学校古渡中学姓名李明阳实习小心网络陷阱 1 综合教育教案
【课题】小心网络陷阱【教材分析】 1本节的作用和地位
本课是对上一课“健康文明的休闲生活”的进一步升华和拓展。社会生活千姿百态充满着许多的诱惑和陷阱。中学生有较强的求知欲和模仿能力。他们对身边的事物充满好奇但由于生理与心理的发展特点以及缺乏生活经验他们在面对复杂的社会生活时难以分辨是非善恶。 2本节主要内容介绍
本课内容设置的目的主要在于引导学生识别身边的诱感。帮助学生解决学习和日常生活中的实际问题。【学情分析】
为了寻求合适的教学起点和切入点我在课前对学生作了一次问卷调查了解学生对网络的认知程度以及家长对学生上网的态度。
对本班学生调查结果显示全班同学都有上网经历40的学生接触网络已有两年以上的时间学生中60在计算机课上上网最喜欢的是QQ聊天和网络游戏只有3个学生表明自己利用网络查找资料学习课外知识其余学生都表示在网络上喜欢和网友聊天以及玩各种游戏80的父母反对子女上网但没有极力阻止。
在调查中我发现充满打斗场面的网络游戏是男生的最爱这些游戏暴力场面多声光画动感刺激紧紧吸引住学生的眼球学生对这些游戏中接收到的暴力场面和动作熟记于心并乐于模仿这对学生的健康是十分不利的。【教学目标】 1.知识与技能
⑴知道身边存在的种种诱惑⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害
⑶初步知道网络的利与弊。小心网络陷阱 2 2.过程与方法
⑴初步认识和理解社会生活的复杂性逐步形成辨别是非的能力
⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。 3.情感态度与价值观
⑴追求科学、健康、充实的生活⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。
【教学重点】网络的诱惑。一难在不易辨别利与害二难在生活中如何把握“度”。【教学难点】拒绝网络陷阱的诱惑安全上网。
【课的类型】授导课传授新知识与培养技能、技巧
【教学方法】讲授法、提问引导法、演示法、讨论法等
【教具准备】PowerPoint课件、多媒体电子教室
【教学手段】在整堂课的教学过程中采用现代化的多媒体教学手段让学生在图文并茂的学习环境中轻松的掌握本节课的教学内容。【课时安排】1课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一导入新课
同学们随着科技的发展网络文化渐渐进入我们的生活已成为学习、工作和娱乐的一种方式。丰富多彩的网络世界让我们充满乐趣也把我们搞得眼花缭乱。如果我们不能正确地、健康地运用网络就会坠入网络陷阱不能自拔甚至造成悲剧。
据报道南昌一高中生玩网上游戏猝死在网吧中。时
认真听讲并思考网络上纯在那些陷阱。用新闻报道举例说明更具说服力
小心网络陷阱 3 教学环节教师活动学生活动设计意图一导入新课
隔不到半个月广西传来报道一学生在网上聊天连续10个小时因疲劳过度猝死网吧。这样的报道这样的悲剧岂止这些所以我们尤其是你们初中生你们的分辨能力还不强更要警惕网络这个陷阱。请同学们思考什么样的网络陷阱造成如此的悲剧
引发学生思考继而引出本课内容。二新课讲解网络陷阱 1恶意网站陷阱现象
黄色网站、游戏网站等要求用户下载某种软件。
危害收取高额长话费用、篡改注册表、故意误导消费者。 2网络游戏陷阱
现象暴力、凶杀等不良现象在游戏中频现。
危害学习和模仿游戏中主人公沉迷于游戏世界引发猝死和违法犯罪现象。
3黄色淫秽陷阱
现象现网络中存在成人色情网站多达20多万个严重危害和腐蚀着青少年的上
认真听课仔细思考。通过现象和危害两方面详细讲解存在的网络陷阱。
小心网络陷阱 4 教学环节教学环节学生活动设计意图二新课讲解网环境。
危害处于初中阶段的中学生正处在生长发育和青春萌动期要通过正常途径获得性知识但对黄色淫秽信息的抵御能力较差沉迷于此容易走上犯罪道路。
4“黑客”教唆陷阱
现象成立组织建立网站出版“黑可杂志”、办培训班传播“黑客技术”等。
危害吸引初中生做破坏及违法犯罪活动。 5邪教陷阱
邪教组织利用网络大肆宣传反人类、反社会、反科学的歪理邪说、造谣生事。
同学门要保持高度警惕性自觉抵制邪教组织的影响。 6网恋陷阱
欺骗性大危害性更大。避免网恋伤害办法简单不向陌生人公布真实情况。
不在家长老师不知青情况下与网友单独见面。认真听课仔细思考。
通过现象和危害两方面详细讲解存在的网络陷阱。小心网络陷阱 5 教学环节
教学环节学生活动设计意图二新课讲解不轻信网友的信息与甜言蜜语。
抵制网络诈骗
不在网络上泄露自己和亲人的真实信息选择可靠和有一定了解的网站在父母同意和帮助下进行网购。三新课活动活动一、网络在身边教师设计的问题是
1、最近我学会了几个新词课件出示比如889494东东威武给力。你知道它们的意思吗指名回答
2、你们是从哪儿知道的
3、你平时经常光顾什么网站最吸引你的是什么内容活动二、实话实说谈网络
本环节以小记者采访的形式进行首先播放一段课前录制好的短片让学生听一听身边同学们的想法接着老师当小记者对本班学生随机提问“网络给我们带来什么” 。
根据实际以轻松愉快的方式回答问题。畅所欲言大胆谈谈老师提出的问题。
这个环节从学生感兴趣的话题入手激发学生的学习兴趣。
本环节以小记者采访的形式进行新颖独特为学生营造一个轻松愉悦的氛围使学生能大胆发言实话实说。小心网络陷阱 6 教学环节三新课活动教学环节
活动三、“唇枪舌剑”论利弊
这一环节的设计是对上一个环节的延伸上一环节中学生已经说出了网络的许多功用同时也已说出一些网络的利弊这时学生脑中已形成了自己的看法然后开始辩论各抒己见。
以两小组为一队正方观点网络对我们有害容易让人迷失方向反方观点网络对我们有益能了解更多信息。活动四、小小侦探寻根源
有了前面的辩论会相信学生对网络的利与弊已有了清楚的认识这时教师再出示两个鲜活的事例让学生在真实的场景下体验“我该怎么做” 活动五、上网公约我来定
有了上一环节的探讨学生已能知道该如何控制自己避免上网成瘾这个环节把他们所想落实到纸上更加深刻同时对自己也是一种约束。学生活动
自由回答只要有理有据就可以。与老师共同考虑“我们该怎么办”
大家共同讨论制定“上网公约”共同遵守。设计意图
使学生通过辩论认识到上网有利也有弊而如何增加利减少弊是正确对待上网的关健。
通过案例呈现主人翁的内心独白、行为举止让同学们共同探讨上网成瘾的根源反思自己的行为指导他们在可能遇到的诱惑面前产生戒备心对可能产生的困境有相应的思考和正确的对策。小心网络陷阱 7 教学环节四课堂练习五课堂小姐六
布置作业教学环节如果你身边有同学浏览黄色网站你该怎么办怎样避免网络诈骗如何正确上网
