五年制高职药学专业人才培养方案
一、专业与专门化方向
药学专业主要就业方向和岗位为药品生产、药品检验、药品调剂、药品零售和药品营销。学生的职业范围涉及医院药房、医药公司、制药企业、社会药房、药检机构、科研机构等。根据学生的职业范围分为医院药学、药品营销和制药技术共三个专门化方向，以适应将来的就业需要。
二、入学要求与基本学制
（一）招生对象：初中毕业生
（二）学制：五年
（三）办学层次：专科
三、培养目标
培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，能适应科技进步和社会发展需要。与我国医药现代化建设要求相适应，熟练掌握必须的文化基础知识和药学专业知识，具有较强的职业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位一线工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
（一）职业面向
1.主要就业岗位
西药药剂员：从事医院药房、社会药店和药品经营企业服务工作，包括处方调剂、医院制剂、药品采购与保管、用药指导等工作。
2.其他就业岗位
（1）医药商品购销员：从事医药物流管理、医药商品采购销售与咨询、药品保管与养护等工作岗位。
（2）药物制剂高级工：从事药物制剂的生产及管理工作；车间生产设备的使用、保养、维护及管理工作；药品半成品及成品的质量分析、检验工作等岗位。
（二）职业资格及继续学习
本专业学生应取得以下职业资格证书（任选其一）
西药药剂员
医药商品购销员
药物制剂高级工
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1、素质要求
（1）思想道德：热爱祖国，热爱人民，有科学的世界观、人生观和价值观。能遵纪守法，自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德。能吃苦耐劳，乐于奉献，诚实守信，有事业心和责任感；
（2）人文素质：能谦逊正直，与领导、同事团结合作，努力追求自我发展和自我完善，有求知欲和终身学习的精神以及良好的社会行为习惯；
（3）身心素质：具备一定的心理调整能力，对胜利和成功有自制力，对挫折和失败有承受力，身心健康。
2、专业知识
（1）掌握德育、法律、语文、数学、化学、经济、心理等人文科学基本知识；
（2）掌握本专业所必需的计算机应用知识、英语应用知识；
（3）掌握药学专业所需要的化学、医学基础知识、实用药理学基础、药物化学、药物分析技术、药剂制剂技术、药事管理与法规等理论知识；
（4）熟悉医药服务所必需的临床医学概要、医药商品知识、临床用药指导、人际沟通、医药商品经营与管理等理论知识。
（5）掌握GSP、熟悉GMP知识，能够应用于药品的生产、使用与经营工作中去。
3、专业能力
（1）掌握处方管理办法，掌握药品调剂操作程序，能进行处方调剂；
（2）熟悉常用药品的药理作用、临床应用、不良反应、用法用量及药物相互作用，能进行用药的咨询服务；
(3)熟悉药品的储存与养护知识，了解药品采购程序，能够进行药品采购的商务洽谈与合同签订；
(4)能够进行药店药品的合理摆放，正确计算价格，进行药品销售。能运用药学知识与患者沟通；
(5)熟悉医药物流管理，能进行医药市场调研与预测，胜任医药物流工作；
(6)熟悉药品生产工艺流程，能从事固体制剂、液体制剂的生产操作工作；
(7)掌握药物制剂质量分析的基本技能和方法，具有药物制剂中间体及成品质量检测的基本能力；
(8)了解国内外医药行业市场发展现状和趋势，具备从事医药市场营销分析、策划和管理的能力；
(9)具有一定的英语基础、英语会话和专业英语阅读能力。必须通过全国公共英语等级考试（PETS）一级。
(10)具有较熟练的计算机基本操作技能。必须通过全国计算机一级B考试。
(11)具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。
(12)对医药营销专业知识具有较强的自学能力和信息收集、分析、组织的能力，具有良好的科学创新精神和可持续发展的能力。
（二）职业能力
六、教学时间分配表
七、教学时间安排表
八、专业核心课程标准
药学专业《药剂学》课程标准
一、概述
（一）课程性质
药剂学是五年制高职药学专业的主干课程，在五年制药学高职人才培养计划中占据重要地位。它是研究药物制剂的处方设计、生产技术、质量控制与合理应用等内容的综合性技术科学，具有工艺学性质。通过本课程的学习，使学生掌握剂型、制剂设计，制备及质量控制等基本理论、基本知识和基本技能，为从事药物制剂的调剂、制剂的生产以及新剂型的研究开发工作打下基础。
（二）课程基本理念
1、合理设置药剂学课程内容
药剂学课程应使学生获得基本的药剂学知识和基本药剂学技能，避免过多的、复杂的机制，克服重知识、轻能力的饿弊端，不刻意追求药剂学学科体系的完整性。课程内容的选择应体现基础性和发展性，有助于学生的终身学习。
2、关注药剂学课程的学习过程
药剂学改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式。《药剂学》教材改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，以技能大赛为契机，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生的学习兴趣。注重现代信息技术与药剂学课程的整和。充分应用网络技术和多媒体技术扩充课堂容量，拓展学生知识面，延伸课堂教学内容，重视学生实际应用能力以及获取知识能力的培养。
3、实施有效的药剂学学习评价
药剂学课程应建立有利于促进学生全面发展、激励教师积极进取的多元化评价体系，药剂学教学评价应以提高学生综合素质为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全面评价，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，充分发挥药剂学教学评价的导向作用。
（三）课程设计思路
1．本课程总学时160，其中理论90学时，实验70 学时，两学期开设。在执行本课程
