第2课时 物质的量 气体摩尔体积
- 格式:doc
- 大小:109.50 KB
- 文档页数:8
可编辑修改精选全文完整版物质的量(第2课时)大单元-高中化学必修1第二章第三单元1.了解气体摩尔体积的含义及应用。
2.能运用物质的量与气体摩尔体积之间的相互关系进行简单计算。
3.体会定量研究对化学学科的重要意义。
我们接触到的化学物质有固体、液体也有气体。
在化学研究中如何计量气体的量呢?我们经常用到体积与质量这两个物理量,那么气体的体积与我们前面学习的物质的量有什么关系呢?我们能否知道一定体积的气体中含有的分子数?要回到这些问题,我们就要知道什么是气体摩尔体积。
【任务三】比较两种气体的体积——认识“气体摩尔体积”【任务三】比较两种气体的体积——认识“气体摩尔体积”1.比较产生气体体积的大小并思考其原因【活动设计】人们发现,在温度和压强一定的情况下,1mol的不同气体具有相同的体积。
完成实验。
实验步骤:已知:标准状况下,氢气的密度是0.0899g·L-1,二氧化碳的密度是1.927g·L-1。
比较的结果:学习目标情境导入学习任务学习活动(1)称取6.5 g锌粒与10.6 g Na2CO3,固体分别置于两个相同的气囊中。
(2)在两个锥形瓶中分别加入稍过量的稀硫酸(等体积、等浓度)。
(3)将气囊口固定在锥形瓶口上,防止漏气。
(4)将气囊中的物质缓缓倒入锥形瓶中使它们充分反应。
【设计意图】学生通过计算可以很容易地发现,二者产生的气体质量不同,但物质的量和粒子数目相同。
通过实验可以直观地展示有关现象,激发学生的好奇心,提高学生学习的积极性,以便他们能够踊跃地思考、交流和参加接下来的学习活动。
2.你知道物质的体积受哪些因素的影响吗【活动设计】此活动为上一个活动的继续。
学生的积极性在上一个活动中被调动起来之后,非常想知道为什么两种物质的量相同的气体会具有相同的体积(等温、等压条件下)教师此时提出该问题,能够促进学生积极参与讨论、交流。
通过该问题,不仅可以让学生从宏观和微观两个角度看待物质,还可以培养学生主动思考、勇于表达善于沟通交流等方面的品质。
第二节化学计量在实验中的应用
第2课时气体摩尔体积
知识点一:气体摩尔体积的理解
1. 定义:在一定温度和压强下,单位物质的量的气体所占有的体积。
2. 公式:V m =V/n
3. 单位:L/mol (L·mol-1) 和m3/mol (m3·mol-1)
4. 影响因素:温度和压强
【要点提示】
在标准状况下(0℃、 1.01×105 Pa),1mol任何气体所占的体积都约是22.4L。
知识点二:物质体积大小的影响因素
1.固体、液体、气体体积大小的影响因素
因素1mol固、液体1mol气体
粒子个数相同相同
粒子大小物质不同,大小不同
决定性因素物质不同,大小不同(直径约0.4nm)
粒子间距很小(对体积影响很小)较大(约4nm)决定性因素结论相同条件下体积不同相同条件下体积相同
2. 影响气体分子间平均距离的因素
(1)升高温度,气体分子间平均距离增大,气体体积增大。
(2)压强增大,气体分子间平均距离减小,气体体积减小
(3)气体分子间平均距离与分子种类基本无关。
【要点提示】
同一条件下,气体分子间平均距离几乎相等
知识点三:阿伏加德罗定律及推论
1. 同温、同压下,相同体积的任何气体具有相同数目的分子数(相同物质的量)
2. 四同定律的推论:(三同定一同)
①同T、P,V1: V2 = n1 : n2 = N1 : N2
②同T、V,P1: P2 = n1 : n2 = N1 : N2
③同T、n,P1: P2 = V2 : V1 反比
④同T、P,ρ1: ρ2 = M1 : M2
3. n、V m(气体)、N、m之间的换算关系。
