青少年网络安全与新媒介素养调查报告

关于青少年上网调查报告5篇2019年关于青少年上网调查报告(一)近期，中国互联网络信息中心发布了《20xx年中国青少年上网行为调查报告》(以下简称《报告》)。

《报告》显示，截至20xx年12月底，中国青少年网民规模已达2.56亿，占整体网民的41.5%，占青少年总体的71.8%。

青少年互联网普及率持续攀升，向低龄群体渗透加大20xx年，青少年互联网普及率继续攀升。

截至20xx年12月，中国青少年网民规模达2.56亿，占青少年总体的71.8%，超过全国互联网普及率45.8%的平均水平26个百分点，较2012年增加了5.4个百分点，延续增长之势。

其中，对12岁以下青少年群体的渗透进一步加大。

20xx年底，6-11岁年龄段网民在青少年网民中的占比为11.6%，相比2012年底增长了近4个百分点。

手机成为青少年最重要的上网终端,使用比例高于整体网民手机是青少年上网的主要终端。

截至20xx年底，青少年网民使用手机、台式电脑和笔记本电脑三种上网设备的比例分别为86.3%、71.2%和51.2%。

手机是青少年上网使用最多的设备且使用热度持续上升，相比2012年，20xx年青少年使用手机的比例增加了2.8个百分点，在三种上网设备中使用比例增加最多。

截至20xx年12月，青少年手机网民规模已经达到2.21亿，较去年同期增长了12.8个百分点，增长率高于2012年。

青少年网民中手机上网比例为86.3%，高出整体网民中手机上网比例(81%)5.3个百分点。

青少年网民对互联网的使用深度不断加深青少年各群体对互联网的使用时长均有所增加。

截至20xx年12月，中国青少年网民平均每周上网时长为20.7小时，较2012年增加了2.3小时。

其中，小学生、中学生、大学生和非学生网民每周上网时长分别增加了3个、6.1个、2.3个和2个小时。

除电子商务类应用，青少年网民在各类互联网应用上的使用率均高于总体网民。

其中，网络娱乐类应用是青少年群体最重要的互联网应用，网络音乐和网络游戏在青少年各个群体中的占比均高于全国水平。

网络媒介素养网络媒介素养是指个体或群体在利用网络媒介进行信息获取、交流与创新的能力。

随着数字化时代的到来，网络媒介已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。

而网络媒介素养对于个人与社会的发展和进步有着重要的影响。

首先，网络媒介素养能够帮助个体获得广泛的信息。

通过网络媒介，我们可以随时随地通过搜索引擎获取各种各样的信息。

这为个人的学习、工作和生活提供了极大的便利。

网络上的开放性和多样性使得我们可以接触到更多的知识和观点，从而拓宽我们的视野和思维。

通过有效利用网络媒介，个体可以更好地选择与判断信息的真实性和有效性，提高信息的获取与利用能力。

其次，网络媒介素养有助于个体的交流与合作能力的提升。

网络媒介为人们提供了各种各样的社交平台和工具，使得个体之间可以迅速、便捷地进行交流、分享和合作。

通过社交媒体平台如微信、微博等，个体可以与朋友、亲人和同事保持联系，分享生活和工作的点滴。

同时，网络媒介也为各种组织和团队提供了合作与协作的平台，使得成员之间可以共享资源、分工合作，提高工作效率和质量。

另外，网络媒介素养培养了个体的创新能力。

网络媒介不仅提供了各种各样的创新平台和工具，还为个体提供了广阔的创造空间。

通过网络媒介，个体可以将自己的创意和想法与他人分享，获得反馈和改进的机会。

此外，网络媒介还为个体提供了丰富的学习资源和开放的学习环境，使得个体可以在其中展示和培养自己的创新能力。

然而，网络媒介素养也需要个体具备必要的技能和意识。

首先，个体需要具备基本的网络使用技能，如搜索、浏览、上传和下载等。

其次，个体需要具备筛选和评估信息的能力，媒介素养帮助个体在网络中分辨真伪信息，避免受到虚假信息的误导。

此外，个体还需要具备网络安全意识和相关的防护技能，以保障自身在网络环境中的安全。

综上所述，网络媒介素养在当今数字化时代具有重要的意义。

它不仅能够帮助个体获取广泛的信息、提高交流与合作能力，还能培养个体的创新能力。

同时，个体也需要具备必要的技能和意识以更好地应对网络媒介所带来的挑战与机遇。

关于未成年人对互联网接触情况的调查报告调查时间：调查地点：全国中小学调查内容：关于未成年人对互联网接触情况的调查作为主要上网人群之一的未成年人群体，在显示出对网络、社交媒体高度依赖的同时，也表现出自身对互联网极大的促进建设作用。

