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Join in 五年级上册Unit 2 Mascots第5课时教学设计

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Join In 五年级上册
Unit 2 Mascots第5课时教学设计
目录
【内容来源】 (1)
【主题】 (1)
【课时】 (1)
一、教学目标(Teaching aims) (1)
二、教学重难点(Teaching points and difficulties) (1)
三、教学准备(Teaching preparation) (1)
四、教学过程 (2)
Step 1: Review (2)
Step 2: Presentation (2)
Step 3: Practice (3)
Step 4: Summary &. Homework (4)
【注册慧话宝】 (4)
【内容来源】Join In三起点五上unit 2
【主题】part6
【课时】第5课时
一、教学目标(Teaching aims)
1.能借助图片听懂、读懂、朗读故事The necklace，并在老师的帮助下和图片的
提示下讲述故事。

2.能学唱英语歌曲Mascots。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
1. 在老师的帮助下和图片的提示下讲述故事
三、教学准备(Teaching preparation)
慧话宝课件
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1.老师课件，向学生介绍Puma Ranch
然后介绍说有个故事就发生在Puma Ranch.
Step 2: Presentation
1.老师使用慧话宝课件，打开动画，学生边听边看图片，初步感知整个故事。

2.老师点击慧话宝课件part6, 点击“单句点读”，播放图片1-5的录音，学生
边听边思考，适当用问题进行引导：What does Joe want to do in the morning?
What does Joe find on the way? Does he like it? Is Joe OK?
3.师生核对答案，老师带领学生学说和操练故事中的句子：Don’t forget the
potatoes. It looks great. My head hurts.等。

在这个过程中，老师可引导学生进行语言运用，复述图片1-5的故事内容。

如：One morning, Joe is going to buy some potatoes. On his way, he sees a
necklace. He likes it. But he falls down. So his head hurts.
4.老师点击慧话宝课件part6, 点击“单句点读”，播放图片6-10的录音，学生
边听边思考：What’s the matter with Joe?
5.学生重点操练句子：A big bag of potatoes, p lease. Stay here, Betsy. I’ll be back in
a minute.等。

在这个过程中，老师可以引导学生进行表演，并通过情景帮助学生理解damn 在故事中的含义。

6.老师播放图片11的录音，体会人物的语气及感受。

How is Joe feeling?
What does he say? Why does he say “Stupid necklace”？
7.在学生熟悉故事情节的基础上，老师引出故事名称：The necklace,也可引导学
生给故事另起一个新的名字。

8.老师播放图片12-16的录音，体会人物的语气及感受。

How is Joe feeling now?
Why does he say “ Stupid me ” ?
9.老师引导学生，比如提供关键词，句型等，进行语言运用，复述图片1-16
的故事内容.
10.老师再点击“单句点读”，学生逐句跟读，尽可能模仿录音中的语音、语调
11.学生分角色朗读故事。

学生分组进行故事表演，老师也可引导学生对故事结尾部分进行改编，并全程巡视指导。

12.老师选1-2组学生表演故事，可以采取不同的形式，如配音、分段表演等。

老师给予积极的评价。

Step 3: Practice
1.让学生大声朗读课文
2.老师选1-2组学生表演故事，可以采取不同的形式，如配音、分段表演等。

老师给予积极的评价。

3.复习并操练本课的单词和句型
Step 4: Summary &. Homework
1.在慧话宝上，点读课本第8页1a部分
2.完成慧话宝上布置的作业。

【注册慧话宝】
1、输入网址：；
2、注册；
3、选择账号类型；
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5、若没有邀请码，请提交邀请码申请：填写真实姓名、所在学校、手机号码或邮箱。

我们将在一个工作日发送邀请码；
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joinin五年级Unit2教案新部编本

joinin五年级Unit2教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________xx市实验学校BOOK 2 Unit 2 Numbers 单元分析Teaching AimKnowledge Aim :1、能够听、说、读、写数字20—100。

2、能够用数字数物件。

3、能够分辨币种、币值，设计一张购物单。

4、能听、说、会用plusminus,能够做0—100范围内的算术题。

5、会念数字歌谣。

6、能够听、说、认读对话：How much is it?(How much are they?)It’ｓ 3yuan.(They”re twenty—two yuan fifity fen.)能掌握商场购物的情景对话。

