培养成本控制的高校师资培养途径探析
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培养成本控制的高校师资培养途径探析 ： ｌ
梧 州学院 李翠芬
【 摘
要】 文章通过剖析 高校 师资培养成本构成 、 培养成本上升 的原 因， 讨控制 师资培养成本的培养途 径 ， 探 以促进广 西“ 省 ） 区（ 市共
建、 以市管理为主”高校的师资队伍建设。
第四 ， 建立费用预警机制。 费用控制预警机制是指当外部市场的
费用达到某一 限额后 ， 对其提 出预警报 告， 并采取 相应 的管理 措施。
通过对有关生产经营情况进行分析 ， 出财务预警报告 ， 提 采取相应措 施 ， 时调整 ， 及 防范无计划 、 无节制或挪 用资金 ， 有利于 当市场情况或 利润 目 出现较大缺 口时及时调整计划 ， 标 确保 目 标利润的实现 。● 【 参考文献 】
上举步维艰。在经费有限的前提下 ，如何有效控制 师资培 养成本 ，
从而提高师资培养的效益 ， 推进高等教育 改革 的顺利进 行和 有序发
展 已 经 成 为亟 待 解 决 的 问题 。
主要包括直接物质费 用、 直接人 工费 用、 研管 理费用。 科 直接物
质费 用是 为进行 某一项课 题的研究活 动所发生的物质费用 ， 包括图
代企业面对市场竞争 的必然产物 ， 尤其 是在外部市场甚重。因此 ， 加
业全面预算 ， 预测未来现金收 支的状况 ， 以周、 季、 月、 半年及 一年为 期， 建立滚动式现金流量预算。因此 ， 要根据 预警信息权衡举债经营 的财务风险 ， 并确定合理 的比率。 第三， 建立长期财务预警系统 ， 构建风 险预警指标体系。从根本 上讲 ， 企业发生财务风险是 由于举债等 导致 的， 对企业 而言 ， 在建立 短期财务预警系统的同时， 还要建立长期财务预 警系统。 从综合评价 企业的经济效益即获利能力 ， 偿债能 力， 经济效率 ， 发展潜 力等方面 入手防范财务风险。
【 关键词 】 共建高校 ； 师资 ； 培养成本； 途径
新升格的本科院校均存在基础薄 弱、 知职称结 构不合理 、 人员工作效 率不高 等问 题和困难 ， 因此 ， 都将加强 师资培 养 ， 提高教 师素质 ， 改善师资 队伍 结构作为学校改革与发展 的首要任务 。然而 ， 广西新升格 的梧 州学 院、 贺州学院 、 钦州学院 、 百色学院 四所本科院校 ， 行的是 “ 推 区市共 建、 以市管理为主” 的管理体制和投资机制 ， 地方财政难 以满足 高校 建设所需资金 ， “ 使 区市共建 、 以市 管理 为主 ” 的高校在 发展的道路 和脱产培 养成本 等 这部分成本主 要由培 养（ 培训 ） ， 费 交通 费 ， 差旅 费及出差补助 ，
强财务风险管理， 建立和完善财务风险预警控 制体系尤为必 要。
第一 ， 加强现金流量管理 ， 建立 资金预警系统。准确 的现金流量
预算， 对应收 、 付及相关流动资产进行监控 ， 应 使经营者及早采取措 施 。首先建立资金预警报表系统 ， 根据资金运行情况 ， 在资金预 算执
行情况报表上设置正 常、 异常、 危机三种不 同的风险等级。在月份现 金流量流动预算运行完毕后 ，针对现金流量运行过程中发现 的各种 问题进行详细分析 ， 提出风险预警和管理建议 。 从而实现对外部市场 的资金预警管理 ， 规避现金风 险。 第二 ， 通过编制现金流量预算 ， 建立短期财务预警系统 。 由于企业 理财的对象是现金及其流动 ， 就短期而言 ， 企业能否维持 下去并不完 全取决于是否盈利 ， 而取决于是否有足够现金用于各种支 出。建立短
教 师脱产 学习期 间的工资、 助工资、 补 职工福利费和社会保险费（ 简
称“ 脱产工资及劳保福利” ， ）因减免工作量相应享受的津贴 （ 简称“ 减 免工作量津贴” ， ）培养补助或奖金以及设备 、 材料 费等项 目组成。