网络是一把双刃剑要看我们头脑是否清醒。含苞欲放的我们要努力学习科学文化知识分辨真伪善恶分清是非曲直避免遭受网络陷阱。同时努力培养自己广泛的兴趣和
爱好让网络成为我们健康成长的花园展翅高飞的天空。
用正确的方式上网小心警惕网络陷阱上网搜查有关网络安全的知识学生活动
根据本节课学习回答问题仔细听所留的作业课后认真完成。设计意图巩固
对本节课内容做总结充分肯定学生激发学生继续学习的兴趣。
巩固所学知识给有兴趣的同学提供资源使其自学。
【教学反思】本节课旨在让学生小心网络的恶意不健康的网站主要侧重点在于了解通过因特网获取网络信息时发生的一些“陷阱”。难点则在于教会学生认识这样的陷阱并不被其诱惑。我在讲课过程中通过先安排活动让学生先根据自己以往的生活经验按照自己的实际去回答问题并总结老师提示做出思考和总结。然后我再对知识点进行详细讲解边讲边演示就会在有的环节上深入浅出杜绝了空洞现象的发生使学生在兴趣中学习的知识更容易掌握与巩固。
最重要的是要引起学生的极大兴趣这就需要教师有非常好的引导并在过程中给予学生帮助与指导。要有随机应变、驾驭课堂的能力能调动气氛。当要各小组讨论时要能及时调动学生积极参与教师巡视时发现学生的闪光点及时进行肯定与表扬进而带动整个课堂的气氛。小心网络陷阱 8 【附件】金山拦截恶意网站色情网站
小心网络陷阱 9 网络游戏黑客教唆小心网络陷阱 10 网恋
校园网络安全知识 常见的几种网络安全问题 1.陷入网络游戏中欲罢不能，玩了第一级，就想玩到第二级、第三级……玩者在游戏过程中为了获得荣誉、自尊，不惜出卖友谊、信誉，对同伴欺骗、讹诈甚至施暴。 2.玩游戏不仅花费他们所有的业余时间，而且一旦上瘾就很难控制自己甚至不想上学，经常旷课、逃学，成绩下降，导致退学。 3.网络还隐藏着其它陷阱。网上聊天交友是学生喜欢的“节目”，但在虚拟环境下交网友比现实生活中要更加警惕，以防上当受骗。 4.过度使用互联网，使自身的社会功能、工作、学习和生活等方面受到严重的影响和损害。长时间的上网会造成不愿与外界交往，行为孤僻，丧失了正常的人际关系。 上网要警惕哪些心理健康问题 1.计算机依赖成瘾。使用者没有任何明确目的，不可抑制地长时间操作计算机或上网浏览网页、玩游戏等，几乎每天上网5-6个小时，常熬夜上网，网瘾日益严重。 2.网络交际成瘾。在现实生活中不愿和人直接交往，不合群，沉默寡言，但喜欢网络交际，经常上网聊天或通过其他网络交流方式与人交流思想情感，一天不上网交际就浑身不舒服。 3.网络色情成瘾。上网者迷恋网上的所有色情音乐、图片以及影像等。有专家指出每周花费11小时以上用来漫游色情网站的人，就有色情成瘾的嫌疑。
4.强迫信息收集成瘾。这包括强迫性地从网上收集无用的、无关紧要的或者不迫切需要的信息。 5.游戏成瘾。包括不可抑制地长时间玩计算机游戏，这是较普遍存在的现象，不但用家中的电脑可以轻松地进行连网游戏，遍街的电脑网吧更是绝佳的去处，既可以逃避家长的耳目，还可众人一起连机，使游戏更加的刺激有趣。 6.如果一段时间不能上网，就会产生失落感、焦虑症、空虚感，烦躁不安，想找人吵架或想攻击别人；有的心情郁闷，产生悲观厌世情绪和自杀念头。 如何摆脱网络成瘾症 如果你觉得网瘾太大，自己抵抗力太小，那么以下的三条具体建议，可以帮助你预防网络成瘾症： 1.不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪的工具。“借网消愁愁更愁”。理由是，上网逃脱不了现实，逃得过初一，逃不过十五。更重要的是，因为你的上网行为在不知不觉中已经得到了强化，网瘾加重。 2.上网之前先定目标。每次花两分钟时间想一想你要上网干什么，把具体要完成的任务列在纸上。不要认为这个两分钟是多余的，它可以为你省10个两分钟，甚至100个两分钟。 3.上网之前先限定时间。看一看你列在纸上的任务，用1分钟估计一下大概需要多长时间。假设你估计要用40分钟，那么把小闹钟定到20分钟，到时候看看你进展到哪里了。 总之，我们在享受高科技带来的全新概念时，不能忘记很重要的一个原则：网络的精彩绝伦、快速便捷以及其他的种种优点都不能完完全全地替代现实生活，网络生活只能作为现实生活的一部分。
网络学习心得体会 网络教育学习的心得体会当今的社会是信息的社会，世界开始全面信息化、全球化。为 了紧跟时代的脉搏，参加工作多年来，一直没有停止过学习，钻研业务知识，提升业务能力， 通过学习让我能有机会为自己增添燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我。 网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信 息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、 学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的 回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽 了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、生了孩子的上 班族。因为我们工作都很忙，能专门用于学习的时间少之又少，合理利用空闲时间，达到学 习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过 网络平台自主的学习，所以除了学习中心组织的学习外，我们要结合我们的家庭、工作等因 素，制定一个合理的适合自己的学习计划。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间按 照课件来安排自己的学习。制订了学习计划，我的日常生活就围绕着我的网络学习的主题展 开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，把节省下来的时间充分的利用起来，网听课 查阅资料，认真看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的 知识运用到我的工作中，学以致用。 充分利用网上的学习资源学习。网络学习平台为我们开设了课程介绍、教学要求、课程 讲解、文字材料、常见问题、课程答疑、课程串讲、课程作业、模拟试题等资源类型。我经 常在孩子和丈夫睡后和早晨查阅这些东西，并且持之以恒的坚持，在精力最好的时候学习需 要记忆的课程，养成了很好的学习习惯。和同学们一起探求好的、先进的学习方法，坚持不 懈的消化吸收学习内容。选择了网络教育，就等于挑战自己。