七年级科学下册第4章地球与宇宙A卷习题课件新版浙教版

浙教版 2018年 七年级科学(下册) 第4章 地球与宇宙 单元检测练习

1 / 11 第四章 单元检测练习

说明：本卷总分为100分，考试时间100分钟。

一、选择题(每题1.5分，共30分)

1．“日出而作，日落而息”这是历代劳动人民的生活规律，形成这一规律的主要原因是( B )

A．地球的公转 B．地球的自转

C．月球的自转 D．正午太阳高度的变化

2．下面关于各城市正午旗杆影子的说法，错误的是( B )

A．北京旗杆的影子一年中都是朝北的 B．海口旗杆的影子一年中都是朝北的

C．香港旗杆的影子一年中可能朝北 D．天津旗杆的影子一年中都是朝北的

3．2017年5月24日21时10分在台湾嘉义县发生了4.17级地震，震源深度为16千米。该地震发生时，地球在公转轨道上的位置最接近图中的( A )

A．① B．② C．③ D．④

第3题图 第4题图

4．小敏用一个一半涂白(表示阳光照射的半球)、一半涂黑(表示背光的半球)的球模拟月相变化，如图所示。当球位于乙时，他模拟的月相是( B )

A．新月 B．上弦月 C．满月 D．下弦月

5．下列哪些现象是由地球自转导致的( C )

①昼夜现象 ②日月星辰东升西落 ③昼夜交替 ④浙江衢州夏至的正午太阳高度角最大 ⑤衢州夏季白昼长，冬季白昼短 ⑥正午的太阳高度是一天中最大的

A．①②③ B．④⑤⑥ C．②③⑥ D．①③⑤ 浙教版 2018年 七年级科学(下册) 第4章 地球与宇宙 单元检测练习

2 / 11 6．下列关于银河系特点的叙述，正确的是( B )

A．银河系是由河外星系构成的 B．银河系的直径有10万多光年

C．从侧面看，银河系像个大漩涡 D．银河系的中心天体是太阳

7．关于月相的说法，正确的是( D )

A．由于太阳的阻挡，形成不同的月相

B．月相证明地球有自转

C．由于月球发光的面朝向我们的角度不同，就形成了不同的月相

第2节 地球的自转

1．如果地球的自转忽快忽慢，结果会导致( )

A. 不再有四季更替现象

B. 每个昼夜的时间长短不一

C．日月星辰东升西落现象消失

D．昼夜更替一定更慢

2．有关晨昏圈的说法，正确的是( )

A. 晨昏圈与经线重合

B. 晨昏圈与纬线平行

C．谖昏圈为白昼、黑夜的分界线

D．晨线东面为黑夜，西面为白昼

3．地球自转的运动属于( )

A. 机械运动

B．地壳运动

C．生命运动

D．化学运动

4．太阳系中唯一有生命的行星是( )

A．水星 B．地球

C．火星 D．土星

5．关于地球自转，下列说法正确的是( )

A．方向是自东向西自转

B. 绕太阳自转

C．绕地轴自转

D．自转方向会发生变化

6．地球上产生昼夜现象的主要原因是( )

A．地球公转

B. 地球自转

C．太阳是个发光体，而地球不发光不透明

D．太阳不运动

7．我们每天看到太阳东升西落，其原因是( )

A. 地球一刻不停地绕太阳公转

B．地球一刻不停地绕地轴自转

C．太阳每天不停地绕地球运动

D．太阳每天不停地绕银河系中心旋转

8．地球上产生昼夜更替的根本原因是( )

A. 地球本身不发光

B. 地球绕太阳旋转

C. 地轴同公转轨道面成66.5的夹角

D．地球绕自己的轴不停地旋转

9．地球自西向东自转，因而昼夜更替的方向是( )

A. 自西向东 B．自东向西

C．自北而南 D．自南而北

10.地球自转一周，世界上没有产生昼夜交替现象的地区可能出现在( )