化学教课方案-物质的量[ 第二课时 ]_ 高一化学教课方案 _模板第二节气体摩尔体积第二课时知识目标:使学生在理解气体摩尔体积,特别是标准情况下,气体摩尔体积的基础上,掌握有关气体摩尔体积的计算。
能力目标经过气体摩尔体积的观点和有关计算的教课,培育学生剖析、推理、概括、总结的能力。
经过有关气体摩尔体积计算的教课,培育学生的计算能力,并认识学科间有关知识的联系。
感情目标经过本节的教课,激发学生的学习兴趣,培育学生的主动参加意识。
经过教课过程()中的设问,指引学生科学的思想方法。
[板书 ] [议论 ] 二、有关气体摩尔体积的计算气体的体积与气体的物质的量、气体的质量随和体中的粒子数量之间的关系:(由学生回答)[板书 ]1.依照:和阿伏加德罗定律及其推论2.种类(1)标准情况下气体的体积与气体的物质的量、气体的质量随和体中的粒子数量之间的关系[ 投影 ] 例题 1:在标准情况下, 2.2gCO2 的体积是多少?[ 议论 ] 1.由学生剖析已知条件,确立解题思路。
2.学生在黑板上或练习本演出算。
[ 重申 ] 1.解题格式要求规范化。
2.计算过程要求带单位。
[ 板书 ] (2)气体相对分子质量的计算[ 投影 ] 例题 2:在标准情况下,测得 1.92g 某气体的体积为672mL 。
计算此气体的相对分子质量。
[ 议论 ] 剖析已知条件第一计算气体的密度:=而后求出标准情况下22.4L 气体的质量,即1mol 气体的质量:M= Vm[ 学生解题 ] [投影 ] 例题剖析议论不一样的解法。
3:填表物质物质的量体积(标准情况)分子数质量密度H20.5molO244.8LCO2N228gCl2.HCl 混淆气3.01 1023×[练习 ] 若不是标准情况下,能够利用阿伏加德罗定律及其推论解题。
某气体对氢气的相对密度为14,求该气体的相对分子质量。
[ 剖析 ] 因为是同温同压,所以式量的比等于密度比。
[板书 ](3)混淆气体[ 投影 ] 例题 3:已知空气中氮气和氧气的体积比为 4 : 1,求空气的均匀相对分子质量。
第2课时气体摩尔体积发展目标体系构建1.知道气体摩尔体积的概念,能够利用物质的量、气体摩尔体积、标准状况下气体的体积三者之间的关系,进行简单的计算。
2.了解阿伏加德罗定律及其推论,并能够运用阿伏加德罗定律解决简单问题。
一、影响物质体积大小的因素在相同条件下,微粒数相同的不同固态物质或液态物质的体积是否相同?[提示]不相同。
因为固态物质、液态物质体积主要受微粒的数目和微粒本身的大小不同影响,而不同的固态物质、液态物质的微粒大小各不相同。
二、气体摩尔体积气体摩尔体积适用范围是气体,是否必须为纯净气体?[提示]不是。
气体摩尔体积的适用范围是气体,可以是单一气体,也可为混合气体,如标准状况下0.2 mol H2和0.8 mol O2的混合气体约为22.4 L,但要特别注意以混合气体中气体之间不发生化学反应为前提。
[知识延伸] 阿伏加德罗定律1.内容:同温同压下相同体积的任何气体都含有相同数目的微粒。
2.适用范围:阿伏加德罗定律及其推论仅仅适用于气体,可以是单一气体,也可以是混合气体,对固体和液体不适用。
3.“三同定一同”规律:同温、同压、同体积、同分子数中只要有“三同”则必有第“四同”。
相同体积的两个容器,一个盛放氧气,一个盛放氢气,在同温、同压下,两容器中气体分子的数目有何关系?[提示]相同。
在同温、同压下,同体积的不同气体具有相同的微粒数。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”。
)(1)在相同条件下,1 mol任何物质的体积均相同。
(×)(2)当温度和压强一定时,1 mol气体的体积均为22.4 L。
(×)(3)标准状况下,1 mol任何物质的体积都约为22.4 L。
