不能忘记的屈辱

不能忘记的屈辱教案一、教学目标：1. 让学生了解中国历史上的屈辱事件，认识到历史的重要性，增强爱国情感。

2. 培养学生分析史料、思考问题的能力，提高历史素养。

3. 引导学生从历史中汲取教训，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学内容：1. 鸦片战争：英国对中国发动的侵略战争，签订《南京条约》，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。

2. 第二次鸦片战争：英法联军对中国发动的侵略战争，签订《天津条约》、《北京条约》，进一步加深中国的半殖民地化。

3. 甲午中日战争：日本对中国发动的侵略战争，签订《马关条约》，使中国半殖民地化程度大大加深。

4. 八国联军侵华战争：八国联军入侵中国，签订《辛丑条约》，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。

5. 抗日战争：日本全面侵华战争，中国人民经过艰苦斗争，取得伟大胜利。

三、教学重点：1. 鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等事件的时间、过程和影响。

2. 抗日战争的经过、重要战役和胜利意义。

四、教学难点：1. 如何引导学生从史料中分析问题，认识历史事件的本质。

2. 如何使学生理解历史事件之间的联系，形成系统的历史观念。

五、教学方法：1. 讲授法：教师讲解历史事件的时间、过程、影响等。

2. 讨论法：引导学生分组讨论，分析史料，提出观点。

3. 比较法：让学生对比不同历史事件，发现规律。

4. 案例分析法：选取典型历史事件，深入剖析。

5. 情感教育法：激发学生的爱国情感，培养正确的历史观。

六、教学步骤：1. 鸦片战争：引导学生了解鸦片战争的起因、过程和结果，分析《南京条约》对中国的影响。

2. 第二次鸦片战争：让学生通过《天津条约》、《北京条约》了解战争的性质和结果，探讨战争对中国的影响。

3. 甲午中日战争：分析《马关条约》的内容，引导学生从战争和条约中认识中国的半殖民地化进程。

4. 八国联军侵华战争：通过《辛丑条约》的签订，使学生认识到中国完全沦为半殖民地半封建社会的现实。

不能忘记的屈辱反思
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不能忘记的屈辱反思
农村地区的小学生多数知道抗日战争的故事、长征的故事、英雄董存瑞的故事，但是对祖国曾经经历的山河破碎、家园被毁的近代屈辱历史和中国人民挽救民族危亡的抗争历史，重要的历史事件比较陌生，缺乏情感基础，还不具有正确全面客观地看待分析历史事件的方法和能力。

故在教学中将“山河破碎”作为突破口，通过对“祖国山河破碎”的充分认识，让学生在学习活动中一步一步由浅入深地、比较充分地知晓在清朝末期祖国山河被割让、被租借、被瓜分的史事，感受祖国领土主权丧失、山河破碎给中国人民带来的灾难与屈辱。

从而为本单元的学习奠定基础，注意突出主题，把握
重点，培养分析问题的能力。

避免由于学习内容过于繁杂，造成知识罗列的现象。

在教学过程中，要注意让学生换位思考或联想。

为此可设计一个体验活动：外国列强的压迫下中国人的生活情景。

教师提供素材，创设情境，让学生根据已有的生活经验，结合从电影、电视和书籍中了解到的情况进行想象：在那样的年代老百姓过的是什么样的生活？如果你是当时的一位市民，站在这公园的门口，看着这个规定，你想说点什么？如果围观的中国人上去帮助这位妇女讨回公道，可能会有什么后果？从三个不同点位的体验，充分感受中国人在自己祖国的领土上，看着外国列强为所欲为，却只能忍气吞声的屈辱。

