《邹忌讽齐王纳谏》同步检测1(含答案)
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同步检测一
一、基础达标
1.下列加线的词读音全部都正确的一项是( )
A．朝服(zhāo) 衣冠(guàn) 谤讥(bàng)
B．窥镜(kuī) 期年(jī) 皆朝于齐(cháo)
C．昳丽(yì) 时而间进(jiān) 臣妾(qiè)
D．弗如(fú) 孰与(shú) 数月之后(shuò)
2．下列加线词语的意义古今基本一致的是( )
A．今齐地方千里，百二十城 B．率妻子邑人来此绝境
C．邹忌讽齐王纳谏。
D．城北徐公，齐国之美丽者也
3.下面几句话读音停顿正确的一项是（）
A.今齐/地方千里
B.今齐地/方千里
C.今齐地方/千里
D.今/齐地方千里
4.下列对邹忌的赞美，语气由轻到重排列正确的一项是（）
①其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”
②妾曰：“徐公何能及君也？”
③客曰：“徐公不若君之美也。
”
A.②③①
B.①②③
C.②①③
D.③②①
5.下列译文有误的一句是（）
A.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
译文：邹忌身高八尺有余，形体美丽，光彩照人。
B.此所谓战胜于朝廷。
译文：这就是所说的在朝廷上就战胜了别国。
C.忌不自信。
译文：邹忌自己不相信妻子的话。
D.吾与徐公孰美？译文：我和徐公谁漂亮？
6.划线字用法与其他各项不同的一项是（）
A．吾孰与徐公美 B.吾妻之美我者
C.皆以美于徐公
D.君美甚
7.《战国策》又称《______》，是西汉末年______根据战国时期的史料编订而成的。
全书共______篇，着重记载了______的策略言论，是一部既有重要的______价值，又有很高的______价值的著作。
8.齐威王接受了邹忌的谏言，立即发布政令，广开言路，悬赏求谏，分别等级给予不同的奖赏。
用原文填空：“_________，__________________，受上赏；__________________，受中赏；__________________，__________________，受下赏。
”
二、阅读理解
（一）阅读《邹忌讽齐王纳谏》，回答问题。
9.加点词的解释不正确的一项是（）
A.臣诚．知不如徐公美。
诚：确实，的确。
B.宫妇左右莫不私．王。
私：偏爱，偏私。
C.徐公来，孰．视之。
孰：同“熟”，仔细地。
D.能面刺．寡人之过者。
刺：讽刺，挖苦。
10.下列各句中加点的词语古今意义相同的一项是（）
A.城北徐公，齐国之美丽
．．，徐公来，孰视之。
．．者也。
B.明日
C.忌不自信
．．千里，百二十城。
．．。
D.今齐地方
解析：A句中，“美丽”古今意义相同；B句“明日”为“第二天”，可以指任何时间开始的第二天，现代汉语则是指从今天之后的第二天；C句“自信”是“信自”的倒装，宾语前置，现代汉语不用；D句“地方”是复合词，意思是“土地纵横”，现代汉语是指和中央国家机构相对的地方组织。
11.对《邹忌讽齐王纳谏》内容分析有误的一项是（）
A.这篇课文记述了邹忌以自己家庭、客人间的事情和切身感受为喻，讽劝齐王纳谏除弊
的故事。
B.文章对邹忌的赞赏流于笔端，为我们刻画了一个忧国忧民又善于进谏的人物形象。
C.文中邹忌妻子对其提问的回答，表现了她对邹忌由衷的喜爱，而其妾则因地位低下，
与主人间无多少真情可言，回答得谨慎而勉强。
D.全文的结尾用“虽欲言，无可进者”一句，说明齐威王已完全纠正了受蒙蔽的错误，
使齐国政治清明，无蔽可言。
12.翻译句子。
（1）时时而间进。
_________________________
（2）此所谓战胜于朝廷。
__________________________
（二）阅读下文，回答问题。
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。
”“二人
言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。
”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”王曰：“寡人自为知。
”于是辞行，而谗言者先至。
后太子罢质，果不得见。
13．下列句子中加点词解释有误的一项是( )
A.今邯郸去大梁也远于市去：距离