如何使网络这把双刃剑在未成年人的成长中发挥积极作用，值得全社会思考随着互联网的不断发展，未成年群体逐渐成为主要上网人群之一。

社交工具的首批使用者和推广者调查发现，未成年人上网行为集中表现为三点：从互联网向移动互联网转移，使用微博、微信追星逐潮特征明显，上网内容与成年人较为接近。

中国少先队事业发展中心新媒体中心副主任、课题组负责人季琳介绍。

网络的交互性加快了未成年人社会化的进程。

调查中，仅有10%的未成年人不清楚或没有使用过网络社交平台，其中最常使用的社交平台分别是QQ 聊天(67.3%)、QQ空间(39.3%)以及腾讯微博(15.5%)。

微博、微信等新媒体开始活跃于未成年人的社交圈，调查中已有61.6%的未成年人使用微博，高于整体网民。

未成年人逐渐成为网络社交新途径、新平台、新工具的第一批使用者和推广者。

中国青少年研究中心副主任孙云晓分析：热衷于社交平台的行为表明未成年人进入了群体社会化阶段，同伴的影响开始超过父母的影响。

如今青少年参与社交平台的重要原因，就是寻找与同伴的共同话题，获得同龄人的认可。

我们需要理解，这种线上的社交行为是一种时代性表现。

在网上创造内容，而不仅仅是消费作为互联网时代的原住民，网络已经渗透成为未成年人生活中重要的一部分。

互联网绝不是魔鬼，如何恰当地利用互联网去了解未成年人也是学校与家长应该上的重要一课。

孙云晓认为，家长对孩子们上网担心是可以理解的，但是未成年人上网实际的效果是利大于弊。

如果没有互联网，今天的青少年不会如此自信，思想也不会如此丰富，个性也不会增强。

最好的方法是父母与孩子一起上网，共同参与网络。

北京市海淀区亮甲店小学率先参与网络大潮，以新媒体的方式关爱孩子。

网络对青年的影响的调研报告（精选五篇）第一篇：网络对青年的影响的调研报告信息化时代的进入，企业的发展越来越离不开网络，一些有条件的单位早已建立了自己的域名阵地，并通过网络尝试着网上办公，OA 系统的运用。

汽车运营情况、每日派工统计系统等等这些根据工作所需自编软件的使用已大大增进了工作效率，也使网络随着计算机渐渐与企业管理人员、后勤人员、班组人员开始朝夕相处、形影不离了。

在这种大环境下，使得接受新生事物很快的青年群体正成为操作、驾驭计算机的主力军，也使得青年群体成为了“计算机网络瘾民”。

(一)网络对青年的帮助第一、可以开阔视野。

因特网信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，青年人在网上可以随意获得自己的需求。

在网上浏览世界、认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态;在电子商务网足不出户购到本地所没有的新奇产品……青年人在网上交流、交友的自由化，使他们交往的领域空前的宽广，极大地开阔了青年的视野，给青年的学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

第二、可以加强对外交流。

网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。

青年上网可以进一步扩展青年对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。

第三、可以促进青年个性化发展。

世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的，因特网就是一个提供无限多样发展机会的环境。

青年可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。

在网上注册开店、在网上创作网络文学、在网上论坛当个“斑竹”，利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的成就都能拥有一批爱戴者，极大地发展了青年的个性。

第四、可以促进青年的学业。

因特网上的资源可以帮助学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实。

社会调查报告青少年网络使用情况根据最新的社会调查报告，我们对青少年的网络使用情况进行了全面调查和分析。

通过这些数据，我们能够清楚地看到青少年对互联网的依赖程度，以及这种使用对他们的生活和发展产生的影响。

调查结果显示，超过90%的青少年每天都使用互联网。

他们在手机、平板电脑和个人电脑上花费的时间超过6小时。

这就引发了一些关键问题：他们在互联网上花费这么多时间都在做什么？他们的线上活动对他们的学习和社交生活有何影响？首先，青少年主要在社交平台上活跃，例如微信、QQ和微博。