(×)(4)当温度和压强一定时,相同物质的量的气体的体积相同。
(√)2.设N A 表示阿伏加德罗常数的值,下列叙述中正确的是( ) A .常温常压下,11.2 L CO 2所含的原子数为1.5N A B .常温常压下,48 g O 3含有的氧原子数为3N A C .标准状况下,22.4 L H 2O 所含分子数为N A D .标准状况下,22.4 L H 2所含原子数为N AB [常温常压(非标准状况)下,11.2 L CO 2的物质的量不是0.5 mol ,所含原子数不是1.5N A ;48 g O 3的物质的量为1 mol ,所含氧原子数为3N A ;标准状况下,H 2O 为液态,不能应用气体摩尔体积计算其物质的量;标准状况下,22.4 L H 2的物质的量为1 mol ,所含氢原子数为2N A 。
专题六物质的量第2讲气体摩尔体积知识点一气体摩尔体积【初中知识回顾】你还记得电解水实验吗?水在通电条件下,电极上有气泡产生,正极上产生的是氧气,负极上产生能燃烧的氢气,二者体积比为1:2;化学方程式为。
[思考1]根据电解水的化学方程式,计算电解18g水时产生的氢气和氧气的物质的量之比是多少?2H2O 通电2H2↑+ O2 ↑质量:18g 2g16g物质的量:1mol 1mol 0.5mol即:n(H2):n(O2)=2:1,而二者的体积比V(H2):V(O2)=2:1,因此,在同温同压下,H2和O2的体积比等于其物质的量之比,也可以理解为在相同的温度和压强下,1molH2和1molO2的体积相同。
这是为什么呢?【新课知识梳理】1.影响物质体积大小的主要因素我们知道,物质体积的大小主要取决于构成这种物质的粒子数目、粒子大小和粒子之间的距离这三个因素。
结论:(1)在相同条件下粒子数相同的不同固态或液态物质的体积不相同。
(2)在同温同压条件下,粒子数相同的任何气体的体积都相同。
[注意] 决定气体体积大小的因素是分子的数目和分子之间的距离。
2.气体摩尔体积(1)概念:单位物质的量的气体所占的体积,符号为V m 。
(2)单位:L·mol -1或L/mol 。
(3)表达式:气体摩尔体积=气体所占的体积气体的物质的量,即V m =V n 。
(4)标准状况下,气体摩尔体积约为 22.4 L·mol -1。
[思考2]标准状况下,1 mol 任何物质的体积都约是22.4 L 吗?提示:不是。
物质的状态有气体、固体或液体,在标准状况下,1 mol 气体的体积约为22.4 L ,而1 mol 固体或液体的体积均不是22.4 L 。
[思考3]当1 mol 气体的体积为22.4 L 时,能否说明该气体一定处于标准状况下?提示:不能。
标准状况下,1 mol 气体的体积均约为22.4 L ,但1 mol 气体的体积为22.4 L 时,并不一定说明该气体处于标准状况下,比如适当的升高温度(气体膨胀)、增大压强(压缩气体),也能使1 mol 气体的体积变为22.4 L 。
第一从实验学化学第二节化学计量在实验中的应用(第2课时)(一)气体摩尔体积1、探究问题:A.实验探究:(1)电解水实验:不同时间阶段生成的O2和H2的体积比各约为。
2 2 2结论:在相同温度和压强下,1molO2和1molH2的体积。
B.计算验证:C.观察分析:下表列出了0℃、101kPa(标准状况下)O2和H2的密度,计算1molO2和1molH2的体积。
结论:在相同温度和压强下,1molO2和1molH2的体积。
结论1:同温同压下,1mol不同的固态或液态物质,体积_______。
结论2:同温同压下,1mol任何气体的体积均____ __。
D.理论解释:物质的体积大小取决于构成这种物质的、、和三个因素。
(1)1mol不同的固态物质和液态物质所含的相同,而粒子间距____ ,使得固体和液体物质的体积主要取决于。