通过联想，触动学生的心灵，让他们对祖国所遭受的屈辱感到震撼，从而激发学生的爱国情感。

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第二单元 1 《不能忘记的屈辱》教学目标:1、使学生知道旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些史实,懂得社会制度的腐朽,经济技术的落后是要挨打的道理.2、憎恨帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者,激发民族自尊心和振兴中华的责任感.教学准备:1、搜集圆明园的烧毁前图片和烧毁后图片,制作多媒体.2、搜集与圆明园的有关的网址.教学重点:圆明园被烧对我们的启示.教学过程:一、引言导入,揭示课题师:1840年,英帝国主义用鸦片和大炮轰开了千百年闭关自守的中国大门,并于1842年强迫腐败无能的清政府签定了第一个不平等条约——《南京条约》.从此以后,大小帝国主义国家强占我国大片领土,攫取大量赔款和特权,烧杀掳掠,无恶不作,中国人民生活在水深火热之中.我们中华民族的子孙,千万不能忘记那屈辱的过去.师:今天,我们来了解一下我国的圆明园所遭受的劫难.【设计意图:老师通过语言,渲染了一种悲壮的气氛,为下面激发学生对帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者憎恨,激发民族自尊心和振兴中华的责任感埋下伏笔.】二、课件展示历史上圆明园局部景观,感知圆明园的辉煌课件一:分别展示历史上的圆明园师:刚才看了历史上的圆明园图片,你能用语言描述辉煌的圆明园吗?生:(可从"金碧辉煌的宫殿"、"玲珑剔透的亭台楼阁"等去描述.)师:圆明园不仅规模宏大,而且有许许多多的文物呢.课件二:景泰蓝麒麟、青铜鎏金塔、漆器、鎏金编钟等图片(配以文字说明).师激情小结:难怪法国大作家雨果曾这样说过:即使是把法国所有圣母院的全部宝物加在一起,也不能同这个规模宏大而富丽堂皇的东方博物馆媲美.【设计意图:让学生观看圆明园局部图片,然后通过师生间的交流,使学生了解圆明园的辉煌,正是这样一座辉煌的建筑,本应是中华民族的骄傲,可是却成了中华民族的屈辱……起到了先抑后仰的效果.】三、上网查询辉煌时期的圆明园,感知圆明园规模的宏大师:圆明园曾被誉为"万园之园",现在请同学们上网了解,为什么圆明园被称为"万园之园".参考网址:/bj/jingdianhuizong/beijing/yuanmingyuan/200505/8953.html/bj/jingdianhuizong/beijing/yuanmingyuan/jingdianhuizong/beijing/yuanmingyuan/200505/8954.html/jingdianhuizong/beijing/yuanmingyuan/200505/8961.html/你也可以用或搜索师:请同学们用语言描述看到的圆明园,其他同学补充.生:反馈(自由回答)【设计意图:设计这个环节的目的,使充分利用网络优势,让学生自己动手.这样不仅培养学生的动手能力,而且使学生的想象力更丰富.】四、播放电影片段,认识侵略者的贪婪与疯狂.师:这样一座收藏着无数奇珍异宝、堪称当时世界之最的博物馆、艺术馆现在已经是灰飞湮灭了,只剩几根柱子.她是怎样毁于一旦的呢?请看电影《火烧圆明园》——(第二部分结尾段)./movie_play/movie_play23569.htm播放电影片段,师生静静观看.师:(小组合作)同学们,看了电影,你有什么话说?在小组内尽情诉说自己的感受和体会.生:(自由发言)【设计意图:通过让学生观看影片,让学生真切感受到旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些史实,懂得社会制度的腐朽,经济技术的落后是要挨打的道理.从而憎恨帝国主义侵略者和旧中国的腐败统治者,激发民族自尊心和振兴中华的责任感.课文的难点得到突破.】四、总结全文,激发学生对旧中国腐朽统治者的憎恨.课件三:展示圆明园的毁灭.师:圆明园曾是中华民族的骄傲,但今天,它成了懦弱的标志,耻辱的象征.做为历史的见证,它教育我们要爱国,要自强.。