始终激励着我锲而不舍的挑战 自己、工作、生活和学习。学习给我带来了精神的快乐与充实，也给我带来了同学们的友谊 和帮助。学习中心学习时，同学们一起讨论学习方法，交流学习经验，相互关心，相互鼓励， 工作这么多年，没有想到又结交到难得的同学友谊。积极参加学习中心组织的拓展训练，感 受到了集体大家庭的温暖。篇二：信息安全学习心得体会 《信息安全》 姓名：彭阳 学号： 班级： ——课程论文 k031141504 k0311415 信息安全学习心得体会 通过学习《信息安全》，我了解到信息化是社会发展的趋势。随着我国信息化的不断推进， 信息技术的应用已经渗透到工作与生活的各个方面。尤其是密码学，在我们的生活中无处不 在。例如银行卡，现在几乎人手一张，那么所对应的密码数量，可想而知，是个多么庞大的 数字。还有在这个网络发达的信息社会中，我们注册的各类账号，其对应的密码数量也是个 巨大的数字。信息技术是新型的科学教育技术，能弥补过去工作方法的不足，只有在实践中 充分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不断总结 经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。只有充分把现代化信息技术应用于各类工作中， 才能有助于整合资源以及提高工作效能。信息安全，顾名思义，是指所掌握的信息不被 他人窃取的安全属性。由于现代社会科技高速发展，信息的数量以指数级别增加，而科技的 进步也催生出很大窃取信息的技术方法，给我们信息安全带来了极大的威胁，不光说我们的 个人隐私我发得到合理的保障，甚至一些商业机密乃至国家机密也都收到了潜在盗窃者的威 胁。因此，如何防范信息的窃取正确的有效的保护自己信息隐私的安全性，如何处理信息被
《网络安全》教学设计 【教学目标】 让学生知道网络是一个虚拟的世界，不要在网络上轻易把自己的秘密告诉网友。 【教学准备】 1、学生上网收集因在网中把秘密告诉网友而受到伤害的案例。 2、老师制作课件。 【教学过程】 一、谈话导入 1、调查：哪些同学在家上网聊过天? 2、师讲述：网络是一个虚拟的世界，每个人都能在网络上发布新新。网络技术好的人能够在网络上得到别人的许多看似隐蔽的信息。同时，只要你上网，你的信息就有可能被别人获取。有些人就利用网络获取别人的信息，然后利用这些信息去要挟他人。 二、分享事例，受到启发 1、分享故事一：亲信网友被敲诈 （1）学生自读这个故事。 （2）指名一学生试说故事。 （3）学生思考：小学上网的时候，哪些做法是不对的？为什么？（4）全班交流。 2、分享故事二：工作无着落网上骗钱财 （1）学生自读这个故事。
（2）指名一学生试说故事。 （3）学生思考：小优和小西不仅轻易地（），还随便与网友见面吃饭，并将()。在受骗后仍没有提高警觉，且再次（），以致二次上当。 （4）全班交流。 三、拓展延伸，强化意识 1、学生思考：在虚拟的网络世界中，你还知道类似案例吗？ 2、小组内交流。 3、全班交流。 4、师播放视频《轻信网友，女童被拐骗》，学生直观感知。 四、教师总结，深化主题 1、安全提示： （1）不要轻易在网上透露自己的确切信息。 （2）不要轻易相信网友提供的信息。 （3）如果受到网友要挟、敲诈，必须及时告诉父母、老师或向公安机关求助。 2、展示安全上网宣传语，学生谈认识。 （1）网络连接你我他，安全系着千万家。 （2）高高兴兴上网，快快乐乐冲浪。 （3）网上有骗子，小心不上当。 （4）网络能造就人才，也能使人走向无底深渊。 （5）沉迷网络游戏，人生就会没戏。远离网络游戏，演好人生这场
《护苗网络安全课》观后感-观后感 认真品味一部作品后，一定有不少感悟吧，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。但是观后感有什么要求呢？以下是小编整理的《护苗网络安全课》观后感，仅供参考，欢迎大家阅读。 《护苗网络安全课》观后感1近几年，网络事件频发，如个人信息泄露，网络诈骗，不良信息…我们青少年常与网络“打交道”，也会遇到网络问题。教育局特地为我们编制了“护苗网络安全课”。 护苗网络安全课分为五集。 “保护个人隐私”。遇到金钱，利益等陷阱时，要告诉父母老师，警察，不轻易掉入陷阱。注意保护自己的个人信息，如姓名，家庭住址，家庭情况等等，防止信息泄露。 “远离不良信息”。网络信息良莠不齐，青少年在面对不良信息时，应该擦亮辨别善恶的双眼，不要被不良信息迷惑。在遇到不良信息后，我们应该及时举报，做守法的小公民。 “防范网络诈骗”。天下没有免费的午餐，不能因为眼前的诱惑，而被骗去财物。我们在网络充值或者网购时，要选择官方正确渠道。被骗后也要告诉父母，及时报警。 “拒绝网络欺凌”。网络不良言论危害至极，有可能毁掉一个人。我们应该拒做键盘侠，营造绿色上网环境。如果自己受到网络言语攻击，也要拿起法律武器保护自己的合法权益。
“抵制盗版出版物”。非法出版物影响青少年的心智，我们应该杜绝。 盗版出版物侵犯了作者的权益，我们应该抵制。 做健康网民，从我做起！ 《护苗网络安全课》观后感2生活中处处充满陷阱，在网络上更要小心谨慎。在不经意之间，可能就会有个人隐私泄露、网络暴力等事件发生。 看完五课后，令我印象最深的是第一堂课——个人隐私泄露。我们每周都会接触至少两次网络，包括在使用手机时，某些弹窗的内容信息存在诈骗嫌疑，而我们却控制不住我们自己，点开后就又会弹出各种要求你填住址等一系列私人信息的小窗口。他们这些都是虚假信息，我们应谨防上当受骗，一旦弹出就不要理它。 在安全课的第一课中有讲一个小女孩为了当明星联系经纪人，发了自己的照片，结果照片却被这位“经纪人”高价卖到网站上，于是女孩也无法挽回自己的名誉了，她心理方面肯定会受挫，严重甚至会导致产生自杀念头。所以，这类信息千万不能理，平日里必须自觉，稍微的疏忽就有可能导致一辈子的名誉受损，到时候连后悔也来不及了。 课中也讲到，自己的姓名、电话、家庭住址、父母姓名、其电话都是个人隐私信息，不能将这些关键信息告诉陌生人，必须有警惕意识与防范意识。还有，作为中国的公民，遇到这样引诱暴露个人信息的行为，应拨打电话或向有关部门举报为清朗网络