B.而议臣者过于三人矣议：诽谤
C.愿王察之察：观察
D.后太子罢质，果不得见罢：结束
14．从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑？
15.后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。
这个成语通常用来比喻什么？
三、综合运用
16.下面是某人对头发和牙齿生发的富有哲理性的感悟，请仿照示例，从“眼睛”“鼻子”“耳朵”“嘴巴”“双手”五个人体器官中任选一个，写出你的感悟。
头发：剪断100次，就101次再生出来。
牙齿：在上上下下的精诚协作之后，才显示出生命的伟大意义。
_______：______________________________________________
四．写作
17.《邹忌讽齐王纳谏》采用了设喻说理的写作方法，:邹忌从自己切身体会的生活小事推及治国大事，启发引导对方明白其中的道理，从而愉快地接受意见，语言生动委婉，说理深刻，具有强烈的说服效果。
阅读和生活中都应该注意体会、运用这种说理方法，从而收到事半功倍的说服效果。
现在，请同学们运用设喻说理的方法，论证教育的伟大意义，相信在这过程中，你也能够体会到设喻说理的妙处。
参考答案
一、1. B
解析：A项中，“冠”应读guān，C项中，“间”应读jiàn，D项中，“数”应读shù。
2. D
解析：A项中，“地方”这里是“国土方圆”的意思，与今意不同。
B项中，“妻子”是“妻子儿女”之意，与今意不同。
C项中，“讽”是讽喻的意思，特指下对上用委婉曲折的言词进行规劝。
与今天“讽刺”之意不同。
3. B
解析：A、C、D三项均把“地方”看作一个词来处理朗读停顿，显然不合句意。
4. D
解析：妻的回答多了“君美甚”三个字，表示了妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气。
妾的回答少了“君美甚”三个字，但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理。
客人的回答不仅少了“君美甚”三个字，而且不用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，只表示一种应酬、逢迎的态度。
5. C
解析：C项应翻译为：邹忌自己信不过。
6. B
解析：A、C、D三项都是“美丽”的意思，而B项形容词用作了动词，是“以……为美”的意思。
7. 国策刘向 33 策士谋臣史学文学
解析：对《战国策》这样的典籍，应该有一个清楚的了解。
8. 群臣吏民能面刺寡人之过者；上书谏寡人者；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
解析：注意默写时不要把句子的顺序弄混淆。
二、（二）9. D
解析：“刺”为“指责”“斥责”之意。
10. A
11. A
解析：A概括不全面，除了邹忌讽谏的故事，还有齐王纳谏的故事
12. （1）偶尔有人来进谏（2）这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
解析：注意重点词“间”“进”“谓”的准确含义。
（二）13. C
解析：结合原文，C项“察”应该是“明察”的意思。
14. 庞葱担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信心。
解析：由庞葱“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之。
”可知。
15. 比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。
解析：若平时没有积累，可以结合原文的大意来体会。
三、16. 示例：①眼睛。
自身先黑白分明，才分得清黑白；②鼻子。
为了腹地的安宁，才突出在前沿阵地；③耳朵。
虽呈现于两方，但往往只听信一面之词。
④嘴巴。
能浇灌鲜花芳草，也能滋润毒菌恶藤的奇异泉眼。
⑤双手。
收拢，攥紧五指，才能成为有力的拳头。
解析：解答此题，要由某一器官的某一特征联想开去，联想到生活中富有哲理的做人处事原则或方式。
然后用简洁的语言表述出来。
四、17.写作提示：教育是一个大话题，关系到国计民生。
写作中要注意找准一个切入点，运用设喻说理的方法，使抽象的道理变得具体可感，大道理变得浅显易懂，论证起来有理有据，语气委婉又具有说服力。
