【优质】部编版二年级下册《18太空生活趣事多》教案

二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。

详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。

二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。

3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。

三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。

重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。

教师提问，检查学生的阅读效果。

3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。

b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。

4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。

a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。

拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。

2．同学们，宇宙是充满神奇的。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。

但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。

二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。

2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5．努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。

3．注音领读。

4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。

（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。

（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。

在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。

（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。

部编本二年级品德与生活下册18 太空生活趣事多公开课教案一、教学目标1. 让学生了解太空生活的趣事多样性。

2. 培养学生对太空生活的好奇心和兴趣。

3. 提高学生的观察能力和表达能力。

二、教学准备1. PPT：展示太空生活的图片和趣闻。

2. 视频：播放一段太空生活的记录片。

3. 小组活动：为学生准备小组讨论的题目和资料。

三、教学过程步骤一：导入（10分钟）1. 利用PPT展示一些有趣的太空生活图片，激发学生的兴趣。

2. 给学生提出问题，“你们对太空生活了解多少？太空中的人们可能会做些什么有趣的事情呢？”让学生踊跃回答。

步骤二：观看太空生活记录片（15分钟）1. 播放一段关于太空生活的记录片，让学生了解太空站的日常生活和工作。

2. 观看过程中，教师可以提问，引导学生对所观察到的事物进行思考和讨论。

步骤三：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个太空生活的话题进行讨论。

2. 每个小组应根据给定的资料，了解更多关于所选话题的趣事，并准备一个简短的讲解。

3. 小组讲解的同时，其他学生可以提问和互动。

步骤四：整合总结（10分钟）1. 教师与学生共同总结各个小组的讲解内容，整理出太空生活的趣事清单。

2. 鼓励学生参与讨论，并分享自己的观点和感受。

四、教学反思本节课通过观看记录片和小组讨论的方式，让学生更加深入地了解太空生活的趣事。

通过小组讲解和互动，培养学生的观察能力和表达能力。

在教学过程中，学生积极参与，提出了许多有趣的问题，激发了他们对太空生活的好奇心和兴趣。

教师适时引导学生，使他们更全面地了解太空生活，也培养了学生的团队合作精神。

下次可以继续扩展教学内容，引入更多的资料和互动形式，提高教学效果。

18 太空生活趣事多
【教学过程】
第1课时
悟好玩现象，画出相关的词句。

2.小组沟通。

同学结合自己找的词句，谈谈看法，相互
补充。

3.同学集体沟通。

4.同学朗读课文，然后抓住重点词，结合上下文和生活
实践谈谈看法。

老师相机指导。

五、课堂小结1.画一画：自由想象太空的奇特，用彩笔画出自己心目中的太空。

2.说一说：把你了解到的太空生活趣事说给伴侣、家人听。

第2课时
教学步骤教学内容
一、齐读课文，复习导入师：同学们，上节课我们简洁学习了一些关于太空的学问，我们知道全部的物体在太空中都会失去重量，变得轻飘飘的。

物体在太空中失去重量，也叫失重。

师：由于失重，航天员在太空中生活发生了很多很多好玩的事情。

今日，我们就连续来学习课文。

(板书课题)
二、指导书写1.同学读准字音，生疏生字。

2.同学分小组争辩书写方法。

3.老师示范书写，同学描红。

老师巡回指导。

4.同学练习书写。

【板书设计】。

部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》篇1【教材理解】太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。

全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

【设计理念】充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

【学情简介】我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。

太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。

因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。

【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。

2、图文结合，联系字音，熟读课文。

3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

【教学重点】有感情地朗读课文，了解太空常识。

【教学方法】1、采用多种方法识字。

2、重视词语的积累。

【教学准备】、资料卡。

【教学过程】一、激趣导入新课。

1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。

今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。

请大家跟老师一起板书课题。

（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）2、看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标知识与技能目标：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的趣事。

情感态度价值观目标：通过本课的学习，激发学生对太空的好奇心，培养探索太空的兴趣，同时培养学生团结合作、互帮互助的精神。

跨学科素养目标：结合科学、物理等相关学科的知识，让学生初步了解太空环境的特点，如失重状态等，并鼓励学生运用想象力描述自己的太空生活体验。

提高学生阅读能力目标：通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力、信息筛选能力以及文本解析能力。

