
强调基础知识难题也能得分
试卷由“试题卷”和“答题卷”组成。
答题时，每题均在“答题卷”指定位置作答方有效，在“试题卷”上作答无效。
全卷满分120分，有三大题共25个小题，第一题选择题共12小题，第二题为填空题共4小题，第三题为解答题，共9小题。
每一大题基本上都按由易到难的原则排列。
动笔容易基础性强
很多题目源于教材，不回避教材中的原题。
基础知识覆盖了数与代数、方程、不等式、函数、图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明、统计、概率等内容，对基础知识的考查较灵活。
“购物抽奖概率”入题
试题注重对几何图形变换和运动变化能力的考查。
在图形的运动变化、动静结合中，能把图形“变与不变”的关系进行运用，考学生“透过现象看本质”的洞察能力。
同时，注重对数学应用的考查。
试题涉及“小区用水量”、“绿化面积增长率”、“商场购物中奖概率”等，考查生活中的数学问题。
这要求：考生平时要留心身边的生活，学会用数学知识，解答身边的数学问题。
2019安徽中考数学试卷分析一、试卷结构和难度较前两年有所变化试卷对于一些知识点的考查方式和分值较前两年有所变化，比如：对于圆的考查以往一般以选择或填空呈现，今年将圆与三角形结合起来，以10分的解答题出现，综合性较以往有所提高；统计问题前几年一直作为解答题，占据10或12分的分值，今年把统计以选择题的形式进行简单的考查，把概率作为12分的问题进行考查，且不仅考查了学生联系实际的想象能力，而且题目摒弃常规的解答和思考方式，具有一定的新颖性；另外，往年一直把对于三角形和四边形的综合考查作为压轴问题，今年将它们与正多边形结合起来，以14分的问题分步考查，对学生的综合能力有了更高的要求。
二、试卷考查重点分析1、试题注重学生数学实际应用能力的考查。
全卷考查学生数学实际应用的有六道试题(第5 、11 、12 、18 、20、21题)，约占总分的1/3 。
这些题目涉及工农业、信息产业、交通、环境保护、正确决策等方面，具有时代气息。
这些问题都要求学生能从问题中读出必要的数学信息，并从数学的角度寻求解决问题的策略和方法。
2、试题具有一定创新性与操作性，全面考查学生的探究能力。
试卷第8、14、18、21、22、23题等都具有探究性，需要学生通过“观察、思考、猜测、推理”等思维活动分析并解决问题。
其中第22题是一个“新概念题”，题目定义了一个“同簇二次函数”的概念，然后以这个概念展开两个问题，题目很新颖，其中第(2)问学生感觉有些难度，需要较好的计算能力和丰富的解题经验。
第23题（压轴题）要求学生能将多边形问题转化为三角形问题进行研究，体现了“化归”的数学思想；同时要求学生能够合理运用图形变换，正确添加辅助线，体现出学生的创新思维。
启示：1、关注学生思考方法的培养，提高学生思维水平。
今年试卷第9、10、14、21、23题都对学生的思维广度和思维深度有一定的要求，所以平常在练习过程中一定要关注思考方法，切忌缺乏思考只追求答案的题海练习。
2019年XX中考数学试卷分析今年数学整体难度与去年相当，属于中等难度。
〔一〕整体根底性没有偏怪难题，中规中矩，依旧沿用往年的出题思路，注重双基。
〔二〕个别创新创新主要表达在第18题反比例函数和第21题实际应用题上。
其中第18题考察了考生们对题目的理解转换能力、分类讨论思想和动手操作能力；第21题依旧是对方程组、不等式和函数的考察，创新在于第一问通过一次函数解析式考察方程组，二次函数一般在第三问而这次放在第二问。
第三问常考察函数，这次却出了不等式的题目，不同于以前的〔第一问方程组，第二问不等式，第三问函数〕的顺序会让学生感到陌生，不过换汤不换药。
〔三〕压轴稳定性填空的压轴题目依旧考察折叠问题，根据折叠前后长度不变、角度不变，可以转化为特殊直角三角形〔有30°和45°的角〕，再次表达了分类讨论的思想，以及特殊直角三角形各边之间的比例关系。
三角函数题目和去年相比思路更加简单，学生可以直接通过解三角形求对应线段的长，但是对计算力的要求比拟高。
第22题依旧考察旋转全等和相似，从等角加公共角定夹角，从而锁定全等或者相似的三角形。
利用8字模型求角度，利用相似比求长度。
第23题第一问直接求；第二问运用平行四边形的性质可以简单求出来；第三问通过角度得到等腰三角形，然后再利用勾股定理求解。
