研究生管理考核方案

四川大学关于研究生课程教学、考核及成绩管理的规定为了加强教学管理，提高研究生培养质量，根据国家教育部有关规定，对我校研究生课程教学、考核及成绩管理作如下规定。

一、课程教学1课程开设与管理(1)各研究生招生专业须在研究生入学后一月内，根据专业培养方案订出研究生个人培养计划。

研究生课程的学习要严格按照培养方案及培养计划的规定执行，如必须变动须经院系领导同意并报研究生院审批。

(2)各院系应认真遴选合格的教师担任研究生课程的教学工作。

开设的所有课程，应有教学大纲和教学进度表，应较好地反映本门学科的新进展、新成就。

教学大纲应包括四个部分：a.本门课程的作用和任务，课程的基本要求，课程内容的重点、广度和深度；b.本门课程各章节的具体内容；c.教学方式、安排、时间分配、考核方法和开课时间；d.有关参考书和参考文献资料目录。

(3)一年级硕士研究生一般不得安排校外教学活动或参加学术会议，二、三年级硕士生及博士生需到校外进行教学活动者，要对课程学习及论文工作作好安排。

2停课和调课(1)任课教师必须根据课表按时开出所任课程，如因故不能按时开课，须提前提出书面报告，经院系主管领导批准，报研究生院，以便做好停课、调课安排。

(2)因故不能按原计划完成课程教学任务，教师应及时报告院系，采取补课或请符合要求的教师代课等措施。

3选课(1)研究生选课须按照研究生个人培养计划，在导师指导下进行。

学校开设的公选课和医学类专业课须填写《选课单》，经指导教师和院系主管负责人同意，报研究生院批准。

(2)研究生申请选修的自选课程，应于上一学期放假前二周提出申请，经导师同意和院系主管负责人批准后，由研究生所在院系与开课院系联系同意后通知任课教师。

研究生所选课程一经确定不得退选。

对所选课程无故不参加学习和考核者，该门课程记为零分。

4课程免修马克思主义理论课和某些实践、实验性较强的课程，不得申请免修。

其他课程如研究生要求免修，应由本人在开课前后两周内提出申请，并提供自学该门课程的书面作业或读书心得等证明材料，由任课教师审核，教研室同意，院系主管负责人批准，公共必修课须经研究生院批准。

大连医科大学研究生课程教学管理及成绩考核管理规定（2014年6月5日修订）第一章课程安排与选课第一条课程名称在培养方案、教学大纲、课程目录、课程计划及成绩单中应完全一致，并有固定的课程编号。

课程名称力求简化，并有中英文两种文字。

第二条研究生课程，包括公共必修课、专业必修课和选修课。

公共必修课由研究生院统一安排授课，专业必修课和选修课由院系自行安排授课。

确有需要统一安排授课的，院（系）提出书面申请，由研究生院统筹安排。

第三条研究生选课办法（一）研究生在导师或导师指导小组的指导下，根据培养方案及本专业课程设置情况，制订个人培养计划，并将培养计划录入“研究生学位与教育管理信息系统”的“培养计划”项目栏中，同时在“选课管理”项目栏中，将培养计划中所有课程选入。