9、警惕网络陷阱 活动目标 1．引导学生认识到网络带给青少年的危害，提高学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。 2.遵守网络道德规范，努力增强各种信息的辨别能力。 活动重难点 提高学生鉴别能力，以适应网络的发展并获取积极的信息。 活动准备 学生准备：搜集网络对青少年的危害的有关事例 活动过程 一：创设情境，激情导课 现在网络风靡全球，带来方便快捷的同时，也给青少年带来一些危害。如上网玩游戏成瘾，网上浏览不健康文字图片，从事网上占卜活动等等。不健康的网上行为对青少年的身心健康造成了极大的危害。同学们，有关网络对青少年危害的案例，我们来交流一下。二：教师引导学生联系自己实际进行反思： 你喜欢电脑游戏吗？你经常玩的电脑游戏是什么？它有哪些地方吸引你？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？ 学生交流、评价自己的上网行为。 三、行动在线： 活动一：网络陷阱有哪些主要表现形式？ （1）信用卡陷阱（2）股票陷阱（3）交友陷阱（4）求职陷阱（5）饼干陷阱（6）老鼠会陷阱（7）二手交易陷阱（8）网上竞拍陷阱（9）幸运邮件陷阱（10）电脑销售陷阱（11）手机报复陷阱活动二：我们该如何预防网络陷阱而免受其害呢？ 1）、及时备份重要数据，选择和加载保护计算机网络安全的网络杀毒软件并定期升级 设置相关的网络口令，定期改变口令。 2）、不要轻易运行来历不明和网上下载的软件 3）、对数据共享的网络服务器应控制读写权限，不在服务器中运行不知情的可疑软件 4）、选择使用正版软件产品，及时更新漏洞或补丁
少用超级用户登录 5）、接受远程文件输入时，先杀毒再写入 6）、选用必要的加密和信息保密设备 活动三：制定网络公约 1、教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？” 为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。 2、顺口溜 上网新守则 上网之前经允许，上网时间安排好。 姓名地址别公开，ID密码保存好。 不作弊也别欺骗，侮辱他人很严重。 文明上网好居民，自己快乐别人好。 如果违反新守则，告诉区长管理员。 当然也可以发帖，公开报告暴暴光。 违法守则有惩罚，封号减分关黑屋。 健康上网新守则，文明礼貌好帮手。 3．全班讨论，制定《网络文明公约》。 小结： 网络是一把双刃剑，要看我们头脑是否清醒。含苞欲放的我们要努力学习科学文化知识，分辨真伪善恶，分清是非曲直。同时努力培养自己广泛的兴趣和爱好，让网络成为我们健康成长的花园，展翅高飞的天空。 布置作业： 在预防网络陷阱方面，你还有哪些好的办法呢？ 教、学反思
校园网络安全知识 常见得几种网络安全问题 1、陷入网络游戏中欲罢不能,玩了第一级,就想玩到第二级、第三级……玩者在游戏过程中为了获得荣誉、自尊,不惜出卖友谊、信誉,对同伴欺骗、讹诈甚至施暴。 2。玩游戏不仅花费她们所有得业余时间,而且一旦上瘾就很难控制自己甚至不想上学,经常旷课、逃学,成绩下降,导致退学。 ３。网络还隐藏着其它陷阱。网上聊天交友就是学生喜欢得“节目”,但在虚拟环境下交网友比现实生活中要更加警惕,以防上当受骗。 4。过度使用互联网,使自身得社会功能、工作、学习与生活等方面受到严重得影响与损害、长时间得上网会造成不愿与外界交往,行为孤僻,丧失了正常得人际关系。 上网要警惕哪些心理健康问题 1.计算机依赖成瘾、使用者没有任何明确目得,不可抑制地长时间操作计算机或上网浏览网页、玩游戏等,几乎每天上网5-6个小时,常熬夜上网,网瘾日益严重。 ２.网络交际成瘾。在现实生活中不愿与人直接交往,不合群,沉默寡言,但喜欢网络交际,经常上网聊天或通过其她网络交流方式与人交流思想情感,一天不上网交际就浑身不舒服。 3、网络色情成瘾。上网者迷恋网上得所有色情音乐、图片以及影像等。有专家指出每周花费1１小时以上用来漫游色情网站得人,就有色情成瘾得嫌疑。 4。强迫信息收集成瘾。这包括强迫性地从网上收集无用得、无关紧要得或者不迫切需要得信息。
５。游戏成瘾。包括不可抑制地长时间玩计算机游戏,这就是较普遍存在得现象,不但用家中得电脑可以轻松地进行连网游戏,遍街得电脑网吧更就是绝佳得去处,既可以逃避家长得耳目,还可众人一起连机,使游戏更加得刺激有趣。 6、如果一段时间不能上网,就会产生失落感、焦虑症、空虚感,烦躁不安,想找人吵架或想攻击别人;有得心情郁闷,产生悲观厌世情绪与自杀念头、 如何摆脱网络成瘾症 如果您觉得网瘾太大,自己抵抗力太小,那么以下得三条具体建议,可以帮助您预防网络成瘾症: 1、不要把上网作为逃避现实生活问题或者消极情绪得工具。“借网消愁愁更愁”。理由就是,上网逃脱不了现实,逃得过初一,逃不过十五。更重要得就是,因为您得上网行为在不知不觉中已经得到了强化,网瘾加重。 2.上网之前先定目标。每次花两分钟时间想一想您要上网干什么,把具体要完成得任务列在纸上。不要认为这个两分钟就是多余得,它可以为您省10个两分钟,甚至100个两分钟。 3、上网之前先限定时间。瞧一瞧您列在纸上得任务,用1分钟估计一下大概需要多长时间。假设您估计要用40分钟,那么把小闹钟定到２0分钟,到时候瞧瞧您进展到哪里了、 总之,我们在享受高科技带来得全新概念时,不能忘记很重要得一个原则:网络得精彩绝伦、快速便捷以及其她得种种优点都不能完完全全地替代现实生活,网络生活只能作为现实生活得一部分。 上网应小心网络陷阱 不可否认,互联网确实开拓了我们得视野,丰富了我们得生活,但就是互联网上也存在着大量得陷阱、如果不能认识到这些陷阱得危害并预防它们,那么,互联网带给我们得恐怕不再就是鲜花与美酒,而就是财物得浪费、秘密得泄露,更有甚者会危及到人身得安全。
实习听课心得体会 今天中午，卓越班8位同学12:30准时从华师出发，终点站解放路司门口湖北省武昌实验中学。初见该学校大门时，我就知道这是一个人才济济的学校。 果然不出所料，一次又一次的感叹随之而来。 且先不说校园环境之曲径通幽，单是进入后看到教室里的伏案疾书的学生，还有老师们的风趣谈吐就给人一种庄重的感觉，我有点紧张了。这还只是高二的楼层，明显可见此学校一定管理森严，学习氛围浓厚。说到氛围，我不得不说，今天我听了两节课的很直接感觉就是，大脑一直处于紧张状态中。不知道这是因为在高中，还是因为这是数学课。 两堂课，一位是李老师，一位是郑老师，都是华师数学系毕业的，都是讲一样的习题课—基本不等式。先听了李老师的课，接着是郑老师的课。下面，我先给出我对这两位老师教学的个人的对比感受，再结合孔老师的点评，全面谈谈对此次听课的认识与收获。 由于两节课内容差不多，所以我重点谈谈对第一堂课的感受及二者的对比吧。 从整堂课的气氛来看，李老师课堂的氛围稍微和谐一点，郑老师的课堂有点压抑，虽然说数学本身是一个缜密严谨的
