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英语教师2024年度工作计划(通用20篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英语工作计划安排（目标任务、主要措施）5篇高一英语工作计划篇1一、教育教学指导思想树立新观念，钻研新大纲，探索新教法。
二、教学工作1、必修课。
本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面大，在上好教本的同时，要特别考虑拓展学上的课外知识，人文知识，加强课外阅读的补充和指导，具体方法如下：a)狠抓单元教学，突出单元教学重点。
把握好各个环节。
让学生不仅学习知识，而且得到能力的培养。
b)增强教改意识。
要整体提高学生的思想认识和文化品味。
要将“教法指导”转为“学法指导”，重视指导学生思维方法的学习，要引导并鼓励学生的创新意识。
相对淡化知识系统，强调运用语言的能力和语感能力的培养，重视积累，感悟和熏陶。
新教材中的“口语交际”要让学生充分活动，还要采用多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的兴趣。
2、课内课外阅读。
a)教师指导阅读，教师除了课文中阅读材料，还要指导学生的课外阅读，备课时要对其内容，重难点，方式方法等都要作通盘考虑。
另外还要注意“教本”和“课外阅读”的相关延伸，即“课外阅读”和“教本”具体课文的相关衔接。
同时，教师还要对学生进行阅读策略方面的指导。
b)学生单元小结1)积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。
2、)阅读报刊文章写点评;3)每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。
c)课堂交流，课堂内除了individualactivity，pairwork，groupwork，discussion，debate这些活动，还有课外的teamwork，dutyreport，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最后由教师收集作资料保存。
d)英语学习小组活动，每个小组每学期都有机会在课堂展示对一篇文章或一个专题的理解，质疑，评析，欣赏。
这是学生自主学习和“研究性阅读”的尝试。
3、写作a)根据教材的编写体例，把教本上的“写作”内容与学生练笔结合。
b)本期拟作作文每单元1次。
高一英语教师教学工作计划高一上学期是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色，必须有一个切实可行的教学计划。
特制定英语教学计划如下：一、教材分析教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。
现在使用的人教版英语教材每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。
语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。
新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。
我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。
一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。
二、教学目标1、使学生明确学习英语的目的性,发展自主学习的能力和合作精神。
2、做好初高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习。
3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。
4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的`能力。
三、学生现状分析针对我所带的班级高一5、6班学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到王坟，庙子，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，发音不标准的实际情况，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。
高一英语教学工作计划五篇高一英语教学工作打算1一.指导思想：新的课程标准的制定给我们带来了新的挑战和新的思索，因此老师的〔教育〕观念的转变和教育〔方法〕应与时俱进。
素养教育背景下的高一英语既要既注意基础学问的落实又强调敏捷语言运用力量。
为了适应新趋势，提高教学质量，我们在高一英语教学中将狠抓基础学问，拓宽词汇，提高课堂容量与效益，并努力培育同学良好的学习习惯，提高同学自主学习和合作学习的力量，通过重点突破，开拓同学的视野，提高同学的语用水平，提高同学英语成果，培育同学终身学习的力量。
二.工作重点1.培育习惯，打好基础。
培育习惯与指导学法是全都的，培育习惯的过程也是打下扎实基础的过程。
高一起始教学阶段，除重视基础学问的落实稳固，基本技能的培育训练外，最主要的是培育良好的学习习惯和正确的〔学习方法〕。
如：读背的习惯，听说的习惯，规范书写的习惯等等。
2. 减小坡度，平稳过渡。
就教学内容和〔教学方法〕而言，初高中有很大差异。
学校较简洁浅显，高中较冗杂浅显;学校教学注意的更多的是学问的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练”的传统模式为主，而高中则要求在讲解基础学问的同时侧重于同学学习力量的培育，培育同学的学习力量。
使同学经过三年的高中学习，初步具有英语学问的综合运用力量，形成有效的学习策略和方法。