但因粒子的大小是的,所以1mol不同的固态物质和液态物质的体积。
(2)对于气体,粒子间的距离粒子本身的直径,所以,当1mol气体所含粒子数相同时,气体体积主要取于。
同温同压下任何气体粒子间距可以看成是,因此1mol任何气体的体积。
(二)气体摩尔体积概念1.概念:。
2.符号_____;单位__ ___。
3.标准状况下(0℃,101kPa) V m=___________4.气体体积V、气体摩尔体积V m和物质的量之间的关系表达式。
F.气体摩尔体积应用的注意事项(1)。
(2)练习:(1)下列说法正确的是…………………………………()A.标准状况下气体摩尔体积为22.4LB.非标准状况下,1mol任何气体的体积不可能为22.4LC.标准状况下22.4L任何物质都含有约6.02×1023个分子D.1mol H2和O2的混合气体在标准状况下的体积约为22.4L(2).用N A表示阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是………………………………()A.标准状况下,1L水所含分子数为1/22.4 N AB.在常温常压下,11.2升氯气含有的分子数为0.5N AC.在标准状况下,0.5N A个氯气分子所占体积是11.2LD.在25℃,压强为1.01×105Pa时,11.2升氮气所含的原子数目为N A(3)用N A表示阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是………………………………()A.在常温常压下,11.2升氧气所含的原子数目为N AB.常温常压下,0.5N A甲烷所占有的体积大于11.2LC.常温常压下,1 mol氦气含有的核外电子数为2N AD.同温同压时,相同体积的任何气体单质所含的原子数目相同(4)下列说法中,正确的是……………………………()A.1mol某气体的体积是22.4L,该气体所处的状况不一定是标准状况.B.非标准状况下,1molO2的体积必定不是22.4LC.某物质含有阿伏加德罗常数个微粒,该物质在标准状况下的体积为22.4LD.标准状况下,1molH2和O2的混合气体的体积不一定为22.4LG、总结所学过的与物质的量的关系,注意相互间的转化和应用应用:(1)求标准状况下11.2LH2的质量;(2)求标准状况下8.96LCO2的质量(3)0.672L NH3中所含的分子数;(4)1.806×1022个O2在标准状况下的体积(5)14g铁与足量稀硫酸完全反应,生成的氢气的体积(标准状况下)为多少?(6)与足量氧气反应生成1.8g水,至少需要标准状况下的氢气多少体积?(三)气体应用知识拓展知识点1:气体密度公式:1.气体密度ρ与摩尔质量M关系是。
第2课时气体摩尔体积核心微网络素养新要求1.了解影响气体、液体、固体体积的因素。
2.了解气体摩尔体积的含义。
3.学会有关气体摩尔体积的简单计算。
4.理解阿伏加德罗定律及相关推论。
学业基础——自学·思记·尝试一、影响物质体积大小的因素特别提醒相同物质的量的同种物质在不同状态下所占的体积一般是固体<液体<气体。
二、气体摩尔体积状元随笔利用气体摩尔体积进行化学计算时的注意事项(1)22 .4 L是1 mol任何气体在标准状况下的体积,因此在非标准状况时不能随意使用22 .4 L·mol-1。
但在非标准状况下(比如温度高于0 ℃,压强大于101 kPa)的V m也可能是22 .4 L·mol-1。
(2)只适用于气态物质,对于固态物质和液态物质是不适用的。
(3)此处所指的“气体”可以是纯净物,也可以是混合物。
三、阿伏加德罗定律及其推论1.阿伏加德罗定律(1)定律:同温同压下,________的任何气体都含有________的分子(即“四同”)。