活动二 日本屠刀下的血泪史
（视频：九· 一八）
看了这段视频，你有什么感受？
每年的9月18日夜晚，在沈阳市的上空都会响起撕心裂 肺的警笛声，它提醒人们不要忘记1931年这一天，日本侵略 者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。除了鸣警笛，每 年到了“九· 一八”这一天，人们还会举行到纪念碑敬献花圈、 参观“九· 一八”博物馆、召开报告会等纪念活动，用各种方 式牢记国耻，从民族的血泪中汲取力量。
活动二 日本屠刀下的血泪史
（视频：南京大屠杀）
你对南京大屠杀中日本侵略者的罪行还有哪些了解？为什 么中国会不断地遭受凌辱和侵略？这段历史告诉了我们什么？ 南京大屠杀是日本侵略者在我国制造的又一起震惊中外的 血腥惨剧。血淋淋的史实不容抹杀，灾难深重的南京古城永远 铭记那段不堪回首的历史。
（点击图片播放视频）
活动二 日本屠刀下的血泪史 针对有些日本人矢口否认南京大屠杀这一 历史事实，说说你的看法及态度。 无论是“九· 一八”的屈辱，还是“南京 大屠杀”的血泪，日本军国主义屠刀制造的段 段血腥历史，成为每个中国人刻骨铭心的记忆。 在今天这样一个和平的年代，我们唯有建设自 己强大的祖国，才是对逝者最好的安慰！
活动三 国土的问题
（视频：国人的屈辱）
在那段屈辱的历史中，祖国失去了主权，人民失去了 什么？ 破碎的山河在哭泣、分裂的国土在控诉，祖国母亲的 屈辱就是我们每一个华夏儿女的屈辱，这段屈辱的国耻历 史不会忘记、人民不会忘记，我们每一个祖国未来的接班 人更不会也不能忘记！
活动一 被掠走的国宝
（视频：圆明园）
法国
英国
广东广州湾
香港“新界”和山东威海卫
日本 ……
台湾和澎湖列岛 ……
活动三 国土的问题

word资料可编辑
《不能忘记的屈辱》习题
填空题
1、每个人都有自己的过去、（）与（），一个国家也是如此。

2、香港被（）占领，澳门被（）占领。

香港和澳门回归祖国后，实行（）的政策。

3、1925年爱国人士（）写的一组诗歌（），就是以拟人的手法将被外国列强夺去的七处失地——（）、（）、（）、（）、( )、( )、旅顺和大连。

4、1840年，英国对中国发动了（）战争，中国战败，被迫签订了丧权辱国的《》。

5、圆明园不仅是中国历史上最精美壮观的皇家园林，而且是世界闻名的（）、（），被西方人誉为（“”）。

6、( )年（）月（）日，日本侵略军占领（），拉开日本侵华战争的序幕。

7、1937年12月，日军侵占南京后，进行长达六周的血腥屠杀，南京超过（）军民先后被杀害。

学习参考。

起来，不愿做奴隶的人们一：不能忘记耻辱。

教师导入：同学们，上节课我们学习了《不能忘记的屈辱》，让我们一起再回顾一下那一幕幕充满血泪的历史。

1、播放配乐课件《不能忘记的屈辱》。

（师：我们不能忘记一百多年前英法联军闯入圆明园开始了野蛮的抢掠，他们将身上缠满了织锦绸缎，帽子里放满了珍珠宝石，大口袋里装满了各色珍宝，更令人愤怒的是他们将不能带走的东西全部打碎。

最后一把大火烧毁了圆明园，大火整整持续了三天三夜，这座世界名园也在大火中化为灰烬。

（火，把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时也在每一个中国人的心里，烙下了深深的仇恨）；我们不能忘记1937年12月13日，日军进占南京城，对手无寸铁的南京民众进行了长达6周的大屠杀。