Ability Aim:1、会唱英语歌曲。

2、能用英语做算术题。

3、能准确听出数字并涂色。

4、能模仿人物动作，并听懂相应指令。

5、能模拟购物。

Emotion Aim:通过学习充满趣味的数字歌谣，提高学生学习英语的兴趣。

通过创造真实的商场购物的情景，培养学生用英语进行交际的能力和用英语做事情的能力。

通过用英语做算术题的训练，培养学生逻辑思维能力。

通过小组合作、竞赛等学习活动，培养学生合作精神。

Teaching Important Points:单词:breakfast、can、crisp、dinner、eighty、fifty、forty、friend、hole、lunch、pair、seventy、sixty、thirty、wonderful句子：How much is it？It’ｓ 3 yuan.How much are they？They’re twenty-two yuan fifty fe n.He eats … for breakfast(lunchdinner)You’re hot.Run to the shop.Look for your money.There’ｓ a big hole in your pocket.Hard Points:1、能听、说、读、写介词in, on, under, behind, in front of2、能用介词in, on, under, behind, in front of说出物体的方位。

Unit 2 Mascots 剑桥小学英语五年级上册Join in新版第二单元课件

Unit 2 Mascots 剑桥小学英语五年级上册Join in新版第二单元课件

• • • • • • Have you got a mascot, Lily? Yes, I have. What is it? A …. Here it is. Oh, it’s beautiful. Yeah, I like it very much.
a necklace
• • • • • • Have you got a mascot, Lily? Yes, I have. What is it? A …. Here it is. Oh, it’s beautiful. Yeah, I like it very much.
• There are toy animals under the bed.
• • • • • • • •
I have got a toy animal. （我有一个动物玩具。） He has got two toy animals. (他有两个动物玩具。) There is a toy panda on the table. (桌上有一个玩具熊猫。) There are toy animals under the bed. (床下有一些玩具动物。)
Unit 2
Mascots
第一课时
Mascots
bell
bells
•
silver bells
shell
shells
ring
rings
necklace
necklaces
soft toys
Game:谁消失了?
Game
Have you got a mascot, Lily? Yes, I have. What is it? A soft toy panda. Here it is. Oh, it’s beautiful. Yeah, I like it very much.
小学英语join in五年级上学期unit 2全单元

小学英语join in五年级上学期unit 2全单元

4. Make an investigation. Then ask and answerNAME AGE CLASS BIRTHDAYMONTH MASCOT COLinda 10 五(1) April soft toy b 教师检查完学生们填写的调查表后，随便抽出一张说：T: Anna’s best friend is---.She is ---. Her birthday is in----.Her favourite mascot is ….Step3 Practice学生们效仿教师，介绍自己采访的内容。

S1: My best friend is….Mike’s best friend is….T: What has he got …?S1: He has got Beibei, Nini.T: Do you know them? What are their names ?S1: Beibei,Jingjing, Huanhuan,Yingying,Nini They are Fuwa.T: They are the Beijing Olympic Mascots. Why do people like them ? Do you like mascots?T: Ss: They can bring good luck.I like them very much.T: Me ,too.I believe mascot bring good luck for me.Ss: Me too. So many of them have mascots.They are popular everywhere.T; Right. People believe mascots bring good luck.3)同学之间互相介绍自己或他人最好朋友的吉祥物。

[ 设计说明]让学生在一问一答的形式下，归纳，综合所采访的内容。

join in五年级上册英语教案Unit5-2

join in五年级上册英语教案Unit5-2

2.能力目标：1）能根据听到的句子做动作。
2）能听懂理解小故事
情感态度，学习策略，文化意识目标：1）通过听故事，锻炼学生听力。
2)通过动作让学生理解掌握小故事。
教学重难点
教学重点：1）理解掌握重点词汇：plums, ice cream, pears, chocolates, bananas, apples, chewing gum
金地分校五年级英语（学科）“乐学—共研”导学案
课题
Unit 5-part2,3a,3b
课型
故事教学
课时数
1
教学目标
1.知识目标：1）理解掌握重点词汇：plums, ice cream, pears, chocolates, bananas, apples, chewing gum
2）理解掌握句子：Get her a big piece of cake. Carry the piece of cake to the girl. You trip over a cassette recorder. You blush.
（二）Presentation
1.Answer the questions.
Review the words.
2.Look at the picture and write down the letter..
(Correct the answer.)
3.Read the letter together.
4.Look and describe.
5.Listen and point.
6.Listen and do.
Learn the key sentences.
7.Listen and number.