(2)解释:同温同压下的气体,体积相同时,分子数必相同;反之,分子数相同时,体积也必相同。
特别提醒(1)阿伏加德罗定律仅适用于气体,可以是单一气体,也可以是混合气体。
(2)定律中的同温、同压不一定指标准状况。
2.阿伏加德罗定律的推论[即学即练]1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)一定温度、压强下,气体体积由其分子的大小和数目决定。
( )(2)固态物质和液态物质的体积决定于粒子大小和粒子数目。
( )(3)同温同压下,若两种气体所占体积不同,其主要原因是气体分子间平均距离不同。
( )(4)1mol一氧化碳和1mol氧气所含的分子数相同,体积也相同。
( )(5)同温同压下,相同体积的任何气体都含有相同数目的原子。
( )(6)同温同压下,1mol气体的体积均为22.4L。
( )(7)标准状况下,1mol任何物质的体积都约为22.4L。
乐亭二中高三一轮复习化学化学家眼中的物质世界课时2 物质的量气体摩尔体积一、选择题1.下列叙述中正确的是( )A.摩尔是物质的量的单位,每摩尔物质约含有6.02×1023个分子B.1 mol氧的质量为16 gC.0.5 mol He约含有6.02×1023个电子D.2H既可表示2个氢原子又可表示2 mol氢分子解析作为物质的量的单位,mol可以计量微观粒子(包括原子、分子、离子、原子团等),每摩尔物质约含有6.02×1023个“粒子”,这里的“粒子”并不一定是分子,A项错误;使用“mol”作单位时,所指粒子必须明确,且粒子种类要用适当的符号或化学式表示,“1 mol氧”的说法错误,B项错误;2H 只表示2个氢原子,D项错误。
答案 C2.(2017·潍坊质检)下列说法正确的是( )A.1 mol任何气体的气体摩尔体积都约为22.4 L·mol-1B.20 ℃、1.0×105Pa时,同体积的O2与CO2含有相同的分子数C.当1 mol气态物质的体积为22.4 L时,该气体一定处于标准状况D.2 mol气体的体积约为44.8 L解析A项,没有给出气体所处的温度和压强,标准状况下气体摩尔体积约为22.4 L·mol-1,A项错误;B项,根据阿伏加德罗定律,同温、同压下,同体积的任何气体都含有相同的分子数,B项正确;C项,1 mol气态物质在非标准状况时,体积也有可能等于22.4 L,C项错误;D项,没有给出气体所处的温度和压强,D项错误。
答案 B3.同温同压下,等体积的两容器内分别充满14N16O和13C16O气体,下列对两容器中气体的判断正确的是( )A.中子数相同B.分子数不同C.质子数相同D.气体质量相同解析14N原子中有7个质子、7个中子,16O原子中有8个质子、8个中子,13C原子中有6个质子、7个中子,同温、同压、同体积的这两种气体,分子数相同,故两容器中的中子数相同。
答案 A4.下列有关C2H2和C6H6的叙述错误的是( )A.二者的碳元素的质量分数相同B.在标准状况下,等体积的两种物质含有的分子数相等C.等物质的量时,二者质量之比为m C2H2m C6H6=13D.等质量时,二者完全燃烧消耗相同状况下的氧气体积相等解析C2H2与C6H6的最简式均为CH,故二者的碳元素的质量分数相同,A项正确;标准状况下,C6H6为非气体,等体积的两种物质的物质的量不相等,所以含有的分子数也不相等,B项错误;假设二者均为1 mol,则C2H2的质量为26 g,C6H6的质量为78 g,质量之比m C2H2m C6H6=26 g78 g=13,C项正确;假设二者质量均为78 g,则C2H2为3 mol,C6H6为1 mol,3 mol C2H2完全燃烧消耗7.5 mol O2,1 mol C6H6完全燃烧也消耗7.5 mol O2,D项正确。