1. 理解课文内容，了解太空生活的特点了解太空生活的特点，包括太空环境的特殊性以及宇航员在太空中的日常生活和工作方式。

将课文内容与学生的日常生活经验相结合，帮助学生更好地理解和想象太空生活的特点。

导入新课：通过播放太空生活的视频片段，引起学生的兴趣，为进入课文学习做好铺垫。

自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出不懂的词汇和句子，做好笔记。

讲解课文：教师分段讲解课文，引导学生理解每段的内容，重点讲解太空生活的特点和趣事。

互动交流：让学生分享自己从课文中学到的新知识，提出疑问教师解答。

讨论讨论：组织学生进行小组讨论，讨论太空生活的特点和人类在太空可能遇到的挑战。

归纳整理：教师帮助学生总结课文中的要点，强调太空生活的独特性和挑战性。

通过图片、视频等多媒体手段展示更多的太空生活趣事，增加学生的直观感受。

让学生尝试想象自己在太空中生活会是什么样的，培养他们的想象力和创造力。

鼓励学生回家后与家长分享学到的知识，激发家长对孩子学习的兴趣和支持。

通过本段落的学习，学生应该能够初步理解课文内容，了解太空生活的特点，并对太空科学知识产生浓厚的兴趣。

接下来我们将继续深入学习课文中的其他内容，探索更多的太空生活趣事。

2. 能够朗读课文，把握语调体会文中的趣味性和科普性导入新课：通过播放太空相关的视频片段，激发学生对太空的好奇心和兴趣，为进入课文主题做铺垫。

部编版语文二年级下册１８太空生活趣事多教案与３篇２０２４〖部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与第【1】篇〗设计理念：充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

教学目标：1、认识14个生字，会写1个字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

教学环节设计：一、激趣导入、分析题目听歌(蓝猫)“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊”出示课题：从题目中你了解到哪些信息(太空、生活、趣事、多)二、自学，检查字词A.自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧!”(自学课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。

哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。

3.想一想太空中有趣的事有哪些)B.检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。

(1.自由读 2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部)三、整体感知课文小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。

(听课文朗读录音)“太空生活中有什么有趣的事呢”(指名说，板书)四、分段学习课文睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。

你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。

再来说说哪个地方有趣[指名读---评价(板书)-----看画面-------齐读]板书：睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器读：睡觉(不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

)喝水(即使把杯子倒过来，水也不会往下流)走路(人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

)太空生活为什么会发生这些有趣的事呢课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗(在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

《太空生活趣事多》教案【教学内容】统编教材二年级下册第六单元第18课【教学目标】1.通过看图识字、联系生活等方法，认识“航、宇”等7个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”3个生字2.通过找关键词等方式，正确、流利朗读课文，了解空间站生活睡觉、活动、喝水、洗澡四件趣事。

3.通过任务驱动、提供解说词等方式，学习空间站生活睡觉这一趣事，激发持续了解太空生活的兴趣。

【教学重难点】1.通过看图识字、联系生活等方法，认识“航、宇”等7个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”3个生字2.通过找关键词等方式，正确、流利朗读课文，了解空间站生活睡觉、活动、喝水、洗澡四件趣事。