二、答题情况及解析〔一〕选择题其中第8题考察列树状图求概率；第9题考察平行四边形与角平分线的性质；第10题考察动点问题的函数图象。
〔二〕填空题题型分析：第11"15题，较往年难度有所降低，内容涉及有理数的运算，平角、余角、补角的概念，一元一次不等式值的解集，旋转中求阴影局部，对折中求线段的长。
存在问题：〔1〕第1题结果“2〞，有的学生填“5-3〞，没有计算到最后结果。
还有的学生填“力〞，没有化简到最简。
〔2〕第2题结果是“-2〞，有的学生填“-3 在1〞，很明显没有认真审题，没有看清题目要求的是“最小整数解〞。
2019年杭州市初中毕业升学文化考试数学总体分析2019年中考题型较2018年无变化，但考察的知识点变化较大，从解答题来看，17题去年考察反比例、今年考察分式（这个跟我预测的一样）；18题没有变化，都是考察数据统计以及数据分析但是（没有查概率，并且考察了方差公式）；19题都是简单的几何知识考察，去年是相似的简单考察，今年是角度的计算；20题都是反比例函数的知识点，去年是反比例与一次函数综合，今年考察反比例的实际应用，比较简单；21题变化较大，去年为数形结合类的知识，今年是正方形与线段计算综合；22题都是二次函数；压轴题的变化也比较大，去年是正方形，今年是圆的有关内容。
另外，填空题16题都是几何折叠题目，考生均说有一定的难度，其实难度不大，掌握好翻折的性质以及相似的应用，这道题目很快就能做出来，其他题目也略有不同。
从知识点来看，几何里面的相似占分下降，圆的占分增加，这个从今年考纲就可以看出，考纲明确指出要考察切线长定理，今年中考试卷就出现了，虽然只是一个简单选择题，但是可以看出考试方向且增加在第23题。
总体来说，今年较去年难度有所提升，难度系数应该在0.73
从四道压轴题来看，第10题考察二次函数的图象问题，具体为二次函数与坐标轴的交点问题，这道题目用排除法就能做对，比较单间；第16题考察几何题的折叠；第22题考察二次函数含参问题，值得注意的是，第10题和22题给的都是二次函数交点式，不同于以往常见的一般式和顶点式；第23题考察圆的有关知识，主要涉及到三
角形的外接圆以及角度计算。
2019年杭州中考模块百分比分布图。
2019年北京市中考数学试卷评析（一）试卷整体结构、难度分析2019年北京中考数学试卷延续了2018年的选择题（8道题）、填空题（8道题）、解答题（12道题）的出题形式，试题分值和题目数量和去年考查的一致。
但今年很多中考数学题目特点都发生了新的变化，整体难度与2018年相比更加注重考查学生独立思考、运用所学知识分析问题和解决问题的能力，同时重视了学科素养和思维方法的培养。
在试卷中体现出对中档题目的考查难度及灵活性明显增加，题型特点变化较大。
（二）重点知识点分析及分值占比47%44%8%44%41%15%（三）重点题型解读1、选择题第5题考查了尺规作图，不同于以往基础尺规作图，今年主要通过尺规作图总结出相应几何条件，转化成与圆有关的几何问题，对学生们的识图与阅读能力有较高的要求。
2、选择题第8题考查了中位数、平均数及可能性问题，考查了对统计图表的理解及分析数据的能力。
特点是通过最不利原则总结出中位数可能在的范围，而不能直接计算出中位数的值。
3、第10题一改往年填空题考查范围题型，让学生们自己通过测量、计算得出三角形的面积，体现自主探究的学习理念。
4、第16题通过动手画图及平行四边形相关判定来解决问题，同时考查了对任意、存在、至少存在的理解。
5、第21题散点图与去年中考第16题考查知识点有相似之处。
散点图是以一个变量为横坐标，另一变量为纵坐标，利用散点的分布形态反映变量统计关系。
整道题考查学生理解数据、分析数据的能力。
6、第22题圆综合问题，2019年北京中考的圆综合与往年最大的不同就是第一问的圆需要我们自己做出，涉及三角形外接圆的尺规作图。
第二问是一个比较常规的切线证明，梳理清楚条件，证明难度不大。
但因为出题的角度较新，所以很多孩子会比较不适应，从而出现失误。
7、第23题不同于往年的统计题型，需要孩子们对于题目有一个准确的理解和把握，题目本身难度不大，但因为题目条件的表述有一定新意，在获取信息时会有一定难度，所以孩子们在题意理解方面可能会出现问题。