答案 B5.如图所示,①和②为两个体积相同的固定容器,图中“”和“”分别表示氢原子和氧原子,则下列说法正确的是( )A.若①中的H2为1 mol,则②中所含原子总数为3.01×1023个B.①和②中气体的质量之比为1∶8C.H2、O2均能发生化合反应,但不能发生置换反应D.两容器的温度和压强均相同解析根据图示可知,①和②中H2与O2的分子个数之比为2∶1,若H2为1 mol,则O2为0.5 mol,故O原子数目为6.02×1023个,A项错误;①和②中H2与O2的分子个数之比为2∶1,所以其物质的量之比为2∶1,质量之比为1∶8,B项正确;H2能发生置换反应,如H2与CuO反应,O2也能发生置换反应,如O 2与H2S反应,C项错误;根据阿伏加德罗定律,①和②两容器体积相同,但气体分子个数不同,所以两容器的温度和压强不可能均相同,D错误。
答案 B6.用N A表示阿伏加德罗常数的值,下列叙述正确的是( )A.含有N A个氦原子的氦气在标准状况下的体积为11.2 LB.298 K、1.01×105Pa时64 g SO2中含有的原子数为3N AC.11.2 L Cl2含有的分子数为0.5N AD.标准状况下,11.2 L乙醇中含有的分子数为0.5N A解析含有N A个氦原子的氦气的物质的量为1 mol,其在标准状况下的体积为22.4 L,A项错误;64 g SO2的物质的量为1 mol,其中含有1 mol S原子和2 mol O原子,B项正确;未指明温度和压强,不能根据标准状况下的气体摩尔体积进行计算,C项错误;乙醇在标准状况下不是气体,不能根据标准状况下的气体摩尔体积进行计算,D项错误。
答案 B7.用N A表示阿伏加德罗常数的值。
下列叙述正确的是( )A.标准状况下,33.6 L SO3中含有的原子数为6N AB.28 g乙烯和环丁烷的混合气体中含有的碳原子数为2N AC.常温常压下,22.4 L氧气与足量镁粉充分反应,转移的电子数为4N A D.117 g氯化钠固体中含有2N A个氯化钠分子解析标准状况下,SO3为固态,A项错误;乙烯和环丁烷的最简式均为CH2,28g混合气体中含有的碳原子数为2814NA,即2N A,B项正确;常温常压下,22.4 L氧气的物质的量不是1 mol,C项错误;氯化钠为离子晶体,不存在氯化钠分子,D项错误。
答案 B8.设N A为阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是( )A.18 g H2O中含有10N A个质子B.1 mol甲苯中含有6N A个C—H键C.标准状况下,22.4 L氨水中含有N A个NH3分子D.将56 g铁片投入足量浓H2SO4中生成N A个SO2分子解析每个水分子中含有10个质子,18 g H2O的物质的量为1 mol,1 mol H2O中含有10 mol质子,A项正确;1 mol甲苯中含有8N A个C—H键,B项错误;标准状况下,氨水为液体,不能用气体摩尔体积计算,C项错误;Fe在浓H2SO4中会发生钝化,不能生成SO2,D项错误。
答案 A9.(2017·襄阳四校联考)下列与阿伏加德罗常数的值(N A)有关的说法正确的是( )A.N A个Fe(OH)3胶体粒子的质量为107 gB.8.0 g Cu2S和CuO的混合物中含有铜原子数为0.1N AC.标准状况下,2.24 L Cl2溶于水中达到饱和,可得到HClO分子的数目是0.1N AD.2.3 g Na与氧气完全反应,反应中转移的电子数在0.1N A~0.2N A之间解析Fe(OH)3胶体粒子是许多Fe(OH)3微粒的聚合体,N A个Fe(OH)3胶体粒子的质量远大于107 g,A错误;Cu2S和CuO中铜的质量分数相同,计算可知,B正确;氯气溶于水只有部分与水反应,C错误;反应中每个钠原子失去1个电子,故2.3 g Na与氧气完全反应,反应中转移的电子数为0.1N A,D错误。