3.通过任务驱动、提供解说词等方式，学习空间站生活睡觉这一趣事，激发持续了解太空生活的兴趣。

【教学过程】一、任务驱动，激发学习兴趣1.借助身边新闻，创设真实情境提示：介绍“太空探索”夏令营这一项目。

出示：“拱墅教育”发布的新闻，以及同学在夏令营现场拍回的问天实验舱发射升空的视频。

2.发布“太空探索”夏令营的选拔要求微课形式发布。

3.揭示课题：18.太空生活趣事多二、识字学词，整体感知太空趣事学习活动一读：自由朗读课文，读正确、读流畅。

找：写了太空生活的哪几件趣事，用“”框出来。

1.检查朗读提示：指名分段通读课文。

2.学习第1自然段（1）指名朗读。

（2）认读生词“航天员”提示：认识“航”的偏旁，拓展词语航空、航空公司，航天、航天员；利用叶光富、翟志刚、王亚平三位航天员的照片，巩固“航天员”。

（3）认读生词“宇宙飞船”提示：用识字方法识记“宇宙”，拓展神州号宇宙飞船相关资料。

（4）发现规律，积累生词出示：航航空航空公司；航航天航天员；宇宇宙宇宙飞船提示：找规律，根据规律说一说。

3.找出太空生活趣事提示：睡觉、活动、喝水、洗澡，三、学习睡觉趣事学习活动二：读：读第2自然段找：在空间站睡觉，有趣在哪里？圈一圈。

说：选一处说一说。

反馈：1.预设一：站着睡觉提示：联系平时自己睡觉的情形，说说为什么不能站着睡觉。

18太空生活趣事多【教材分析】太空生活趣事都是一篇科普短文，本课用浅显生动的语言介绍了宇航员在太空生活代睡觉、喝水、走路、洗澡这4件有趣的事，并且把造成奇特的原因巧妙的安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”，这就是失重，也就是造成其他三个奇特现象的原因。

二年级的学生具备一定的语言表达能力，但要提取整合信息后有序表达，存在一定难度，课文“睡觉”趣事这一语段，通过“要想、必须、不然”三个关联词语序有序，是学生学习有序表达的范本。

然后再利用“要想、必须、不然”三个关联词介绍喝水、走路、洗澡三件趣事，让学生在理解的基础上实现知识的迁移运用，在小组合作的学习方式中，积极创建开放而有活力的课堂，提升学生的语文素养。

【教学目标】L借助图片、联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

2,正确、流利地朗读课文，理清太空生活4件趣事。

3.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。

4•激发探索宇宙的兴趣，对太空生活有向往之情。

【教学重难点】1.借助图片:联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

2.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。

【教学难点】借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣, 并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。

太空生活介绍了有几件趣事？有趣在什么地方？【教学准备］准备资料：多媒体课件。

【教学课时】2课时第1课时【教学过程】板块一图片激趣，走进“趣事”1.（多媒体课件出示）杨利伟的图片，介绍中国首次载人飞船并返航的事迹° 2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船顺利升空，中国首位“太空使者”杨利伟，在环绕地球14圈，飞行21小时23分后，在内蒙古四子王旗主着陆场顺利着陆。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语，感受“文字之趣”。

2.正确、流利地朗读课文，利用关键词概括主要内容。

3.感受太空生活的“趣味”，激发了解其他新科技的兴趣。

教学重难点一、正确、流利、轻松地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

二、激发了解新科技的兴趣。

教学准备1.预习单：《航天知识我知道》2.多媒体课件。

教学过程第一课时板块一课前“激”梦引入趣事1. 同学们请看图，你知道这是哪里吗？千百年来，人类一直都有着飞天梦，而今这一梦想已经成为实现。

2003年10月，航天员杨利伟就在这美丽的太空中生活了20多个小时，成为了中国航天第一人。

2.预习单展示交流：《航天知识我知道》。

谈谈你了解的航天知识：（学生根据预习单回答：杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等等，因为他们可以探秘太空，在太空吃东西、睡觉很有趣，很羡慕他们。

）师：想知道太空生活还有哪些有趣的地方吗？今天我们一起学习《太空生活趣事多》。

看到题目，你有什么疑问吗？带着问题读课文，一定会有更多收获。

【设计意图】爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。

”通过了解崇拜的航天英雄和太空知识导入新课，让他们带着愿望成真的激动开始项目学习，让课文成为了解决实际问题的“工具”，摆脱了传统的教学方式，拉近学生与文本的距离。

板块二课中“探”梦，梳理趣事1.初读课文，寻找趣事。

（1）同学们，课文读完了，让我们开始太空生活第一关：词语我会读。

（2）通过指名读的方式检查检查字音。

“宇宙飞船航天员舱体舱壁”（3）对应识字。

寻找这些生字特点。

提示：“船、航、舱”都是舟字旁。

（4）拓展“舟”字旁：你还知道哪些字是舟字旁？总结：知道一个字的偏旁，就知道这个偏旁其他的字的意思，真是识字学词的好方法。

（5）默读课文，找出课文中写了哪些有趣的事？用自己的话说一说。

部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。

借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。

2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读习惯。

3、重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

教学预设：课前谈话：观看视频，了解失重。

师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松)(如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。