大街小巷都横陈被害者的尸体。

江边流水都被鲜血染成了红色。

这是一块仅四十平方米的土地，然而在这片土地下却埋着二百多具遇难者的遗骨，在这些遇难者中最小的只有3岁。

在这场惨绝人寰大屠杀中中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。

2、思考、交流：看完这一幕幕画面我看到大家脸上都写满了沉重，你对哪副画面感受最深，最想说些什么？（提示：a中国人民生活在水深火热之中，饱受苦难。

b我们要进行不屈不挠的斗争。

）3.教师点拨并小结：面对满目疮痍的祖国，我们中华儿女就只能任人宰割吗？不一百多年来中华儿女不怕牺牲，英勇反抗，谱写了一篇又一篇壮烈的篇章。

今天，就让我们跟随历史的镜头，去领略那些奋起反抗的英雄们的风采。

（板书课题：起来，不愿做奴隶的人们。

）二：起来，不愿做奴隶的人们。

教师导语：课前老师请同学就课本呈现的事例搜集相关的资料。

下面请同学们按照搜集到的主题材料进行小组交流。

交流时把最触动你的资料讲给大家听，其他同学在认真倾听的同时，也要发表自己的看法，好了下面我们就进行小组交流。

（学生进行小组交流，教师巡视指导）三：林则徐与虎门销烟。

教师导语：刚才小组内同学们就课前搜集到的资料进行了广泛的交流，相信现在大家一定有很多的话要说，那么我们从哪个历史事件说起呢？好我们就先从虎门销烟说起1、哪个同学对虎门销烟比较了解，先把这个历史事件讲给大家听。

品德与社会六年级上册（人教版）
第二单元 不屈的中国人
第一课 第一课时 不能忘记的屈辱 破碎的山河
你们知道1997年7月和1999年12月 发生的两件令全世界瞩目的大事吗？
1840年，英国对中国发动了 鸦片战争，中国战败，被迫签订 了丧权辱国的《南京条约》。此 后，法、德、意、日、俄等列强 纷纷扑向中国，并先后强迫中国 政府签订了一系列不平等条约。 我们的国土就是在不平等条约中 被强占、强租的。
那个轧死了中国人的洋人 被惩处了吗？在自己的地盘受 外国人欺侮，巡警给中国人撑 腰了吗？围观的中国人为自己 的同胞讨回公道了吗？如果去 讨公道，会有什么后果？
王家沱租界
讨论：
1.你想对山河破碎的祖国说„„ 2.你想对受苦受难的人民说„„
3.你还想对那位失去亲人的妇 女说„„
澳门
你可知macau不是我真国人只能坐三等车厢；中国人力车 夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。
1885年的上海外滩公园明示游览 规则，部分条款规定：“一、脚 踏车及犬不准入内„„五、除西 人用仆外，华人不准入内„„”。
一个风和日丽的星期天，租界巡警局 门前围着一群人，正大声吵嚷着什么， 只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭 诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋 地站在一旁。原来这个妇女的亲人被洋 人的汽车轧死了，她原指望巡警能给她 撑腰，惩处这个洋人。谁知巡警不但不 惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。 围观的中国人都紧握着拳头。但是，在 租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那
虽然他们掠去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声澳门！ 母亲，我要回来，母亲！
鸦片战争
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再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉， 加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假 设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌 是神庙、是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆 明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得 犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁 而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都 是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都 知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说： 希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽 场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说， 大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种 令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中 依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚 洲文明的剪影。 这个奇迹已经消失了。