打印培养计划，导师签字后由教研室留存。

培养计划一经制订，一般不得修改。

（二）研究生完成课程学习，考核合格后，方能取得该课程的学分。

对于未按要求进行选课的研究生，开课教研室不得自行同意其参加考试。

（三）研究生院将办理了选课手续的学生名单下发至承担教学任务的院系，并将有实验消耗的实验课经费拨至院系。

未在研究生院办理选课手续的学生，参加了课程学习和实验，其选课经费由院系自行承担，研究生院不再拨付。

第二章学分与绩点要求第四条学分制和绩点制：学分是研究生学习期间学习强度的标志，绩点则是研究生学习质量的标志。

第五条学分要求（一）全日制博士研究生1.学术学位博士研究生课程学习学分要求为13.0学分；学位论文答辩前应修满22.0学分。

其中开题报告2.0学分、中期考核3.0学分、学术活动4.0学分。

2.专业学位博士研究生课程学习学分要求为13.0学分；学位论文答辩前应修满24.0学分。

其中开题报告2.0学分、中期考核3.0学分、临床技能考核2.0学分、学术活动4.0学分。

（二）全日制硕士研究生1.学术学位硕士研究生课程学习学分要求为16.0学分；学位论文答辩前应修满23.0学分。

温州医科大学硕士专业学位研究生临床能力毕业考核管理办法温医大研2013（19）号根据国务院学位委员会有关专业学位试行办法，为加强对我校医学类硕士专业学位研究生专业知识及技能的考核，特组织医学类硕士专业学位研究生临床能力毕业考核（含毕业理论考试和临床技能毕业考核），管理办法如下：一、毕业理论考试（一）组织管理：毕业理论考试由研究生院负责实施。

（二）报名时间：医学类硕士专业学位研究生于毕业前最后一学期报名参加毕业理论考试。

（三）考试时间：毕业理论考试一年两次，分别为4月份和 10月份。

（四）考试内容：毕业理论考试原则上按二级学科进行命题，题型以选择题为主，满分100分，及格为60分。

（五）毕业理论考试是医学类硕士专业学位研究生临床能力毕业考核的组成部分之一。

毕业理论考试未通过者，延长学习年限，并可在半年后和规定学习年限内申请重新考试。

二、临床技能毕业考核（一）组织管理1、各学院要高度重视硕士专业学位研究生临床技能毕业考核工作，加强领导，精心准备，严密组织，确保考核的严肃性、科学性、客观性和公正性。

2、在各学院分管研究生教育的院长领导下，各学院研究生管理部门负责临床技能考核具体事宜。

3、各学院研究生管理部门组织成立分专业考核小组，确定考核小组组长。

考核小组成员应由本学科专业具有副主任医师以上职称的3－5位专家组成。

4、考核小组设秘书1人，秘书人选由考核小组组长确定。

秘书负责以下工作：（1）联系各考核小组成员；（2）考核会场布置；（3）准备考核材料；（4）考核过程记录整理；（5）考核结束后的成绩汇总及统计。

一般应由本专业高年资且有一定教学工作经验的住院或主治医师担任秘书，在读研究生不能担任秘书。

（二）考核要求及内容1、考核要求：考查考生是否掌握本学科基础理论和专业知识，是否具有较强的临床分析和思维能力，能否独立处理本学科的常见病，并对下级医师进行业务指导，达到高年资住院医师水平。

2、考核内容（1）临床基本技能考核A 病例考核：考核小组在二级学科范围内选择一位未经考生经治过的病人，由考生对该病人进行询问病史、体检后，书写病历并作出诊断和初步治疗意见。

南开大学研究生课程考核与成绩管理规定为落实教育部《普通高等学校学生管理规定》，正确执行学校教学管理的各项相关规定，保证学校教学事务中成绩管理工作的正常进行，建设良好、规范的研究生成绩管理工作流程，制定本规定。