答案 B10.设N A为阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是( )A.1 mol二甲醚中含有的C—O键的数目为2N AB.0.1 mol·L-1MgCl2溶液中含有的Mg2+数目一定小于0.1N AC.200 g质量分数为23%的HCOOH水溶液中含氧原子的总数目为2N AD.在反应Cu2S+O2高温,2Cu+SO2中,每生成1 mol Cu,转移电子的数目为2N A解析二甲醚的结构简式为CH3—O—CH3,1 mol二甲醚中含有的C—O键的数目为2N A,A对;B项没有给出溶液的体积,错误;C项溶液中还有大量水,水中也含有氧原子,错误;D项每生成1 mol Cu,转移电子的数目为3N A,错误。
答案 A11.取m g相对原子质量为M的某金属与足量稀硫酸反应,在标准状况下产生aL氢气,该反应生成的硫酸盐中金属元素的化合价为( )A.+aM11.2mB.+am11.2MC.+11.2maMD.+aM22.4m解析设生成的硫酸盐中金属元素的化合价为+x,根据得失电子守恒,m Mmol×x=a L22.4 L·mol-1×2,解得:x=aM11.2m,则金属元素的化合价为+aM11.2m。
答案 A12.(名师原创)胞嘧啶是DNA水解产物之一,是精细化工的重要中间体。
胞嘧啶可由5-巯基甲脲嘧啶、浓氨水和氯乙酸在一定条件下合成,则反应时NH3和5-巯基甲脲嘧啶的物质的量之比为( )A.1∶1B.2∶3C.3∶1D.2∶1解析对比5-巯基甲脲嘧啶和胞嘧啶的分子式,不难看出胞嘧啶比5-巯基甲脲嘧啶多了一个N原子,多出的N原子一定来自于氨,所以反应时NH3和5-巯基甲脲嘧啶的物质的量之比为1∶1。
答案 A二、填空题13.物质的量是高中化学常用的物理量,请完成以下有关计算:(1)0.2 g H2含有________个H原子。
(2)标准状况下,含有相同氧原子数的CO和CO2的体积之比为________。
(3)100 mL硫酸铝溶液中n(Al3+)=0.20 mol(不考虑水解因素),则其中c(SO2-4)=________。
(4)在9.5 g某二价金属的氯化物中含有0.2 mol Cl-,此氯化物的摩尔质量为________,该金属元素的相对原子质量为________。
(5)6.72 L CO(标准状况)与一定量的Fe2O3恰好完全反应(生成Fe与CO2)后,生成Fe的质量为________g。
解析(1)0.2 g H2的物质的量为0.1 mol,含有0.2 mol H原子,即0.2N A个。
(2)含有相同氧原子数的CO与CO2的物质的量之比为2∶1,标准状况下,体积之比为2∶1。
(3)100 mL硫酸铝溶液中,n(Al3+)=0.20 mol,则其中n(SO2-4)=0.30 mol,c(SO2-4)=3.0 mol·L-1。
(4)二价金属的氯化物可表示为MCl2,在9.5 g某二价金属的氯化物中含0.2 mol Cl-,则该氯化物的物质的量为0.1 mol,摩尔质量为95 g·mol-1;该金属元素的相对原子质量为95-71=24。
(5)CO与Fe2O3反应的化学方程式为3CO+Fe2O3△,2Fe+3CO2,标准状况下6.72 L CO的物质的量为0.3 mol,完全反应后生成0.2 mol铁,即11.2 g。
答案(1)0.2N A(2)2∶1(3)3.0 mol·L-1(4)95 g·mol-124 (5)11.214.某研究性学习小组同学为了探究“在相同的温度和压强下,相同体积的任何气体都含有相同数目的分子”,他们以教材中相关【科学探究】为基础,设计了如下实验装置并记录相关实验数据。