“万园之园”昔日神韵
“万园之园”昔日神韵
“万园之园”昔日神韵
圆明园，坐落在北京西郊海淀区，与颐和 园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1709 年），由圆明园、长春园、绮春园三园组 成。有园林风景百余处，建筑面积逾16万 平方米，是清朝帝王在150余年间创建和 经营的一座大型皇家宫苑。该园的主要园 林风景群有著名的“圆明园四十景”（如： 九洲清晏、澹泊宁静、方壶胜境等）。
圆明园太美了，如梦如幻、宛 若仙境。真想亲自去看看。可是我 们再也看不到了，因为它在1860年 被英法联军烧毁了，现在只剩下一 片废墟和残垣断壁。英法联军不仅 烧毁了这座“万园之园”，而且抢 走了园内无数的珍宝。
圆 明 园 的 残 垣 断 壁
圆 明 园 的 残 垣 断 壁
英法联军对圆明园的抢劫和烧毁
雨果在信中写道：
一个法国人为什么会无情地斥责自己国家 的军队呢？
启示 1 ：民族的也是世界的。圆明园是享誉 世界的文化遗产，理应得到全世界对它的珍 视和爱护。所以雨果会无情地斥责自己国家 的军队。 启示 2 ：圆明园是世界奇迹、人类文明的精 华，英法联军的暴行必将会永久地被钉在历 史的耻辱柱上，被所有有正义感的人声讨。

不能忘记的屈辱
圆明园三园分布图
３50公顷
=一个颐和园＋一个故宫 =600多个国际标准足球场
一、鸦片战争前的国内形势——清王朝的 腐朽没落
鸦片战争前夕Байду номын сангаас中国，处于晚清，也即封 建社会的末期。
中国封建经济落后，综合国力衰弱，政治 腐败，军备废弛，纪律败坏；清朝闭关锁国的 对外政策使科技落后；清政府战和不定，妥协 投降，组织抵抗不力。
二、鸦片战争前的国际形势——西欧资本 主义国家的迅速崛起
从17世纪开始，西方主要资本主义国家相 继进入资本主义社会，到19世纪上半期，英国 率先完成工业革命，成为头号资本主义强国。 工业资本主义生产的存在和发展，资本主义发
展对于市场、原料的要求同自己自足的自然经
济存在着不能克服的矛盾。需要不断开辟新的 商品市场和原料产地。

兽首
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二、被掠走的中国国宝
这几件珍品是 1860年在北京圆明园 被掠夺走的。2000年 我们用重金从国外买回 。 当你看到本属于我 们自己的东西，却要用 重金买回来时，你的感 受和心情是怎样的？
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兽首
三、日本屠刀下的血泪史
纪念9.18事件
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三、日本屠刀下的血泪史
纪念9.18事件
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三、日本屠刀下的血泪史
纪念9.18事件
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三、日本屠刀下的血泪史
◆看看日本侵略者的罪行。
南京大屠杀
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1、说说你还知道哪些侵略者
对我国所犯下的滔天大罪。 2、为什么圆明园会让侵略者 肆现在的老人仍然能清楚记得当年日本 侵略者给他们带来的苦难。我们去问问身 边的老人，听听他们的遭遇和控诉。
美丽的香港
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澳门夜景
澳门夜景
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一、破碎的山河
回顾过去，中华 民族蒙受了许多屈辱 ，我们的国土有的被 外国列强强行租借， 有的被它们强取豪夺 ，四散飘零。
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一、破碎的山河
1997年7月1日 1999年12月20日
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一、破碎的山河
从上面的三幅 图香港、澳门的名 称中，你发现了什 么？ 香港和澳门都 是我们的领土，为 什么曾经被英国和 葡萄牙占领呢？
二、被掠走的中国国宝
圆明园湖光水色，景致迷人，珍藏着无数 珍宝、名人字画。它不仅是中国历史上最精美 壮观的皇家园林，而且是世界闻名的博物馆、 艺术馆，被西方人誉为“万圆之园”。
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二、被掠走的中国国宝

《不能忘记的屈辱》最新获奖说课稿
尊敬的各位评委老师：
上(下)午好!
我是×号考生。

今天我要说课的题目是《不能忘记的屈辱》。

我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计7个方面进行说课。

一、说教材
教材是沟通教师和学生桥梁，因此我对教材做了以下分析：
《不能忘记的屈辱》是人教版《品德与社会》六年级上册第二单元第一课。

教材围绕“国土被侵占”、“财产被掠夺”、“人民被欺凌”三个主题来建构学习的主要内容，通过图片和史实资料的大量展示，让学生认识到中国曾经遭受的帝国主义侵略罪行，体验和感受旧中国的那段屈辱历史，进而激发学生的民族自尊心和爱国情感，不忘国耻、振兴中华。

