当前位置：文档之家 › 小学英语四年级第六课导学案

小学英语四年级第六课导学案

  • 格式：doc
  • 大小：41.00 KB
  • 文档页数：2

Lesson 6 What is your mother?
第一课时
四年级 班 姓名
1．会说会用这些句子：
What is your mother ? She is a nurse.
What are you? I’m a doctor.
2.会读会写这些单词 nurse photo cook barber doctor policewoman
预习导学：
一.英汉互译。
nurse ( ) photo( ) cook ( )
barber( ) doctor( ) policewoman( )
二.师范读下列单词，生跟读。nurse photo cook barber doctor policewoman
1.教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。
2.各组内，学生自读，不会的问组长或会的学生，掌握单词读音。
3.我写得最漂亮！

4.记一记。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会
）
自学检测：
1.完成课堂练习册第26页1、2、3小题。
2.完成学习与评价第22页看图片，补全句子。
3.完成学习与评价第23页拓展天地第一题。

第二课时
一．词汇乐园。
farmer农民 worker工人 Barber理发师 Driver司机 teacher老师
doctor医生 nurse 护士 cook厨师 housewife家庭主妇policeman男警察
policewoman 女警察 clerk 公务员 engineer工程师 pupil小学生
二．复习句型：
What is„. What is he? He is an engineer„„.
What is she? She is „„. What is her/his mother/father„ ? He/She is„
三．出示所学对话，翻译。
Billy：What’s in your hand?
Alice；A photo of my family.
Billy: Oh, this is your father. Who is this?

Alice；She is my mother.
Billy； What is she?
Alice: She is a nurse
1、学生小组自读对话，找出所不认识的单词和句子，小组互相教读单词和句子，
3、学生再读对话，并且试着翻译，遇到不会的句子小组讨论或询问老师。
4、指名学生读对话并且翻译句子，其他学生订错并纠正,师适时指导
5、师播放录音，生跟读并改正自己发音不准确的地方。
四．完成Let’s practise（Ⅰ）和（Ⅱ）
Boy: How do you do? Girl: How do you do? My name is Sue. Boy: My name is Jack. I’m a doctor. What are you？ Girl: I’m a nurse. Boy: Oh, Nice to meet you. Girl: Nice to meet you,too. 句式魔方 1. How do you do? 是一句问候语，用于初次见面，其含义是“您好！”，应答的时候应该重复原句。此句虽然用问号，但无询问的意思。 2. What are you? 是用来询问对方的职业，可用I’m a „来回答。 3. Nice to meet you.见到你很高兴。用于初次见面，应答时重复原句。 第三课时 一．英汉互译。 1.一名护士 2.一张照片 3.一名厨师 4.一名理发师 5.a doctor 6.a policewoman 7.我爸爸是一名工程师 8.这是一张我爷爷的照片 二．下列句子站错了队，请你读一读，重新排队。 （ ）I’m a nurse. ( ) How do you do? ( ) Nice to meet you, too.
( ) My name is Jack. I’m a doctor. What are you？
（ ）Oh! Nice to meet you.
( ) How do you do? My name is Sue.
三．从Ⅰ栏中找出Ⅱ栏的答语。
Ⅰ Ⅱ
（ ）1.How do you do? A.I am a policeman.
( ) 2.What are you? B. How do you do?
( ) 3.Nice to meet you. C. No, I’m not.
( ) 4.Are you a pupil? D. Nice to meet you, too.
四．根据情景，选择合适的一项。
（ ）1.有人问你是干什么的？他该怎么问？
A: Who are you? B: What are you?
（ ）2.有人问你妈妈是干什么的，你怎样回答？
A: She is a nurse. B: What is your mum?
（ ）3.有人问：那是你父亲吗？你该怎样回答？
A: No, he isn’t. B: Yes, he isn’t.
（ ）4.有人问：你手里拿着什么，他该怎样说？
A: What’s in your hand? B What’s on your hand?

合集下载

外研版四年级英语下册导学案

外研版四年级英语下册导学案

禹城市解放路小学四年级英语导学案(下) 课题:Module1 Unit1 She’s a nice teacher、主备人:班级: 姓名:学习目标:1、对自己所熟知得人物、动物等进行外观、性格等方面得描述。

2、学习目标语句:This is …\He’s/She’s…\He’s/She’s a/ an …3、识别单词:nice,shy,clever,naughty,bad,call,answer导学过程:一、自主学习,合作探究1、听录音,找出panda得四位朋友分别就是( )、( )、( )、( )、2、完成连线Maomao a clever pupilMs Smart nice and shyXiaoyong naughtyParrot a nice teacher(一)单项选择( )1、This is Amy、 _________very nice、A、 She’sB、 He’s( )2、Parrot is a very naughty__________、A、 pandaB、 bird( )3、This is my________、 She’s very cute、A、 brotherB、sister( )4、He’s a naughty_________、A、 boyB、 girl( )5、This is Xiaoyong、 _______very clever、A、 She’sB、 He’s(二)情景问答( )1、 Are you clever? A 、Yes,it is、( )2、 What’s your name? B 、Yes, I am、( )3、 Is Parrot a naughty bird? C 、 I’m ten、( )4、 How old are you? D、 Yes, he is、( )5、 Is Xiaoyong a clever boy? E、 My name is Panpan、等级整洁自评时间禹城市解放路小学四年级英语导学案(下) 课题:Module1 Unit2 He’s cool、主备人:班级: 姓名:学习目标:1、学会描述人物得性格特征。