（ ） 二 科研成本是科研单位 为进行课 题研究活动而发生的各项
费 用
养 为主 ， 以师德、 教育教 学能 力、 科研能 力培 养为重点 ， 因此培 养总 成本应 由教师继续教育成本 、 科研成本构成 。
资料查询 、 成果鉴定 、 申报 奖项 的费用等 ） 支费（ 、 特 指用于科研交流 合作活动 中的适 量接待 费 ） ；直接人 工费用是为进行某一项课 题 的
专著 出版 费、 软件或 产品样 品检测 费等 ）成果论 证费（ 、 指课 题论证 、
量 的教 师具备在某个工作 岗位所需 的专业水 平和 工作能力 ， 或者使
教 师在现有水平基础上提高 专业技术 水平 ， 以满足 自身和学校未来 发展的需要而发生的各项培养 费用 。 当前 ， 师资培 养以学历、 称培 职
书资料费 （ 含音像 制品、 件等 ）办公 费（ 软 、 指复印、 抄录 、 打字、 上机 、
翻译 等办公费 ， 以及 开展项 目研究所 需要购置 的办公设备 、 文具等
高校 师资培养成 本的构 成 师资培养成本是对象化 了的培养费用 ， 为培养一 定种 类和 数 是
一
、
费用） 、 设备 、 材料费 （ 指项 目 用的仪器及其维修 费、 材费等 ）科 使 耗 、 研实验 费（ 实验原材料 、 指 试剂 、 药品费和 分析、 化验、 检验经费 ）租 、 赁 费（ 指项 目必须租 用的场地 、 仪器费用等 ）调研费（ 、 指调研或学术 交流 、 科学考察 、 向协 作的费用等 ） 果出版费 （ 横 、 成 指论文版 面费 、
研 究活动所发生 的人 工费用 ， 包括 劳务 费（ 指研 究人员和雇 用人 员
（ ） 一 教师继续教育成本具体包括 岗前教 育成本 、 在职培 养成本
本文为梧 州学院院级科研 项 目—— “ 区市共建 、 ‘ 以市管理为主 ’ 高校师资队伍建设 的研 究” 阶段性成果 。
业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 业 — ｌ Ｓ 上
培养成本控制的高校师资培养途径探析 ： ｌ
梧 州学院 李翠芬
【 摘
要】 文章通过剖析 高校 师资培养成本构成 、 培养成本上升 的原 因， 讨控制 师资培养成本的培养途 径 ， 探 以促进广 西“ 省 ） 区（ 市共
建、 以市管理为主”高校的师资队伍建设。
第四 ， 建立费用预警机制。 费用控制预警机制是指当外部市场的
费用达到某一 限额后 ， 对其提 出预警报 告， 并采取 相应 的管理 措施。
通过对有关生产经营情况进行分析 ， 出财务预警报告 ， 提 采取相应措 施 ， 时调整 ， 及 防范无计划 、 无节制或挪 用资金 ， 有利于 当市场情况或 利润 目 出现较大缺 口时及时调整计划 ， 标 确保 目 标利润的实现 。● 【 参考文献 】
上举步维艰。在经费有限的前提下 ，如何有效控制 师资培 养成本 ，
从而提高师资培养的效益 ， 推进高等教育 改革 的顺利进 行和 有序发
展 已 经 成 为亟 待 解 决 的 问题 。
主要包括直接物质费 用、 直接人 工费 用、 研管 理费用。 科 直接物
质费 用是 为进行 某一项课 题的研究活 动所发生的物质费用 ， 包括图
代企业面对市场竞争 的必然产物 ， 尤其 是在外部市场甚重。因此 ， 加
业全面预算 ， 预测未来现金收 支的状况 ， 以周、 季、 月、 半年及 一年为 期， 建立滚动式现金流量预算。因此 ， 要根据 预警信息权衡举债经营 的财务风险 ， 并确定合理 的比率。 第三， 建立长期财务预警系统 ， 构建风 险预警指标体系。从根本 上讲 ， 企业发生财务风险是 由于举债等 导致 的， 对企业 而言 ， 在建立 短期财务预警系统的同时， 还要建立长期财务预 警系统。 从综合评价 企业的经济效益即获利能力 ， 偿债能 力， 经济效率 ， 发展潜 力等方面 入手防范财务风险。
【 关键词 】 共建高校 ； 师资 ； 培养成本； 途径