因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然连接和平稳过渡。
教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留意以旧带新，以新温旧。
3. 激发爱好，培育力量。
充分利用高一同学刚入校的“新奇劲”和外语教材自身的特点，采纳敏捷多样的教学方法，激发同学的爱好，刺激同学的求知欲;在教学中坚持用英语授课，多给同学语言实践的机会，使同学产生使用英语沟通的“骄傲感”;重视情感因素，进行情感教学，不放弃一名同学，重视中差生的辅导关心，准时捕获同学的“闪光点”，鼓舞同学，使其内化为同学学习的动力，防止消失严峻的“两极分化”。
高中英语老师工作计划(五篇)篇一：高中英语老师工作计划一、本学期指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、兴趣是的老师!教学要生动活泼，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、教学也要因材施教。
在面向全班的同时也要尊重个体差异;关注每个学生的情感和学习情况，并进行指导。
3、课堂突出学生主体。
采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、所教班级学生基本情况分析：现在我所教的八年级中，总体而言同学基础相对薄弱，更要在学习中注重对初一知识的复习和巩固。
学生的现状不是很乐观，同时八年级的英语在中考中所占比重很大，是学生初中英语学习的分水岭，也是学生中考成绩好坏的关键，因此我感到自己的责任很大，但是我会克服困难，用自己的努力换得学生成绩的提高三、本学期教学目标：1、在学习方法中教学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
2、在课堂教学中能听懂教师在课堂中对本章话题的陈述并能参与讨论，让学生在老师的指导下能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
3、注重“说”在英语学习中的意义，积极完成晨读任务。
4、在词汇方面做到“识、记、用”三部曲。
并能根据学到的词汇进行基础的阅读理解并运用适当的阅读策略。
5、能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到的差异。
总之，让同学们在听说读写各方面都有长足的进步是我的目的。
篇二：高中英语老师工作计划一、所教班级基本状况本学期我担任高二(15)、(16)班的英语教学，这个两个班都是理科平行班，经过上学期的教学，学生已基本适应了上课的流程和掌握务必的学习方法，但是学生的语法基础普遍薄弱，单词记忆不是很理想，听说读写的英语潜力也需要进一步提高。
2024年高一教学工作计划本学年度，本人承担高一（15）班与高一（16）班的英语教学任务。
两个班级均为平行班，经过一学期的教学活动，学生们已逐步适应了课堂流程并掌握了一定的学习策略。
学生在语法基础和单词记忆方面普遍存在薄弱环节，英语听说读写能力亟待提高。
在教学指导思想上，本人将深入研究新课标，更新教学观念，探索创新教学方法，遵循学校教学工作计划，紧密联系我校高一学生的实际情况，致力于培养学生的自主学习与合作学习能力。
重点在于形成有效的英语学习策略，提升学生综合运用语言的能力，尤其是用英语进行思维和表达的能力。
拓宽学生的知识面，全面培养学生的听、说、读、写四项技能以及理解、分析和阅读能力，以帮助学生迅速适应高中阶段的学习。
针对教材，本学期依据新课程改革要求，使用普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（2）剩余部分以及必修（3）和必修（4）。
（人教版）共计____个单元，分为十二个模块，其中包括两个复习模块。
具体教学安排为：对于每个模块，分配10课时，其中上新课____课时，单元复习检测____课时。
教学内容方面，本学期主要学习必修三和必修四。
学生需重点掌握每个单元的黑体词汇和关键句型；语法部分主要涉及情态动词的用法、名词性从句（包括宾语从句、表语从句、同位语从句等）、主谓一致以及动词Ving的功能用法。
其中，名词性从句和动词Ving的功能用法是本学期的教学重点，也是学生学习的难点。
为确保教学质量，采取以下主要措施：1. 教学安排上，为避免学生知识断层，本学期计划将学生在初中阶段学习但掌握不够扎实的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型，有序融入单元新课教学中。
2. 听力训练方面，从高一阶段开始，注重提高学生的听力水平。
除了利用课堂时间外，还将利用课余时间播放英语短片、有趣视频和经典电影（配中英文字幕），营造一个英语语言环境。
3. 口语表达方面，本学期将重点强化学生口语能力。
2024-2025学年英语教学工作计划范文新学期里：我校继续认真____及____，以____和____为指导，全面落实____，坚持科学发展，全面____教育方针，进一步加强素质教育，努力推进课程改革，努力提高教育教学质量，积极构建美好和谐的校园。
一、加强德育工作建设，关注学生思想道德素养１、努力完善师德师风建设，营造“树师风榜样，干一流业绩”的师德氛围。
以崇高的师德引导学生健康成长，从而促进我校师德建设上新台阶。
２、开展以“自主、自律、自觉”为主的“三自”教育工程。
３、创新德育方法，努力打造校园德育文化。
以迎国庆____周年为契机，开展弘扬和培育民族精神教育活动、读书教育活动等丰富多彩的德育活动。
４、让学生坚持用好《守则》、《规范》等用书，要求学生达到“四好”，即读好、抄好、背好、做好，达到知行合一。
学生每____天进行自我分析，并把分析情况写在专用书上。
５、紧跟时代步伐，开展道德体验活动。
将新学期第二个月定为“学雷锋月”，各班开展“雷锋就在我身边”的活动。
６、继续关注学生心理健康，大力倡导尊重教育、赏识教育、和谐教育的观念，引导教师建立和谐、平等、民主的师生关系。