一、研究生课程的选课研究生入学后应在导师的指导下，按所在学科专业的培养要求和培养方案，制定个人的培养计划，并按照培养计划，在学校规定的选课时间选课。

研究生完成课程的各教学环节，且考核合格，方能取得相应课程的学分。

对未正式选课的课程，研究生不得参加考试，不能取得学分。

办理退补选的研究生应填写《南开大学研究生退补选申请表》（附件1）。

二、课程考核、成绩记载与试卷保留1.研究生必须参加所选课程和实践等教学环节（以下统称课程）的考核。

考核无论及格或通过与否，成绩一律记入学生成绩档案。

选课后未有效退课，不参加课程学习和考核，成绩以实际情况记入学生成绩档案。

2.根据研究生培养方案开设的每一门课程都要进行考核。

考核方式包括开卷考试、闭卷考试、文献综述试和考查等。

各门课程的考核方式应遵照培养方案及课程简介的规定，其中院级必修课一般为闭卷考试，社会调查、教学实践、专题研讨课及实验课，可以采用考查方式。

3.研究生考试试卷由学院保留，试卷保留时间应为学生毕业、肄业或结业满3年。

4.任课教师在课程考核结束后应及时批改考卷和评定成绩，成绩评定时应当实事求是和公正合理。

考试课程的成绩评定可采取百分形式打分和描述性打分。

百分形式打分60分为合格并取得该门课程学分。

描述性打分标准为：①通过形式：分为“通过”和“不通过”。

“通过”表示考评合格并取得该门课程学分，反之，则为不合格。

②等级形式：分为“A”，“B”，“C”，“D”四个等级。

“A”表示成绩在85分以上，“B”表示成绩在75分到85分之间，“C”表示成绩在60分到75分之间。

“A”“B”“C”为合格并取得该门课程学分，“D”表示成绩在60分以下，即不及格。

5.研究生考试不及格者，允许重修。

研究生中期考核办法为确保研究生的培养质量，同时为了进一步调动研究生学习积极性，更合理地促进人才成长，对在学研究生实行中期考核制度。

即根据研究生培养方案和培养计划的要求，对在学研究生政治思想、课程学习、科研教学能力等各个培养环节进行全面的、综合性的测评。

一、中期考核时间硕士研究生在入学第四学期末或第五学期开学后两周内，进行中期考核。

博士生在第三学期前期进行中期考核，特殊情况需经研究生处同意后方可推迟。

二、中期考核内容研究生中期考核都必须填写《研究生考核登记表》、《研究生论文选题报告》，硕士生还须交《研究生实践能力考核表》。

参照《中华人民共和国学位条例》第五条、第六条的精神，具体从如下几方面进行考核：（一）课程考试成绩的审核：对政治理论课、第一外语课（含专业外语）考试成绩及规定所学专业学位课程考试成绩进行审核，有必要时，也可组织综合考核。

（二）科研、教学能力审核：审核研究生在学期间的课程学习综述、学年论文、调研报告、实验报告、已发表的学术论文以及教学实习、兼助教工作的教案及教学效果。

（三）学位论文开题报告审核。

以教研室（研究室）为单位，举行开题报告会。

开题报告内容包括所选题目的目的和意义，有关学科领域目前国内外的进展和动态，实验设计方案，工作进展安排，还存在的问题，完成论文的时间和预期结果等。

报告后，由该研究生的导师作必要的补充和说明，然后请到会的其他导师和研究生提出意见，再作修改、定题。

最后由研究生本人填写《研究生论文选题报告》，由导师签署意见后，与《研究生考核登记表》一起交研究生处审核，开题报告在规定的中期考核时间内进行，若第一次未通过者，允许在1～2个月内再进行一次，仍未通过者，按学籍管理有关规定处理。

三、中期考核程序（一）以专业为单位组成考核小组。

考核小组由学科带头人，研究生导师、教研室主任、任课教师、班主任或政治辅导员组成，也可邀请校内外相关学科的专家参加。

按照上述要求，对研究生进行全面考核。

研究生开题报告、中期考核方案(一)研究生的学术研究需要严谨的规划和评估，而开题报告和中期考核方案就是重要的工作步骤之一。

一、研究生开题报告开题报告是研究生开始进行学术研究的重要阶段，其中需包含以下要点：1.选题背景与研究意义选题背景是指研究主题产生的背景和原因，它必须有导师的指导和学生的自我思考。