2019年河北省中考数学试卷分析保定市第二十六中学——胡世禄一、总体评析2019年河北省中考数学试卷延续近几年河北中考数学试卷命题主线，还是突出重基础、考能力的要求，试题呈现形式巧妙新颖，全卷杜绝送分题，每道题需要思考题目本质和考查的数学知识数学方法的本质，需要学生读懂题、理解知识、掌握方法、并且有一定创新应用能力才能较好地完成试卷。
2019年中考数学试卷更关注学生思考过程和认知规律，关注数学本质和数学味道，关注数学结果形成的过程和蕴涵的数学思想方法，关注如何用数学的眼光观察世界、用数学的思维分析世界、用数学的语言表达世界。
全卷突显勇于探究、批判质疑的理性精神，突出基础性、过程性、应用性、综合性、探究性，着重考查学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析能力，很好实现了对数学学科核心素养的考查。
《数学课程标准》提出数学课程具有基础性、普及性和发展性，要使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力，培养学生的创新意识和实践能力。
数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，符合学生的认知规律，有利于学生体验与理解、思考与探索。
2019年中考数学试卷很好地体现了这些要求。
2019年河北省中考数学试卷考查形式与2018年变化不大，分值上填空题3题5空11分，解答题共67分，8,9,9,9,10,10,12的分值分布更均匀合理。
解答题依次是对运算、统计概率、规律归纳、图形证明、一次函数应用、图形探究、二次函数图像的考查。
选择填空题以点带面、考查理解、角度独特、立意深远。
解答题小中见大、平中见奇、步步深入、环环相扣。
试题在审题难度和思维难度上和2018年相当，2019年的试题更有数学味道更体现数学本质。
二、题目分析第1题考查正多边形的概念，属于直观想象。
直接看图即可选定答案。
2019年中考说明新增“了解正多边形的概念”，此题可视为对这一变化的回应。
2018年在填空压轴题中对正多边形的性质做了深入考查。
今年河北省的中考数学试题整体难度和去年基本相当，它以数学课程标准为依据，凸显六个维度，有效考查了学生的数学学科素养。
一、题目轻松新颖，将考查的知识点巧妙结合。
将考查的知识点巧妙结合的题体现在：第8题，考查科学计数法与倒数的概念相结合；第9题图形操作与轴对称图形的概念相结合；第10题尺规作图与三角形的外心相结合；第14题，将三视图与多项式的乘法相结合；第21题整式的运算与化简与直角三角形的勾股数相结合，很出人意外，但细想又在情理之中。
这些试题基本为常规题，考点都落在了《铅笔数学》中的相应知识点上，没有偏题、怪题，贴近课堂教学，与往年比题型稳中求变。
二、今年中考数学立足能力，彰显数学素养。
今年的试题延续了往年的风格，稳中求变、稳中创新，既注重考查学生的基础知识、基本技能的掌握情况，也关注学生数学思考、学科核心素养的发展水平。
试题还关注学生积累的数学活动经验，以及运用数学知识解决问题的能力。
试题难易得当、层次分明，既符合学业考试的要求，也能满足高一级学校选拔优秀学生的需要，让不同程度的学生都有发挥的余地。
其中第20题设置学生生活中经常遇到的数学游戏的问题情境，以课本的24点游戏为基础，让学生通过实践、猜想、尝试和比较等一系列数学活动考查了学生的运算能力和推理能力。
第22题设置学生从某球室拿乒乓球训练的生活场景，让学生了解到在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴涵着信息。
如第24题以学生校外旅行的实际生活为背景，将甲与队伍分离开来进行分析，通过分析甲的不同位置，进行分情况讨论，较往年24题难度有所加大，题型较新颖，考查了学生对行程问题基本知识的掌握和一次函数的建模能力，凸显了数学学科的特色。
三，侧重基础知识，基本技能，基本方法的考查。
今年的试题突出考查基础知识、基本技能。
试题覆盖知识点广泛，与生活实际联系紧密，但是难度不是很大。
老师和同学们多数反映：试题由易到难排列合理，做题很顺手，没有繁难怪异的试题，重点知识重点考查。