７、继续抓好家长函授学校建设，鼓励广大家长踊跃报名，积极开展多种形式的家校沟通和家教指导活动，帮助家长转变教育观念，更新教育方法。
８、深入开展理想信念教育和以爱国主义教育为核心的民族精神教育、爱心教育、诚信教育、环境教育等系列主题教育活动，继续开展弘扬和培育民族精神月活动。
广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，引导学生将“知荣知耻”变成自觉行为。
二、完善和巩固“两基”成果，扎实推进素质教育。
１、深入开展控流控辍活动，推进普九成果的巩固和提高，加倍重视流生问题，千方百计抓好流生工作，开学第一周定为“动员流生周”。
２、全面落实课程设置标准，开齐开足课程，深入落实县教育局文件精神，规范办学行为。
３、全面推进素质教育，着眼于学生的终身发展来安排学校的教育教学工作，广泛开展文艺、书画、体育等各种兴趣活动。
高中英语教学个人工作计划6篇高中英语教学个人工作计划 (1)一、指导思想依据《高考英语考试说明》和新课程标准，立足学生实际，以集体备课为主要平台，通过每位教师的相互学习，自我提升来进一步优化课堂教学，夯实学生基础知识;以月考和一二三统为加油站，查漏补缺，培优补差，促进全体学生英语学科语言运用能力的步步提升，顺利通过高考的选拔。
二、学情分析学生存在的问题是：基础知识不扎实，表现在词汇积累不够，句子结构混乱;阅读能力差，表现在阅读与完形的失分现象普遍;语言运用能力差，表现在完成句子和作文得分较低。
学生表现出的积极方面：学习热情高，很多班级都有一些英语学习的佼佼者。
教师工作态度认真，经验丰富，研讨氛围较浓，师生关系融洽。
三、复习内容1、完成1-8的复习(3519单词,重点单词,常见句型);四个板块基础语法。
2、题型专项:听读写。
词汇要循环滚动：基本读写，基本含义，基本用法，内容要消化语法要集中突破：基本概念，基本规则，基本训练，重点要反复专项要持之以恒：基本特点，基本方法，基本训练，方法要归纳四、复习目标通共全体备课组成员的努力达到以下目标(以试题难度系数0.6左右的试卷为参考)：理科试验班，120分以上35人，105分以上60人;文科试验班，120分以上11人，105分以上35人;理科平行班120分以上5人，105分以上20人，90分以上40人;文科平行班105分以上5人，90分以上20人。
目前各层次离目标还差5-10人。
五、基本原则盯人盯题盯目标：35/11/5人;六题型训练;得分率抓词抓句抓听写：词不离句，语法不离句;无听写无法查漏洞勤读勤问勤做题：读考试说明教材资料;问学生同行班主任;做真题课时专项精讲精练精备课：学生主体，讲练结合，先练后讲，讲后再测练口练手练方法：开口说，读背写一体;方法点拨多留多改多研讨：留时间给学生，否则试卷扔垃圾了;全批面批即时批六、具体措施1.落实“常规”，一要落实背记的单词短语句型，重点段落。
英语教师的个人工作计划范文5篇盲目跟风制定的工作计划是没有办法在实际的工作种实施的，要知道工作计划的制定，能帮助我们在工作中展示自己的能力，XX小编今天就为您带来了英语教师的个人工作计划范文5篇，相信一定会对你有所帮助。
英语教师的个人工作计划范文篇1一、指导思想：围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量,切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平。
二、基本思路：1、教学目标：培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳固提高英语教学质量。
2、教研目标：组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
三、具体工作：1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育。
全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。
改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。
2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。
3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录。
以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平。
4、打造“常态课堂、高效课堂”。
教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体备课，及时评课，找出不足，共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂。
2024年高一英语教师工作计划为指导我校高一新生英语学习，针对学生普遍存在的英语基础薄弱问题，特制定以下教学指导原则与计划：一、指导思想秉持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的原则，全面提高学生英语水平。
二、教学内容教学内容涵盖高一（上）学期的____单元。
三、具体安排1. 对于高一（上）学期的____单元，每单元安排8课时，其中新授5课时，练习2课时，阅读1课时，预计耗时____个月。
2. 为确保学生掌握扎实的基础知识，避免知识断层，本学期将有序将学生初中阶段学习不扎实的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分词汇、短语、句型融入____单元的教学中。
3. 深入研究新课程标准，明确新大纲与旧大纲的差异，识别新增、删除以及初中已学的内容。
4. 从高一年级起，注重学生的听力训练，减轻高三阶段的训练压力。
除利用课堂时间外，每周三次利用课余时间组织学生集体听力训练。
