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高校毕业生求职路径探究[摘要]随着近几年高校扩招政策的持续实行，大学毕业生的数量在连年增加，就业难已是摆在学生、家庭和政府面前一个不容回避的难题。
这种空前增大的就业压力要求我们在研究高校毕业生就业时要对其如何采集和利用就业信息进行深入的研究。
本文通过调查发现，网络及其它媒体是学生获取就业信息的主要途径。
而通过社会实践获得就业机会和参加招聘会是学生最有效的求职途径，其中校内招聘会对就业最有效。
因此，学校需要加快二级学院就业信息平台建设，提高学生网络就业信息获取率；引导学生利用社会关系网络求职，提高学生就业成功率。
[关键词]毕业生求职路径就业一、研究意义1.本研究的重要性随着近几年高校扩招政策的持续实行，大学毕业生的数量在连年增加，据统计，2009年毕业生人数达到611万①人，2010年达到630万②人，2011年高校毕业生人数更是达到了660万③人。
如此之多的毕业生使得大学生的就业压力不断增大，再加上目前大学生的就业方式已由原来的“统招统分”变为“双向选择、自主就业”，使得大学生再也没有了以往的就业优势，他们要同其他群体一样在茫茫的就业市场中去寻找就业信息与就业的机会，为了能够获得进入劳动力市场的机会进行残酷而激烈的竞争。
就业难已是摆在学生、家庭和政府面前一个残酷、客观和不容回避的难题。
这种空前增大的就业压力要求我们在研究高校毕业生就业时，不仅要研究其求职行为，也要对其如何采集和利用就业信息，即对求职路径进行深入的研究，这对于大学生的就业工作和高校就业指导工作有着重要的意义。
2.求职路径的含义求职路径也就是就业信息采集路径，或者叫做求职渠道，就是指获得就业信息和工作信息的具体方式和途径。
一般情况下，毕业生的求职过程可以分解为信息收集阶段和求职进行阶段。
信息收集阶段主要指的是求职者通过各种渠道打听哪些单位招人、招聘单位的基本情况、招聘职位的应聘条件及待遇等信息，从而尽可能“知已知彼”；求职进行阶段是指求职者与招聘者进行洽谈、面试和相互了解，进而用人单位决定是否录用求职者的过程。
对当前严峻就业形势的应对方法和途径,1500字以上
当前，就业形势十分严峻，大学毕业生的就业困难是一个社会热点问题，如何有效应对当前就业形势，让大学毕业生能尽快在恰当的职业中找到自己的位置，这是人们所关注的重要问题。
首先，学生要尽量提高自身的素质。
大学毕业生综合素质较低是一个普遍问题，一方面，学生们要努力提高自己的求职能力，积极掌握专业知识和实践能力，实现自身知识能力和实践能力的协同发展；另一方面，要培养自身的职业意识和职业素养，提高自己的委婉、组织、沟通及礼仪等方面的能力，以更好地适应就业市场。
其次，大学毕业生应多掌握就业技能。
牢记就业宗旨，积极学习熟悉企业管理、新技术、新工作方法等，以提高自身的竞争力，培养自身的技能和经验，提升自身的表现和能力，以应对激烈的就业竞争。
此外，学校和地方政府也要提供更多的就业服务，加强就业政策的宣传和研究，积极推动就业培训，积极推进企业就业经济，加强与企业的合作，建立与企业之间的良性互动关系。
更重要的是，政府应采取有效措施，激浊扬清，打消无名青年的就业尴尬，让高校毕业生走出贫困，真正彻底地解决大学毕业生的就业困难问题。
总之，就业形势之严峻，需要学生自身提高素质，掌握就业技能，积极投身到经济发展中来，从而获得就业机会。
同时，政府也应该提出有效的就业政策，尽一己之力帮助大学生解决就业困难的问题。
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影响专科学生就业的主要因素及提高就业的有效途径作者：吴玉婷来源：《职业·中旬》2009年第12期一、课题的意义1.社会意义随着国家现代化建设步伐的进一步加快,先进制造业的大规模发展,对能够在一线进行加工的技能人才的需求越来越大。
上海劳动力市场对于知识与技术兼备的人才的需求量激增。
同时社会的发展使得企业的用人观念不断变化,企业选人不再只盯着求职者的学历,而更看重实际动手能力。
据某权威人才招聘机构透露,如今那些既拥有大学高等教育背景,又有相关职业培训资质的大学生求职者,在人才市场上相当抢手。
而与之产生鲜明对比的是青年失业成为社会突出问题:上海市社会和劳动保障局的一项调查显示,上海的青年失业率的上升趋势已经初露端倪。
