语文试卷讲评PPT课件

教师对自身的教学方法和效果进行评估和反思，找出教学过程中的不足和需要改 进的地方。
教师需要回顾自己的教学过程，查看是否有效地传授了知识，学生是否能够理解 和掌握所学内容。同时，教师还应该思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高 学生的学习积极性，以及如何更好地与学生沟通和交流。
改进措施与建议
根据反思结果，制定具体的改进措施和建 议，以提高学生的学习效果和教师的授课质 量。
高要求。
拔高题
占比10%，针对学有余 力的学生，要求其具备
较高的综合素质。
02
基础知识梳理
字音字形梳理
总结词
梳理易错字音字形，纠正发音和书写错误
总结词
强化记忆，提高正确率
详细描述
在字音方面，梳理常见的易错字音，如多音字、 形近字读音等，并给出正确的发音示范。在字形 方面，整理常见的错别字，包括笔画错误、结构 错误等，并提供正确的书写范例。
总结词
分析人物形象、理解人物心理、探究人物关系
详细描述
在记叙文阅读中，分析人物形象、理解人物心理、探究人 物关系是重要的考点。在讲评课件中，应重点讲解如何通 过文本分析人物形象，理解人物心理，探究人物关系的方 法和技巧。
总结词
把握文章情感、品味语言特色、分析表达手法
详细描述
在散文阅读中，把握文章情感、品味语言特色、分析表达 手法是重要的考点。在讲评课件中，应重点讲解如何把握 文章情感，品味语言特色，分析表达手法的方法和技巧。
通过分析学生在写作中常见的问题，教 师可以帮助学生避免在以后的写作中重 蹈覆辙。
VS
详细描述
在常见写作问题解析环节，教师可以列举 一些学生在写作中经常出现的错误，如语 言表达不准确、文章结构混乱、思想表达 不清等。通过具体例子和详细分析，帮助 学生理解问题产生的原因和解决方法。学 生可以从中吸取教训，避免在以后的写作 中犯同样的错误。

作者对诗的认识，也是他认 为机械具有诗意的一个重要
⑽一般人以为只有“月夜”“花朝”“青 前提。
山”“绿水”“爱情”一类的东西才是诗的材 ➪作者在批评了一般人不懂
料，把诗人小方当作很sentimental(感伤的、多 得诗歌之得诗。诗应 看法，即“诗歌应该给人以
B.作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于 这里风景的优美，更在于工程体现了机械的诗意。
C.作者认为如果只把“月夜” “花朝” “青山”一类的东西当作写诗的材料 ，其实是不懂诗，根据是这些材料本身缺乏生命力。
D.“诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是 他认为机械具有诗意的一个重要前提。
-⑿段，作者可以看到优美的风
⑾我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的
力量，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。 景，所以认为这一段是最美的；
机械是创造的，生产的，完善的，有力的。只有机械的诗才 能够给人以一种创造的喜悦。
⑿那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、 把许多辆列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械
但更重要的原因在于这一段是现 代工程，用了现代机械，能体现 机械的诗意，这也是文章的主要
旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢 慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实
内容。所以B项正确。
地写出来，一定是一首好诗。
⑽一般人以为只有“月夜”“花 7.C.作者认为如果只把“月夜” “花
文学类文本-2023年·甲卷 机械的诗——旅途随笔之一
巴金
2023年高考全国甲卷语文试卷文学类文本阅 读题，选用了巴金先生《旅途随笔》一书中的 《机械的诗》一文。巴金先生的这篇文章，赞美 机械具有“创造的喜悦”和“散布生命”的诗性， 以特殊的视角塑造工人形象，礼赞劳动，引导考 生思考“机械的诗”背后工人的辛勤创造，体会 劳动的诗情。试题精心选择体现德育、美育、劳 动教育理念的素材，强调劳动教育与德育、智育、 体育、美育的融会，引导考生坚固树立崇尚劳动、 尊重劳动的理念，使其真正懂得尊重普通劳动者。

初中学段 语文学科 七年级
第三单元 试卷讲评
温馨提示
1.准备好试卷、笔记本，红黑双色笔，可 以随时按下暂停键做笔记。 2.听讲全程要做到不离线、不喝水、不吃 东西、坐姿端正、全神贯注认真听讲。 3.听讲过程中，如有疑惑可标注下来，课 下与老师和同学进行交流。
题型分析
一、积累运用 （20分）
二、阅读理解 （40分）
C. 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。而青少年既有男 子又有女子，所以使用对象不当。
望文罄生竹义难书褒-罪贬行误多用
对象大脍不方炙当之人家口重--学喻复问诗用深文语 不合别语出境机杼前-指后写矛作盾
汗牛充栋-藏书多
D.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。 用错浩谦如敬烟海不-文分献轻多重
③大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是 我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就 都对她说了。
赏析句子：手法及好处（修辞、人物描写、环境描写等） +句义（内容）+情理（中心）+（结构上的作用）
这句话运用心理描写（1分） 形象传神地写出了“我”根本没有把得到书的希望寄托 在阿长身上，表达了对长妈妈的一种不屑的心理。（1分） 与下文“震悚”形成对比，突出长妈妈《山海经》的 到来不同寻常。（1分）
常见的病句类型：
【答案】选A 【解析】 B.不合逻辑，两面对一面，可删去“是否”，也可在 “是”后面加“能否”。
C.成分残缺，缺少主语，删去“随着”或“使得”。 D.语序不当，改为“我市很多学校”。
搭配不当 成分残缺 语序不当 重复多余 表意不明 不合逻辑 句式杂糅 前后矛盾
5.下列说法不正确的一项是（
（二）课内现代文阅读《阿长与〈山海经〉》选段（11分）