2019年枣庄中考数学试题分析一、试卷整体概述1.2019年枣庄中考数学试题能够以新课程标准为导向，考察知识点覆盖全面，重点突出,试题的难度分布、分值设置、题型选择合理，突出了对学生的能力、方法、过程的考查．2.试题结构保持不变,试卷共有25题，满分120分,分为两卷，第一卷为选择题，第二卷由填空题和解答题两部分组成．第一卷有12道选择题，每题3分,共36分，占总分的30％．第二卷有13道非选择题，共84分,占总分的70％．其中有6道填空题,每题4分，共24分，占总分的20％;有7道解答题，19-23题每题8分，24、25题，每题10分，共60分，占总分的50％．各种题型的题量、分数、结构合理，符合考试说明的要求．二、试卷知识点分析试题的考点覆盖了新课程标准的重要知识点，与新课程标准的要求一致,具体统计为:数与代数约54.5分，所占比例为45。
42％，图形与几何约占56分，所占比例约为46。
67%,统计与概率约9.5分,所占比例为7。
52％．具体分布见下表：表二:图形与几何部分试题分值分布表表格说明：1．知识点所占分值采取小分制,如4(2)表示该知识点占本题4分中的2分；2．百分比利用四舍五入，精确到0.01%；表四：各题目出处三、试卷难易程度分析1．试卷从学生的实际水平出发，试题背景取于教材、贴近教材、贴近学生,体现人文关怀，激发学生对考试的参与意识，减轻学生考试的心理压力，整份试卷无繁、难、偏、旧的题目,未超出新课程标准要求．2．2019年枣庄市数学中考试题与2018年及2017年相比难度有所降低,整体较为平和，个别题略有起伏，各题型的题目排列由易到难,体现了很好的梯度，更加侧重考查学生的思维过程以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，这一变化体现了新课标加强双基的理念，也体现了枣庄市数学中考立足基础性这一基本原则,又能很好地激发学生的创新意识和创造精神。
但为了关注学生能力的考查，凸显试题的选拔性,建议难度可以再适当加大。
广东省2019年中考数学试卷分析
一、试卷基本概况
1、试卷简要说明
题型、题量、考试时间与近几年保持一致。
本次考试试卷分值120分，考试时间为100分钟，共25题，题型分为选择题、填空题、解答题(一)(二)(三)。
全卷的考查知识点覆盖面广，整体难易程度适中，侧重基础知识、基本技能与灵活运用，卷面比较传统，但也有一定的创新。
学生能解决大部分的题目，部分题目对于学生计算能力和思维能力的考查较高，如10,16,22,23,24,25。
全卷基础题和综合题的区分比较明显，很好地体现了中考作为升学和选拔的双重功能。
2、题型所占分值
选择题:30分；填空题：24分；解答题：66分
3、各知识板块所占分值
数与代数：62分；空间与图形：48分；统计与概率：10分
二、试卷整体特点分析
试卷基础知识考点分布广，综合题包含的知识点多，各部分的分布基本符合最新课程标准大致要求，命题合理、谨慎，考查得当。
三、中考备考建议
1、回归教材，夯实基础
中档题是我们今年考试的主题，而中档题中对于基本概念、基本原理、基本数学思想、基本活动经验等作为主导考察，课本中的定义、公式、定理要在理解的基础上熟记于心，并弄清其来龙去脉。
2、渗透思想，掌握方法
在学习过程中，应有意识地注意数学思想方法的总结，思考如何选择合理有效的数学思想方法来解决相关的数学问题
3、结合生活，灵活应用
中考数学题目与实际生活结合的非常紧密，许多题目来源于生活，学生要学会审题。
4、归纳总结，培养习惯
课上提高听课效率及听课质量，课后对于每一次作业、拓展练习、各类考试都要及时进行反思归纳。
养成归纳典型题、总结方法、整理易错题的好习惯。
2019年陕西中考数学试卷分析2019年中考数学试卷的命制仍然以《新课标》理念为指导，以《考试说明》为依据，在兼顾数学基础知识点的同时，注重数学思维能力的考查，从不同角度考查学生的核心数学素养和灵活运用知识的能力，遵循了重基础，贯彻考试大纲的基本要求。
试卷的题型延续了往年的风格，和去年相比难易程度在稳定中做了一定的微调，学生看到题目，更容易上手，没有特别的偏、难、怪题目。
一、试卷结构分析试卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）。
试题分选择题、填空题、解答题三种题型，他们所占分数的百分比分别为25%，10%，65%。
选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接写出结果，不必写出计算过程或是推证过程；解答题包括计算题、证明图、做图题和应用题等。
解答题按要求写出文字解答或证明以及演算步骤或是推理过程，解答题将分步赋分。