新升格的本科院校均存在基础薄 弱、 知职称结 构不合理 、 人员工作效 率不高 等问 题和困难 ， 因此 ， 都将加强 师资培 养 ， 提高教 师素质 ， 改善师资 队伍 结构作为学校改革与发展 的首要任务 。然而 ， 广西新升格 的梧 州学 院、 贺州学院 、 钦州学院 、 百色学院 四所本科院校 ， 行的是 “ 推 区市共 建、 以市管理为主” 的管理体制和投资机制 ， 地方财政难 以满足 高校 建设所需资金 ， “ 使 区市共建 、 以市 管理 为主 ” 的高校在 发展的道路 和脱产培 养成本 等 这部分成本主 要由培 养（ 培训 ） ， 费 交通 费 ， 差旅 费及出差补助 ，
强财务风险管理， 建立和完善财务风险预警控 制体系尤为必 要。
第一 ， 加强现金流量管理 ， 建立 资金预警系统。准确 的现金流量
预算， 对应收 、 付及相关流动资产进行监控 ， 应 使经营者及早采取措 施 。首先建立资金预警报表系统 ， 根据资金运行情况 ， 在资金预 算执
行情况报表上设置正 常、 异常、 危机三种不 同的风险等级。在月份现 金流量流动预算运行完毕后 ，针对现金流量运行过程中发现 的各种 问题进行详细分析 ， 提出风险预警和管理建议 。 从而实现对外部市场 的资金预警管理 ， 规避现金风 险。 第二 ， 通过编制现金流量预算 ， 建立短期财务预警系统 。 由于企业 理财的对象是现金及其流动 ， 就短期而言 ， 企业能否维持 下去并不完 全取决于是否盈利 ， 而取决于是否有足够现金用于各种支 出。建立短
教 师脱产 学习期 间的工资、 助工资、 补 职工福利费和社会保险费（ 简
称“ 脱产工资及劳保福利” ， ）因减免工作量相应享受的津贴 （ 简称“ 减 免工作量津贴” ， ）培养补助或奖金以及设备 、 材料 费等项 目组成。
（ ） 二 科研成本是科研单位 为进行课 题研究活动而发生的各项
费 用
养 为主 ， 以师德、 教育教 学能 力、 科研能 力培 养为重点 ， 因此培 养总 成本应 由教师继续教育成本 、 科研成本构成 。
资料查询 、 成果鉴定 、 申报 奖项 的费用等 ） 支费（ 、 特 指用于科研交流 合作活动 中的适 量接待 费 ） ；直接人 工费用是为进行某一项课 题 的
专著 出版 费、 软件或 产品样 品检测 费等 ）成果论 证费（ 、 指课 题论证 、
量 的教 师具备在某个工作 岗位所需 的专业水 平和 工作能力 ， 或者使
教 师在现有水平基础上提高 专业技术 水平 ， 以满足 自身和学校未来 发展的需要而发生的各项培养 费用 。 当前 ， 师资培 养以学历、 称培 职
书资料费 （ 含音像 制品、 件等 ）办公 费（ 软 、 指复印、 抄录 、 打字、 上机 、
翻译 等办公费 ， 以及 开展项 目研究所 需要购置 的办公设备 、 文具等
高校 师资培养成 本的构 成 师资培养成本是对象化 了的培养费用 ， 为培养一 定种 类和 数 是
一
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费用） 、 设备 、 材料费 （ 指项 目 用的仪器及其维修 费、 材费等 ）科 使 耗 、 研实验 费（ 实验原材料 、 指 试剂 、 药品费和 分析、 化验、 检验经费 ）租 、 赁 费（ 指项 目必须租 用的场地 、 仪器费用等 ）调研费（ 、 指调研或学术 交流 、 科学考察 、 向协 作的费用等 ） 果出版费 （ 横 、 成 指论文版 面费 、
研 究活动所发生 的人 工费用 ， 包括 劳务 费（ 指研 究人员和雇 用人 员
（ ） 一 教师继续教育成本具体包括 岗前教 育成本 、 在职培 养成本
本文为梧 州学院院级科研 项 目—— “ 区市共建 、 ‘ 以市管理为主 ’ 高校师资队伍建设 的研 究” 阶段性成果 。
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