一些大学生毕业后即失业的现象已经出现。
2000年全市失业人群中,青年人的比例已升至46.8%。
目前,青年失业重点已经由中专、职校、技校毕业生向大专、本科毕业生转移,大专毕业生的比例已占到青年失业者的16.2%。
2005年《中国首次青年就业状况调查报告》揭示中国青年失业率已高达9%,高于社会平均水平。
研究人员预测,今后10年,上海本科及本科以上毕业生失业率也将提高。
2009年的金融危机及其影响的延续性对大学生就业更是雪上加霜。
大学生就业问题是关系到社会稳定大局的重要问题,也是创建和谐社会的一个重要指标,这对我们在日常就业工作中开拓新思路,寻求就业新途径提出了要求。
2.个体化意义一个学生背后是一个家庭,学生的未来关系到家庭的未来。
家庭作为社会的细胞,其稳定与活力对社会的稳定与发展有很大的推动作用,特别是在独生子女已成为主体的“2+1”家庭结构中,子女的教育和就业问题成为家庭幸福指数的重要指标。
因此,更好地打造学生的就业能力对于学生和整个家庭有着重大的现实意义。
学生的第一份工作对于其今后的发展有莫大的影响,是学习接触社会、融入社会、积累工作经验的很好机会。
二、专科学生就业问题提出的背景及影响因素1.背景我国先进制造业发展进程不断加快,技能应用型人才短缺状况日趋严峻,而与之形成鲜明对比的则是青年的失业率在逐年增高。
《大学生职业发展与就业指导课程教学大纲》一、课程性质与目标大学生职业发展与就业指导课作为公共课, 既强调职业在人生发展中的重要地位, 又关注学生的全面发展和终身发展。
通过激发大学生职业生涯发展的自主意识, 树立正确的就业观, 促使大学生理性地规划自身未来的发展, 并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。
通过课程教学, 大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面: 通过本课程的教学, 大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识, 树立积极正确的人生观、价值观和就业观念, 把个人发展和国家需要、社会发展相结合, 确立职业的概念和意识, 愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学, 大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学, 大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等, 还应该通过课程提高学生的各种通用技能, 比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
三、课程内容本课程由三个模块构成, 共十六个专题,三次实践活动。
模块一: 大学生涯规划通过本部分的教学, 激发学生关注自身的职业发展, 逐步确立长远而稳定的发展目标, 增强大学学习的目的性、积极性；帮助学生了解职业生涯规划的基本概念和基本思路, 了解自我、了解职业, 学习决策方法, 明确大学生活与未来职业生涯的关系, 形成初步的职业发展规划。
第一讲: 大学学习与职业发展教学目的:通过本课题的教学, 使学生初步建立职业生涯和职业意识, 明确大学生活与未来职业生涯的关系, 增强大学学习的目的性和积极性。
重点与难点:大学学习的任务及对职业发展的影响教学内容:一、人生追求与职业规划1.人生目的与价值2.职业规划与人生发展二、大学学习与职业发展1.为什么上大学2.大学学习特点及现代学习观3.大学学习与职业发展的关系第二讲: 职业生涯规划概述教学目的:通过本课题的教学, 使学生了解职业生涯规划的基本概念, 提高对大学生涯规划意义认识, 学会运用职业生涯的基本理论来指导自己的生涯规划。
《大学生职业规划与就业指导》教学大纲一、课程基本信息课程编码：990106Λ中文名称：大学生职业规划与就业指导英文名称：Universitystudentcareerp1anningandcareerguidance课程类别：通识教育必修课程总学分：1总学时：32（讲授22+实践活动10）适用范围：本科学生先修课程：无教材：职业生涯规划课题供稿.《大学生职业生涯规划与素质能力提升》.北京:现代教育出版社，2018年6月；就业指导课题组供稿.《大学生就业指导教程》.北京:现代教育出版社，2018年6月。