通过这些平台，他们与朋友和同学保持联系，并分享个人生活和经历。

然而，调查结果显示，大部分青少年还参与到了虚拟世界中的游戏和娱乐活动中。

这种线上娱乐活动的频繁参与，不可否认地对他们的学习和身体健康产生了负面影响。

其次，互联网对青少年的学习和教育起到了一种双刃剑的作用。

一方面，互联网提供了大量的信息资源，让他们可以更方便地获取知识。

另一方面，他们的线上活动往往会转移到游戏和社交媒体上，分散了他们的注意力和精力，影响了学习效果。

此外，调查还表明，过度使用互联网给青少年的社交生活带来了较大的影响。

他们越来越多地沉迷于虚拟世界，对现实生活中的人际关系和交流变得更加无所关心。

这种社交孤立感可能导致青少年面临情绪问题和身心健康的挑战。

针对这些问题，我们提出了一些建议和解决方案。

首先，家长和教师应该与青少年建立开放的沟通渠道，深入了解他们在互联网上的活动和兴趣，引导他们合理使用互联网资源。

其次，学校和社区应当提供丰富多样的线下活动，鼓励青少年参与现实交流和社交，减少他们对虚拟世界的依赖。

最重要的是，互联网相关的法律法规应当得到进一步完善和加强执行，保护青少年的合法权益。

综上所述，社会调查报告揭示了青少年网络使用情况的一些重要问题。

必须认识到，互联网在青少年生活中发挥了重要作用，但过度使用和错误使用互联网也会对他们造成负面影响。

我们需要共同努力，提供更健康、积极的在线环境，以促进青少年的全面发展和成长。

中国青少年对网络使用行为的调查报告随着互联网的普及，中国青少年对网络的使用逐渐增多。

为了了解青少年在网络上的行为和习惯，我们进行了一项调查。

通过调查结果，我们可以看到青少年的网络使用情况、网络对他们的影响以及可能存在的问题。

以下是我们的调查报告：一、青少年的网络使用情况1. 青少年上网的时间分布根据调查结果显示，大多数青少年每天花费2至4个小时上网。

其中，上学期间，他们晚上使用网络的时间较多；而放假期间，他们更多地利用白天时间上网。

这表明青少年对网络充满了热情，但也存在过度使用的倾向。

2. 青少年使用网络的目的调查显示，在网络上，青少年主要用途包括娱乐、学习和社交。

他们喜欢玩游戏、观看视频、听音乐等娱乐活动。

此外，他们还通过网络学习知识、完成学校作业，并与朋友、同学保持联系。

3. 青少年关注的网络内容调查显示，青少年对游戏、音乐、明星娱乐、时尚等内容最感兴趣。

此外，新闻、学术知识和文化类内容也受到一部分青少年的关注。

虽然大部分青少年获取信息的渠道多样化，但也有一部分容易被不良信息所吸引。

二、网络对青少年的影响1. 学习成绩调查结果显示，青少年使用网络时间过长对学习成绩有一定的负面影响。

长时间在网络上沉迷游戏、社交等，容易分散学习注意力，导致学习效果下降。

2. 社交能力与现实生活的社交相比，网络给予青少年更多的自由和匿名性。

然而，过度倚赖网络社交可能抑制青少年在现实生活中的社交能力发展，导致与人沟通的困难和社交技巧的不足。

3. 心理健康调查结果发现，长时间使用网络容易造成青少年的心理健康问题，如孤独感、焦虑和抑郁等。

特别是在暴露于网络欺凌、负面信息或不良内容时，对他们的心理健康造成更大的压力。

三、存在的问题及解决方案1. 网络成瘾问题部分调查对象表示自己在网络上花费太多时间，无法自拔。

对于这一问题，我们建议青少年合理规划上网时间，根据学业和其他活动的需要来安排，避免过度依赖网络。

2. 不良信息过滤青少年获取信息的广泛性和多样性也意味着可能接触到不良信息。

青少年网络生活状况调查报告（共5篇）第一篇：青少年网络生活状况调查报告青少年网络生活状况调查报告1、调查背景随着网络技术的普及与应用，网络的触角伸向社会的每一个角落，毋庸置疑，网络作为信息的载体，它给人类的社会生产力带来了巨大的飞跃。