5. 针对学生词汇学习的难点和薄弱点，重视词汇教学，强化单词记忆与巩固，以及对词汇意义和用法的掌握。
6. 持续开展每周一次的作文训练，多样化训练题材和方法，及时进行讲评。
7. 阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的关键部分。
8. 集体备课是提升教学质量和整体水平的重要保障，有利于资深教师与年轻教师互补，共同进步。
9. 积极开展教学研究和相互听课活动，年轻教师应学习资深教师如何把握教学重点、难点和考点，资深教师则应学习年轻教师如何灵活运用先进的教学方法。
____节。
2024年高一英语教师工作计划（二）高中阶段是学生成长的关键时期，高一上学期的教学活动尤为关键。
为了使学生顺利适应高中学习节奏，完成新课程标准规定的学习任务，促进学生在德、智、体、美各方面全面发展，特制定如下英语教学计划：一、教材分析教材是课程标准的具体体现，是学生学习的根本依据。
目前使用的人教版英语教材，每个单元均围绕一个核心话题设计听说读写活动，共计九个部分，包括热身、阅读、理解、语言学习、语言运用、小结、学习建议和趣味阅读等。
高一英语教学个人工作计划（5篇）高一英语教学个人工作计划第1篇在高一下学期内共有20周的教学时间。
在这期间高一年级英语教学需要完成两个模块（模块三和模块四）共计十个单元的教学任务。
由于这个学期有高考、会考等考试的影响，上课时间就比较紧。
根据科组进度安排，模块三需要在五月初结束，模块四需要在七月初结束。
结合新课程改革，我目标是努力在每次月考中力争上游，优秀率，及格率和平均分都要有所提高。
为了达到以上目标，我计划从以下几个方面进行努力。
一、坚持每周集体备课一次，认真学习研究教材，结合本校和各班实际情况，备好每个单元的课。
每次集体备课有主讲人，主题，重难点分析，教法讨论，学生问题处理等方面，尽量保证两班进度和练习一致。
针对不同班学生的不同情况，以及教师的各自特点，教学方法可以采取更为灵活的方式，不必强求统一、二、加强与科组内的学习与交流，互相听评课，吸取成功的教学方法，认真反思每节课。
课后，做好计划认真反思，及时写出课堂案例进行总结。
三、加强基础教学。
针对大部分学生词汇量小，阅读能力薄弱的问题，每天的作业要尽量保证有一篇的阅读文章，并及时反馈阅读效果。
我计划让学生继续积累好词好句。
每个学段背诵5篇短文（选自新概念英语）。
每个单元要尽量保证一篇书面表达的练习，指导写作方法，并给出范文让学生背诵。
每个单元进行多次听写，一次单元随堂检测，重点检测课堂教学和教材的掌握。
加强过程性评价，注重激发学生的学习兴趣和动力。
四、加强对学生的课后辅导与督促。
对优秀学生，要抓住阅读和书面表达的作业质量。
对学习困难的学生，要抓住单词的背记和课本内容的较好掌握，给予更多的关心和耐心，不放弃任何一个学生和机会。
五、在课堂上要给优秀学生展示才华的机会，如背诵新概念短文，讲解较难的习题，表扬每次测验前十五名的学生，形成积极向上，你追我赶的学习氛围。
对学习有困难的学生，让他们回答相对简单的问题，多鼓励，多表扬，提高兴趣和自信心；同时加强监督，督促其完成学习任务。
高一英语教学个人工作计划第2篇1、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意高一与初中的衔接，尽快使学生适应高中英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
2、学生情况分析本届高一新生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很详细全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有掌握好。
在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。
所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。
在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
3、教材与教辅的分析⑴内容与结构：本学期采用的是北师大出版的英语教材，包括必修模块1和必修模块2、该教材在新课标的指导下编写，更加贴近社会和学生生活，文化品位和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新颖、编写体例富有创意、练习形式灵活而且重于培养学生用英语进行思维与表达的能力。
教材的每一模块主要包括语言输入(Language input)和技能发展(Skills development)两大部分，具体有三个单元，每个单元都围绕一个独立的主题展开，例如第一单元的"Lifestyle"，第二单元的"Heroes"和第三单元的"Celebration"。
每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。
其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。
⑵教材特点与重难点：①北师大版英语教材体现了以下特点：首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为教师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。
具体为：为学生提供更多的体验真实语言的机会;精心设计教学活动，使学生看到明确的目标和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现，②重难点分析：该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。
难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。
4、教学目标⑴总体目标：通过对必修模块1、2的学习，激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。