二、课程的性质、目的与任务大学生职业规划与就业指导课程是面向在校大学生开设的一门公共必修课，旨在引导学生掌握职业生涯发展的基本理论和方法，促使大学生理性规划自身发展，在学习过程中自觉提高就业能力和生涯管理能力，有效促进大学生求职择业与自主创业。
通过本课程的教学，培养大学生职业生涯发展的自主意识，教育引导学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观，自觉把个人发展和国家需要、社会发展相结合，为个人生涯发展和社会发展不懈努力。
通过本课程的教学，使大学生基本掌握职业发展的阶段特点，认识自己的特性、职业的特性以及社会环境，了解就业形势与政策法规，学会运用人力资源市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
通过本课程的教学，培养大学生职业探索、生涯决策、自我管理、自主创业等能力，提高大学生职业素养和求职技能。
三、课程教学的基本要求1、各系要高度重视，加强领导。
主要领导必须亲自抓，切实把大学生职业规划与就业指导课程建设作为促进学生顺利就业的重要工作抓实抓好。
2、认真落实学院关于就业指导课的相关文件要求，严格执行教学计划，严格考勤、考核制度。
3、基础教育部结合实际制定授课计划（含班级、学生人数、实践、地点、课程内容、授课教师、授课方式等），主任签字加盖行政章送交教务处备案。
3、教学过程中要充分利用各种资源，如：使用职业测评工具、利用图书资料和慕课等网络资源；调动社会资源，采取与外聘专家、优秀毕业生、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法；采取集中宣讲、分组讨论、参观学习、经验交流、系列报告、观看录像、情景模拟、相关知识测验等多种方式进行。
试析专业课教师参与大学生就业指导的方法与途径摘要：随着高校毕业生就业形势的日益严峻，传统的就业指导工作已经难以满足大学生的就业需求，呈现出就业指导针对性差、偏离专业背景、缺乏全程式职业生涯规划等弊端。
为此，各大院校应当充分发挥专业课教师的优势，使其参与到就业指导工作中，增强就业指导工作的全程性、针对性和实效性，为毕业生充分就业提供有力保障。
基于此点，本文对专业课教师参与大学生就业指导的作用和方法途径进行论述。
关键词：专业课教师；大学生；就业指导；职业生涯中图分类号：g640一、专业课教师参与大学生就业指导的作用（一）有利于提高就业指导工作的针对性专业课教师可在专业课堂上渗透就业指导内容，使学生在学习专业课知识的同时，掌握与就业相关的信息。
由于专业课教师接触学生的时间较长，通过课上、课下的师生交流，能够了解学生专业特长、兴趣爱好和能力优势，从而有助于帮助学生合理设计职业发展规划，对学生开展相应的职业技能训练，使学生提前树立择业观和就业观，明确自身发展定位。
专业教师可根据学生所处于的不同学习阶段，有针对性地开展就业指导活动，如引导低年级学生明晰职业发展方向，帮助高年级学生确定就业意向，正确定位自身职业目标等。
（二）有利于拓宽学生就业空间专业课教师掌握全面的专业知识，熟知本专业所需的理论深度和知识层面，能够增强就业指导工作的说服力。
现阶段，我国就业形势呈现出”就业难”和”有业难就”并存的现状，造成这种现状的主要原因在于毕业生对用人单位及岗位技术要求一知半解，而用人单位对学生学习成果和专业素质也没有进行深入了解，这使得用人单位急需的岗位没有合格的专业人才胜任，而优秀的专业人才也难以找到适合自己的岗位。
让专业课教师参与到大学生就业指导中，能够在日常教学中引入边缘学科教学内容，并且向学习传达最新的就业信息和动态，以便拓宽学生的就业空间。
（三）有利于提高学生就业能力专业课教师掌握丰富的专业资料，了解本学科专业的优势和不足之处，加之教师对学生学习情况和专业技能也十分熟悉，所以可利用专业课教师的优势对学生实施职业技能训练。
大学生就业指导心得指导就业心得随着我国市场经济的建立和完善，经济全球化不断深进，科技进步日新月异，综合国力竞争日益激烈。