)看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。

(板贴，读词)(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些杨利伟费俊龙聂海胜景海鹏翟志刚刘伯明 )一、看图学词，谈话揭题。

1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。

(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。

这位叔叔就是——点击，读词：宇航员。

“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人!连起来，读读这三个词。

部编版二年级语文下册18太空生活趣事
多教案
理解其中的趣事和细节。

三、拓展阅读
1．让学生自己找一些关于太空生活的资料，分享给同学。

2．教师也可以给学生阅读一些相关的科普文章，让他们
了解更多关于太空生活的趣事。

四、写作训练
1．让学生想象自己是一名宇航员，写一篇关于太空生活
趣事的文章。

2．教师可以提供一些写作素材，如太空中的饮食、运动、娱乐等，帮助学生展开想象。

五、课堂总结
1．回顾本节课的研究内容，强调太空生活趣事多，让学
生感受到科学探索的乐趣。

2．鼓励学生多读书、多看资料、多思考，开拓自己的视野，培养对科学的兴趣和热爱。

语段一：在宇宙飞船里，为了能够舒适地睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，否则翻身就会飘到别处去。

这种睡觉方
式被称为“安稳觉”。

如果不把自己绑在睡袋里，就会飘来飘去，甚至撞坏仪器或者自己。

因此，在太空中睡觉是一件有趣但也需要注意安全的事情。

语段二：在太空中喝水需要使用带吸管的杯子，因为普通杯子即使倒过来，水也不会往下流。

这是因为在太空中，水失去了重量，没有重力的作用，所以无法流动。

所以，在太空中喝水需要使用特殊的器具。

语段三：在宇宙飞船中走路更加有趣，但也更加困难。

稍微用力就会飘到半空中，咳嗽一声就可能后退好几步。

为了能够平稳地走路，宇航员都穿着带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

在太空中走路需要特殊的技巧和装备，但也是一件充满乐趣的事情。

二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自二年级下册第18课《太空生活趣事多》，详细内容包括：太空环境与地球环境的对比、太空生活的有趣现象、宇航员在太空的生活和工作方式。

二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，认识到太空生活与地球生活的差异。

2. 通过学习太空生活的有趣现象，激发学生对太空探索的兴趣。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。

教学重点：太空生活的有趣现象，宇航员在太空的生活和工作方式。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空生活的图片和视频，引导学生关注太空生活，激发学习兴趣。

2. 新课导入：a. 让学生观察地球和太空环境的图片，了解太空环境的特点。

b. 结合课本内容，讲解太空生活的有趣现象。

c. 通过实例讲解，让学生了解宇航员在太空的生活和工作方式。

3. 例题讲解：a. 出示例题：宇航员在太空如何吃饭、睡觉、洗澡？b. 引导学生分析问题，给出答案。

4. 随堂练习：a. 让学生结合课本内容，完成练习题。

b. 老师点评，指导学生正确解答。

六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 内容：a. 太空环境特点b. 太空生活有趣现象c. 宇航员生活和工作方式七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一下太空环境的特点。

b. 列举三个太空生活的有趣现象。

c. 宇航员在太空如何解决吃饭、睡觉、洗澡等问题？2. 答案：a. 太空环境特点：高真空、微重力、强辐射。

b. 太空生活有趣现象：水滴呈球状、人可漂浮、无重力厕所等。

c. 宇航员在太空的生活和工作方式：通过特制的宇航服、食物、生活用品等适应太空环境。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频和实例，让学生了解了太空环境的特点和宇航员的生活，提高了学生对太空探索的兴趣。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗教学设计教材解析：本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。

课文结构严谨工整。

全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生的阅读兴趣。

第二至五自然段，分别从“睡觉、喝水、走路、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。

第三自然段中“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。

第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。

教学目标：1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文，读出新奇、有趣的语气，能说出太空生活中的趣事。