研究意义则是阐述节选出的主题与学术研究的关系及其对整个领域的重要性。

2.相关研究综述研究生需要阐明前人已经对该问题进行的有关研究成果，指出其成功和不足之处。

而这一部分的综述内容一般包括发展历程、国内外现状、研究特点和未解决的问题等。

3.主要研究内容与方法主要研究内容是开题报告的核心部分，要客观、明确地说明研究对象和研究方法，以及试验手段、数据采集等重要工作。

方法部分还要体现出理由合理性和操作程序性。

4.预测结果及其意义开题报告的最后一部分要体现出学术研究的预期成果及其实践结果，一般取决于研究、、理论结论的准确性和现实意义。

而一旦结论被证实，对应的意义就更加重要和具有启示性。

二、研究生中期考核方案中期考核方案又是研究生学术研究的重要阶段，其要点包括：1.研究的进度和问题中期考核是要体验研究进度，看研究是否能够按时完成。

研究生要在这个时候报告研究进展的过程，平面图替换进展饼图，展示出主题在较大时间内的研究进展情况，同时要梳理出研究过程中所遇到的问题，并提出相应的解决方法。

2.数据分析与处理在研究过程中，数据采集、分析和处理都是非常重要的，而中期考核正是要求阐述和总结研究中所使用的数据分析和处理方法，议题有效性和措施的可行性。

3.需求预测和前景分析中期考核的最后阶段要议论研究成果的组合应用和相应的流程效应，重点关注研究成果的有效性和预测价值，以及对未来的意义和启示。

研究生的开题报告和中期考核方案都是非常重要的工作阶段，要求考生围绕主题进行全面、客观和详细的阐述，以推进整个研究的进展。

**大学研究生院关于全日制专业学位研究生专业实习管理与考核规定（2012年7月试行）专业实习是全日制专业学位硕士研究生培养过程中的重要环节，面向社会和行业领域进行充分的、高质量的专业实习是专业学位教育质量的重要保证。

为进一步调动全日制专业学位研究生参加专业实习的积极性，切实有效地对其进行全过程管理，确保工作的顺利进行，特制订本规定。

一、专业实习的管理各学院和指导教师应高度重视专业学位研究生的专业实习工作，整体规划，统筹协调，主动与有条件的企事业单位和科研院所建立多种形式的合作，建立应用型人才培养与行业需求紧密结合的互动型供需机制，为全日制专业学位研究生提供稳定的、长期的专业实习基地。

实习基地的建设与管理按照《**大学全日制专业学位研究生专业实习基地建设管理规定》执行。

二、专业实习的要求1. 全日制专业学位研究生参加专业实习是其培养过程中的一个重要环节，在学期间，应保证不少于0.5年的专业实习，其学分列入培养方案的总学分。

课程与培养环节可按学院实行弹性可调分布模式。

2. 专业实习可采取集中实习或分段实习方式，累计时间须达到0.5年，实习形式如下：①学院组织和选派学生进入研究生专业实习基地，进行专业实习；②导师结合所承担的横向课题，安排学生到现场进行专业实习；③学生自主联系实习单位，参与科研、管理、技术实践。

3. 学院应为全日制专业学位研究生提供实习推荐信。

4. 全日制专业学位研究生参与专业实习期间须投保。

三、专业实习的考核1. 全日制专业学位研究生实习后，应在北航研究生教育综合信息管理系统上填写并打印《**大学全日制专业学位研究生专业实习环节评价表（单位）》，由实习单位给出评价意见及成绩。

采取分段实习的，各阶段均须填写和评价。

2. 全日制专业学位研究生完成专业实习后，须作专业实习总结报告。

报告内容应包括实习目的、实习内容、实习表现、主要成果及收获体会等，要求字数应不少于8000字。

3. 全日制专业学位研究生专业实习环节的考核，由各学院组织公开进行。

中山大学研究生中期考核办法根据《国家教育委员会关于改进和加强研究生工作的通知》等有关文件精神，结合我校研究生培养的实际情况，制定本考核办法。

我校研究生的按其攻读学位的类型分为科研型研究生(攻读学术型学位)和专业学位研究生(攻读专业学位)，本考核办法适用于科研型研究生。

一、硕士生中期考核硕士生的中期考核应在入学后第一学年的最后两周进行。

参加考核的硕士生应填写《中山大学研究生中期考核表》，所在学院(包括中心、医院、实体系，以下简称院系)组织考核小组，对硕士生进行严肃认真的考核，并初步确定论文指导教师。