高校毕业生就业制度改革的不断深进，现在毕业生就业实行在国家方针政策的指导下，在一定范围内通过双向选择的方式自主择业的办法，因此，在高校开设就业指导课，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，使其顺利走上工作岗位，有着重要的意义。
“大学生就业指导课”主要是对学生进行比较系统的择、就业思想和技巧的教育。
通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，按照社会需求确立就业期看和就业心理，树立正确的择就业观念和就业取向，了解大学生就业程序，把握一定的就业技巧，以保证毕业生顺利就业。
同时，进行相关的职业知识、道德、素质教育，使学生了解我国目前的就业趋势和职业必备素质和技能，尤其是了解独立创业必须具备的素质和能力，使学生在毕业后能够进行独立创业，为国家排忧解难。
指导和帮助学生完毕学业，促进全面发展按照国家的教育方针、培养目标、培养规格的要求，指导和帮助学生在学制系统中完成学习任务，完毕学业。
并在此基础从理论和实践相结合的高度上告知学生全面发展，并逐步确立职业生涯设计目标，并从思想上、能力上和心理上预备求职。
指导和帮助学生了解职业发展趋势，树立公道的择业观念高校学生接受的是专业化教育，将来面临的就业方向与所学专业密切相关，因此，很有必要通过大学生就业指导课的学习进一步的了解所学专业及职业的发展方向和趋势。
帮助学生树立公道的择业观念，使学生萌动的、安闲状态的求职期看，上升为实在的、自为状态的择业行为;鼓励毕业生到基层、到艰苦的地方、到祖国建设最需要人才的边远地区、县和乡的基层中发挥自己的特长，干出一番事业，达到人才资源的公道配置。
指导学生正确把握目前的就业形势和用人趋势，了解和熟悉国家、省市相关大学生就业政策高等学校毕业生就业政策是国家为完成一定历史时期的任务适应经济建设和社会发展的需要而制定的有关就业的行动准则，它将根据国家政治经济的变化而不断调整;各地，各部分也根据国家当年颁布的有关政策并结合本地区、本部分的实际制定相关的就业政策。
求职择业过程中的问题、预测及解决方法 最近几年全国普通高校毕业生规模每年均在630万人以上，高校毕业生就业形势依然十分严峻。
面对这样的就业形势，大学生又应该何去何从呢？尤其是大学本科生正处于一个比上不足比下有余的非常尴尬的境地，面对这些问题大学生只有先改变自己，力求适应现在的形势。
一、大学生在求职过程中的心里问题及解决方法 在择业问题上，有的同学对自己的能力缺乏了解，缺乏信心，容易产生的消极心理。
面对严峻的就业形式，看到人才市场的激烈竞争，涉世未深的大学生容易产生各种心理问题。
1、如何克服自卑心理呢？ 首先，要对自己有一个正确评价。
要纠正过低的自我评价，多找自己的长处，即使微不足道也不要忽略。
人都有所长，利用自己的优势以长补短，寻求成功的经验，增强自信，可以有效克服自卑感。
其次，要经常自我鼓励，进行积极的心理暗示，比如说：“好样的，做的很好”，“相信自己一定能做好”等。
再次，当面对失败时，要鼓励自己克服惧怕心理。
正确认识失败、分析原因，重新找回自信。
2、焦虑感及其调适 有的同学面对用人单位的录用程序：笔试、面试感到心惊胆战。
有的同学对自己向往的单位因参加竞争人多、录用条件严格，失去了被录用的信心。
还有的学生怕性别劣势带来求职困难，有的因学习成绩不高而烦恼，有的因自己能力低而紧张。
没有社会经验的大学生面对选择职业这一重大人生课题时，产生焦虑情绪，是很正常的现象。
一般来说，适度的焦虑可以产生压力，这种压力是对自己惰性的进攻，可以增强人的进取心。
但是心理上过度地焦虑、沮丧、不安，自己又不能在一定时间内化解这些情绪，就会产生心理障碍或心理疾病，会严重影响学生本人主观能动性的发挥，埋没潜能和才华，给就业带来不必要的困难，影响择业进程，甚至造成择业失败。
克服焦虑心理，关键是要更新观念，打破中国传统的事事求稳、求顺的思想，树立市场竞争的新观念。
市场经济是竞争经济，生活在市场经济中，竞争是伴随一生的。
大学生求职过程就是竞争过程，有竞争必定有风险和失败，确立了竞争意识，不怕风险和挫折，必定能克服或缓解焦虑心理。