3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

教学重难点：正确、流利地朗读课文，初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

计划课时：3课时教学过程：第一课时识字学词；初读感知，质疑问难。

第二课时一、检查字词掌握情况。

1.课件出示生字、词语，学生各自读，开火车读，全班齐读。

2.听写词语。

3.同桌订正、改错。

二、围绕重点，精读感悟课文。

1.“太空”是一个充满神秘色彩的词汇，宇航员，是人们心目中的英雄。

太空中的生活究竟是什么样的？我们跟随课文一起去了解。

2.指名分自然段读课文。

3.读后交流：课文给我们介绍了太空生活的哪些趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）4.借助课件展示进行相关情境的教学，并进行朗读指导。

⑴指导读好第二自然段：“一样”要跟“舒服”连在一起读；“不过”要读出意思变换的感觉；“必须”是强调一定要这么去做，所以要加重语气读。

读整段，脑海中要想象这些有趣的画面，要读出十分新奇、特别有趣的感觉。

⑵提示重点问题，由扶到放，引导学生练读、读好第三、四、五自然段。

⑶指名一人读开头，一人读结尾，让学生在朗读中感受课文首尾呼应的特点。

二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五单元《太空生活趣事多》。

具体内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、语言表达和写作技巧。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解太空生活的趣味性。

2. 能力目标：培养学生独立阅读和思考的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。

3. 情感目标：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的科学精神和民族自豪感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和语言表达能力的培养。

2. 教学重点：生字词的学习、课文阅读和思考。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示太空站和宇航员的图片，引导学生谈论对太空生活的了解和想象。

2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读课文，指导学生注意生字词的读音和书写。

（2）学生自主阅读课文，思考太空生活中有哪些趣事。

3. 课文解析：（1）教师讲解生字词，让学生在课本上做好笔记。

（2）分析课文结构，讲解课文内容。

4. 实践情景引入：（1）学生分组讨论，分享自己了解到的太空生活趣事。

（2）每组派代表进行汇报，其他同学认真倾听并给予评价。

5. 例题讲解：（1）教师给出一个关于太空生活的句子，让学生进行仿写。

（2）学生独立完成，教师选取典型作品进行讲解和点评。

6. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。

（2）学生谈收获和感悟。

六、板书设计1. 生字词2. 课文结构3. 趣味太空生活七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太空生活”为主题，写一篇作文。

2. 答案：学生根据自己的想象和所学内容，完成作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足。

（2）学生反思学习过程中的收获和需要改进的地方。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观科技馆或天文馆，了解更多关于太空的知识。

二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自小学二年级下册《科学》教材第18课《太空生活趣事多》。

详细内容主要包括：了解太空环境特点，探究太空生活的趣味现象，学习宇航员在太空的生活方式和科技设备。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空环境的特点，掌握宇航员在太空的生活方式和科技设备。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生观察、思考、表达的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们敢于探索、勇于创新的精神。

三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。

教学重点：宇航员在太空的生活方式和科技设备。

四、教具与学具准备教具：太空环境图片、宇航员在太空生活的视频、宇航员服装模型、太空食品等。

学具：每组一套太空环境图片、宇航员生活方式卡片、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示太空环境图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？太空环境有什么特点？”2. 实践情景引入：播放宇航员在太空生活的视频，让学生了解太空环境对宇航员生活的影响。

3. 例题讲解：讲解宇航员在太空的生活方式和科技设备，如宇航服、太空食品、太空行走等。

6. 互动环节：邀请学生扮演宇航员，模拟太空生活，增强课堂趣味性。

7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太空环境对宇航员生活的影响。

六、板书设计1. 太空环境特点：高真空、微重力、高辐射等。

2. 宇航员生活方式：宇航服、太空食品、太空行走等。

3. 太空科技设备：宇航器、空间站、探测器等。

七、作业设计1. 作业题目：请你设计一款适合太空生活的科技设备。

2. 答案提示：可以从宇航员的生活需求出发，如太空食品、太空行走辅助设备等。

3. 作业要求：图文并茂，注明设计原理和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。

但在实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。

二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级下册第五单元，具体章节为《太空生活趣事多》。

本文详细介绍了宇航员在太空生活中的种种趣事，包括吃饭、睡觉、洗澡、走路等，旨在让学生了解太空生活的新奇与趣味。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并学会本课生字。