“网络”已成了当今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗户。

对未知世界充满好奇和探索精神的青少年，对网络更是情有独钟，一“网”情深。

然而“网络”在展现一个五彩缤纷的世界的同时，也打开了一个无限巨大的“垃圾场”的大门，对身心尚未成熟的青少年来说可谓“一半是馅饼，一半是陷阱”。

2、调查方法：（1）问卷方法（2）各种书刊资料收集（3）网上查询（4）组员讨论研究（5）材料整理与编辑3、调查研究：（1）基本情况：调查对象是15—17岁的青少年，调查发现经常上网的是男同学，几乎每天上网，偶尔上网的和从未上过网的女生居多；上网费用的来源多数人是节省的饭钱；大多的人在网吧上网；家长对学生上网的态度是少有约束；上网的目的部分聊天，大多是玩游戏；上网对自己学习有帮助的占少量。

（2）青少年上网的原因：第一，青少年进入青春期后，成人意识强烈，觉得自己已经是一个大人了，什么事都可以自己处理，不需要别人的帮助。

但事实往往相反，他们经常无法解决现实生活中遇到的困难，再加上现在的孩子多数为独生子女，从小受娇宠惯了，一点小小的挫折可能就会令他们无法接受，具体表现为，情绪波动比较大、控制情绪能力不强、无法解决实际问题、受挫折后情绪不稳定，使得这些孩子不自觉地去寻找一个能充分满足自己的世界，网络恰好为他们提供了这一条件。

在网络世界里，他可以解决任何问题，他可以完全逃避现实，他的情绪可以得到充分的宣泄。

第二，家庭关系紧张，无法与父母进行很好的沟通是青少年选择网络的又一主要原因。

父母是孩子最好的老师，孩子在确立人生观、世界观最关键的时期尤其需要来自父母的正确指导。

很多父母更习惯于那种“家长命令式”的教育方法，忽视了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母对着干的局面——你们不让我打游戏，我偏要这么做。

中国网民媒介素养调查报告
你总是在新闻客户端不厌其烦地跟帖，嬉笑怒骂;你总是在微信朋友圈调侃晒娃党、炫妻狂魔;你总是关心微博上的话题榜，时刻追看新闻热点。

你不知道，在互联网上的行为方式正体现着你的素养!
昨日，南方都市报旗下凯迪网络凯迪数据研究中心发布《中国网民网络媒介素养》，报告针对目前中国互联网用户的网络媒介素养进行在线调查。

媒介素养是指人们面对媒介各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力，网络媒介素养就是人们在网络媒介中体现出来的媒介素养。

本次被调查网民的媒介素养平均值为3 .6(最高5分)，属于中等水平，其中在新媒体使用维度上得分最高，而批判性理解的得分最低。

在被调查对象中，一线城市网民媒介素养最高的前三名是北京、天津、深圳，广州排第四，上海排第五;二、三线城市网民的媒介素养水平最高;高收入和高学历提升了媒介素养水平，也即“高富帅”、“白富美”的媒介素养应该更高;使用新媒体的50后老年人媒介素养水平最高，所以别瞧不起会上网的大爷;此外，创业者媒介素养最高。