《大学生就业指导》课程教学大纲教务处思想政治理论教研部《大学生就业指导》课程教学大纲一、课程编号B070051二、课程名称中文名：大学生就业指导英文名：College Student Vocational Counsel三、课程类型理论课四、开课系（部）外语系、国贸系、财经系、管理系、信息技术系五、大纲说明3.课程开设目的根据教育部《关于进一步深化教育改革，促进高校毕业生就业工作的若干意见》（教字[2003]6号文件）和辽宁省政府《关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知》（辽政发[2003]26号文件）中关于开设毕业生就业指导课的有关规定，我校本科生开设《大学生就业与创业指导》课。
目的是通过系统教学活动，使毕业生熟悉国家的就业政策和法规，具有适应当前就业形势的就业知识和技能，即通过择业指导、就业指导、创业指导，帮助大学毕业生了解社会需求的信息，树立正确的择业观，增强择业意识，掌握求职的方法与技巧，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业创业准备，顺利实现就业和创业。
六、教学模块第一模块第一章我国高校毕业生就业制度与就业形势【教学目的和要求】使学生了解我国高校毕业生就业制度是国家整体劳动人事制度的一个重要组成部分，明确现阶段我国高校毕业生就业制度的改革内容，重点掌握我国现阶段高校毕业生的就业的方针、政策，毕业就业工作的管理体制，从而使学生明确毕业生就业一般性的政策和规定，就业职能部门的管理体制，聘用单位的分类管理体制，使学生客观地了解判断当前大学生就业面临的严峻形势，主动更新观念，增强就业和创业意识，努力实现顺利就业。
【教学重点与难点】重点：1.现阶段我国高校毕业生就业制度的改革主要表现在哪些方面？2.当前我国高校毕业生就业有哪些政策和规定？难点：当前大学毕业生就业的有利条件和不利因素。
【教学时数】4学时【教学方法与手段】多媒体【教学内容】第一节我国高校毕业生就业制度极其改革一、计划经济体制下的高校毕业生分配制度二、高校毕业生就业制度的改革三、高校毕业生就业制度的改革的目标第二节现阶段高校毕业生就业的政策及管理体制一、毕业生就业政策概述二、毕业生就业一般性政策与规定三、毕业生就业工作管理体制（一）毕业生就业职能部门的管理体制（二）聘用单位的分类管理体制第三节大学毕业生就业现状和形势一、当前我国的就业形势二、大学毕业生的就业现状三、未来几年大学毕业生就业的形势与分析。
大学生获取就业信息的途径分析及对策建议[摘要]及时获取及有效利用就业信息是大学生实现顺利就业的基础。
本研究在分析大学生获取就业信息主要途径及利用状况的基础上，针对当前就业信息传播途径及大学生就业信息利用等方面存在的问题，提出了提高大学生就业信息有效利用率的对策建议。
[关键词]大学生，就业信息，途径，问题，对策就业是民生之本，促进就业是安国之策。
当前，大学生“就业难”问题引起社会各界的广泛关注，并成为改善民生所面临的一个重大问题。
为加强大学生就业工作，国务院专门下发了《关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》，要求相关单位和部门切实加强和改进高校毕业生就业服务工作[1]。
贯彻国务院指示精神，各级大学生就业服务机构加大了大学生就业信息发布及传播的工作力度。
在这种形势下，研究大学生获取就业信息的主要途径及存在的问题，引导大学生更为有效地分析、利用就业信息，是提高大学生就业率的关键所在。
一、学校就业服务部门是大学生获取就业信息的主要途径本研究调查得知，目前多数大学生认为学校就业服务部门是就业信息传播的主要途径[2]，这是因为：第一，获取信息较为容易。
大学生从学校就业服务部门获取此类信息，无需走出校门，也不需要花费太多的时间和费用。
一般情况下，大学生熟知学校就业服务部门发布就业信息的时间和地点。
很多学校在毕业季组织由社会用人单位参加的校园招聘活动。
通过参加招聘会，学生可直接接触企业代表，间接了解就业市场状况，搜集众多的就业信息。
第二，信息的可选择性大。
来高校招聘的企事业单位，多针对某一类专业或几类专业进行，具有较强的针对性，学生选择余地较大；同一专业有不同的企事业单位，且企业所在地域、所有制结构不同，供大学生根据自己就业偏好、家乡所在地自由咨询、选择、投放求职简历，有“立竿见影”之效。
第三，信息的可信度较高。
由于来高校招聘的企事业单位多经过学校就业服务部门的筛选，所提供的招聘信息真实、可靠。