A. 南、北寒带地区

B. 南、北温带地区

C．赤道地区

D．南、北回归线附近的地区

第4章 地球与宇宙单元检测

一、选择题（每题2分，共40分。）

1．“天上星星亮晶晶，数来数去数不清。”童谣中所说的“星星”，绝大多数是（ ）

A．行星 B．恒星 C．彗星 D．流星

2． 如图中正确表示地球自转方向的是（ ）

A．①③ B．②③ C．②④ D．①④

3．地球是我们的家园，太阳和月球是与人类最密切的天体。下列关于太阳、地球和月球的说法正确的是 （ ）

A．太阳是一颗行星 B．地球内部只分为地壳、地幔两层

C．地球自转一周约为24小时 D．月球是一颗会发光的卫星

4．杭州某中学的学生看到的月食过程与下列图序相符的是（ ）

A．甲一乙一丙一丁 B．乙一甲一丁一丙

C．甲—丙一乙一丁 D．丙一丁一甲一乙

5．太阳为地球提供了光和热，同时太阳活动也会对地球产生不利影响。下列现象肯定不是．．由太阳活动引起的是 （ ）

A．无线电通讯受干扰 B．地磁场发生磁暴

C．昼夜长短规律性变化 D．气候发生明显变化

6.“玉兔号”月球车成功着陆月球，表明我国航天事业又向前迈进了一步。下列对月球的描述错误的是( )

A.月球表面昼夜温差比地球大 B.月球表面有环形山

C.月球表面没有空气和水 D.月球体积比地球大

7．当地球运动至如图所示的甲处时，是北半球的（ ）

A．冬至日 B．夏至日 C．秋分日 D．春分日

8.下列月相出现的时间按先后顺序排列的是( )

A.①④③② B.②①③④ C.①④②③ D.③④①②

9.关于地球公转和自转的说法正确的是( )

地球的自转

课题 4.2地球的自转 时间

教学

目标

1.了解地球自转特征，知道地球自转方向。

2.了解昼夜现象和昼夜交替现象的产生，知道晨昏线（圈）的含义和昼夜交替周期。

3.能用地球仪模拟地球自转及其产生的昼夜交替现象。

教学

重点 ①会利用地球仪演示地球的自转运动。 ②明确昼夜交替现象产

教学

难点 建立地球运动的空间概念

教学

准备 1.学生课前准备：地球仪、火柴杆、橡皮泥、太阳平行光线板、十字方向标或学具

2.教学器材：地球仪、火柴杆、橡皮泥、太阳平行光线板、十字方向标、相关投影片3.教学课件：可自制地球自转及昼夜交替现象的教学课件

教 学 活动 调控

[准备引入] 活动：一个学生周围围绕若干其他学生，请他们表演中间人看到周围人是自东向西（顺时针）方向的绕转运动，能有几种表演方式？引入：通过刚才的表演你能解释为什么日月星辰总是东升西落吗？

[课题揭示] 第1节 地球的自转

地球在不停地绕地轴旋转

播放课件：地球的自转

活动一：完成学具中“地球的自转、地球的绕日运动”中地球仪的组装（即组装一）。

（注意：组装完的地球仪应是斜着身子的）

活动二：利用组装完的地球仪试着演示地球的自转运动。

小结：通过观察演示总结出地球自转的基本特征：

学生边演示老师边纠正，正确的演示方法如下：

①将地球仪底座放置在水平桌面上。

②让地球仪上的北极指向北极星附近（即指北）。

③左手扶稳地球仪底

1.绕转中心：地轴

2.姿式：斜着身子（北极总是指向北极星附近）

3.方向：自西向东（从北极上空看为逆时针，从南极上空看为顺时针）

根据所学知识判断：

我们说日月星辰东升西落是以________为参照物描述的，而说地球自西向东旋转又是以________为参照物而言的。

（介绍手势判断法，即：右手大拇指代表北极上空，握拳后四指指尖所指方向就是地球自转的方向）