部编版小学一年级语文优秀教案全集
篇一
识字 1 天地人
【教学目标】 1. 通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识?天、地?等生字。 2. 初步学习朗读课文。
【教学重点】通过听读、观察图画、联系生活等方法，认识生字。
【教学难点】读准?人、你、我?的字音。
【课前准备】 1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2.预习生字，做字卡。(学生)
【课时安排】 1 课时
【教学过程】
一、激趣导入，认识?天、地、人? 1.互动活动一：同学们玩过?相反动作对对碰?这个游戏吗?老师说举起右手，你们就举起左手。我
说什么，你们就做我说的相反的动作，明白吗? 2.互动活动二：同学们反应真快，如果我把这个游戏变成?相反词语对对碰?，你们会吗?比如我说左，你对——右。 3.(教师板书?天?和?地?)引言：我们生活在天和地之间，我们是——人。(板书?人?)
二、欣赏童谣，认识?你、我、他? 1.播放童谣视频。 2.学生尝试朗读这个句子。回忆我们刚才看过的童谣，?你?指谁??我?指谁??他?指?谁?? 3.互动活动。教师面向全体同学，用手势分别指自己、一名同学和另外一名同学，引导学生交流：?我?是谁，?你?是谁，?他?是谁。然后，学生小组内进行交流表达。 4.教师板书?你我他?，学生认读。
三、利用字卡，认读生字 1.教师引导学生观察板书的 6 个会认字，学生充分认读。 2.同桌合作：拿出生字卡片，同桌互读互考。如果同桌读错了，学生可以当小老师教同桌读字。 3.开火车轮读字卡，有错及时纠正。注意?人?是翘舌音;?天?是前鼻音。 4.自主识字：我们 __把它们记住呢?选择一个你喜欢的字，一边观察字卡，一边说一说你有什么好方法记住这个字。 5.学生举字卡到黑板前汇报交流，教师相机指导。
四、游戏巩固，课堂总结 1.课件出示识字大转盘(转盘上面标有本课生字)。学生转转盘，转到哪个字，就用那个字扩词并说一句
话。 2.小结：我是老师，你是我的学生，他也是我的学生。我们共同生活在天和地之间，一起做热爱学习、勤奋努力的人。
【教学反思】本节课设计重点体现?三务实?，即思想务实、设计务实、过程务实。真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。识字 2 金木水火土
【教学目标】 1. 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识?一、二?等生字。 2. 认识田字格，会写?一、二?等 4 个字和横、竖 2 种笔画。 3. 正确朗读课文。背诵课文。
【教学重点】通过听读等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
【教学难点】 ? 三、四、上 ? 的字音。观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
【课前准备】 1.生字卡片。(师生) 2.本课生字相对应的图片。(教师) 3.课件。(教师)
【课时安排】 1 课时
【教学过程】
一、音频激趣，诵读导入 1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢? 2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听 3 遍。 3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗?你能尝试着说一说吗? 4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。
二、自主交流，了解韵文
1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。
2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。
3.小组合作： (1)自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容? (2)你读懂了什么?把你的想法告诉小组同伴。
4.集体汇报，教师相机指导，
5.齐声诵读。三、合作学习，识记生字
1.小组合作：仔细观察老师发给同学的 7 张字卡，怎样能又快又准地记住它们?
2.学生汇报：大声朗读生字，并说一说你是怎样记住这个生字的。
3.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。
4.生字运用，在 7 个生字中选择自己喜欢的字，为它组词，比一比谁组的词语最多。如果这个字的词语较少，可以用其中一个词说一个完整的句子。
四、指导书写，掌握笔顺
1.复习书写姿势：书写时要做到哪?三个一??(胸离桌子一拳远;眼离书本一尺远;手离笔尖一寸远)
2.认识田字格：
3.指导书写?一、二、三、上?。 (1)动画展示?横??竖?两个笔画的书写，学生先观察它们的笔画走向，书空模仿，再观察两个笔画在田字格中所占的位置，最后在练习本中练写。 (2)动画展示?一??
二??三??上?的笔顺，学生一边观察一边用右手模仿书空。 (3)观察例字：请同学们仔细观察语文书第 8 页中的书写范例，看一看，每一个笔画占田字格的什么位置。 (4)教师巡视，对个别学生予以指导。
(5)利用投影仪进行书写展评，鼓励学生多观察，掌握?横??竖?的写法。
【教学反思】一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。因此，本节课老师要注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。识字 3 3 口耳目
【教学目标】
1. 看图对照，认识?口、耳?等生字。
2. 会写?口、目?等 4 个字和横折、撇、弯钩 3 个笔画。
3. 正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。
【教学重点】借助图画，识记生字。
【教学难点】会写横折、撇、弯钩 3 个笔画;联系生活了解?坐、立、行?的规范。
【课前准备】 1.多媒体课件，生字卡片、学习卡片。(教师) 2.生字卡片，学习卡片。(学生)
【课时安排】 1 课时
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
1.导言：同学们，你们都看过动画片《机器猫》吧?机器猫有一个神奇的宝贝——?时光机?。只要坐上时光机，我们就可以回到过去。今天，我们一起坐上时光机到古代去看一看。
2.课件出示一个古代人物画像。引言：咦?这个人好像缺少了一些器官。哦，原来它们在老师的桌面上，我们来做一个拼图游戏把这些器官拼回去好吗?
3.互动活动：师生板前活动，拼贴器官。
二、学习生字，掌握音、形、义