示 听说 过 ，但 自己没使 用 。说 明新 媒体 等 平面 媒体 ，第三 是广播 ，电视 因为不 参 考 文 献 ： 新 应用的新 陈代谢非 常迅速 。 表达 和传 播 的意识 和能力 还 比较薄 弱 ， 具 备条 件 而暂 时落后 。闲暇 时间如 果不 习 ，２ ８ ． １ ％ 选择体育活动 ，使用 其他媒体 【 １ 】 张开 ． 媒介 素养 概论 ［ Ｍ】 ． 北 京： ［ ２ 】 陈燕 ． 对高校 学生传媒素养现状的
的 内容是 转 载或转 发一 些警 句 、笑 话 、 小常识 、新 闻等 。对于别人 的空间 日志 、
关 系。对于 自媒体 时代 网络 上频 现谣言 流 和 有 针 对 性 地 引 导 （ 例 如 ，找 到 学 和炒 作 ，４ １ ％ 的学 生表 示 “ 一 开始 会相 生身 上 其他 更 有意 义 的兴 趣 点 或特 长 、 潜 质 ，帮 助学 生 转 移 注 意 力 ，并 从 这 帮 助其 摆脱 对 虚 拟世 界 的 迷恋 和 依赖 ， ５ ３ ％ 的学生表示 “ 只是围观 ， 不会 当真 ”。 些兴趣 或 特长 中获得 乐趣 或成 就感 ）， 调 查发 现 ，该 院学 生 每周花 在媒 介 走人 现实 的世 界 中健康 成长 。
２ ％ 的学生表示 “ 曾经转 发过” ， 微博 、 微 信等 ， 约７ Ｗ／ ｏ 的人选择 默默围观 ， 信” ，１
３ ０ ％ 的人喜欢留言互 动。
心 网、偷菜 以及 抢 车位 等游 戏 ，８ ０ ％ 以
至于 曾经 名噪 一时 的新 浪博 客 、开 ４ ． 对 媒 介 的依 赖 程度 上 的学生 表示很 陌生 ，近 ２ ０ ％ 的学 生表 上 的时 问 ，网络高 居榜 首 ，其次 是报 纸
生越来越倾 向于简便 而安全 的虚 拟社交 ， 的学生相信报纸 ， ２ ４ ． ３ ％的学生相信 书籍 ， 播 的模 式 ，消 除 对 媒 介 的神 秘 感 和 盲 实际社交能力正在下降。在学生 的 Ｑ Ｑ空 对于新 兴媒 介 网络与手 机 ，则 分别 只有 从 心理 ，帮 助 学 生 客 观 地 认 识 媒 介 编

八年级道德与法治暑假作业第03天合理利用网络新人教版典例在线据权威机构调查，在某省违法犯罪的未成年人当中，有近50%的未成年犯存在网络依赖问题，有60%多的未成年犯受到过网络、手机等不良信息的影响。

这给我们的启示是①要学会辨析网络信息②要提高自己的抗诱惑能力③网络给青少年带来了许多问题，我们要远离网络④我们上网要遵守道德，更要遵守法律A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④【答案】A【解析】网络有利也有弊，我们要增强抗诱惑能力，遵守网络道德。

对待网络不能因噎废食，应该用其所长，避其所短，③中“远离网络”的做法是错误的，排除，选A。

解题必备1．理性参与网络生活①互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。

②互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。

③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

2．网络生活的基本准则恪守道德、遵守法律。

只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

3．传播网络正能量①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。

②我们要在网上传播正能量。

试题推荐1．聚焦文明理性发帖、防范网络暴力、识别网络谣言、举报有害信息、提升网络媒介素养和公德意识等内容，改善跟帖评论生态，形成人人争做“中国好网民”的良好评论氛围。

要做一个合格的“中国好网民”，下列说法不正确的是A．坚持理性发言，不信谣、不传谣，保持冷静和克制，抵制、举报有害信息B．坚持言论自由，不需要监管网络发言C．对一些事和人，多站在对方的角度看待问题，己所不欲，勿施于人D．公民应该依法行使自己的权利，不得损害社会的公共利益2．近年来，利用网络对青少年实施诱拐、欺诈和性侵害等案件时有发生。

为避免此类侵害，我们应该①提高警惕，安全上网②抵制诱惑，拒绝上网③谨慎交友，防止上当④保护隐私，避免泄露A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④3．材料一《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介，有41%的会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈，有59.4%的会在朋友圈里晒自己、家人或朋友的照片。

青少年如何提升媒介素养发言稿作文提升媒介素养，做信息时代的主人尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的是一个与我们息息相关的话题——提升媒介素养。

