教科版科学做一个指南针课件一、教学内容本节课我们将学习教科版科学教材中“做一个指南针”的内容。
具体涉及第三章“磁现象与电现象”的第2节“指南针的原理与制作”。
详细内容包括：磁铁的性质、磁极的判定、指南针的工作原理、自制指南针的步骤与技巧。
二、教学目标1. 理解磁铁的性质，掌握磁极的判定方法。
2. 掌握指南针的工作原理，能独立制作一个简单的指南针。
3. 培养学生的动手操作能力、观察与分析问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：指南针工作原理的理解，自制指南针的技巧。
教学重点：磁铁的性质，磁极的判定，指南针的制作过程。
四、教具与学具准备教具：磁铁、指南针模型、演示用自制指南针。
学具：每组一份磁铁、针、泡沫板、细线、剪刀、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向学生展示一个神秘的“宝藏图”，引导学生思考如何找到宝藏的位置。
2. 磁铁的性质与磁极判定（15分钟）讲解磁铁的性质，引导学生通过实验观察磁铁吸引铁、镍等物质的现象。
介绍磁极的判定方法，让学生动手实验，判定磁铁的两极。
3. 指南针的工作原理（10分钟）通过讲解和演示，让学生理解指南针的工作原理，即地球磁场对磁针的作用。
4. 自制指南针（15分钟）分组进行自制指南针的活动，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）出示例题，讲解如何使用指南针确定方向。
让学生动手练习，利用自制的指南针确定方向。
提问学生：除了指南针，你还知道哪些利用磁现象制成的物品？六、板书设计1. 磁铁的性质与磁极判定2. 指南针的工作原理3. 自制指南针的步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：利用自制的指南针，观察并记录周围环境中的方向变化。
2. 答案：无固定答案，要求学生认真观察，描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的动手操作能力得到了锻炼，但仍有个别学生对指南针的工作原理理解不够深入。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解指南针在生活中的应用，以及古代航海家如何利用指南针进行导航。