(一)考核内容：全面审查该生入学以来的思想品德和表现，完成培养计划的情况，所修课程的成绩，完成学分的情况，身心健康的情况，按照中期考核表的要求给出综合评价。

(二)考核小组根据考核的情况，向院系明确提出对该生的分流建议：思想品德好，学习成绩合格，身心健康，具有一定科研工作能力的，可进入硕士学位论文阶段；具有下列情况之一者，应终止学习：1.思想品德差；2.学习成绩达不到要求；3.明显表现出缺乏科研能力；4.因其他原因不宜继续攻读学位；5.未经批准不参加考核者。

(三)院系根据考核小组的建议提出审定意见和导师名单，在学期结束前将结果报送研究生院审批。

终止学习的研究生，按学籍管理有关规定发给学习证书或证明。

二、博士生中期考核博士生中期考核一般在入学后第三学期(十月份)进行。

有特殊原因者，经导师和院系批准可延至第五学期进行。

各单位要成立由副教授以上职称的人员组成的三到五人考核小组，组长由博士生导师担任。

(一)考核内容1.道德品质和思想表现；2.课程学习情况和成绩，科研能力；3.开题报告(若第一次开题报告不通过，可在一年内重新开题，博士生完成开题报告的最长期限为三年)；4.身心健康状况。

参加考核的博士生须提交学习和科研工作的小结，博士生导师和指导小组要提供对被考核人的思想品德、学业情况和学术能力的鉴定。

(二)考核结果及处理：1.合格者继续做博士学位论文。

首都师范大学研究生课程管理和成绩考核规定课程学习是研究生培养过程的重要环节，为提高课程学习质量，学校根据《首都师范大学研究生管理规定》等文件对研究生的课程学习和成绩管理作如下规定。

一、课程管理1．课程学习计划的制定研究生入学后应在导师或导师组指导下，按所在学科专业培养方案的要求，结合个人学术和职业生涯发展规划，制订个性化的培养计划，按计划学习课程，参加科学研究和实践活动，撰写学位论文。

2．选课与退课研究生在正式学习课程前，应通过研究生教务系统办理网上选课手续。

如需退选，应在规定时间内办理网上退选手续。

未办理选修手续而旁听的课程，不得参加考核。

未办理退选手续无故不参加考核者，以旷考论处，成绩记零分。

3．跨院系、跨校选修课程为开阔视野，拓展知识面，学校鼓励研究生在学习好本专业学位课程的基础上，跨院系、跨校选修课程。

（1）跨院系选修课程，应先填写《首都师范大学研究生课程学习综合申请表》，在开课2周内征得任课教师开课院系同意，并在开课院系研究生教务秘书处备案。

通过研究生教务系统选修课程，认真完成课程的各项教学要求后，由任课教师负责成绩录入工作。

（2）跨校选修课程，应先征得导师同意，填写《首都师范大学研究生课程学习综合申请表》，在本院系研究生教务秘书处备案，选课费用由院系、导师或研究生本人交纳。

成绩单应由开课院校研究生主管部门盖章，方为有效。

下一学期开学的第2周内带跨校选课申请表和成绩单到研究生院审核并录入成绩。

二、课程考核1．研究生课程的考核方式和成绩评定（1）研究生应在规定期限内参加课程和实践活动的考核，考核通过方能取得相应学分。

考核成绩无论是否及格一律记入研究生成绩单，不得随意删改。

（2）考核分考试和考查两种形式。

具体可采用笔试/口试、闭卷/开卷、撰写论文、完成项目等形式进行。

除实习、实践、实验、社会调查等实践性教学环节可采用考查的形式进行考核外，其他课程都要进行考试。

学位基础课程原则上必须进行笔试。

大学研究生中期考核暂行规定一、考核目的大学研究生中期考核是对在研究生学习期间完成的科研工作进行评估，旨在帮助研究生及时发现并解决存在的问题，为学生顺利完成研究生学业和毕业提供有力保障。

二、考核时间大学研究生中期考核一般在研究生学习时间的一半左右进行，根据具体情况可以提前或推迟。

三、考核内容1.论文方面论文内容：包括研究思路、调研情况、实验进展、创新点等；论文质量：包括论文的语言表达、逻辑严密性、数据分析准确性等；论文进度：包括前期工作量、后续研究计划等。