在这个信息爆炸的时代，我们每天都在与形形色色的信息打交道。

那么如何在这样的环境中，做一个明智的、能够自我保护的青少年呢？首先我们要明确什么是媒介素养，媒介素养是指个体对各种媒介信息的解读、评价、理解和运用能力。

它包括对媒体信息的选择、理解、质疑、评估和创造能力。

简单来说就是我们面对复杂多变的信息时，能够具备独立思考的能力，不轻易被虚假或误导性信息所左右。

在当今这个信息时代，提升媒介素养显得尤为重要。

随着互联网的普及，各种社交媒体、短视频平台、新闻网站等层出不穷，我们每天都会接触到大量的信息。

然而这些信息中既有真实有用的，也有虚假错误的。

如果我们缺乏一定的媒介素养，就很容易受到虚假信息的影响，甚至成为谣言的传播者。

那么我们应该如何提升自己的媒介素养呢？我认为可以从以下几个方面入手：1. 培养批判性思维。

我们要学会对信息进行深入的分析和思考，不盲目接受他人的观点。

对于网络上的热点事件，我们要保持理性和客观的态度，多角度思考问题的根源和可能的发展趋势。

2. 学会辨别信息真伪。

在面对海量信息时，我们要学会辨别信息的真伪，避免被虚假或误导性信息所误导。

我们可以通过查看信息来源、核实事实、请教专业人士等方式来提高自己的辨别能力。

3. 注重信息的原创性和价值性。

在获取信息时，我们要注重信息的原创性和价值性，尽量选择权威、可信的新闻来源。

同时我们还要学会筛选和整合信息，从中提取出对自己有用的信息。

4. 提高自我保护意识。

在面对复杂多变的信息时，我们要提高自我保护意识，学会保护自己的隐私和安全。

我们可以通过设置隐私权限、不随意透露个人信息等方式来降低信息泄露的风险。

5. 积极参与媒介素养教育。

学校和社会应该加强对青少年媒介素养的教育和培训，帮助我们掌握正确的媒介使用方法和技巧，提高我们的媒介素养水平。

中小学的应试教育倾 向，也妨碍 了媒介素养教育 的实施＿。 １ ］ 为寻求中学生网络媒介素养提高的切入点 ，了解社会 、
学 校 、 家 庭 等 因 素 在 中 学 生 网络 媒 介 素 养 形 成 中 发挥 的作
，
中学、普通 中学和高等职业学校 四类 。根据 学校办学水平 、 学校环境等 因素 ， 在上述 四类 中分别抽取 两所典型学校和该 止 学 校 初 中和 高 中 。 对 西 安市 ６ 中 学 和 ２所 高 等 职 业 学 匕 共 所
一
、Hale Waihona Puke 调 查 方 法 往 往 只 把 高 等 教 育 当 作特 定 职 业 的 专 业 知 识 培 训 ， 没 何 把 而 它 视 作 成 长 历 程 中的 … 种 素 质 培 养 。 种 认 识 误区 既加 剧 了 这
２ １ 年 １月 ～６月 ， 们 对 西 安 市 中 学 生 网 络 媒 介 素 养 ０１ 我 教 育现 状 进 行 了调 查 。将 调 查 学 校 分 为 省 重 点 中学 、市 重 点
午 １ ２月，中国青少年 网民为 １ ５亿 ，互 联网普及 率 已经达 ． ９
基础。我们在 问卷 中设置了“ 平均每天花 多长时间使腰 电 您
剑 』 ５ ．％，远 高 于整 体 网 民 ２ ．％的平 均 水半 ，２ ０ ４５ ８９ ０ ９年 中 脑 上 网 ” 一 问题 ，统 计 结 果 显 示 ：大 部 分 中 学 生 每 天 上 网 这 新增青少年 网民 ２０ ８ ０万 。 ｌ 少 年 网 民 的 数 量 呈 现 快 速 时 间 不 足 １ 时 ， 中 省 重 点 中 学 学 生 较 其 他 中学 ｌ阀化 费 １ ］ 青 小 其 ： 涨 态 势 ，媒 介 素 养 教 育 是 目前 中 国教 育 急 需 重 视 的 问题 。 教 育系 统 中 ，我 国香 港 、台湾 也 趋 向 成 熟 。而 我 国 大 陆 总 体

