人教版生物 1 第四节：细胞的生活
【教学目标】：
①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
【教学重难点】：
重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
②学生能理解细胞中的物质和能量。
难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。）
【教学方法】：讲解和演示结合
【教学设计】：
学习内容 学生活动 教师活动
第二章
细胞的生活 对上一章的内容进行回忆。激发学生的学习兴趣。
明确学习目标。 复习：细胞都有哪些结构？
导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞
人教版生物 2 在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。
第一节
细胞的生活需要物质和能量
物质是由分子构成的，分子是由原子构成的。
细胞膜控制物质的进出 通过谈论吃水果时的各种口感，说出水果中含有糖、水、酸性物质等。
仔细观察演示实验，并体会物质是由分子构成的。
尝试着分析龙胆紫溶液溶于水的原因。
思考，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的。
通过观看课件讨论细胞膜的功能。
请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，推测一下水果中可能含有哪些物质。对同学们的回答表示肯定。
说明这些物质都是由分子构成的。
演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中。
结合课件，从分子、原子水平对溶液的扩散现象进行解释。细胞中的糖、水等物质都是由分子构成的，细胞中除了糖、水以外，还有其他物质。
1 七年级生物上册：细胞的生活说课教案（人教版）
教材分析及教学设想
1、 本部分知识在教材中的地位和作用：
细胞是生物体结构和功能的基本单位.第一章我们已经教了细胞的基本结构，这一章我们将要探讨的是细胞的功能.本章内容围绕细胞是构成生物体功能的基本单位,讲述细胞的生活,内容比较抽象,与学生的距离较远.教学难度较大,本章共安排了三节内容，第一节主要介绍了细胞生活的基础----物质和能量的相关知识，这将为以后学习生物生命现象提供基础.
2、说教学目标
【知识目标】能说出细胞含有的物质以及细胞膜具有控制物质进出的功能;能描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换中的作用.
【能力目标】尝试通过猜想,类比,推测,分析,归纳等思维活动过程,理解细胞中的物质和能量,发展科学探究能力.
【情感态度】培养乐于探索生命奥秘的情感,养成科学思维习惯.
3、说重难点
教学重点:
①细胞含有的物质,以及细胞膜控制物质进出;描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用.
②学生能理解细胞中的物质和能量.
教学难点:
细胞膜具有控制物质进出的功能;能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用.(学生对于微观的知识缺乏感性的认识,难于理解.)
4.说教学方法
1 本课的知识内容比较多，很多知识也不太好理解，因此我将采用多种教学手段，可以帮助学生在愉快的气氛中学习知识、培养能力，从而圆满地完成本课的教学任务.在具体的教学过程中，我先采用实验法，观察糖（盐）的溶解过程以及燃烧纸的现象，并采取学习体验法，请学生品尝水的味道，学生的学习热情提高了，充分调动学生的积极性.并把生活中的常见实例引入"细胞膜控制物质进出"的教学.例如,甘薯被晒成甘薯干,是由甘薯细胞中的水分子通过细胞膜散失到空气中了.我们吃甘薯干时会感到由甜味,说明甘薯细胞中的糖类物质并未通过细胞膜到达细胞外.由此形象的引出细胞膜能控制物质的进出,然后再展开论述.
第四节 细胞的生活
一、教学目标
知识与技能：
1、认同细胞的生命活动具有物质基础。
2、描述细胞膜、叶绿体、线粒体的作用。
3、说明细胞核是细胞的控制中心。
过程与方法:
尝试通过类比、推理的方法，结合日常事例理解细胞中的物质和能量及细胞核是控制中心。
情感态度和价值观：
1、树立哲学观点：物质是基础。
2、细胞是一个统一的整体。
二、重点难点
重点：
1、细胞膜、叶绿体、线粒体各自的作用。
2、细胞质中有能量转换器。
难点：
细胞是一个统一的整体。
三、教学方法：阅读 讨论
四、课时：1课时
五、教具：蜡烛 植物细胞模型
六、教学过程 一、导入
植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。
细胞的生活需要物质和能量
二、细胞中有哪些物质。
根据提出的生物现象作出讨论：
1、生物体能由小变大 2、庄稼需要浇水，施肥；动物需要喝水，吃食物……
得出结论：细胞的生活需要物质和能量。根据这个结论，提出三个需要进一步探究的问题：
1、细胞中有哪些物质？
2、细胞怎样控制物质的进出？
3、细胞怎样获取和转换能量？
A、细胞中有哪些物质？
根据问题推测细胞内可能含有哪些物质？
1、 吃西瓜或苹果时，有什么感觉？（水、糖、酸……）
2、 小麦磨制后能得到面粉。（淀粉）
3、 动物油（脂类）
得出：
1、细胞内物质的分类：
小分子（一般不含有碳）如无机盐、水、等——无机物 大分子（一般含有碳）如糖、蛋白质、脂类等——有机物
实验认识有机物和无机物：
用浸软的小麦种子放在火上烧，留下的灰就是不能燃烧的无机物，而烧掉的就是有机物，水在这过程中蒸发掉了。
2、组成物质的基本颗粒。
无论是有机物还是无机物，都是由极其微小的颗粒——分子构成的。分子又是由更小的颗粒——原子构成的。（举例：一个氧原子和两个氢原子构成一个水分子）。
第四节 细胞的生活
本节重难点
1细胞中有哪些物质：无机物：分子比较小，一般不含碳；有机物：分子比较大，一般含有碳。
2.细胞膜功能：将内外隔开，稳定环境；有选择的控制物质的进出。
3.细胞中的能量转换器——叶绿体、线粒体
4.遗传物质主要存在于细胞核中,DNA是主要的遗传物质,它贮存和传递遗传信息,控制生物体的形态特征和生理特性。因此,细胞核在生物的遗传中具有重要作用。
例题讲解
【经典例题】细胞的生活靠的是细胞各结构的分工协作。细胞核的功能是()
A.支持和保护B.控制物质进出
C.储存遗传物质D.储存营养物质
【精讲精析】细胞是生物体的基本单位，从外到内的结构和功能是：细胞壁：保护支持作用；细胞膜：保护、控制物质进出；细胞质：生命活动的主要场所（内有液泡，贮藏营养物质）；细胞核：内有遗传物质。
【参考答案】C
同步练习 1. 植物生命活动中需要的无机物()
①水②糖③脂肪④蛋白质⑤无机盐⑥氧⑦核酸⑧维生素
A. ①⑤⑥B. ①⑤⑦C. ②③⑥D. ①⑤⑧
2. 下列结构中，将化学能转化为光能的事例()
A. 萤火虫尾部发光B. 叶绿体吸收太阳光
C. 木材燃烧D. 猫头鹰的眼在黑夜中发光
3．植物细胞中能够将太阳能转化成化学能的结构是（）
A．细胞质B．线粒体C．叶绿体D．细胞核
4．下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（）
A．细胞核B．线粒体C．叶绿体D．叶绿体和线粒体
5.某植物体内钾的浓度远高于土壤溶液中钾的浓度，但仍能从土壤中吸收较多的钾。细胞中具有控制物质进出的结构是（ ）
A．细胞壁 B．细胞膜
C．细胞核 D．细胞质
6. 克隆羊多莉长得像()
A. 供细胞核的母羊B. 供无核卵的母羊
C. 代孕的母羊D. A、B、C三只羊各取一部分
7.下列关于DNA的叙述，正确的是（ ）
A.DNA就是染色体，染色体就是DNA