二、说学情
教学必须符合学生的天性和身心发展的规律。

我将学生的情况分析如下：
现在的学生生活在和平安宁的环境中，对于祖国屈辱的历史了解甚少，给我们的学生补上这一课非常有必要。

另外，六年级的学生心智已经较为成熟，能够对史实知识形成一定的理性认识和道德判断，更容易激发起学生的民族自尊心和爱国情感。

在教学过程中，我会结合学生的身心发展特点，灵活组织教学内容，展示大量的史实资料，让学生独立思考、发表观点，调动学生的学习积极性。

三、说教学目标
根据本节课的教材分析以及学情的理解，我设定以下教学目标：
【情感、态度与价值观目标】
体会中国曾经山河破碎、家园被劫、人民受辱的悲惨命运，树立奋发图强的爱国志向。

六年级品德与社会《不能忘记的屈辱》导学案学习目标：1、能够说出近代中国帝国主义列强在中国犯下的罪行。

2、能够说出通过本节课的学习自己的感受。

学习重点、难点：重温历史，通过了解近代中国帝国主义列强侵略给中国人民带来的伤害与屈辱，谈自己的感受，并结合实际能够说一说在今后学习及生活中应该如何做。

时间预设：两课时，第一课时：自主学习25分钟，对学、群学15分钟；第二课时：展示交流30分钟，反馈点拨5分钟，课堂检测5分钟。

学习过程：第一课时一、明确学习目标、学习任务，学生自学（20分钟）阅读课本30—37页，思考下面问题，并在课本上圈点批注出来：（一）破碎的山河1、1840年，哪个国家对中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签订了什么条约？2、你能说一说鸦片战争是怎么一回事吗？3、说一说鸦片战争以后一百多年里，都有哪些列强强行侵占或强行租借了我国哪些地方？4、你知道闻一多“七子之歌”中的“七子”指的什么吗？5、香港和澳门都是中国的领土，他们分别在1997年和1999才回到祖国的怀抱，你知道为什么吗？（二）被掠走的中国国宝1、说一说火烧圆明园是怎么一回事。

2、说一说帝国主义列强从中过掠夺国宝的情况。

谈一谈当你看到被掠夺的国宝，我们今天却需要重金买回时的感受和心情。

（三）日本屠刀下的血泪史1、你知道“九一八”事变是怎么一回事吗？2、你还知道哪些日本侵略者在中国犯下了那些罪行？3、你看了南京大屠杀的资料后，你想说点什么？二、自学后，对子之间、小组之间进行交流，不明白的问题相互问一问，讲一讲。

三、准备下一节课的展示第一组展示（一）破碎的山河第二组展示（二）被掠走的中国国宝第三组展示（三）日本屠刀下的血泪史其他组点评和补充第二课时一、组内展示、准备班级展示（5分钟）二、班级展示与点评（20分钟）三、反馈点拨破碎的山河：香港、澳门等地方被列强侵占或者强行租借被掠夺的国宝：精品百万件日本屠刀下的血泪史：9·18事件8·4事件南京大屠杀落后就要挨打，我们要努力学习奋发图强四、课堂检测（5分钟）写一写学了本节课你的感想，写在课本37页下面。