2.实验方面实验进展：包括实验计划、实验进度、实验结果等；设备使用：包括是否合理使用设备、设备状况如何等。

3.学习方面学习进度：包括学习计划、学习进度、课程成绩等；学习态度：包括对学术诚信的认识、学习的积极性等。

4.个人能力能力发展情况：包括专业技能、创新能力、团队协作能力等。

四、考核方法1.面试面试由考核组组成，考核组成员包括至少两名导师和一名研究生。

2.评价表评价表由考核组根据考核内容制定，随后对研究生进行评价。

五、考核结果根据评价结果，考核组将学生分为优秀、良好、一般、较差四个等次，并给予总体评价。

对于表现优异的学生可给予表彰或奖励。

对于表现一般或较差的学生，应当指出存在的问题并提出改进建议。

如果研究生在中期考核中表现较差，将存在延期或退学的风险。

六、总结大学研究生中期考核是为了帮助研究生及时发现并解决存在的问题，保证学生能够顺利完成研究生学业和毕业。

通过对中期考核的全面评估，学生能够更好地了解自己的学习及科研情况，从而寻求自我提高的方向，更好地完成研究生学习任务。

中国人民大学研究生课程考核与成绩管理办法（修订）一、总则（一）为规范研究生教学管理秩序，保障研究生教学质量，依据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第41号），特制订本办法。

（二）研究生应当参加学校教育教学计划（研究生专业培养方案）规定的课程和各种教育教学环节的考核(以下统称课程),考核成绩记入成绩册,并归入学籍档案（研究生科技档案和人事档案）。

（三）本办法所规定的内容包括全日制及非全日制研究生培养方案中所有计算学分课程及培养环节，其中，研究生“社会实践”“学术讲座”“综合考试”“开题报告”“科研成果审核”等培养环节在执行本办法的同时，还应执行该培养环节所对应的专门管理办法。

（四）研究生课程学习以当级专业培养方案制订的课程体系和学分要求为基本依据。

二、课程认定和学分转换（一）研究生根据学籍管理规定、校际协议等有关规定，经导师和学院审核认定可以申请跨校（含境内外）修读课程、开放式网络课程学习。

研究生应修的“政治理论课”必须在我校修读。

1.为保障研究生校外课程学习质量，研究生应当在修课前向所在学院提出书面修课申请，经导师同意、学院审批后报研究生院审核备案。

研究生在校外(含境外)所学课程与其专业培养方案上的课程相近或相同的,学生所在学院可以按专业培养方案上的同类课程认定,并报研究生院审核备案,所认定的学分不得超过研究生专业培养方案中要求的总学分的50%。

2.申请课程学分认定的学生，需填写《中国人民大学研究生课程学分认定申请表》，并附对方学校出具的所学课程成绩单及课程大纲，指导教师及所在学院的审核意见，报研究生院审批。

经研究生院审核同意后，由研究生院备案，所在学院存档。

（二）研究生参加创新创业等活动、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可计为社会实践成绩。

（三）研究生因退学等情况中止学业，其在校学习期间所修课程及已获得学分记入成绩单，存入其学业档案。

研究生中止学业两年内重新参加入学考试、符合录取条件，再次入学的，其已获得的学分，可以由本人申请填写《中国人民大学研究生课程学分认定申请表》，并附所学课程成绩单，指导教师及所在学院的审核认定意见，报研究生院审批。

附件6：研究生教育管理竞争性绩效津贴考核实施细则一、研究生管理竞争性绩效津贴分配办法根据培养单位全日制研究生人数和研究生教育管理考核结果，按照下列办法进行分配。

培养单位教育管理工作竞争性绩效津贴=（培养单位研究生人数/∑培养单位研究生人数）×（竞争性绩效津贴总额×60%）+（培养单位考核得分/∑培养单位考核得分）×（竞争性绩效津贴总额×40%）二、研究生管理竞争性绩效津贴考核办法具体考核办法见附表。