二、考察内容和考察角度分析1．试题难度分析试卷注重考查学生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法。
纵观全卷，选择题平稳简洁，填空题难度适中，总体出题思路较常规，没有出现大跨度的跳跃，每道题学生都会很快找到突破口，整体答题感觉会不错，给了学生很大信心，对于数学基础扎实、思维严密、出错少的学生，能够取得不错的成绩。
2．试题与实际应用的衔接312正多边形的对角线516分式化简517三角形的外接圆圆心是中垂线的交点518三角形全等证明720几何测高—相似三角形721一次函数的实际应用722概率与统计难题310二次函数的对称性313反比例函数与矩形结合823圆的性质与三角形的相似性相结合1024二次函数与相似三角形结合较难题314几何最值—异侧求线段差最大问题1225多边形与圆的综合题。
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从整张试卷反馈的各方面指标来看，具有一定的导向性，它与中考的精神会有多大的一致在这里不敢断言，但至少呈现出以下一些亮点：一 .试卷内容分析1、试卷结构符合中考要求试卷满分120分，选择为10小题，填空8小题，且每题为一空。
试卷难度系数恰当，安排有序，层次合理。
试卷整体质量比较高，体现了省中考纲要对学生掌握知识和应用能力的要求，有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施，同时对第二轮中考复习指明了一些思路和好的策略。
2、准确把握对数学知识与技能的考查全卷基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选择部分以及计算、全等形证明、统计等都以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。
试卷既保证了大多数同学对基础知识的理解和简单运用，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的同学创造了展示自我的空间，有助于考生较好地发挥思维水平。
3、重视与实际生活相联系全卷设置了具有显示情景式的实际问题，这些试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。
将考查的知识点融入生活中，可以引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养用数学，做数学的意识，4、注重考查学生的创新意识试卷以动点题为压轴题，考查学生的综合数学素养和创新能力。
2019年河北中考数学试卷分析今年数学试题给人以耳目一新的感觉。
试题以学生的开展为本并关注学生的心理特征 ,题目立意新颖且起点较低 ,难度分布适宜有序 ,语言陈述准确标准 ,表达简洁醒目、图文制作精良 ,结构编排合理 ,在全面考查课程标准所规定的义务教育阶段的数学核心内容的根底上 ,注重考查学生能力水平和学习潜能 ,试题重视双基 ,将经典的传统题型与创新题型相结合 ,加强了探究性问题的考查 ,关注对数学活动过程和活动经验的考查 ,改变了以往单纯考查学生对知识的死记硬背 ,减少了过于繁杂的计算与过难的几何论证试题。
一、严格遵循?课程标准? ,紧扣?中考考试说明?整个试题的考查内容遵循了?数学课程标准?所规定要求 ,并兼顾了我省现使用的不同版本的教材。
今年“活题〞较多 ,所有试题都依据?考试说明? ,但又不是照搬 ,而是在知识和方法的交汇处进行有机的巧妙整合 ,推陈出新。
二、今年题型改革给力 ,突出对教学的正导向功能1.调整试题内局部值的分布在总分120不变的情况下 ,对试题内局部值的分布进行了调整。
如选择题7—12题 ,每题增加了1分 ,由往年的2分调整为3分；解答题21—24题每题照比往年减少1分 ,综合题的25题照比往年减少2分 ,调整为12分 ,目的是向根底知识局部倾斜分数 ,同时保证考生的得分率。
2.题目位置变化为改变过去程式化试卷结构 ,今年的八个解答题的位置相对往年试卷变动更大。
如关于圆的探究题从每年的23题移到25题位置 ,更加注重学生自主探究能力的培养。
往年的直线型的证明题24题移到23题 ,相对的降低了证明题的难度。