不忘屈辱历史作文作文一：不忘屈辱历史1937年8月28日，上海火车南站和往常一样，许多乘客在候车室等候列车。

这时，日本侵略军向车站投下了无数颗炸弹，顿时，火车站变成了废虚，天桥断裂了，铁轨扭曲了，残破的房屋，满地的砖瓦碎片，一片狼籍。

这时，传来一个小男孩的哭喊声，他的父母和亲人都在轰隆的一声中，被炸弹夺去了生命。

现在他已成了孤儿，今后的命运和生活不可想象。

也许在那战乱年代，不会有人理他，他将流浪街头，甚至濒临死亡，再没有机会为死去的父母报仇雪恨。

也许他会遇到好心人，把他抱回家，养育他长大。

无论他的生活怎样，对于他来说，是一个无辜的受害者，整个中国人民都是无辜的受害者。

日本侵略者烧杀掳掠，无恶不作，杀害我同胞3500多万人。

日本侵略者的罪行罄竹难书，罪恶滔天，像这样的画面不计其数。

我们永远不能忘记侵华日军惨无人道的大屠杀和在大屠杀中奋起抗争的我们民族的脊梁。

一位女作家说得好：忘记大屠杀，就是第二次大屠杀。

列宁告诫我们：忘记过去就意味着背判。

让我们把警世的大钟撞得更响更响吧，让钟声时时唤起我们的民族精神，激励着青少年成长为实现中华民族伟大复兴的新一代，让钟声飘洋过海，振聋发耳，以史为鉴，呼唤和平，邪恶必败，正义必胜。

中国人民，亚洲人民和世界人民决不允许被侵略、被杀戮的悲剧重演！作文二：不忘屈辱历史历史的风，吹翻起68年前的那一页。

在我的眼前，历历浮现出，那冰雪覆盖的1935年，那悲痛岁月里的冷嗖嗖的日子。

日本帝国主义大肆张开它的魔爪，伸向了我中华的心脏：华北大地；而此时，卑怯可笑的国民党政府，却居然畏于帝国主义的*威，成立伪政府，来满足一时的苟且偷安。

我感到了卖国者的卑鄙与可耻！中华民族，你，陷于内忧外困之中，你的尊严倍受挑畔，你的躯体将被蹂躏。

在这样的时刻，我们总是默默企盼：企盼奇迹诞生；在这样的时刻，我们总是默默祈祷：祈祷我们的民族，能够转危为安，能够走出泥泞与困境，驱散开这漫漫的黑云。

而让我，让我们所有中国人最感骄傲的事情是：我们从来没有失望过一次。

一、我知道
事件名称
发生的时间
侵华国家
造成的后果
鸦片战争
火烧圆明园
“九·一八”事变
二、我会唱
你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
这首歌的歌名是《》。
三、我记下的历史事实
我的感想：
__________________________________________________________________________________________________________________________
四、我的体验
面对帝国主义在中国犯下的滔天罪行，我最想说的话是：
__________________________________________________________________________________________________
《不能忘记的屈辱》学习评价
我的学习表现
一、主动学习情况调查
能主动积极完成哪一项的学习任务就将其代表的五角星涂成喜欢的颜色。比比谁的五星摘得多。
二、小组合作情况调查（做得好的画☆☆☆，做得比较好的画☆☆，做得一般的画☆，并涂上颜色。）
三、资料收集情况调查
课题
我收集的资料
资料来源
资料形式
使用效果
我的进步

1、不能忘记的屈辱教材内容：《不能忘记的屈辱》人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元第一课（需二个课时）教材分析：《不能忘记的屈辱》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第一课。

本单元设计是从讲述中华民族曾经经历的屈辱，让学生了解因为执政政府的无能、国家科技发展的不发达，致使国家再三的被列强侵略被迫签定一系列的不平等条约，人民陷入苦难之中，祖国所受的侵略史，为列强的惨无人道的行为愤怒、感叹，同时激起他们的爱国意识以及学习动力，知道落后就要挨打，只有把祖国建设得更加强大，才能不被人所欺侮，而这一切责任都在他们的肩膀上。

所以，“讲述受侵略史——了解受侵略的原因——阐述自己的感受——产生共鸣，努力学习，奋发图强，把祖国建设得更强大”是这课的一个学习研究的思路。

学情分析：六年级的学生已有自己的见解，以及一定的辨别客观事实的能力。

这一单元承接前面所学，从历史角度，一个较高起点切入，把历史的残酷、悲惨与现实所连接，让学生懂得今天的一切来之不易，要从自身做起，不忘曾经的屈辱，奋发读书，为以后的学习、生活打下了良好的动力基础。