2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生对太空生活的探究兴趣，提高观察能力和想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、探索宇宙的情感。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：理解并掌握本课生字，培养学生对太空生活的探究兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、PPT课件、太空生活相关视频。

2. 学具：课本、生字卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：播放太空生活视频，让学生初步感受太空生活的神奇，激发学生兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，感知太空生活的趣事。

3. 识字写字：学习本课生字，重点讲解易错字。

4. 课文学习：教师引导，学生讨论，深入了解课文内容。

5. 例题讲解：讲解太空生活的具体趣事，如吃饭、睡觉等。

6. 随堂练习：学生根据课文内容，进行填空、连线等练习。

六、板书设计《太空生活趣事多》1. 吃饭：挤牙膏式2. 睡觉：绑在睡袋里3. 洗澡：特制沐浴器4. 走路：穿鞋底带钩的鞋子七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，想象自己是一名宇航员，描述一下你在太空生活中的趣事。

答案示例：在太空中，我睡觉时要把自己绑在睡袋里，不然会飘来飘去，撞到东西。

2. 抄写生字，每个字写5遍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本课教学，反思教学方法是否有效，学生是否掌握了太空生活的趣事。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于太空生活的其他资料，进行分享交流，提高学生的探究能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的导入环节，即太空生活视频的播放。

部编版语文二年级下册１８太空生活趣事多教案与３篇〖部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与第【1】篇〗优质课教学设计《太空生活趣事多》教学设计教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。

这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。

因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

学习目标：1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。

3.能模仿文中的相关句子、段落进行说话训练，说出太空生活中的各种趣事，从而激发了解科技的兴趣。

4.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

学习重难点：1.能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。

（第一课时）2.能模仿文中的段落说说太空中其他的生活趣事。

（第二课时）学习时间：二课时第一课时本课学习目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等4个字宝盖的字。

2.能初步学会抓住关键词语和展开想象的方法，将太空生活的趣事读出来。

3.能模仿文中的相关句子进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。

学习过程：一、激趣导入（一）学习“宇宙”词语1.出示（太空和宇宙飞船），认识“宇宙飞船”。

2.卡片认读“宇宙”，注意“宙”的读音，识记字形，部首都是宝盖。

3.理解“宇宙”词义：“宇”表示上下四方，所有的空间；“宙”表示古往今来，所有的时间。

“宇宙”是指所有的时间和空间。

4.积累：（）的宇宙（浩瀚无边无际神秘）（二）观视频，激趣揭题。

1.同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空去看看？放《太空踢足球》视频。

课文《太空生活趣事多》教学设计优秀5篇教学目标：篇一1、认识14个生字，会写8个生字。

2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

《太空生活趣事多》教案篇二【教学目标】1.认识14个生字，会写8个生字。

2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

【教学重点】认识生字词，了解太空常识。

【教学难点】激发学生了解新科技的兴趣。

【课前准备】教师：课件和生字卡片。

学生：查阅太空资料、彩笔和画纸。

【教学流程】一、激趣导入1. 同学们，你们对太空有什么了解？（板书：太空）2.太空里面的生活到底是怎样的，让我们一起随着宇航员进入机舱。

（播放录象）3.看着刚才这段画面，谁能说说你的感受是怎样的？板书：趣4.宇航员在太空中生活还发生了很多很多有趣的事情。

今天，我们就一起来学习一篇课文。

板题课题（从学生了解到的太空知识谈起，充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。

）二、初读课文，学习生字词1.引导学生自主识字。

2.请学生划出带有这些生字的词语，自由读。

3.读了这么多遍，如果我单独把他领出来，你还认识他们吗？读给你的同桌听，看看你认识了几个生字。

4.那么，让我们再次读读课文，找一找课文叙述了几件有趣的。

事，把关键字，用圆圈圈来。

（通过让学生自主识字，培养了学生自主识字能力。

）三、理解课文内容1、自由读一读较喜欢的一个自然段，重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）2、围绕重点，展开阅读教学：⑴ 这些生活都怎么有趣？（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。

）⑴这些生活为什么会这么有趣呢？在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须。