学科，但是，如果能既学得好又能不那么紧张的话，是 不是更好呢。 上课一开始切入点的方式不同，因为是习题课，所以要讲的知识点很有针对性。那么，李老师是引导大家一起回顾并将知识点写到黑板上;而郑老师一上课就是随便点人去黑板 上写出上节课学的内容，这无疑造就了一种“恐怖”的气息。这种恐怖的气息在整个课堂上也丝毫没有逊色，郑老师基本上都是题目一抄完就立马点人去黑板上写，我不知道班里的学生怎么看，我个人觉得有好有坏，因人而异或者说应当因材施教吧。 这两位老师的讲课上，我更多的是发现了很多共同的优点。比如，选择例题十分恰当且经典，称作精选例题。习题课，复习基本知识，强化知识运用。本节课的全线就是始终围绕基本知识展开，因此选择例题及后面的触类旁通即练习题显得尤为重要。这就告诉我们，在备课的时候要注意全方位，牢记为主体服务目的，并且要难度适中，秉着由浅入深的原则。 教学方法上两位老师相同之中又有所不同，李老师主要设局特点是：对比法教学，由易到难，从特殊到一般，逐渐过渡到本节的新知识点。同时，我个人对李老师最欣赏的地方是：在讲课时在选择例题时，特别注重设置“陷阱”，通过 变式练习，进一步设置陷阱，刺激学生思考，我称之为设置
求职心得体会：你要小心的求职陷阱- 心得体会 对于诸多的求职者来说，通常的求职门路主要有包括媒体、网络广告，各类人才市场、人力资源公司、职业介绍所等。一些业内人士在接受记者采访时说，尽管广泛的求职市场上存在许多的机会，但也要、意识到其中也有可能存在许多骗局与陷阱，加之骗术手法的“日新月异”，求职者一定要提高警惕。 一般在人才市场上遇到的常见的求职陷阱有以下几种情况。 1.以征求内勤、办事员为幌子，让求职者掉入拉业务的陷阱。这种类型的骗局很多，各种行业几乎都存在，保险业尤其突出。以拉保险为例，公司开始可以是以招聘秘书、行政人员为名目，使一些应届大学毕业生等社会经验不足的求职者加入。求职者在面试时往往会被招聘人员的甜言蜜语所迷惑，当你交了押金或“培训费”后，在上班时，你在发现工作没有底薪、更没有员工福利，根本就是叫你去拉保险。 据一个刚毕业的大学生介绍，由于没有工作经验，再加上是专科毕业，在招聘会上没能找到合适的工作，前不久他在一家报纸上看到“某大型公司急聘业务员”招聘广告，便马上前去应聘。他找到了这家公司才发现，原来这是一个专门推销洗涤用品的销售点。招聘负责人称：“虽然没有底薪，但提成10%，实行上不封顶。”当他正在犹豫时，该负责人告诉他公司有不少人的月收入在3000元以上。他虽然半信半疑，但由于苦于找不到工作，决定试一试。一个月后，他实在吃不消每天都要提许多洗发水之类的东西走街穿巷，就决定辞职。当他向单位索取提成时，却被告之“自愿辞职，工资扣发”。 2.满足求职者的虚荣心。有些公司的招聘“某某师”，如美容师、电脑工程师、网络工程师等，对那些不具备条件的求职者，他们就宣称培养求职人员为“某某师”，而实际上让求职者先购买美容产品或是选修课程。公司往往会在求职者缴费后才讲出种种特殊情况或内部规定，以规避其当初的承诺，使求职者花了钱后，赚钱的希望却大大落空。 3.职位、公司和薪酬描述失实。招聘单位将原本很小的私营企业，说成拥有上亿元资产的大公司，将办公室内勤人员称为文员。以花言巧语说服求职者，利用马上签订合同和高额毁约金的方式套牢求职者。例如，市场上推销员等业务人员工作辛苦，报酬不高，但用人单位需求甚多，于是普通的推荐工作往往被极尽粉饰、包装之能事，求职者往往直到上班的第一天才知道实情。还有些公司不成规模，职位的工作内容也不明确，但为了吸引较高学历的应聘者，就对应聘者许以很高的薪水或职位，如年薪10万元、市场总监、财务总监等。有的单位既然打肿脸充胖子付高薪，但高薪的背后常常是超负荷付出，甚至会以金钱和胁迫你做一些非法的事情。 4.一些单位到处贴一些“招聘启事”或在非主流媒体上登虚假广告后，临时在写字楼租一间(套)办公室，挂上“经理室”、“财务室”或“人事部”的招牌，进行虚假招聘，向应聘者收取报名费、押金、服装费、证件费等名目不同的费用后，告诉应聘者“你已经被录用，×月×日来此处报到，正式上班”。当受骗者按指定的时间来此处“上班”时，才发现人去房空，连呼上当。 5.利用过时或伪造的证照、合同进行虚假招聘，签订合同时，要收取高额的保证金，劳动合同协议书上的印章大多模糊不清，这样即使“骗子公司”不搬家，受骗上当的应聘者也无可奈何。 6.薪酬陷阱。一些招聘人员在求职者的询问下，给出一个含糊的月薪数字，然而在月底兑付时却多半会说你没完成工作量，或工作失误，以此来扣除你的部分薪酬。 7.抵押陷阱。虽然国家劳动部门早就明文规定，任何企业在招聘员工时，不得以任何理由、任何形式收取求职者的押金，或者以身份证、毕业证等作抵押。但是，目前仍有相当多的企业以便于管理为由向求职者收取押金，或抵押身份证。企业在收取押金或身份证之后，便为所欲为，求职时一定要小心。
《如何远离网上陷阱》教学设计 活动目标： 1、让学生能识别网络陷阱的常见形式，并采取对应的防范策略。 2、帮助学生正确在互联网上获取有益的信息。 3、通过对案例现象的观察，能正确判断辨别并及时采取措施。 4、树立网络安全防范意识，培养学生的社会责任感和道德、法律意识。 教学重难点：了解什么是网络色情、网络成瘾、网络诈骗等网络陷阱？掌握预防网络陷阱的方法及对策。 活动难点：认识各类网络陷阱的危害，正确辨别网络陷阱及预防措施。 学生准备：利用互联网搜索引擎搜索各类网络陷阱案例。教师准备：视频案例、多媒体课件一：谈话导入 1.大家都喜欢上网吗？你喜欢上网做什么？ 2．根据你上网的经历，你想对“网络”说点什么？ 网络就是一把双刃剑，它在为我们提供方便快捷的同时，也为我们设下了陷阱，让我们放松了警惕，这节课就让我们敲响网络陷阱的警钟——《如何远离网上陷阱》。 二．真实再现，认清陷阱 1．分析案例，引起思考小组讨论: 你有什么感想？你对网络有什么新的认识？班级交流，说说自己的感受。 2．图片展示，认清陷阱。学生交流，畅谈感受。 3．引导学生联系自己实际进行反思。 4．展示图片，总结网络陷阱的主要表现形式。 三．给自己支招：加强意识，预防陷阱。 1．小组讨论：结合前面的图片展示，谈谈你在预防陷阱方面有怎样的妙招？ 2．小结：展示图片（预防网络陷阱的图片），总结方法。 四：制定网络公约 1. 教师引导：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。 2．全班讨论，制定《网络文明公约》。 3. 教师用多媒体课件出示《健康上网守则》，全班齐读并交流。 你拍一，我拍一，在网上与朋友交谈或写电子邮件的时候，要有礼貌。 你拍二，我拍二，要请爸爸、妈妈一起去上网，把网上好玩的事告诉他们。 你拍三，我拍三，上网的时间不要超过一小时。时间过长会影响学习和视力。 你拍四，我拍四，不要与从未见过面的网友约会，见面地点选在公共场所。 你拍五，我拍五，不要把自己的地址、电话、学校班级情况告诉网友。 你拍六，我拍六，未经网站人员许可，不能使用网站上的图片、文字，你拍七，我拍七，受到来历不明的电子邮件不要回信，尽快删除。 你拍八，我拍八，看到可疑的站点或邮件内容，马上离开。 你拍九，我拍九，不要不网上使用的密码、名称告诉朋友，以免别有用心的人冒用你的名字。你拍十，我拍十，在公共场所上网时，如学校等，离开后一定将浏览器关闭，以免别人使用你留下的个人资料。 五．畅谈收获，归纳总结。 根据本堂课的探究，学生谈谈学到了什么。