学习目标：1、了解当时列强在侵略时所作所为。

2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。

3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。

教学理念：1、教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。

2、教师为拓展课堂的内涵，让学生更多的参与进来，承担一定的任务，扮演一定的角色，在“做”中不断领悟、感知，在“做”中培养能力，发展他们各自的个性。

在活动教学中教师只是教育的指导者，意境的创设者、活动的参与者、活动的评价者。

3、教师不再是真理的占有者和宣传者，学生也不再是被动的真理接受者。

师生都是真理的追求者和探索者，而不再是单向的授受关系，而是你我关系、对话关系、合作关系。

育人目标
感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活。
导学流程、学习内容
学习
方式、方法
预设及措施
一、导入：
每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。（展示有关图片或播放视频）
看视频，
谈感受。
预设：学生可能会想不到在科学技术不发达的年代，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？
1、师：图片展示历史上圆明园局部景观，感知圆明园的辉煌。
2、播放电影片段，认识侵略者的贪婪与疯狂。
3、同学们，看了电影，你有什么话说？在小组内尽情诉说自己的感受和体会。
观察结合资料
合作探究。
展示交流
预设：学生用不同的方式进行汇报
措施：在班级交流的基础上，请每个人说说感受。
学习活动二：东北沦陷史
1、个人汇报。
欣赏课件
合作探究。
展示交流
预设：学生用不同的方式进行汇报
措施：在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了……。
当堂检测
写宣传标语
独立思考、自主完成
预设：个别学生有困难
措施：巡视时，给予关注、知识强化。
汪清一实验高效课堂学力培养（品德）导学预案
授课时间：2016年10月10日审阅负责人：
措施：让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响。
学习活动：鸦片的危害
1、师：1.（出示图片：海洛因）同学们你们认识这是什么吗？对。这就是我们现在社会上存在的毒品，俗称白粉。
2、面对这些你想说些什么？同学们说得多好呀！毒品就像豺狼虎豹，面对毒品我们一定要说不。只有拒绝毒品，我们的生命才会更美丽，我们的国家才会更辉煌。

《林则徐与虎门销烟》教案教学内容：人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第2课活动一（林则徐与虎门销烟）教材分析：本活动是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第2课中的活动一，本活动让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

学情分析：六年级的学生已有一定的爱国教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把民族自尊心和爱国情感有机的结合在一起，让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神。

教学目标：1.了解毒品的相关知识。

2.让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

3.了解林则徐民族英雄。

4.学习搜集、整理、分析历史信息。

教学理念：教材是师生学习的凭借，但它不是唯一的课程资源。

信息时代，现代教育技术的辅助，令课堂呈现开放性。

教学重难点：让学生初步了解中国曾经经受的苦难和屈辱。

教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入上节课我们已经了解近百年来祖国遭受劫难、备受屈辱的历史。

面对外国列强的野蛮行径，中国人民进行了不屈不挠的斗争。

为了不沦为亡国奴，为了祖国的强大，一百多年来中华儿女不怕牺牲，英勇反抗外来侵略者。

这节课我们就一起来学习一个民族英雄的故事。

(揭示课题：林则徐与虎门销烟）。

二、新授1、你知道什么是毒品吗？毒品有哪些危害？你知道有哪些毒品？很多同学都在认真的讨论！下面我们一起来认识了解一下毒品。

2、看吸食鸦片的图片。

你知道什么是鸦片吗？鸦片有哪些危害？下面我们就带着这几个问题一起来学习一下？3、林则徐是怎样评价鸦片的危害的？哪位同学来说一说？4、既然鸦片的危害这么大，那么鸦片到底是从什么地方来的呢？我们带着这个问题继续来了解。

5、既然鸦片危害这么大，那有人把鸦片销毁吗？6、讲解林则徐虎门销烟的故事。