道德与法治八年级上册道德与法治非选择题总复习(1)一、非选择题1．“我七年级就辍学，开始接触一些社会上的朋友，起初是有时候不回家，后来就基本不在家生活了。

”在某未成年犯管教所内，20岁的小宇回忆辍学后的生活时说，去网吧上网玩游戏、到歌舞厅唱歌、帮朋友打架，就是为了消磨时间，觉得和朋友们在一起很开心、没人管，无忧无虑的。

生活来源有的是打架所得，有的是朋友的钱，朋友之间谁手头富裕就多拿出来些，大家一起花。

辍学3年后，年仅15岁的小宇因哥们儿义气参与群体性打架斗殴，故意伤害致人死亡，被认定为故意伤害罪，判处有期徒刑7年。

（1）小宇的哪些行为属于不良行为？小宇是怎样走上犯罪道路的？（2）犯罪有哪三个基本特征？（3）小宇走上犯罪道路的过程给予我们哪些警示？2．材料一外卖小哥是人们生活中不可忽视的存在,除了送餐,他们还时常以温暖之举刷屏朋友圈:给急救车带路、给走丢的孩子披上衣服并报警、帮客户带走垃圾……很多人都愿意赞美他们,并道声“辛苦了”。

(1)从道德角度看,外卖小哥为什么值得人们赞美?材料二急诊专家李医生在非机动车道上正常行驶,被一超速的外卖骑手超车撞伤头部抢救一个多月后去世。

根据当时交警的事故认定,外卖骑手负事故全责。

(2)根据材料,请你对外卖骑手提出忠告。

材料三下面是一名订餐客户对外卖小哥的贴心备注。

备注:送餐小哥,我没那么着急吃饭,送餐路上安全第一。

如果超时,可延迟送达,或与我联系。

辛苦了,谢谢你。

(3)请你写出订餐客户的“贴心备注”的意义。

(4)如何尊重他人?请你结合三则材料拟定方案。

3．材料一：《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告数据显示，有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介，有41%的会把网上没见过面的陌生人加入自己的朋友圈，有59.4%的会在朋友圈里晒自己、家人或朋友照片。

高达69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性。

甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺，不转发信息，家人将会如何如何等诅咒式的理由，就随意转发了。

网络发展对青少年的影响调查报告目录1. 背景介绍1.1 网络发展的现状1.2 青少年对网络的依赖2. 影响分析2.1 心理健康影响2.2 学业压力影响2.3 社交能力影响3. 应对措施3.1 建立正确的网络使用观念3.2 合理规划时间3.3 加强社会实践活动3.4 增强沟通能力1. 背景介绍随着互联网科技的迅速发展，网络已经深入到人们的生活中，实现了信息的快速传播和互动交流。

青少年作为网络的主要使用群体，他们对网络的依赖程度日益加深。

1.1 网络发展的现状在当今社会，网络不仅是人们获取信息、进行学习和工作的主要途径，也是人们娱乐、社交的重要平台。

各种社交网络、短视频平台、网络游戏等丰富多彩的内容，让人们在网络世界中找到了乐趣和满足。

1.2 青少年对网络的依赖青少年是网络的主要使用者之一，他们几乎每天都会花费大量的时间在网络上进行浏览、社交、学习等活动。

他们的生活离不开网络，对网络产生了强烈的依赖和需求。

2. 影响分析网络的发展对青少年产生了积极的影响，同时也带来了一些负面影响，特别是对青少年的心理健康、学业压力和社交能力等方面造成了一定程度的影响。

2.1 心理健康影响长时间沉浸在网络世界中容易导致青少年产生孤独、抑郁、焦虑等心理问题。

过度使用网络也可能会对青少年的注意力、责任感和情绪管理能力产生负面影响。

2.2 学业压力影响青少年过度沉迷于网络游戏、社交平台等，容易影响他们的学习效率和学业成绩。

长时间使用网络也可能导致青少年的学习动力下降，影响他们的未来发展。

2.3 社交能力影响网络的发展虽然方便了人们的社交交往，但过度依赖网络也可能使青少年缺乏面对面的人际交往机会，影响他们的社交能力和情绪管理能力。

3. 应对措施为了帮助青少年健康地利用网络资源，降低网络的负面影响，可以采取一些相应的措施和方法。

3.1 建立正确的网络使用观念教育青少年正确看待网络，要让他们意识到网络的利弊，并引导他们养成良好的上网习惯和合理的时间管理。