我能做到的不仅限于此 ——《能力陷阱》培训有感今天进行了《能力陷阱》一书的听书培训。本书以一种打破常规的思路向我们传达了一个思想：我们其实不知不觉已经陷入了个人能力陷阱， 顾名思义，“清单”就是做一件事情的所有步骤。把每一个步骤都以文字记录的方式列出一张清单，并且按照清单一步一步去完成工作，这件看似浅显又笨拙举措发挥的效用其实是巨大的，因为人即使重复再多次同样的工作，他依然会因为记忆力和注意力偏差导致的错误，而按照清单一步一步做永远不会出错。常言道“好记性不如烂笔头”，尤其面对日益发展的科学技术和日趋复杂的工作工序，一件工作涉及到的是好几个专业领域，这就使得能够记住所有步骤和细节的“总指挥”的存在变得越发不可能。所以由几个领域的负责人共同商讨出一份清单，按照这份清单相互协作，有序推进工作才是更加科学的方法。 各行各业工作中频频出现的各种纰漏和错误数量庞大无法估量，但真正能够运用这种方法的却少之又少。其中一个很重要的原因就是这种方法看起来十分“笨拙”。在我们的印象中，一位经验丰富的专业人士解决问题应该游刃有余，信手拈来，根本不需要“查资料”。那么被当做专家的人也是同样的想法，几句话能够解决问题才能算得上“高明”，出了问题要去查询步骤一步一步的做显得很“不专业”。所以俗话说“阴沟里翻船”，翻的都是经验丰富的老船长。
那么了解完清单的重要作用，本书继续介绍了清单编制的几点原则，分别是：权力下放、简单之上、激活团队、以人为本、持续改善。权力下放就是将“总指挥”的工作下放到各个专业领域的负责人手中再细分到每一个工作单位；简单之上就是清单步骤要尽可能简洁；激活团队就是使团队中每一个人都互相认识并主动起来；以人为本即清单是为人服务的，要尽可能人性化；持续改善是指清单的长期执行。其中我感触最深的激活团队这一原则，现在回想起来，从学校开始，每一次的集体活动都少不了“自我介绍”这一项，以前我总认为这一步矫情又多余，感觉它只是一个形式上的步骤而已。但是现在想来，团队里日后所有交流的开端正是这第一步的自我介绍。而且更重要的是，每一个人在自我介绍的同时，也是在团队的第一次发言和参与。 清单的制定其实并不需要特别专业的技能，我们在不知不觉中可能已经在用着清单了。我感觉最明显的是在网络购物方面，现在网购方便快捷，动动手指就能看到所有你想购买的东西，这样很容易产生冲动而不理智的消费。经历过几次教训之后，我就列出了三个问题：我确实需要它吗？我真的不得不购买它吗？我有现有的东西可以代替它吗？然后每一次都问自己这三个问题，问完再进行购物，结果都会理性很多。 清单法能使我们的头脑更加清醒，能够减少失误，增加效率。今后我会主动将清单法应用在工作中，使工作更加顺利。
1、巧立名目收取各报名费、培训费用。 若招聘单位巧立名目，收取求职者各种形式的报名费、培训费、押金等费用，这些都是违法行为，求职者应提高警惕，坚决拒绝交纳各种费用。 一旦上当受骗，求职者可向当地劳动保障监察部门或公安部门报警，寻求法律保护！用人单位招聘时，如果收取求职者任何形式的报名费、培训费、押金等，均为骗子公司。 2、不要盲目签字交钱。 用人单位先发给求职者一些产品资料并收取几百元的资料费要求过一周后考试，考试合格就录用，不合格则不退资料费。结果绝大部分的求职者考试都不合格，资料费也就被单位“笑纳”了。 根据相关法律规定，招聘单位录用人时与劳动者订立的是劳动合同，不是产品推销协议。劳动者一定要提高警惕，不要去签订以推广、促销为名的民事协议，更不要头脑发热盲目签字，随意交钱。 3、警惕卷入任何形式的传销活动。 传销是国家明令禁止的非法行为，千万不要偏信能使你一夜暴富的鬼话，以免误入歧途！请记住：天上不会凭空掉馅饼，若有，也可能是个陷阱！任何人的成功都是经过千辛万苦、勤奋努力得来的。 4、面试地点是临时租借来的宾馆等地。 正规的单位一般都有固定的办公场所，若招聘单位面视地点选择宾馆等临时租借来的地方，要高度注意，谨防上当受骗。 5、招聘单位只有手机单一联系方式。
在查看招聘单位的招聘简介时，用人单位要求先QQ联系，这就存在着很大的问题，正规公司会直接电话联系或者以邮件的形式通知您去面试，不会在QQ里面面谈。接到面试通知时，要问清对方的办公地址和固定联系电话，若招聘单位只有手机单一联系方式，要高度警惕，谨防上当受骗。 6、晚上预约面试。 若接到安排在晚上的面试通知，要高度警惕，要找理由改到白天上班时间，晚上就不要出去了，特别是女孩子，切记！ 7、招聘面试在偏远的地方。 若用人单位招聘面试在很偏远的地方，即使在白天，也要注意警惕，若出了事，连报警的地方和机会都很难找，你还愿意去吗？在接到面试通知的时候，一定要问清楚公司的具体地址，先在网上查询具体的位置，也可以顺便查查公司的详细情况。 8、谨慎到外地工作。 若需要到外地面试、工作，外地对您来说，人生地不熟，在对单位没详细了解的情况下，要特别小心谨慎，不要冒然行动，谨防上当受骗。 提醒小贴士：个人在求职过程，多方面、多渠道详细了解公司情况及背景，看看公司是否正规，业务是否合法，单位是否拥有合法的营业执照和经营许可证，是否有投诉、不良记录等。 兼职篇： 1、伪兼职（以招兼职为名做培训）： 警惕“招学生兼职（非中介）”，“招大学生发传单”，“招兼职发传单（学生优先）”…….。等招聘信息。 例子：小王是学生，想找一个兼职，打电话确认了地址，过去后，招聘公司先面试，
安全教育心得总结(五篇) 安全教育心得总结(篇一) 当我们步入大学之后，在外界遇到的诱惑很多，一不小心就会出现安全问题，为了让我们在大学生活里过得更加开心和安逸，学校开设了安全教育的课程，减少我们受骗的可能。 经过这几次的课程的学习，我才知道在我们的生活中会遇到这么多的骗局和安全隐患，我们应该提高警惕。学校发的书籍有很多关于安全的内容，比如说财产安全、人身安全、食品安全等等，但是由于时间问题，老师就着重讲了关于我们在网络上、电话中会遇见的一些骗局，其他的就略微讲了一下，但是就是这样也让我受益匪浅。 关于网络的安全上，一些病毒的传播让我们和别人聊天的软件密码被，以此向同学朋友借钱，给我们的生活带来很大的困扰。所以在一些密码的设置上不能太过于简单。 在我们进入大学之后大多数同学会配置一台电脑，而我们在网络上的活动也比之前更加的频繁，接触到真真假假的信息也愈发的多，有一些关于金钱的问题很容易就上当受骗而导致钱财全失，因此我们要仔细地衡量。尤其是我们作为学生，没有足够的经济能力，但是面对丰富的社会资源条件，当生活费支撑不住我