2023届湖南新高考教学教研联盟 高三第一次联考语文试卷讲评
日期：
现代文阅读I
日期：
解题思路： 1.认真阅读材料2-3遍，画出关键词，归纳材料内容； 2.阅读选择题题干，在对应的材料中找到相应表述； 3.问答题紧密结合材料，一般来说每则材料都会有答案。
日期：
材料一
①似乎在一夜之间，周围不少朋友都在讨论一款名为ChatGPT的人工智能聊天程序。有人用 它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体 引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但 至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。【1A】
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.ChatGPT的诞生，给世人留下了深刻的印象，主要原因是它搜集了海量素材， 能够更加灵活地回答用户的高难度问题。（材料一第二段）
B.一些大学课后作业可以用人工智能来“应对自如”地完成，这也给大学老师提 出了警醒：以后老师布置的作业是不是要更有新意？（材料一第五段）
材料二
有提供虚假信息的隐患，也会助长学术欺诈行为
④巴黎政治大学已宣布，禁止使用ChatGPT等一切基于AI的工具，旨在防止学术欺诈和剽 窃；
ChatGPT面世仅2个月，就已经影响到了人类社会。人们在畅想高科技的未来社会 的同时，实际很难想象出下一代的人工智能交互产品能够发展并影响人类到何种地步。
⑤让人工智能不断进化演变，最终能够像人类一样思考，本是这一科研领域的终极目标。 只要时间足够长，人工智能必然能够发展具备科幻电影里所描绘的能力。但正如科幻电影里的 人工智能总会超出人类控制一样，当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近 乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑，以及在这些逻辑下运行程序将 会对人造成的影响。

高三语文西城二模试卷讲评
• 3．下列句子中，没有语病的一项是 全能44 • A.教育专家指出，父母不应轻易让还未成年的孩 子过早离开自己，否则，过早的离开会使他们的 心理、性格受到不良影响。 语意重复 • B．中国电影之所以在国内难挡好莱坞大片的冲 击，在海外仍是非主流，是因为中国电影缺乏足 语意不明 够的竞争力和过于“自闭”。 • C．几个参会的省的代表认为，应在《粮食法》 中加入节约粮食、反对浪费的条款，以法律手段 约束、整顿浪费粮食的行为。 搭配不当 • D．虽然海水淡化具有洁净、环保、供给稳定等 特点，未来的发展前景十分广阔，但是目前还没 有被广大沿海地区所利用。
20．以第⑷段为例，任选一个角度谈谈作品在语言 运用上的妙处。（5分）
效果
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效果： 手法+作用 [答案要点示例] ①运用了比喻的手法，生动形象地表现了马的深 沉、宽厚、冷峻、沉静等性格特点。 ②运用了排比的手法，将“我”执着地想要探究 马为何盲目的心愿表达得非常恳切。 ③运用了人称的变化，由第三人称转为第二人称， 便于与马对话交流，使文章的情感性 得到增强。 ……
告诫皇帝不做非法的事，没听说过天子自己 观看（自己的）历史的。
怨恨
“匪我愆期” 失约
• ②朋友深交者易怨，父子滞爱者多愆。
过失
朋友深交时容易产生怨恨，父子沉溺于爱怜 时增多过失。
11．用斜线（/）给下面短文断句。（5分）
• 汝独不闻邪昔者海鸟止于鲁郊 鲁侯御而觞之于庙奏九韶以为 乐具太牢以为膳鸟乃眩视忧悲 不敢食一脔不敢饮一杯三日而 死此以己养养鸟也非以鸟养养 鸟也 • （取材于《庄子· 至乐》）
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟 无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江 河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人 ，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到 你的努力，你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人， 等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对 忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完 。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟 悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理 习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击， 但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。

总体时间规划
建议考生在考试开始前，先浏览 整个试卷，了解各题型的分值和
难度，以便合理分配时间。
答题时间安排
根据题目难易程度和分值，合理 分配每道题目的答题时间，确保
有足够的时间完成所有题目。
时间掌控技巧
在答题过程中，要注意时间掌控 ，避免因为过于追求完美而浪费
时间。
答题顺序安排指导
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引导学生思考多种解题方法，拓展学生的思维广度和深度。
学生自我反思与总结环节设计
自我反思
引导学生反思自己在答题过程中的得失，找出自己的优点和不足 。
交流分享
鼓励学生分享自己的解题经验和技巧，促进同学之间的互相学习和 提高。
总结提高
通过总结，引导学生找出自己的薄弱环节，制定相应的提高计划， 促进自我进步。
答题思路与规范性强调
答题思路
避免主观臆断
引导学生形成正确的答题思路，先理 解问题，再回到文章中寻找答案。
提醒学生避免根据自己的主观想法答 题，要尊重原文的意思。
规范性强调
要求学生答题时注意规范性，如语句 通顺、表达清晰等。
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作文部分讲评
审题技巧指导
仔细阅读题目
引导学生仔细阅读题目，找出关 键词和要求，确保理解题意。
先易后难原则：建议考生先做简单的题目，再逐步挑战难 度较大的题目，这样可以增强信心，提高答题效率。
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逐题攻克策略：按照题目顺序，逐一攻克，不要跳跃或漏 答题目。
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复查核对重要性强调
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复查核对的重要性：在完成所有题目后，一定要留出足够 的时间进行复查核对，确保答案准确无误。