附表：研究生教育管理竞争性绩效津贴考核体系注：(A)、(B)、(C)说明(A)是指由学院提供支撑材料，考核工作组查对支撑材料给分的项目（各项活动的计分以研工部、研究生院网站或学院网站新闻报道为依据）(B)是指学校主管部门根据平时掌握的工作情况或排名情况直接给分的项目；(C)是指需要由考核工作组研究确定给分的项目。

附表6.1：研究生获得奖励或荣誉称号计分标准备注：1．研究生个人获奖分值取对应集体获奖分值*0.5。

2．创新创业竞赛集体获奖或荣誉称号属合作取得，如该项得分为Dji，则参加人（单位）计分规则为：二人：（8/13）Dji，（5/13）Dji；三人及以上：第一完成人（单位）取0.5 Dji，其他合作人取0.5 Dji /（n-1），n为合作人数。

3．学科竞赛按合作人数平均计算。

4．考虑不同培养单位因研究生人数不同对研究生获奖造成的影响，对研究生人数为30人以下（含30人）的培养单位对应的当量因子λi=1；对研究生人数n大于30人的培养单位，对应的当量因子λi=1+0.2*(n-30)/30。

若各培养单位对应的当量因子为λi，培养单位按计分细则算得的实际分数为Di，则该培养单位折合分数Di′=Di/λi。

5．二级指标项的最后得分根据学院折合分数，在基准分60的基础上，各组得分最高的学院再加40分，其他学院按照本组相应比例加分。

6．获奖和荣誉称号的等级由研工部/研究生院认定。

温州大学研究生班主任职责及考核办法（试行） （征求意见稿） 实行班主任制是加强研究生思想政治工作和管理工作的重要措施。为做好研究生班主任工作，特制定本办法。 一、设置与管理 1、班主任由所在学院确定。 2、班主任工作由学院领导，负责班主任的交流与考核。 3、班主任名单须报研究生部审核。 二、职责 1、 做好研究生的日常思想政治工作 ① 根据研究生的特点，做好新生班干部选拔与培训；做好新生入学、学年评定、公益劳动、毕业分配、毕业鉴定等环节的思想教育工作。 ② 主动参加班级活动，经常找研究生谈心，及时发现问题。 ③ 对班级工作进行全面指导。定期组织党、团干部会、班会，分析情况，安排工作。 ④ 关心研究生的学习和生活，经常了解他们的困难和要求，有条件解决的应及时予以解决，解决不了的要及时向有关部门反映。 ⑤ 对先进和后进研究生的情况应做重点了解。对表现好的研究生及时表扬，对违反纪律的研究生应及时找本人谈话，进行批评教育，严重者除进行教育外，应书面提出调查处理意见上报学院。 ⑥ 与研究生导师保持经常联系，互相通报研究生业务学习情况和思想动态。 2、协助党支部考察党员的学习、工作表现及模范作用的情况，发现问题及时教育，并定期分析、总结，向学院汇报。 3、充分发挥研究生的自我管理、自我教育、自我服务的作用，在研究生班级中要培养良好的班风，使之成为温暖和谐的集体。 4、关心和支持研究生会和研究生党团总支的工作。 三、考核 1、 对研究生班主任的考核内容：思想政治表现、工作态度以及完成职责的情况。 2、 考核采取自我总结、领导检查、各方评议相结合的办法进行。考核工作由学院负责。 ① 班主任每学期上交一份工作总结。 ② 学院要采取适当的方式征求研究生、研究生干部、导师等各方面对班主任工作的评价意见，并建立班主任考核档案。 ③ 研究生部每年评选优秀班主任，给予表彰奖励。 四、酬金标准 1、研究生人数小于5人（含）的专业，每月班主任费为每班级50元；人数大于5人的专业，超过部分的人数，按每人每月6元，递增计算。 2、如果班级包含3-4个专业，另加0.1的权重值；包含5个（含）以上专业，则另加0.2的权重值。 3、如果班级跨2个年级，另加0.1的权重值；跨3个（含）以上年级，则另加0.2的权重值。 五、本办法由研究生部负责解释。