一年级下册识字8(王晓艳)

《识字8》第一课时教学设计
教学目标：
1、正确认读“初、眉、斗、辨”，感受汉字的魅力；在具体的语境中，认读10个生字，体验识字
的乐趣。

2、正确、流利有节奏地朗读谚语，感受谚语的韵律美。

3、理解前两句谚语的意思，有主动积累谚语的愿望，并在学习积累的基础上学习语言，发展语言。

教学重点：
1、正确认读“初、眉、斗、辨”，感受汉字的魅力；在具体的语境中，认读10个生字，体验识字的乐趣。

2、理解前两句谚语的意思，有主动积累谚语的愿望，并在学习积累的基础上学习语言，发展语言。

教学难点：
理解前两句谚语的意思，有主动积累谚语的愿望，并在学习积累的基础上学习语言，发展语言。

教学过程：
一、初读感知，学习生字词
1、揭题，初读课文《识字8》
请小朋友们打开课文，翻到P134页，自由朗读课文，注意老师的要求：
①读准字音，读通句子。

②并找出课文中一共出现了几句谚语。

2、词语认读：
出示字词卡
3、范读课文
①师读生听（找停顿）
现在我们把生字朋友们送回课文了，请你用小耳朵仔细听一听，老师在读的时候，在哪里停顿了。

②师读生听（标停顿）
听出所有停顿的小朋友请举手。

接下来，王老师要再读一遍。

你赶快拿好铅笔，在停顿处用竖线标一标。

我们比一比，哪个小朋友的小耳朵最灵光，小手最迅速。

③你们标的停顿和老师的一样吗？小朋友们都听得很仔细，已经准确标出停顿了。

4、全班齐读
王老师就请你们像刚刚老师那样停顿，去读一读课文（全班——）
二、理解谚语含义
（一）第一句
1、读准第一句：
①谁来读一读这一句谚语。

（指多名生读）（很棒，他已经知道在哪里停顿了、重音了）
②全班齐读
过渡：这个“初”是我们今天要认识的新朋友。

2、学习初：
A、记字形
①初字是什么旁？
B、谁来说说，你是怎么记住它的？（加一加、编故事……）
C、运用字理，形义结合
①“初”是衣字旁，跟衣服有关吗？谁来说？到底有没有关系呢？小眼睛睁大看大屏幕，看
这是我们的祖先写的初，左边表示一块裁成衣服样的布，右边是一把剪刀。

原来，“初”是裁布，是做衣服的开始。

后来，“初”不仅是指做衣服的开始，还指许多事情、某一段时间的开始。

②谁来给初找个朋友，王老师先来，每年的开始叫年初，那么每个月的开始叫？（年初月初）
谁能再来说一说？
D、理解运用
①课文里的词是“初三”“初四”，它表示一个月开始的第三天，第四天。

和我们平时说的几月
几日不一样，它是我们的老祖宗根据月亮的变化而创编的农历里的一种叫法。

在农历里一个月的第一天就称为______。

第二天呢？第六天呢？
②王老师的农历生日在9月的第3天，老师的农历生日是————
E、看月亮图
看，这就是我们的月亮在一个月里的变化。

观察一下，初三初四的月亮像我们脸上的哪个部位？（眉毛）
过渡：对了，这个“眉”字也是我们今天要认识的新朋友。

3、学习眉：
A、看图记字形。

看，这个字最初是这么写的，上面是我们的眉毛，下面是我们的眼睛，慢慢地这个字就变成我们现在这样。

B、理解“娥眉”是怎么样的？
那么为什么说“初三初四娥眉月”呢？“娥眉”到底是怎么样的眉毛呢？
娥眉——宫娥的眉毛，细细的，弯弯的，尖尖的。

读懂“娥眉月”
C、这句话里除了初三初四表示时间，还有哪些表示时间？（十五十六）
读懂“月团圆”
4、读懂整句意思
A、你看，我们读懂了这两个词的意思，就读懂整句谚语的意思了。

这句谚语，是告诉我们月亮呀，它在一天一天，一点一点，不停地变化着
B、口腔韵律操：（问答）什么时候娥眉月？什么时候月团圆？初三初四什么月？十五十六月如何？多么有意思的月亮啊，她用独特的体形告诉人们这大概是什么日子！
5、合作有节奏地读谚语
（二）第二句
1、出示图片（小男孩看太阳）
看，太阳升起来了，新的一天又开始了，小男孩打了个打哈欠，对着太阳开始研究了。

他发
现：面朝太阳前面是（）后面是（）左边是（）右边是（）
过渡：太阳真是帮助我们辨别方向的好工具。

2、读准“朝看太阳辨西东”
①理解“朝”多音字看太阳能分辨西东？什么时候看太阳能辨方向？
②“辨”观察左边的辛和右边的辛有什么不同。

（编故事，一个人观察左右两双胞胎有什么不同）
③全班齐读
过渡：你看，我们通过学习儿歌，知道了早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西。

可是到了晚上没有了太阳，我们该怎么找谁帮忙分辨方向呢？
3、出示图片（小女孩看星星）
小女孩晚上迷路了，她正在干什么？（看星星）确切的来说就，是在看北斗星。

①字理识字“斗”，多音字：古人把勺子这一类的器具称为斗，古人写斗，他照着样子画，画着
画着，慢慢的，发生了变化，勺子上面那个弯弯的部分，就变成了两点，成了今天的“斗”字。

看来，我们祖国的每一个汉字都藏着一幅画，含着一个故事呢。

②认识“北斗七星”
③借助儿歌：晚上迷路，看到北斗，前面是（北），后面是（南）。

④出示：夜望北斗知北南。

全班齐读
4、师生合作复习2句谚语
三、字词复习
五、结课：小朋友们，这节课我们不仅认识了新字，还练习了朗读、写字，更重要的是，我们在学
习的过程中发现我们的汉字是多么地有意思，我们的老祖宗流传下来的谚语是多么地有趣。

我很高兴和大家一起学习，一起进步。

好，下课。