们的日常花费时，也不想出去兼职的时候，一些借贷的平台就开始宣扬他们的好处，当我们被表面的繁华迷了眼，一头撞进这样的陷阱之后，接下来的损失就不是我们所能够承担的。老师还举了一些例子让我们引以为戒，告诫我们一定要有明辨是非的能力，不能只看到表面的好处，而没有看到可能出现的后果。 除了网络之外，就是电话，现在我们在很多地方都会泄露出电话号码，而很多人利用我们想中奖的心理编造出一些骗局，发送中奖短信到我们的手机上，让我们先付出什么样的酬劳可以得到什么样的大奖。世上掉馅饼的好事可是很难发生在我们的头上，不要想着不劳而获，还是要把持住自己的内心。还有需要注意的就是和父母多联系，多交流，有一些骗局就是打电话或者是发短信告诉父母ta是辅导员，而我们处在医院，需要医药费，有一些人出于担心就不会去求证事实，很容易就会被骗，所以我们还要和家人交流我们自身的情况。 虽然只有短短的几个课时，但是我对自己在大学中的环境有了清晰地了解，保护自身的安全，还需要有一定的警戒心，才能更加快乐的生活。 安全教育心得总结(篇二) 幼儿园的安全工作任重道远，提高全体教职工的安全意识，是确保幼儿园各项安全的基础。幼儿园的安全管理、安全教育事关每个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻用
网络文明与安全教案 The latest revision on November 22, 2020
《网络文明与安全》教学设计 一、教学目标 1．知识与技能 （1）了解网络欺骗和黑客的危害。 （2）了解恶意网页与网络病毒带来的破坏。 2．过程与方法 （1）通过案例分析认识到网络的虚伪一面。 （2）培养自我保护意识，预防网络欺骗。 （3）讨论知道受到网络侵害后的补救方法。 （4）掌握简单的从技术上进行保护，减少受到网络的伤害。 3．情感态度与价值观 （1）正确认识到网络暗藏的危机。 （2）正确认识评价“黑客”现象，认识到网络上同样要受到法律的制约和保护。 （3）关注培养自己的健康网络形象、自觉维护网络形象及自觉维护网络秩序，负责任地使用网络技术。 二、教学内容分析
通过学习让学生看到网络阴暗的一面，提防网络欺骗与网络陷阱，在教学时不能一味禁止学生会网友，因为这与现实生活中提倡学生广交朋友是矛盾的，处于逆反心理阶段的学生 三、教学对象分析 初一级学生，通过前面章节的学习，学生已经对网络有一定了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。而且，对于今天的中学生来说，上网已不只是一种时尚，而是成为他们生活的一部分。但是学生在使用网络时，还不曾注意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施，知道使用网络需要遵守的道德规范。 四、教学重点、难点分析 教学重点： ①分析网络受骗上当现象产生的原因。 ②知道网络上的非法入侵、破坏等违法犯罪活动最终将会受到法律的制裁。 ③了解减少受到网络破坏应采取的措施和简单的技术处理。 教学难点： ①对黑客的正确认识。 ②提高系统安全等级的安全设置。 五、教学方法
小心否定陷阱 含有否定词如not, no这一类的句子，处处布满了陷阱，稍不小心就会译错。这是因为，有的否定词会造成否定转移，有的否定词看上去是否定靠近它的部分，实际上是否定离它较远的部分，还有一些否定词在不同的上下文中可以是全部否定，也可以是部分否定，有的否定词和别的否定词连用，句子就成了肯定的意思，等等。要避开这些陷阱，除了要掌握否定句的特殊意义之外，最主要的是要必须仔细分析上下文。下面就分类进行讲解： 1. not…because结构 谓语前面有not等否定词，而句子中有because原因从句，或有表示目的的不定式短语，或有状语短语，在这种情况下，否定往往要发生转移，不再否定跟在它后面的谓语，而是转移否定较远的这些原因从句、不定式短语或是状语短语。在翻译时一定要结合上下文仔细体会意思，不要贸然根据句子表面结构去翻译。下面举例说明： 1）Scientific discoveries and inventions do not always influence the language in proportion to their importance. 误译：科学的发现与发明，就其重要性的比例而言，并不一定对语言有什么影响。正译：科学上的发现与发明对语言的影响并不总是与它们的重要性成正比的。分析：显然，原来的翻译没有注意到这一句里的否定已经转移到状语in proportion to their importance里去了。 2. not…, as/like结构 在not…, as/like这样的句子中，人们习惯按照表面的标点划分，把含有not的主句与as或like引导的短语分开处理，译成“正如……一样，……并不……”。而这个译法歪曲了原文的意思。实际上，按照原文，as/like引导的短语应该在否定范围之内，应当译成“并不像……”或“正与……相反”，并把它的语序提前，放在句首。下面举例说明： 1）The number of people who consult psychiatrists today is not, as is sometimes felt, a symptom of increasing mental ill health, but rather the precursor of a world in which the hope of genuine mental health will be open to everyone. 误译：人们常常觉得今天去精神病医生那里进行心理咨询的人数多并不表明精神病患者的增多。相反，它正预示着这样一个世界的来临，即在那里真正的精神健康大门将对所有人敞开着。 正译：今天这么多人去找精神病医生咨询，并不像人们常常感到的那样说明了精神病患者的日益增多。相反，它正预示着这样一个世界的来临，即在那里真正的精神健康大门将对所有人敞开着。 分析：两种译文的区别在于人们是否觉得这么多人去精神病医生那里咨询表明精