3.考查的内容变化今年围绕支撑着初中数学的核心内容 ,在规定的考查范围内对试题进行了大胆改革。
如19题由每年考查分式知识 ,今年变成考查二元一次方程组和整式的求值化简问题 ,23题的正方形证明题中增加了尺规作图考查 ,这样会引导教师更加注重学生数学根本技能和素养的培养；24题的保鲜品运输问题实际整合了图表、一次函数图像、折线统计图的内容 ,有意识培养学生搜集、整理信息和运用信息的决策能力。
广东省2019年初中学业水平考试数学试卷分析纵观整份试卷，首先题型、题量、考试时间与近几年保持一致。
本次考试试卷分值120分，考试时间为100分钟，共25题，题型分为选择题、填空题、解答题(一)(二)(三)。
全卷的考查知识点覆盖面广，整体难易程度适中，侧重基础知识、基本技能与灵活运用，卷面比较传统，但也有一定的创新。
学生能解决大部分的题目，部分题目对于学生计算能力和思维能力的考查较高，如10,16,22,23,24,25。
全卷基础题和综合题的区分比较明显，很好地体现了中考作为升学和选拔的双重功能。
考查数与式的题目：每年相对固定，所占分值稳定在30分左右，属于基础知识，复习这一板块的时候需要重点掌握基础知识。
方程与不等式这一板块，大部分是小题，但每年会有一个解答题来考查方程与不等式，出现在18-20题范围内，2019年的分值比重有所增加。
而函数这一部分则相对稳定，一般在选择题和23题考查，复习这一部分内容时，要掌握好各个函数间的关联性及其交点问题。
几何这一板块，三角形一直是考查的重点，基础题和解答题都会有涉及，分值约占全卷23.3%，今年运用三角形的知识来解题的比重相当大。
这几年不再会单纯地考查特殊四边形，而是与图形的翻折、转换与函数等联系起来。
图形的认识与变换在2019年的比重相对比较稳定，求角度及线段长度问题分值占比较大。
圆的知识板块经常稳定在10%左右，压轴题会出一个关于圆的解答题，要求思维清晰、方法多样，并注重几何体系的知识网络。
一、2019广东中考数学试卷考点分析·试卷基础知识考点分布广，综合题包含的知识点多。
二、2019广东中考数学试卷考查模块知识分析·2019广东中考数学试卷各部分的分布基本符合最新考纲的大致要求，命题合理、谨慎，考查得当。
·三、2019广东中考数学试卷难度分析·易、中、难的比例基本符合往年4:5:1的命题标准。
·四、基础题分析··五、难题分析·六、从命题看趋势·1.考查稳重求变，命题有创新，题目位置可能有调整，基础题和难题保持较大的区分度。
2019年中考数学复习：数学试卷分析
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强调基础知识难题也能得分
试卷由”试题卷”;和”答题卷”;组成。
答题时，每题均在”答题卷”;指定位置作答方有效，在”试题卷”;上作答无效。
全卷满分120分，有三大题共25个小题，第一题选择题共12小题，第二题为填空题共4小题，第三题为解答题，共9小题。
每一大题基本上都按由易到难的原则排列。
动笔容易基础性强
很多题目源于教材，不回避教材中的原题。
基础知识覆盖了数与代数、方程、不等式、函数、图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明、统计、概率等内容，对基础知识的考查较灵活。
”购物抽奖概率”;入题
试题注重对几何图形变换和运动变化能力的考查。
在图形的运动变化、动静结合中，能把图形”变与不变”;的关系进行运用，考学生”透过现象看本质”;的洞察能力。
同时，注重对数学应用的考查。
试题涉及”小区用水量”;、”绿化面积增长率”;、”商场购物中奖概率”;等，考查生活中的数学问题。
这要求：考生平时要留心身边的生活，学会用数学知识，解答身边的数学问题。
知识点交汇处命题
试题的第15、23、24、25题等，就是函数与方程、不等式、代数与几何的综合，体现学科内自身的基本联系与综合。
这要求：考生知识点要成”网络”;，构建知识体系，并善于从试题中提取相关信息，再结合知识点灵活作答。
难题辅题多
此次调考一大特点是：少数题有一定难度，但辅题多，都有几问，难度逐
步提高。
这样，尖子生、中等生都能动笔。
因此，中等生不要”惧难”;，能做一道，就解答一道题，不要轻言放弃。
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