英语导学案

英语导学案

What’s in the pencil-case？（5分钟）
2、教师演示新词汇，生利用手中的图片学习。（10分钟）
3、自主合作（20分钟）
A.听Let’s learn部分单词录音三遍，边听边跟读，注意模仿发音哟！
B.形成小组内合作学习。
C.听Let’s learn部分句型录音三遍，边听边跟读。
D.认真What’s in the classroom? …结合实际情况回答。（群学展示）
2、能力目标：能运用Let’s learn部分的单词和句型进行交际
3、情感目标：热爱劳动，保护学校公共财产
二、学习重点：
1、掌握本课单词classroom, window, door, picture, board, light
2、运用所学句型进行交际
三、学习难点：
1、体会Let’s do部分的单词：turn sweep clean
A. on B. in
( )2. Put________ the picture
A. up B. at
( ) 3. Turn ________ the light.
A. it B. on
( ) 4. There are six __________ in the classroom.
A. lights B. light
★★★我会写出它们的英文形式
1、四盏灯————————————
2、一块黑板————————————
3、两扇窗户———————————
4、五张桌子———————————
5、三把椅子————————————
这节课我学会了
E.听Let’s do录音，边读边模仿图上的动作，注意节奏。
F.说说、做做:Let’s do。（小组展示）
小学英语导学案模板

小学英语导学案模板

课题（topic)Lesson1 How are you? 课型New 补充导学案主备人冯艳丽审核人薛飞年级四年级目标点击 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：you,teacher, hello, hi, your, name, friend, pupil, his, her2.学生能认读、理解并运用下列基本句型：--What’s your/his/her name？--My/His/Her name is…3.学生认识到You can call me…和My name is…是表达同一事物的两种表达法。

重难点掌握新单词，新句型时间预设自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学习流程（Learning procedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）第二关：合作交流认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在横线上：单词you_________ teacher___________ your_________ name_________ friend __________ pupil_________ his __________ her_________ hello__________句子Welcome back to school! ________________________ Nice to meet you._____________________This is Steven._____________________How are you? ____________________His name is Danny._______________________任务一：朗读我最棒小组内组长领读新单词。

小组内分角色朗读课文，组长领读。

任务二：小组内讨论问题并找代表说;1.How many people in the pictures? Who are they?__________________________________2.Where are they?___________________________________3.Who is Mr.Wood?第三关:课堂提升第四关:达标小检测___________________________________4.Who is Steven?_________________________________5.当你向大家介绍你的朋友Jenny时，应该怎么说？_________________________________________ 6.自我介绍用什么句型？____________________或___________________ 观看课件，创设情境，小组内自编开学同学见面问候对话。

PEP小学英语四年级下册第3单元导学案

PEP小学英语四年级下册第3单元导学案

四年级英语下册Unit 3第一学时导学案温馨寄语：Do nothing by halves.(凡是不可半途而废。

)学习内容：Part A let’slearn学习目标：1.能听、说、读、写词组：brown jacket white sweater green skirt blue dress red shirt yellow T-shirt2.准确理解并掌握重点句型：--I like the white sweater with the green skirt. I liketheblue dress.3.正确理解let’s do的意思并能暗指令做出动作。

知识链接：1、with,是“具有、带有”的意思。

Put on 表示“穿上”反义词是take off 表示“脱下”。

2、hang up 表示“把….挂起来”。

Fold表示折叠。

Put away表示“把…..收起来，放好”。

学习过程：一．旧知复习：翻译下面单词：brown white green blue yellow red二．师生学习：1.自读课文，不理解的地方红笔表示.2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。

3.听录音，跟读课文。

三．合作探究：1.你能流利朗读Let’s learn 和Let’s do吗？大声读给你的组员听吧！1)小组内自由读。

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）小组内分角色表演对话。

2. 根据Let.s do的内容发指令，做动作。

3.小组内大声读、并背诵本节课的单词和句子。

4.根据读背的情况，小组内组员比赛，在自己的练习本上抄写单词和句子一遍。

四．小组展示：对合作探究中的问题进行合作展示。

课堂小结：这节课我学会了：课堂检测：一、连词成句1、T-shirt , on ,my, put2、like, red, the, I, dress3、off, white, take, sweater, your4、with, like, brown, I, the, sweater, green, skirt, the二、根据图意，把句子补充完整。