小学道德与法治—— 警惕网络陷阱教学设计 【教材分析】 《警惕网络陷阱》是山东人民出版社《品德与社会》五年级上册第二单元《天涯若比邻》第三课《走进网络时代》的第二个主题活动。本课是对上一个主题活动《网络给我们带来了什么》的升华和拓展，网络千姿百态充满着诱惑和陷阱，小学生有着较强的求知欲和模仿力，他们对身边事物充满好奇，但由于生理和心理特点，以及缺乏生活的经验，他们面对纷繁的网络缺乏分辨能力。本课着重引导学生理解网络陷阱带来的危害，提高孩子辨别能力。 【教学目标】 情感态度价值观目标： 追求健康、充实的生活，拥有战胜不良诱惑的勇气和信心。 知识与能力目标： 1.知道网络存在的种种陷阱； 2.知道网络陷阱的危害；初步知道网络的利与弊； 3.学会识别网络中的陷阱，增强网上自我保护的能力。 过程与方法目标： 通过调查、访问、搜集资料等，进一步培养学生收集整理、运用资料、分析解决问题的能力 【教学重点、难点】 认识网络陷阱的危害，提高孩子的辨别能力。 课前谈话： 同学们，你们喜欢上网吗？你们喜欢在网上做什么？ 网络文化已经融入了我们的生活，成为我们学习、工作、娱乐的一种方式。 一、创设情境，了解陷阱 通过刚才的交流，我们知道网络给人们带来了很多便利，利用网络我们可以查阅资料，浏览新闻，还可以互通邮件交流感情等等。说到互通邮件，今天早晨我打开邮箱，发现了一个惊喜。 请大家快速浏览一下。我中了多少钱？88000，这真是天上掉馅饼了呀！你们替我高兴吗？ （虚假信息）就是我们常说的陷阱。（板贴：陷阱）那掉进陷阱里会有什么后果？ 大家的警惕性真高，及时的识破了这个虚假信息，没让老师掉进陷阱里，上当受骗。其实除了虚假信息外，在我们五彩缤纷的网络世界里是不是还有其他陷阱存在呢？这节课，我们就一起来聊一聊网络陷阱这个话题。（板书:网络） 二、案例交流，透视陷阱 那么现在就请你们以小组为单位，结合课前搜集的资料，到网络世界中去好好的找一找，看看你能发现哪些网络陷阱？一会儿音乐响起的时候，请大家坐端正。 一组：钓鱼网站（图文汇报）： 钓鱼网站说白了就是假冒真实的网页让人上当，然后窃取用户银行卡的帐
品德与社会《小心网络陷阱》课件 品德与社会《小心网络陷阱》课件 制作调查表，调查学生喜欢的网站，以及日常的网络活动。以下是小编为大家搜集整理提供到的品德与社会《小心网络陷阱》范文，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！ 教学目标 1、引导学生认识到痴迷网络对孩子的危害。 2、学会用正确的方式抵御网络陷阱，避免受到伤害。 教学准备 1、制作调查表，调查学生喜欢的网站，以及日常的网络活动。 2、师生收集沉溺网络带来的危害事例。 教学过程 一、交流网络经验————感受作用 1、谈话交流，了解网络 在上课之前，我们来做个小调查！有哪些人有过上网经历。看来网络这个话题对于我们不会太陌生。那么，你光顾的网站有哪些？你平常都喜欢在网上做些什么事？ 生：我经常使用百度网站。
师：这是我们常用的搜索网站，老师也经常用这个网站收 集资料呢！ 生：我在网上看新闻。 师：网络让我们足不出户就能知道天下事呀！ 生：查资料 师：网络还成了你学习的好帮手呢！ 生：看^电.影 师：看了些什么？看来这也是一种很好的娱乐方式呢！ 生：听歌。 师：在哪个网站呀？知道得真不少。 生：玩游戏。 师：经常玩哪些游戏呢？ 生：魔兽世界、CS、梦幻西游、彩虹岛。 生：用QQ问作业。 师：网络还成为了我们日常生活传递信息的工具 2、畅谈网络印象 师：你们用网络做了这么多的事，对网络你有怎样的感受? 师：看来，网络已经成为我们学习、工作和娱乐的一种方式。它给我们的生活带来了方便，也让我们的生活充满了乐趣。 （板书娱乐放松、学习高效、生活方便）
二、剖析网络陷阱————了解危害 1、感受身体伤害 1)交流上网时间 师：平常你们在网上待多长时间？(点几个同学回答)最长的一次呆了多久？ 生：5个小时，我在玩游戏。 生：2个小时，在和同学（网友）聊天，不知不觉就忘了时间了！ 生：我在查资料，花了4个小时。 生：我在看连续剧，花了15个小时。 生：我在玩游戏，花了16个小时。 2）说说身体感受 师：是呀，在网上，我们的时间似乎过得特别的快，不知不觉中就在上面呆了好久。时间长了，你的身体有怎样的感受呢？ 生：我有一次上网上了6个小时，头晕想吐。 生：我很不舒服。 师：怎么个不舒服法。 生：全身没有力气。 生：我的眼睛很干，不停的流泪。
【求职心得体会：你要小心的求职陷阱】网络 陷阱心得体会500字 对于诸多的求职者来说，通常的求职门路主要有包括媒体、网络广告，各类人才市场、人力资源公司、职业介绍所等。一些业内人士在接受记者采访时说，尽管广泛的求职市场上存在许多的机会，但也要、意识到其中也有可能存在许多骗局与陷阱，加之骗术手法的“日新月异”，求职者一定要提高警惕。 一般在人才市场上遇到的常见的求职陷阱有以下几种情况。 1.以征求内勤、办事员为幌子，让求职者掉入拉业务的陷阱。这种类型的骗局很多，各种行业几乎都存在，保险业尤其突出。以拉保险为例，公司开始可以是以招聘秘书、行政人员为名目，使一些应届大学毕业生等社会经验不足的求职者加入。求职者在面试时往往会被招聘人员的甜言蜜语所迷惑，当你交了押金或“培训费”后，在上班时，你在发现工作没有底薪、更没有员工福利，根本就是叫你去拉保险。 据一个刚毕业的大学生介绍，由于没有工作经验，再加上是专科毕业，在招聘会上没能找到合适的工作，前不久他在一家报纸上看到“某大型公司急聘业务员”招聘广告，便马上前去应聘。他找到了这家公司才发现，原来这是一个专门推销洗涤用品的销售点。招聘负责人称：“虽然没有底薪，但提成10%，实行上
不封顶。”当他正在犹豫时，该负责人告诉他公司有不少人的月收入在3000元以上。他虽然半信半疑，但由于苦于找不到工作，决定试一试。一个月后，他实在吃不消每天都要提许多洗发水之类的东西走街穿巷，就决定辞职。当他向单位索取提成时，却被告之“自愿辞职，工资扣发”。 2.满足求职者的虚荣心。有些公司的招聘“某某师”，如美容师、电脑工程师、网络工程师等，对那些不具备条件的求职者，他们就宣称培养求职人员为“某某师”，而实际上让求职者先购买美容产品或是选修课程。公司往往会在求职者缴费后才讲出种种特殊情况或内部规定，以规避其当初的承诺，使求职者花了钱后，赚钱的希望却大大落空。 3.职位、公司和薪酬描述失实。招聘单位将原本很小的私营企业，说成拥有上亿元资产的大公司，将办公室内勤人员称为文员。以花言巧语说服求职者，利用马上签订合同和高额毁约金的方式套牢求职者。例如，市场上推销员等业务人员工作辛苦，报酬不高，但用人单位需求甚多，于是普通的推荐工作往往被极尽粉饰、包装之能事，求职者往往直到上班的第一天才知道实情。还有些公司不成规模，职位的工作内容也不明确，但为了吸引较高学历的应聘者，就对应聘者许以很高的薪水或职位，如年薪10万元、市场总监、财务总监等。有的单位既然打肿脸充胖子付高薪，但高薪的背后常常是超负荷付出，甚至会以金钱和暴力胁迫你做一些非法的事情。