在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。
同时培养自主学习能力，积累学习方法。
⑵具体目标：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开始的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。
希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。
5、教学措施⑴让学生每天积累几个单词，利用"互测及教师抽查"及时检查，保证效果并坚持下去。
⑵认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
⑶实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
⑷关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
⑸在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
⑹经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
6、教学研究计划作为一名刚投入教学工作的新教师，自身更应该注重教学理论的学习和实践经验的积累。
从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进行思考和改正。
多关注学科教研的发展，多多听课向有经验的老师虚心学习，取之所长，多和同事交流探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。
积极参与学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。
7、继续教育计划作为新教师，站在教学工作的新起跑点上，不能仅满足于现在，更要严格要求自己，树立终身学习的观念。
在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水平和自身综合素质。
积极参加学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。
还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。
总之，不断自我学习和接受继续教育，提高自己，成为教授好学生的'"源头活水"。
高一英语教学个人工作计划第3篇学生状况分析：通过高一上学期模块（1）和模块（2）的学习，大多数同学的英语听、说、读、写能力有了大幅度的提升，他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力。
但是学生整体英语基础薄弱，并且两极分化明显，差距大。
年级最大的问题是优生面太少，尖子生不尖。
因此本学期要加大优生的培养。
可喜的是中等生的面逐渐增大，成为学习的主流；而后进生的数量在逐渐减少。
班级之间的发展较为均衡又各具特点。
从总体情况看，（1）班和（4）班走在前面，（2）班和（3）班稍落后。
但是（1）班男生较为突出，并且这些男生各学科之间的发展也较均衡。
学生之间的发展也趋向均衡。
（2）班两级分化大。
女生占优势，男生普遍的问题是对英语的兴趣不高，基础差，还需想办法激发起学习的主动性。
年级优生主要集中在（3）、（4）班，但是这两个班英语学习两极分化更加明显，需更加关注后进生的学习。
根据学情和前段工作经验总结，结合分析广州市英语模块（1）学业成绩测试题样题，狠抓学习习惯，采取低、小、多、快的'原则，强调基础知识的过关，在落实巩固基础知识的前提下来进一步加强用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的意识和能力的训练力度，仍然是高一英语下学期教学工作的重心所在，也是落实课改的前提和有力保障。
教材简析：按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。
模块（3）（4）都分为The Students’ Book、 Workbook 和Appendices 3个部分并配有录音带。
模块（3）The Students’ Book部分总共分5个教学单元，分别围绕Festivals around the world；Healthy eating；The Million Pound Bank—Note； Astronomy： the science of the stars；Canada—“The True North” 5个主要话题开展听、说、读、写活动；模块（4）The Students’ Book部分总共分5个教学单元，分别围绕Women of achievement， A taste of English humor，Body language， Theme parks五个主题开展听、说、读、写活动。
模块（3）（4）每个单元都分为8个部分：Warming—up；Pre—reading；Reading；Comprehending；Leaning about Language；Using Language；Summing Up；Learning Tip；涉及交际功能项目，语法功能项目，阅读训练，听力训练，写作训练5个方面的教学内容。
Workbook部分提供了大量围绕中心话题的语言训练，交际性和“任务型”活动，项目及自我评价等材料，每个单元包括以下十个部分：Listening；Talking；Using words and expressions；Using structures ；Listening task；Reading task；Speaking task；Writing task；Project；Checking yourself。
